小學六年級語文《抓住事物的特點寫》教案設計

教學要求：讀懂例話，知道寫文章要抓住事物的特點寫，才能給讀者留下深刻的印象；初步瞭解應該怎樣抓住事物的特點寫。

教學時間 ：一課時。

教學過程

一、提出學習要求。

學習這篇“讀寫例話”，要達到兩個要求：

1、知道寫文章爲什麼要抓住事物的特點寫；

2、初步瞭解抓住事物特點寫的方法。

二、學生按要求自學例話。

三、討論例話內容。

1、寫文章爲什麼要抓住事物的特點寫？（因爲人、事、物、景都有各自的特點，只有抓住特點寫，才能使讀者對事物留下深刻的印象。）

2、《鯨》這篇課文的作者是抓住鯨的哪些特點來寫的？

（1）按“讀寫例話”的第二段，說說作者寫出了鯨的哪些特點。

（2）聯繫《鯨》這篇課文，說說作者是怎樣把這些特點寫清楚的。

四、聯繫學過的別的課文，加深對例話的理解。

1、《蟋蟀的住宅》是怎樣抓住蟋蟀住宅的特點來寫的？

2、《威尼斯的小艇》《雪猴》是怎樣抓住特點來寫的？

五、談體會，引導運用。

1、學了這篇“讀寫例話”，你有什麼體會？（主要從爲什麼要抓住特點寫和怎樣寫出事物的特點兩個方面來談，要聯繫課文的具體例子或自己的作文實際談。）

2、鼓勵學生以後觀察時注意抓住事物的特點，寫作文時要抓住事物的特點寫。