六年級語文下冊《匆匆》教案

　　【教學目標】

1.學習本課六個生字，正確讀寫下列詞語：飯碗伶伶俐俐 徘徊赤裸裸

2.熟練，入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分

3.理解課文內容，瞭解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，體會時間的稍縱即逝

4.感悟課文的語言美，領悟並學習作者細緻描寫、多種修辭精湛的寫作手法

　　【教學重點】

體會作者筆下時間的匆匆流逝，產生珍惜時間的生命感受。

從課文內容想開去。

　　【教學難點】

感悟課文語言美，領悟並學習作者精湛的寫作手法

　【設計特色】感悟品析積累運用

　　【教學時間】兩課時

　　【教學流程】

　　第一課時

　　一、導入新課

唱完《童年》這首歌，你們有什麼感受?是啊，時間過得太快了，童年離我們遠去了，同學們能不能預想一下，你這一生能活多少天呢?按平均年齡70歲計算，能有多少天?(25550天)你們已經度過了4745天，五分之一了，老師已經過了五分之二多了，甚至是二分之一，時間過得太快了。

就像朱自清文章所寫的：“洗手的時候，日子從水盆裏過去;吃飯的時候，日子從飯碗裏過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去;伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去----”今天我們再來拜讀一下朱自清的名作《匆匆》，看看他是如何生動地把時間寫成名篇佳作的。

教師：板書《匆匆》和作者朱自清(幻燈片課件1)

並出示教學目標：感悟品析積累運用(課件2)

　　二、聽讀全文 整體感知(放朗誦課件3)

教師：這篇課文提出了一個什麼問題?

文章提出的“我們的日子爲什麼一去不復返呢?”告訴我們的是時光匆匆流逝的蹤跡，表達了作者對時光虛度的無奈和惋惜之情。

教師：我們從哪些方能感受到時光的匆匆流逝呢?

生：暢言

3、歸納各段大意(幻燈片課件4)

1、寫時光一去不返及作者的無奈和眷戀。

2、寫作者對八千多日子無聲飛逝的感慨。

3、寫日子是怎樣的來去匆匆和稍縱即逝。

4、寫作者對人生的思考，不甘虛度此生。

總 寫時光匆匆而逝，作者心中惆悵傷感。

5、照應開頭再申對時光逃走如飛的傷感。

朱自清的散文成就很高，因爲他的文不僅是文，還是畫，更是詩。《匆匆》是一篇優美的散文，作者把看不見、摸不着的時間形象地描述下來，表達了對時光流逝的無奈、惋惜和惆悵。文章中有很多語句值得我們感嘆和賞析，下面請同學們就人喜歡的語句段落進行個性感悟，或者提出你的疑問和不解。

　　第二課時

　　一、複習回顧。

　　二、品讀課文 個性感悟(匆匆品讀會課件5)

教師：同時隨行板書：

匆 匆