《愛唱歌的大葉楊》教學設計
2、會認12個字，會寫“忙”字。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重點：
1、認識12個生字，學會寫“忙”字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學難點：
感悟大葉楊給人們的生活帶來的無限樂趣。
教學準備：
課文圖片、生字卡片、實物投影儀、多媒體課件。
教學過程：
一、激趣導入，揭示課題：
1、師：這節課，教師給你們帶來了一個新朋友，咱們先一起來認識他！［出示大葉楊圖片］這棵樹不僅美，而且還很愛唱歌，大家想聽聽他是怎麼唱歌的嗎？（想）那好，今天，咱們就一起來學習第四課，《愛唱歌的大葉楊》。
2、板題，齊讀。
二、初步感知，認識字詞。
1、範讀課文。
2、帶讀課文。
3、學生自由讀課文，並自學生字。
4、指名讀課文。
5、出示生字卡片，檢查學習效果。[課件：字、詞]
6、學會寫“忙”字。
①指導“忙”字的結構、偏旁。[課件：“忙”的動畫]
②在自己作業本上寫三個。
③講評。[在實物投影儀上投影個別作業]
7、課間休息。［課件：音樂］
三、研讀課文，朗讀感悟。
１、齊讀課文。
２、課文裏告訴我們誰在唱歌？（大葉楊）大葉楊可沒有嘴巴，你們知道他是怎樣唱歌的嗎？［生自由說］
３、學習第一小節，朗讀感悟大葉楊的歌聲。
①指名讀第一小節。
②指導朗讀。
４、學生自主學習第二小節，感悟大葉楊與人們的深情厚意。
①小組裏自學第二小節，教師提出學習要求。
②檢查彙報，並指導朗讀。[教師根據學生回答板書]
５、學習第三小節，感受大葉楊的快樂。[課件：第三小節]
①生齊讀。
②指導朗讀。注意“金色的太陽”“金黃”等詞。［課件：第三小節。］
四、總結昇華：
讀了課文，你們都喜歡大葉楊嗎？願意和大葉楊一起歌唱嗎？（願意）咱們都來做大葉楊，快樂地讀讀整篇課文。（能背誦的可背誦）
附板書：
4 愛唱歌的大葉楊
圖片圖片圖片圖片
小寶寶老奶奶老爺爺大葉楊
