S版八年級語文上冊第五單元綜合性學習《環保小課題研究》

激發學生對環境問題的關注及好奇心，普及可持續發展思想。充分利用學生關注環保的積極性，鼓勵創新思維和創造意識。讓學生動手、動腦主動地去獲取環境信息，讓學生在判斷、選擇、處理信息過程中，不斷提高自身的環保意識。

　　1 .要求：

( 1 )確定課題。以小組爲單位，從本地實際出發，尋找感興趣的、有研究價值的環保問題，初步確定研究課題。

( 2 )制定研究計劃。計劃中要有對目標的清晰表述、研究的具體方法和工作的程序設計。爲便於研究，可設計“活動情況記錄表”、“訪談表”、“實驗記錄表”等。

( 3 )實施研究計劃。課題研究過程中，要注重資料調查、實地調查，注重綜合運用多種學科知識;要作好比較詳細的工作記錄，隨時記下自己的感受體會;要注意羣策羣力，問卷設計、實地考察等要集體商量，合作完成。

( 4 )形成成果。加了整理有關資料(文字、圖表、圖畫、錄像、錄音、小製作等)，並以恰當的方式表述研究成果，如小論文、調查報告、建議書、活動設計、實物等。

( 5 )展示成果。在全班展示研究成果，並將有價值的研究成果遞交學校或環保部門。

　　2 .注意事項：

( 1 )課題切入點要小。

( 2 )儘可能邀請本校教師或校外專業人員進行指導。

　　3 .參考課題：

( 1 )本地退耕還林與環境保護

( 2 )某段河水斷面水質分析

( 3 )農藥化肥對生態的影響

( 4 )助力車(簡易摩托車)廢氣和噪聲污染及防治方法

( 5 )學校綠地小環境考察

( 6 )農村生活垃圾處理現狀及對策

( 7 )城市生活垃圾的分類與循環利用

( 8 )居民生活小區的綠化對居民生活的影響

( 9 )家庭裝潢中的塗料選擇與室內空氣

( 10 )“白色污染”與環境保護

( 11 )某區域噪聲污染狀況調查及對策

　　4 .總結：在綜合性學習中，你表現怎樣?請用語言給自己畫像。(最好舉例喲)

①參與意識：

②主動意識：

③活動態度：

　　素養養成型評價試卷

評價時間： 120 分鐘 評價分值： 100 分

一、語言積累(共 20 分)

1 .給下列粗體字注音。

灼( )傷 攝( )取 萎 ( )謝 聘( )用 棲( )息

分泌( ) 柔嫩( ) 撓( )頭 芯( )片 折( )射

2 .解釋下面詞語。

( 1 )按部就班 ( 2 )歸根結底

( 3 )屢見不鮮 ( 4 )與日俱增

3 .問答題。

( 1 )你能用最簡潔的語言回答“花兒爲什麼這樣紅”嗎?

( 2 )爲什麼說雨林毀滅所帶來的災難是世界性災難呢?

二、閱讀理解(共 40 分)

(一)風 能

①“八月秋高風怒號，卷我屋上三重 茅 。”成都的 秋風竟捲去了 杜甫草屋上的茅草， 足見風 的威力。參考《蒲福風力等級表》，估計襲擊杜甫茅屋的秋風在七八級左右，實際上纔剛剛躍入“大風”的行列。 1949 年 11 月，大西洋的一次風暴便使六百多艘輪船慘遭覆滅之災;古代新疆羅布泊附近的樓蘭城即爲暴風夾帶的大量黃沙所掩埋;陝西榆林城曾因風沙襲擊而 三遷其城池 ;巍巍古代天山亦爲風所削平……風力之大，真可謂“力拔山兮氣蓋世”了!

②風之所以成災，是其蘊藏的能量起了破壞性的作用。成災之深，說明能量之大。據估計，全世界每年的風能相當於 65 萬億 度電能，比全世界人工發電總量還大若干倍。若與燒煤所產生的能量相比，全世界每年燒煤所產生的能量只是風能的三千分之一，所以，人們又給風以“藍煤”的褒稱。

③對於如此巨大的能量，人們豈能視而不見?古代有些商船便專門揚帆迎風，憑藉風力的吹送，往來於海洋之上。風車的使用，說明人們利用風能更爲積極主動。現在人們設計的一種風動泵，只要有三級風，便可帶動水泵抽水;還有一種簡易風力磨，磨上裝有變速輪，不論風力大小，均可轉動，一小時可磨面十多公斤;在天寒地凍或缺水的地方，或對某些不適於溼選的礦物(如石棉)等，風力選礦也不失爲一種好方法。

④風能的利用，雖然歷史悠久，進展卻很遲緩。因爲風力變化多端，反覆無常，有時能拔樹毀屋，有時卻又無影無蹤。就以我國大風地區之一的雷州半島來說，年平均風速只有 3.5 — 4 米 / 秒(約三級風)左右，因此，怎樣改進風輪發電機，提高效率，對風力的利用是頗爲重要的。目前，人們已能用改變葉片螺距的方法來保持風輪恆速運轉，美國卡孟航空公司已經設計了一種在四級風到八級風中速度恆定的風輪發電機。“樹欲靜而風不止”，自然界向我們提供的能量取之不盡，用之不竭，讓風也來爲我們的四個現代化出力吧!

4 .選擇一個正確的答案填入括號中。

( 1 )本文的中心是( )。

A .說明風力巨大，以致成災。 B .說明利用風能能爲人類造福。

C .說明風蘊藏了巨大的能量。

( 2 )結尾一節文字的作用是( )。

A .突出事物的特徵。 B .使文章結構嚴謹。 C .揭示文章的主題。

( 3 )本文說明的對象的特徵是( )。

A .能量巨大。 B .破壞性大。 C .變化多端。

5 .( 1 )如果把第②段中的“據估計”刪去，看起來準確，但實際上並不準確，這是因爲 。

( 2 )第①段運用了 的說明方法，說明了 ;第②段運用了 、 的說明方法，突出了 ;第③段運用了 、 的說明方法，說明了人類 。

( 3 )第③段中的第一句話的作用是 。

( 4 )第④段中能概括本段內容的一句話是 。

( 5 )比較文中的兩個粗體詞“改進”、“改變”。

(二)大豆的吃法

大豆，是家喻戶曉、童叟皆知的食物。它營養豐富，蛋白質含量多，有人體需要的多種氨基酸，又有一定量的脂肪， 15% 的磷脂。它的吃法多種多樣。用它作原料，可製成各種豆製品。我們熟悉的豆漿、豆腐腦、豆腐，以及酒宴上的美味佳餚——腐竹等都出自大豆。

有人喜歡吃炒豆，這種炒熟 的豆吃起來 雖然很香，可是太硬，不容易消化，營養也不易被人體吸收。特別是一些牙不好的人，更是無能爲力，只好“望豆興嘆”。

科學的吃法有以下幾種：

大豆經過水泡，磨碎，過濾，煮沸後變成豆漿。豆漿含的蛋白質、鐵質比牛奶要高。早餐吃上個饅頭，喝上一杯豆漿，物美價廉，再好不過。

豆漿煮沸冷卻後，一部分凝固的蛋白質連同部分脂肪浮於豆漿表面，取出晾乾成片就是豆皮，做成條狀的是腐竹。它們是高蛋白、高熱量的優良副食品。

豆漿加石膏水攪拌靜置，蛋白質就凝固成白嫩的豆腐腦，我們南城人叫它“豆腐崽”。夏天涼拌，清涼解熱;冬天燒成湯，就着火鍋喝，管叫你鼻尖冒汗，渾身暖和。

豆腐腦用布包好，再經壓榨去水就成豆腐。豆腐可做成幾十種美味可口的菜餚。因爲它質地柔軟，不含膽固醇，所以老幼皆宜，特別適合胃潰瘍、高血壓、動脈硬化、糖尿病患者食用。有些人喝酒時喜歡用豆腐做下酒菜，原來，豆腐中含半胱氨酸，能加速酒精在人體內的代謝，可以減少酒精對肝臟的毒害。

大豆經過水浸發芽，豆芽長 1 — 2 寸，白嫩多汁，含有豐富的蛋白質、維生素和纖維素，味道鮮美。由於它四季都可以發芽，所以特別受人們歡迎。

煮熟的大豆和豆腐經 接種黴苗發酵 後，可製成豆醬、豆豉( ch ǐ )、黴豆腐，這些都是有名的調味品和地方風味小菜。

大豆接近成熟的時候，人們就把它剝出來煮熟吃，叫它“毛豆”。“毛豆”是秋季的美味，含有豐富的蛋白質、脂肪、礦物質、維生素，熱量很高。

朋友，我勸你按科學的吃法，多吃些大豆和豆製品!

6 .大豆營養豐富，含有 、 、 、 等。

7 .大豆的科學吃法有多種，主要用大豆製成 ，再用豆製品做成 、

、 、 。

8 .文章在介紹每一種科學吃法時都先說 ，後說 ，使文章有條理。

9 .本文哪個地方用了作比較的說明方法?請簡要表述出來。

(三) 臥思增智

①從事腦力勞動的人都有這樣的切身體會：在白天遇到的費神耗時而百思不得其解的問題，一到晚上臥而不眠，閉目而思的時候，往往靈機一動，迎刃而解;而且這時想出的辦法一般都無懈可擊，美妙絕倫。閉目而 思更是 “爬格子”的人理清思路妙筆生花的絕妙時刻。當你冥思苦想無從下筆的時候，當你突然思路 中斷難統 全文的時候，只要閉目而臥，智慧的大門就會被進一步打開，令你文如泉涌。

②凡人如此，古今中外的名人也不乏其事。哲學家笛卡爾 一天中臥思的 時間長達 16 個小時，著名的《方法論》就是他的臥思之作。巴爾扎克的《人間喜劇》約一半的構思和初稿是 在臥思中 進行的。美國劇作家柯漢只有在隆隆行駛的火車臥房裏，才能文如泉涌，進入創作的最佳狀態。與他相似的還有一位美洲作家——卡玻特，如果他不躺下來，就什麼也想不出，寫不出。我國隋朝詩人薛道衡，寫詩作文，必於一個不放任何雜物的空房子裏，面壁而臥，聞室外有人則怒。“初唐四傑”之一的王勃，每次寫作之前，先磨墨數升，飲酒數杯，然後用被子矇頭構思，起來後提筆揮灑，一氣呵成。宋代文人楊樸， 作詩 喜歡臥於草叢中苦思，想出好的詩句，便一躍而出，遇之者無不驚駭。齊白石古稀之年的傳世之作，據說大多數腹稿 都是臥思而 成。棋聖聶衛平，每逢重大比賽的前夕，總愛閉目養神，制定方案。

③ 臥思何以 益智?科學研究表明， 臥思是 一種承上啓下、最大限度地開發潛意識、開拓智慧的思維形式。人的思維可分爲三種類型：睜眼思維、夢思維和臨界思維(臥思)。睜眼思維是主要的思維形式，但由於受到多種因素，如聲音、光線、氣味的干擾，往往達不到應有的深度。夢思維正如弗洛伊德所說，它是通往無意識境界的捷徑，多呈隨機性，有時還近乎荒唐。而臨界思維，即臥思，處在睜眼思維和夢思維的臨界狀態。正是這一特殊狀態，爲敏感而又活躍的思維活動創造了良好條件。第一，排除了外界事物對大腦的綜合干擾。腦研究專家指出，人腦 10 秒鐘可接受 1000 萬個信息，其中 400 萬個來自視覺， 500 萬個來自皮膚， 100 萬個來自聽覺、嗅覺和味覺。在萬籟俱寂的夜晚，大腦接受信息的渠道變少，精力異常集中，便於挖掘思維的潛力。第二，大腦營養充足。正常成年人的腦血流量保持在相對恆定的水平，即每分鐘 750 毫升;但有報告認爲，靜臥時腦血流量有增加的趨勢，這時大腦血液供應充足，營養充分，精神狀態最佳，記憶能力最好，爲思維活動提供了最佳的物質基礎。第三，大腦細胞活動步調一致。腦電圖顯示，這時絕大多數腦細胞的電活動同步：同時放電和同時停止放電。正常腦電活動是思維過程所必需的，而大多數細胞的共同運作，可促使大腦的潛能得以最大限度地發揮，提高思維的深度。不過，這種最佳思維的出現只在片刻之間，所以應儘快筆錄或錄音，否則，將會失之交臂。

④恩格斯曾經說過，“思維是地球上最美麗的花朵”。讓我們 抓住臥思這一 思維中的奇葩，爲社會貢獻出自己的智慧吧!

10 .第②段採用了的說明方法，它的作用是 。

11 .閱讀第③段，回答問題。

( 1 )本段在行文順序上，先說明 ，又說明 ，最後重點分析 。

( 2 )本段運用的說明方法有( )。

A .下定義 B .舉例子 C .列數字 D .分類別

E .作比較 F .打比方 G .畫圖表

( 3 )本段中“最大限度”一詞的作用是 。能否去掉?爲什麼?

( 4 )本段說明的中心是 。

三、作文( 40 分)

12 .以“綠化好處多”爲題，寫一篇 500 字以上的事理性說明文。

　參考答案

1 . zhu ó sh è w ě i p ì n q ī m ì n è n n á o x ī n zh é

2 .( 1 )按其門類，就其次序。也指按照部署，依次進行。( 2 )歸結到根本上。( 3 )經常看見，並不新奇。( 4 )隨着時間的推移而不斷增長。

3 .( 1 )從物質基礎上有色素、物理學原理上有光波反射、生理需要上有保護作用、進化觀點上有昆蟲作用、自然選擇上有昆蟲作用和人工選擇上增添新品種諸多方面解釋“花兒爲什麼這樣紅”的原因。

( 2 )因爲大量的數據和事實都說明雨林的消失，就意味着人類將永久喪失一大批動植物物種;而地球上物種多樣性、生命多樣性的毀滅又將破壞人們賴以生存的大氣，進而引起全球氣溫升高、冰川融解、洪水氾濫等一系列的毀滅性災難。無論是物種滅絕還是大氣被破壞，它們所帶來的危害和全球氣溫升高、冰川融解、洪水氾濫等災難性後果都是全球性的，是要由全人類共同承擔的。所以，作者說雨林的毀滅是世界性的災難。

4 .( 1 ) B ( 2 ) C ( 3 ) A

5 .( 1 )根據現在的科學水平，風的能量尚無法準確計量 ( 2 )舉例子 風暴對人類的危害 作比較 列數字 風的能量之大 舉例子 列數字 對風力的利用 ( 3 )承上啓下 ( 4 )第一句話 ( 5 )“改進”強調了變化後有了進步;而“改變”只強調了變化，是好是壞不一定。

6 .蛋白質 氨基酸 脂肪 磷脂

7 .豆漿 豆皮 腐竹 豆腐腦 豆腐

8 .這種豆製品的做法 它的營養價值

9 .第二段寫大豆不科學的吃法與下面幾段科學的吃法作比較。

10 .舉例子 說明臥思可以 增智

11 .( 1 ) 臥思是 一種思維形式 思維的三種類型 臥思增智 的原因 ( 2 ) ABCDE ( 3 )限制“發揮作用”的程度 不能去掉。如果去掉，則不能說明大多數細胞的共同運作對促進大腦潛能發揮的作用，也就不能充分 說明臥思增智 的原因，語言就有失準確。( 4 ) 臥思增智 的原因

12 .略。