人教版六上《童年的發現》同步練習

　　一、把下面加線字的音節補充完整。

y___ m___ f___ m___

輕盈 憐憫 天賦 蠻橫

___uì __ī j___ l___

羞愧 癡迷 困窘 草履蟲

　　二、把下列句子中的畫線部分用詞語替代。

1.我的身體是那樣輕盈，可以一切都由着自己的心意，想怎麼做就怎麼做，運轉自如。 ( )

2.我費盡了心機，想盡了辦法思考這個問題。 ( )

3.有一次我想起了自己的發現，控制不住自己的感情笑出了聲音。 ( )

　三、給句子中加點的詞選擇恰當的解釋。

究竟：①結果，原委;②到底，表示追究。

1.人究竟是怎麼來的?( )

2.對這件事，大家都想知道個究竟。( )

意識：①頭腦對外界的反映;②覺察。

3.這時候，我意識到老師誤解了我的笑聲。( )

4.我逐漸甦醒過來，大腦漸漸有了意識。( )

　　四、讀句子，選擇正確的選項，將序號寫在括號裏。

1.“我在9歲的時候就發現了達爾文有關胚胎髮育的規律，這完全是我獨立思考的結果。”這句話顯示出( )。

A.作者對這個發現抑制不住的自豪。

B.作者很想炫耀自己的才幹。

C.作者不切實際的空想。

2.“和老師的一場談話，只不過更加激發了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎麼來的。”這句話反映了( )。

A.老師對學生的教導在學生身上起了多麼大的作用。

B.作者強烈的求知慾望和尋根究底的探究精神。

C.作者的想象力是多麼豐富。

　五、閱讀樂園。

我的臉由於困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到，師誤解了我的笑聲，以爲我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然話，同學們聽見我說自己3年前就發現了達爾文的進化論，他們還不笑塌房頂!不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我白了——世界上所有重大的發明與發現，都不是那麼順利的。

1.找出理解不正確的一項。

“我”的臉漲得通紅的原因是( )

A.老師當着同學們的面把我轟出教師。

B.我爲自己的發現興奮得臉兒發紅。

C.老師誤解了我的笑聲，以爲我的笑不懷好意。

2.“幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己3年前就發現了達爾文的進化論，他們還不笑塌了房頂!”這句話是對進行了誇張描寫，說明_________。

3.作者自我安慰的理由是______________。他之所以這樣安慰自己，是因爲他發現了________________，卻被老師_______________，這就像一些偉大的科學家爲了他們的發明、發現而付出慘重的代價一樣。

　　六、收集故事。

牛頓由蘋果從樹上掉了下來的現象中發現萬有引力定律，諾貝爾在進行炸藥實驗時發生了爆炸，但最終發明了雷管。你能收集一些科學發明的故事嗎?