二年級下冊語文《語文園地六》教學設計
【教學要求】
1、知識與技能:
⑴學習含有反義的疊詞。
⑵學習相同偏旁部首的、意義相近的新字。
⑶區別形近字並組詞。
⑷朗讀現代詩。
⑸進行口語交際。
⑹展示才藝。
2、過程與方法:
⑴在比較、辨別中學習新字,複習舊的字。
⑵通過交際訓練口語表達能力。
⑶在展示中擴大知識面。
3、情感態度價值觀
提高口語表達能力,培養學習興趣。
【教學重、難點】
1、學習疊詞。
2、學習新字,複習舊字。
3、口語交際。
【課時設計】
四課時。
第一課時
〖教學目標〗
1、學習疊詞。
2、學習新字。
〖教學過程〗
一、導入新課
老師開着汽車來了,同學們,今天老師帶大家去“智力王國”逛一逛,趕快上車吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。
二、我的發現
1、出示疊詞:
大大小小多多少少深深淺淺
高高低低長長短短粗粗細細
2、學生自由讀,指名讀,齊讀。
3、師:我發現每一個詞語……
4、生思考。
5、生:我發現每一個詞語都是疊詞。
師:大家能說幾個這樣的詞語?
6、生:乾乾淨淨、整整齊齊、歡歡喜喜……
師:還有新的發現嗎?
7、生:我發現每一個詞語是反義疊詞。
師:能試着說出這樣的詞語嗎?
8、生:黑黑白白、寬寬窄窄……
9、師:“第一站”我們順利通過了,我們再啓程吧!
三、讀讀認認
1、出示一組新字:蘿、茄、菇
2、學生讀、辯。
3、講每一個字所指的都是植物中的蔬菜類。
4、繼續出示其它的幾組生字進行認讀:
⑴燉燒烤(與“火”有關,都含有煮之意)
⑵扒扛揀(與“手”有關,都含有動手幹活之意)
⑶跺踢跳(與“足”有關,都含有動腳的意思)
5、讀詞語:茄子、香菇、燉肉……
6、自由再組幾個詞。
四、作業
認讀新字、新詞。
第二課時
〖教學目標〗
1、區別形近字並組詞。
2、讀現代詩。
〖教具準備〗
教學掛圖、卡片。
〖教學過程〗
一、我會填
1、出示形近字。
2、學生辨認,口頭組詞。
3、學生填一填,師巡視指導。
二、讀現代詩
1、學生自由讀詩,要求:讀準字音。
2、指名朗讀,師生糾正讀音。
3、教師範讀。
4、再給學生五分鐘朗讀。
5、指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀。
6、學生讀後說說讀懂了什麼?想說些什麼?
三、學生談感受
第三課時
〖教學目標〗
1、能用普通話把自己的想法說出來,與大家討論交流。
2、說話時要態度大方,講文明。
〖教具準備〗
課件或圖片。
〖教學過程〗
一、談話導入
我們生活在班集體中,我們都愛自己的班集體。可小華作爲值周生,卻遇到了一件左右爲難的事,想知道是什麼事嗎?大家都來幫幫他吧。(板書:大家都來幫幫他)
二、出示課件或圖片
1、學生看圖後,議一議。
2、彙報看圖所得。
3、分小組討論問題:小華怎麼辦?
4、彙報討論結果:記下名字,教育小龍,讓他以後不遲到。
5、請學生上臺演一演。
6、學生評價表演者。
三、總結
同學們知道了班集體的榮譽要每個學生來爭取,每個學生要從每一件小事做起,大家齊心協力,這樣的班集體纔是優秀的。讓我們共同努力吧!
第四課時
〖教學目標〗
展示才藝。
〖教具準備〗
才藝展示品。
〖教學過程〗
一、導入課題
聰明的小朋友們,大家盡情地展示自己的才藝吧!
二、分組展示自己的展品
三、小組評議後選出幾個展在黑板上
四、講評或評比
五、把優秀作品展示在“展示臺”
六、作業
動手辦一份牆報(每人提供一份展品)