6年級上冊《開國大典》教學實錄

　　【6年級上冊《開國大典》教學實錄】

　一、 課件、談話導入。

1.播放視頻剪輯(1999年國慶大閱兵——升旗儀式)

2.談話、激情導入：

　二、 精讀課文第二部分。

1.默讀課文，理清典禮過程。

要求：(幻燈出示)

(1) 默讀，概括並寫出典禮的程序，能用自己的話說出來。

(2) 思考課文用什麼樣的順序描寫典禮過程的`。

(3) 通過對第二部分的閱讀，你體會到什麼?

2.再讀課文，體會感情。

(1) 文本往往體現着人物的思想感情，作者的遣詞造句可不是隨意而爲，現在就請大家再次默讀課文畫出課文第二部分中反映人們心情的句子，思考：作者這樣寫好在哪裏?

(2) 自學彙報。(教師引導，進行歸納整理)

A 掌聲：一陣排山倒海的掌聲……(重點抓“排山倒海”、體會比喻的寫作手法)

一陣雷鳴般的掌聲…… (重點抓“雷鳴”、 體會比喻的寫作手法)

一陣又一陣的掌聲中……

同時響起一陣掌聲。 (對比，都使用“一陣掌聲”好不好，爲什麼?分析本句：爲什麼一開始全場肅靜，而到了後來每一聲炮響，會場就……)

朗讀指導：分析的同時進行朗讀指導。

B 一齊投向主席臺。

一齊歡呼起來、一齊歡躍起來，

一齊脫帽肅立、一齊擡起頭，

(體會“一齊”、“投向”、“歡躍”，指導朗讀第七自然段，練習背誦)

C 一陣熱烈的歡呼……

3.前後對比，加深感情。

(1) 1949年前的中國，是一個災難深重的國家，新中國成立前的百年，是中國近代史上一段百年屈辱的歷史。大家課前查閱了許多資料，誰來說說我們的祖國在這段屈辱的歷史中，都遭受了哪些磨難?(生自由彙報)

(2) 師：人民羣衆的心情無比激動、無比興奮、無比喜悅，現在你們知道是爲什麼了吧。(幻燈出示練習“人民羣衆爲……而激動” )

(3) 播放視頻剪輯，(開國大典盛況)

三、拓展

師：看到這裏，作爲參加開國大典的一位普通羣衆，你想說什麼?

(學生自由回答，注意引導學生聯繫生活實際來說)

　四、總結、佈置作業

板書設計：

開國大典

會前：廣場佈置 羣衆入場

典禮：宣佈典禮開始——奏國歌——宣佈新中國成立

——升國旗 ——宣讀政府公告