《三峽》教案設計（第三課時）
教學目標：
領略三峽之美。
重難點：
領略三峽之美。
教學過程：
一、導入設計：
如果說滾滾東逝的長江是一條藝術長廊的話，那麼三峽就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、變幻的四季、涌動的波濤、聳峙的山巒，激發了古今詩人畫家多少情思與靈感!北魏地理學家酈道元恐怕是其中最早的一位了，今天，這節課我們將繼續穿越酈道元的千年文筆，領略他摯戀了千年的三峽之美。
二、出示學習目標。(投影顯示)
賞析三峽之美。(難點)
三、目標三：領略三峽之美。
自學指導四
(投影顯示)請同學們默讀課文，同時認真思考下面問題，比誰能正確回答。(小組之間可以互相幫助，互相討論)
讀“三峽之山”
1、三峽的山有怎樣的特點?從文中找出相關的語句回答。
連綿(七百里，兩岸連山，略無缺處)
高峻(重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月)
2、這一層作者採用了什麼寫法表現三峽山的特點?
比喻修辭
正面描寫與側面描寫相結合
3、出示【欣賞“三峽羣山”之美】圖片。
讀“三峽的夏水”
1、三峽的夏水有何特點?結合文中的語句說說。
兇險、奔放(襄陵，沿溯阻絕)
迅疾、湍急(朝發白帝……不以疾也)
2、這一層作者採用了什麼寫法表現三峽夏水的特點?
正面描寫與側面描寫相結合
對比手法
3、寫三峽山的“高峻”與寫夏水的“迅疾”有什麼關係?
寫山峯的高峻、江面的狹窄爲寫夏水的迅疾做鋪墊。
4出示【領略“三峽夏水”之勢】圖片。
讀“三峽春冬之景”
1、三峽的春冬有何景物?結合文中的語句說說各自特點。
湍：素 潭：綠 清：回 影：倒 巘：絕 柏：怪
泉：懸 瀑布：飛漱 水：清 樹：榮 山：高 草：盛
2、文章在描寫三峽的水時爲何不按春夏秋冬季節來寫呢?
因爲三峽的水，以夏季爲盛, 故先寫“夏水”。
3、出示【欣賞三峽春冬之景】圖片。
小結：第三段寫三峽的春冬景色。氣氛由緊張變得輕鬆，向人們展現了一幅有動有靜、色彩斑斕的山水畫卷。
“良多趣味”是作者由衷的感嘆。
讀“三峽之秋景”
1、作者描寫“猿聲”的作用是什麼?
渲染三峽秋景的淒涼。
2、作者引用漁歌的作用是什麼?
引用漁者的歌謠來說明三峽秋景的淒涼，以襯托遊者哀愁的心情。
3、出示【欣賞三峽之秋景】圖片。
小結：第四段寫三峽 的秋冬的景象，和上層歡快的氣氛形成鮮明的對比，到處籠罩着悲寂、淒涼的氣氛。最後用漁歌作結尾，從側描寫了三峽的淒涼、空曠。
四、課堂小結：
作者先寫三峽的整體風貌，然後抓住了三峽最有特點的 時間——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峯，洶涌的江流， 清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽 的奇異景象，被描繪得淋漓盡致。寫出了三峽獨特的美—— 雄奇美，奔 放美，清幽美和悽婉美。
板書設計：
五、拓展延伸：
1、朗誦關於三峽的詩文。
(投影出示)
《早發白帝城》 李白
朝辭白帝彩雲間， 千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。
《夜雨寄北》 李商隱
問君歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時。
《登高》 杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
3、小寫作：我來當導遊……
(投影出示)
酈道元筆下那雄奇險峻的三峽，業已成爲舉世矚目的水利工程，聽到這振奮人心的消息，請你以導遊的身份擬寫一段導遊詞。
提示：(可結合自然風光、地理變化、古代文化等來介紹)(50字以內)
示例一：遊客朋友們大家好，歡迎來到旅遊勝地三峽。長江三峽，人傑地靈，它是中國古代文化的發源地之一，著名的大溪文化，在歷史的長河中閃耀着奇光異彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足跡，也留下了許多千古傳頌的詩篇，這裏還有許多像白帝城、張飛廟等名勝古蹟，它們同這裏的山水交相輝映，名揚四海!
實例二：各位旅客：歡迎你們三峽參觀，七百里三峽，雄奇險拔，清幽秀麗。四季風景風格迥異。春冬之時，潭水碧綠，清波迴旋，怪柏凌峯，瀑布飛懸;夏季水漲，江流洶涌;秋景淒寒，猿鳴哀轉.走進三峽，品嚐金黃的蜜橘，登上三峽大壩，感受磅礴氣勢，多情的三峽風光，熱情的三峽人民歡迎各位到遊此地。
4、比較閱讀：
閱讀下面這首詩，你能說出它和本文之間的某些聯繫嗎?
朝發白帝城 李白
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
提示：(可從內容、體裁上比較;試找出詩句與課文中相對應的、寫相同景緻的句子)
明確：
《早發白帝城》與《三峽》都描繪了三峽風光，前者是詩，後者是遊記散文。
文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表 現了夏天三峽水流速度極快;文章第四段與詩的第三句相對應，都是寫連續不斷的猿鳴;文章第一段則與詩中的“萬重山”相應。
六、當堂訓練：
1、作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的?
文章抓住三峽景物的特點進行描寫，先寫山後寫水。寫山，突出(連綿不斷、遮天蔽日)的特點。寫水，則描繪(不同季節)的不同景象：夏水(迅猛)，船隻阻絕;春冬(景美)，良多趣味;秋天，林寒澗肅，悽清哀絕。
2、文中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”描繪了山形的挺拔險峻，側面烘托山峯陡峭幽邃的一句是 “自非亭午夜分，不見曦月”; 用“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。”寫盡了深秋的悽婉幽美。
3、文章第二段寫夏水湍急，主要運用的表現手法是 側面描寫 ，表達作用是 側面烘托出夏季水漲流急，也突出了三峽夾 江對峙，狹窄險要的特點。
4、對文章賞析有誤的一項是( A )
A、文章按照春夏秋冬的順序寫三峽之水，突出了其不同季節的特點。
B、文章使用了大量極富表現力的駢散句，語言清新俊逸。
C、文章的第二段關於三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。
D、文章佈局自然，先寫山，後寫水，突出了三峽山高水險的特點。
