六年級《少年閏土》第二課時教案大綱

一、導入

通過上節課的學習我們已經瞭解了閏土是一個健康可愛的農村少年。這節課我們將進一步來認識這個少年閏土，進一步來了解魯迅對少年閏土那一份特殊的感情。

二、研讀課文、整體感知

1、 師；請同學們快速閱讀第6-16節，想一想：閏土向“我”講了幾件事？

根據學生回答點擊出示：雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒

2、用自己喜歡的方式再讀第6-16節，想一想從這些事情中可以看出少年閏土是一個什麼時候樣的'人？ 點擊出示填空：（ ）的少年閏土

3、學生討論後，交流彙報

（一） 細讀“雪地捕鳥”

① 相機點擊“聰明能幹”

② 你能讀懂閏土是怎樣捕鳥的？你能用上表示先後順序的詞語把捕鳥的過程說一說嗎？（出示：“雪地捕鳥”圖）

③ 這麼能幹的閏土，能不能通過你的朗讀把把他展示出來？（指導讀出“高興”的語氣，。）

（二） 細讀“看瓜刺猹”

① 相機點擊“機智勇敢”（出示“看瓜刺猹”圖）

② 指導朗讀：“啦啦”（讀出“緊張”、“害怕”的語氣來）

“輕輕”（師引：月亮底下，猹來了，大家可要輕輕地……別把猹嚇跑了……）

③ 對話朗讀

師引：雖然猹會咬人，而且還這麼伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土填表是機智勇敢啊！請同學們把他們倆的對話讀一讀，男同學讀閏土的的語言，女同學讀“我”的語言。（注意“我“的語言要讀得天真、好奇）