新課標二年級上冊《黃山奇石》教案
導語:黃山啊,它是世界著名的遊覽勝地,連外國人都很喜歡它,古人稱之爲“天下第一奇山”,與黃河、長江、長城齊名,作爲中華民族的象徵。下面是其教學教案,歡迎參考。
教學目標:
1、 會認14個生字,會寫8個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會對黃山奇石的讚歎。背誦自己喜歡的部分。
3、 喜愛黃山,嚮往去黃山看奇石。
重點難點:
學會字詞
教學準備:
1、生字卡片。
2、課前學生和老師收集一些黃山的圖片。
教學過程:
第一課時
一、欣賞黃山的美麗景色(課件出示)
1、 由學生介紹自己收集的有關黃山的圖片
2、 欣賞課件:黃山風景同學們聽說過黃山吧,你對黃山有怎樣的瞭解呢?
3、 學生髮言,談論對黃山的一些認識充實課堂。
4、 教師介紹黃山:黃山啊,它是世界著名的遊覽勝地,連外國人都很喜歡它,古人稱之爲“天下第一奇山”,與黃河、長江、長城齊名,作爲中華民族的象徵。它爲什麼這麼著名呢?黃山它集合了重多名山的優點,兼泰山之雄偉,華山之險峻,衡山之煙雲,峨眉之秀麗,而且無峯不石,無石不鬆,無鬆不奇,春夏秋冬景色各異,你說它能不著名麼!
5、 導語:黃山風景如此美麗,我們去看看課文是怎麼樣給我們介紹它的神奇魅力的。揭示課題。
二、初讀課文
1、 自瀆課文,注意讀準確、讀通順。
2、 思考:你知道黃山在哪嗎?黃山奇石奇在哪兒呢?
3、 交流問題,指名回答。
三、朗讀感悟
1、 指導朗讀第一段:相機認讀“區、尤、其”三個字。啓發學生自主識字。
2、 展示“奇石”的圖片,看看你最喜歡哪一塊奇石?把它貼在相應的圖片下面,並朗讀相應的段落。
3、 集體交流
(1)指名讀,注意正音。朗讀困難處,教師範讀。
(2)小組內把自己喜歡的段落讀給大家聽,相互評價。
(3)小組推薦代表在全班展示讀。
(4)教師隨意挑選段落,願意朗讀的同學起立朗讀。
(5)引讀:就說“仙桃石”吧——“猴子觀海”又怎麼樣呢?——:仙人指路“就更有趣了——
4、組內介紹自己的黃山圖片。
四、學習生字
1、 出示帶生字的詞語,先自由朗讀,不會的學生互相幫忙。
2、 各種形式讀,鞏固字詞。
第二課時
一、複習生字
1、 開火車邊讀字卡邊組詞。
2、 讀兒歌,鞏固識字。
黃山石,形狀奇,山峯巨,石盤立。金雞啼,有名氣,仙桃石,天下奇。小猴子,身脖子,胳膊舉,看仔細。
二、齊讀課文
1、 自由朗讀,讀出自己的感情,體會黃山的優美。
2、 齊讀課文,再次感受黃山奇石的神奇,美麗。
3、 趣味背誦:出示某一塊奇石圖片,誰能背誦出該段落,圖片就獎給誰。
我們齊讀最後一段。
思考第六段中省略號的意義是什麼呀?
學生回答因爲黃山的奇石多,作者不能一一描述,所以用省略號代替。
師說,事實上,黃山的奇石不僅僅很多,而且從不同的角度觀察,會有不一樣的感受。引導學生觀察“仙人指路”,結合它旁邊的奇鬆觀察,是不是很像一隻大鳥登在枝頭啊!它還有個好聽的名字叫“喜鵲登梅”。還有當沒有太陽金燦燦的光芒時,“金雞叫天都”就變成了“五老上天都”了,你說黃山的奇石是不是真的很神奇啊。
那我們總結一下黃山的奇石都有什麼特點?(板書)最後總結成一個“奇”字。
學完這一課,同學們有什麼樣的感受啊?
學生暢所欲言。
三、指導寫字
1、 字形分析與範寫
2、 學生描紅,臨寫
四、想象說話和繪畫
讀最後一個自然段,想一想“天狗望月“、”獅子搶球“、”仙女彈琴“這幾塊奇石的樣子,挑選一塊說一說,先小組交流,再集體交流,然後把想象中的奇石畫下來。