《梅蘭芳學藝》表格式導學案
一、教材分析:
這篇課文講的是梅蘭芳小時候拜師學藝,經過勤學苦練。終於成爲舉世聞名的京劇大師的故事,說明勤學苦練可以彌補先天的不足。全文共三個自然段。第一自然段寫梅蘭芳小時候學藝時,師傅說他眼睛沒有神,不是唱戲的料。第二自然段寫梅蘭芳沒有泄氣,堅持苦練,使眼睛變得會說話,第三自然段寫梅蘭芳終於成了世界聞名的京劇大師,課文采用對比的手法,生動地說明了梅蘭芳的成功是勤學苦練的結果。
二、學情分析:
現在的學生多梅蘭芳比較陌生,可讓學生先聽一聽京劇,出示梅蘭芳圖像與人名,讓學生與梅蘭芳有一個初步的瞭解。在指導學生初讀時,要讓學生讀好兒化音和輕聲、文中的長句。在指導學生精讀時,可先引導學生觀察插圖,反覆朗讀,抓住重點詞語來理解梅蘭芳是怎樣勤學苦練的。
三、教學目標:
1、理解課題,初讀課文,瞭解課文大意;
2、精讀課文,理解梅蘭芳練眼神的刻苦;
3、指導朗讀重點句子,從而學習勤能補拙的道理。
四、教學重點、難點:
聯繫關鍵詞語、重點句子:沒有神兒、不是唱戲的料子、會說話了、世界聞名的京劇大師等,理解課文。
五、教學準備:
多媒體課件
六、教學過程: