小學語文二年級第四冊第七單元《再來一次》教案大綱

課前思考：

因爲擔心學生不明白“跳馬”是怎麼一回事，體驗不到“小加”原來害怕的其實是一件很簡單的事情，所以我們原想課前嘗試讓學生“跳一跳”。後來考慮到安全因素，放棄了。

迴歸課文後，我們發現了一個很好的切入點——“笑”。於是，決定讓學生先找出課文描寫了哪些人的“笑”，然後對比：媽媽兩次“笑”有什麼不同？原因是什麼？爸爸的“笑”和媽媽的區別是什麼？

找到了“對比”這個方法後，大家茅塞頓開,又把小加開始的表現與平時對比，再把他聽了媽媽的話前後不同的心情進行對比，在對比中感悟作者的主旨。

教學建議：

一、生字詞教學：

1. 識字：吞、喪、絕

2. 寫字：慢、喪、努。

3. 理解：慢吞吞、垂頭喪氣、不由自主、專心、反常、難爲情等。

二、朗讀教學：

1. 引導學生注意從人物的'行爲和話語中瞭解人物的心情，讀出不同的語氣。

2. 分角色朗讀時，要利用提示語體驗人物的感情。

三、感悟體驗：

1. 小加的表現與平時有何不同？後來心情有什麼變化？

2. 媽媽說的有沒有道理？小加應不應該再來一次？

3. 你失敗過嗎?讀了課文後有什麼感想?

四、語言文字訓練：

1. 區分“在”和“再”的不同用法。

① 出示兩個字：在、再

② 談談這兩個字的用途： “在”與地點、時間有關， “再”與“又”“重新”有關。

③ 選“再”、“在”填空：

( )來一次 ( )五月一日

( )做一遍 ( )教室裏

2. 從“慢吞吞”、“不由自主”和“專心”中選一個寫一句話。

五、課後閱讀：《寒號鳥》《我多麼想弄明白》

六、課後拓展：想象小加再去跳馬的情形，說一說。