六年級語文《天遊峯的掃路人》語文教案大綱
師：今天，我們將要學習第十三課，一起讀課題。
生：《天遊峯的掃路人》
師：和老師一起寫課題。上節課，《天遊峯的掃路人》給你留下什麼印象。
生：老人很勤奮。
生：他很有毅力。
生：他很堅強。
生：他很自信。
師：這些印象是怎麼得來的？
生：讀書。
師：對，讀書得來的。
師：老師沒想到他給你們留下了深刻的印象，他生活在什麼地方？
生：天遊峯。
師：快速瀏覽課文，找到描寫天遊峯的一節，用書上的話回答。
生：在第二節。
師：“像——”讀讀，你們覺得天遊峯怎麼樣？
生：險、高。（板書：險）
師：張老師這麼高的山是不敢爬的，上次上黃山，不敢上。這句話怎麼讀？
指名讀。
師：爲什麼好不得意？
生：覺得自己的勇敢，因爲我爬上了。
師：其實這一節描寫的是什麼？
生：生活環境。（板書：環境）
師：這是一篇寫人的文章，既然是寫人的，我們先來看看他的出場。
師：什麼叫出場？你們看過戲嗎？
生：要有前奏、敲鑼打鼓。
師：讀第三節，看看他是怎麼出場的`？
生讀。
師：很有意思啊，他怎麼寫的。
生：他是藉助掃路人的聲音寫出他的出場。
師：爲了老人的出場，他用聲音來鋪墊，這使我想起了一首詩：“恰似―――煙波浩渺――”。
繼續讀，老人怎麼樣的？
生讀。
師：作者怎麼描寫老人的。
生：（讀）從是外貌上來描寫的。
師：讀後覺得老人怎麼樣？
生：很清貧。
師：從哪裏看出的。
生：很質樸、褐色的衣服。
師：我覺得沒什麼特別的，與一般的掃路人一樣啊。第二次寫掃路人在哪裏？
找。
生：第八節。
師：糾正讀音：“削”。與第一次有什麼不一樣的。
生：第二次寫得清楚，面色黝黑。
師：我奇怪了，第一次時間早，第二次晚，天色越來越黑，卻寫得越來越清楚，爲什麼？
去讀第4－7自然段。
生：作者第一次只是簡略地看一看，第二次老人把他領進了自己的屋裏，爲他沏了杯茶，他們成爲知己了。
師：一杯茶就賄賂他了？再默讀思考。
（生默讀）
生：他一開始簡略地看一下他穿什麼衣服，第二次寫仔細地看了。
師：爲什麼要仔細地打量？
生：那層層疊疊地路，卻掃上掃下，我很佩服他。
師：那山高不高
生：高。
師：遊客爬上去都感到氣喘吁吁、半途而返。
師：讀一讀第六節。
生讀。
師：從第六段中你讀懂了什麼？
生：老人很樂觀，他卻說“不累，不累”，說明他爬習慣了。
師：難道他真的不累嗎？
生：不是。
師：看看他怎麼說的？
生：輕輕鬆鬆，自在悠閒。
師：說明什麼？
生：他很熱愛自己的工作。他――（引讀：掃一程、歇一程，再把好山好水看一程――）
師：他把掃路當成了一種享受。
想想第三節，他掃地時“譁――譁――”一般人很累。節奏很快。把掃路當成了什麼？
生：一種樂趣。
師：對作者來說是什麼？
生：一種啓發。
師：想讀嗎？
生：想。
指名讀。
師：你覺得她讀得怎麼樣？
生：很有感情。
師：有沒有誰出老人對工作的熱愛？把工作當成一種享受。想聽我讀嗎？
師：聽老師讀，哦，不，看着老師讀。
師範讀。（生情不自禁地鼓掌）
生：自主練習朗讀。
師：誰願意讀。我找個瘦點的同學。
生：我讀我讀。
（指名讀）
師：如果你是老人，你爲什麼感到不累呢？
生：我把掃路當成看風景。
（生鼓掌）
再指名讀。
師：我正在看他對我笑？把工作當成享受。很靦腆。爲什麼天不黑的情況下，我能看出大致的容貌，天越來越黑，卻把老人看得更清楚了。
生：他一是一般的人，這麼累的工作卻很喜歡。因此，感動了作者，才仔細地打量他。否則是表現式的，輪廓式的。
師：課文中還有哪些地方寫了掃路人？找一找看一看，這些文字裏你又能感受到什麼呢？
默讀。
生：（讀第十節。）
師：是啊，我能捨得走嗎？
生：不捨得。
師：這節你感受到老人怎樣？
生：老人很熱愛祖國。看祖國的山山水水。
生：掃路人熱愛自己的工作，不捨得走。
師：老人說，他早該退休了。卻捨不得走，（引讀――）這是哪兒的？
生：天遊峯。
生：老人很喜歡天遊峯。
生：他很熱愛大自然。
生：他喜歡天遊峯的每一個地方。
師：（再次引讀第十節）我能捨得走嗎？這是什麼句子？
生：反問句？
師：老人太熱愛這裏了，你能讀出來嗎？我們換種方式。來跟我比一比。我普通話考了九十多分，播音員的水平，你們能比過我嗎？
生：能！
師：比過我的方法是什麼？孩子們，好好讀吧。
師：推薦兩個最好的跟我比。
生：我推薦我自己。
師：爲她的自信而鼓掌。
（女生讀。男生讀）
師：我讀前喜歡咳嗽兩聲（扮老人相，呵呵）。讀。三人誰讀得好？
生：老師。
師：還有哪裏寫老人？
生：我讀最後一節。（生讀）
師：三十年後，老人多大了？
生：一百歲。
師：從這句話中你感覺到老人怎麼樣？
生：我覺得他特別健康。
師：神仙，老神仙。
生：自信。
師：能把這種自信讀出來嗎？
（指名讀）
師：“朗聲大笑”怎麼笑？（生笑）把老人的大笑讀出來。
師：老人是怎樣的人？
生：熱愛祖國、熱愛工作的人。
生：是個勤勞的人。
生：他是個自信的人。
師：他要活到一百歲。這節課，我們也和遊客們一樣，遊興未盡。
