六年級上冊《鹿和狼的故事》教案

《鹿和狼的故事》用不容置辯的事實來用不容置辯的事實來說明一個道理，生動、深刻，很有說服力。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過誦讀，懂得生物之間存在着互相制約、互相聯繫的關係，增強維護生態平衡的意識。

3、瞭解羅斯福爲了保護凱巴伯森林裏的鹿採取了哪些措施，結果怎樣。

教學重難點：弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在哪裏，理解本文的結論。

教學課時：一課時

教學過程：

一、導入課題

1、同學們聽過哪些有關狼的故事?你覺得狼是一種怎樣的動物?請你用幾個詞語說出“狼”給你留下的印象。你爲什麼這樣認爲?板書：狼

2、你鹿是一種怎樣的動物?請你用幾個詞語說出“鹿”給你留下的印象。板書：鹿

過渡：是啊，在我們的印象中，狼是一種兇殘的動物，應該毫不留情地消滅。可是今天我們要學習的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法。

板書課題：鹿和狼的故事

二、自學課文

1、自由讀課文，思考：課文寫了發生在凱巴伯森林的一個什麼故事?告訴我們一個什麼道理?

2、在不懂的地方做上記號，準備質疑。

3、想想全文可以分爲幾個自然段，概括每段的段意。

三、檢查自學情況

1、同桌分段輪讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2、提出不懂的地方，解疑。

四、理解課文內容

1、默讀課文。

2、凱巴伯森林從此成了鹿的王國。它們在這裏生兒育女，很快，鹿的總數就超過了十萬只。此時的鹿羣真的是無憂無慮嗎?請選擇喜歡的方式讀第3節。

3、畫出羅斯福爲了保護森林中的鹿採取了哪些措施?用自己的話說說。

4、在文中找出羅斯福的做法產生了怎樣的結果?

5、討論：指名讀句子：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯繫的。人們必須尊重這種動物乃至整個生物界中的相互關係。

(1)用課文中的事例來說說：鹿和狼以及森林之間是怎樣相互制約、相互聯繫的?

(2)再用課文中的事例說說：爲什麼人們必須尊重這種動物乃至整個生物界中的相互關係?如果破壞了會怎麼樣?

(3)整個生物界中還有許多這樣的相互制約因素，你能用其他的事例來證明我們必須尊重這些關係嗎?

五、體會課文中心

1、爲什麼鹿會“餓”、“痛”直至從10萬隻只剩下8千隻?

2、這是“狼”的錯嗎?“狼”難到就該殺嗎?

3、狼倒在獵槍下的一瞬，一定有很多話要說，你知道它想說什麼話嗎?

4、鹿是毀滅自己的“禍首”。鹿它想毀滅自己嗎?真正的“禍首”究竟是誰?

5、這個故事告訴我們一個什麼道理?

六、作業。

寫一寫讀了這篇課文的感受，可以寫從中懂得的道理，也可以寫知道的類似事例。並請你給凱巴伯森林設計一塊警示牌。