二年級語文《影子橋》教案範文大綱

教學目標：

1、認識6個生字，正確書寫10個生字。

2、通過閱讀課文，使學生感受到小作者童年快樂的生活。

3、聯繫生活實際展開想象理解文中的比喻句。

4、加強默讀練習。

教學重點：

通過閱讀課文，使學生感受到小作者童年快樂的生活。

教學難點：

聯繫生活實際展開想象理解文中的比喻句。

教學用具：

圖片、電腦課件

教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、看圖導入：

師：出示課文插圖，圖上畫的是什麼？

師：有一個小朋友給水下這座橋取了個有趣的名字，叫影子橋。

（板書課題：影子橋）

二、聽讀課文，想象畫面。

1、教師配樂範讀課文，學生一邊閉目靜聽，一邊想象畫面。

看到了什麼？

2、多有趣的影子橋啊！你們也想來讀一讀嗎？

三、自讀課文，交流感受。

1、小朋友自由地讀一讀課文，劃出你最喜歡的句子多讀幾遍。

（生自由讀課文）

2、學生交流自己喜歡的句子。

四、再讀課文，獨立學習生字。

1、學生自由讀課文。讓我們一起來讀讀課文，如果遇到不認識的字你怎麼辦？

2、用自己喜歡的方式學習不認識的字，並多讀幾遍。

3、同桌彙報生字學習情況：用手指給你的同桌看，用嘴讀給你的同桌聽，提醒同桌要跟着讀。

4、指名學生做小老師，幫老師檢查生字。

5、生字挑戰遊戲：同學根據生字的形、義相互提問

五、細讀課文，瞭解課文內容。

1、把生字帶入課文，默讀課文，你知道了些什麼？

2、同學交流自己瞭解的內容。

六、指導書寫

1、交流哪些字比較難寫。

2、同學當小老師，幫助大家寫好這些字。

第二課時

一、導入：

這節課，我們就和小作者一起去他的家鄉到影子橋那裏看看吧！

二、細緻閱讀課文，感受文章含義。

1、默讀課文，你喜歡哪？

2、交流彙報，根據學生喜歡的內容有重點地解決以下問題。並有重點的指導朗讀。

1）風兒吹來，水面好像，起了好多好多皺紋。

2）拓展想象：石拱橋爲什麼老待在這呢？書上的小朋友說“他是在照自己的影子”，大家想一想，石拱橋還可能是在幹什麼呢？

3）魚兒在橋下做什麼？拓展想象：魚兒還會在橋下做什麼？換詞：它們一忽兒躥上橋面，一忽兒又跳進水裏。

4）別人來釣魚，我是怎樣做的，我爲什麼這樣做？換詞：只要有人來釣魚，我就大聲吆喝。

三、結合自己的感受，美讀課文。

多麼迷人的'影子橋啊！讓我們在音樂聲中再來自由地朗讀一遍。

四、拓展練習：

白天的影子橋多美啊！可是書中的小朋友不知道，夜晚的影子橋更美了。同學們閉上眼睛，讓心飛到那兒去看一看吧。（同時播放音樂）

師輕聲描述：夜晚，周圍多麼安靜啊！青蛙在呱呱叫，小蟲子在草叢裏低聲唱歌。月亮也慢慢的升上了天空。看到了嗎？

學生根據想象自由描述。

五、佈置作業：

1、有感情地朗讀課文。

2、可以將自己想象的夜色中的影子橋描寫下來，或畫下來。

3、摘抄課文中你喜歡的句子。