實用的中考作文錦集九篇

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的中考作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

中考作文 篇1

課代表這一職位費力不討好，表面很風光實則不容易，你不相信?我本來也不信。

週一一大早，我把週末在家絞盡腦汁寫完的數學作業交給課代表，這對平時對待作業不認真的我可是頭一回，滿心歡喜的等着一上課老師的表揚，誰知等來的是一句“你沒交作業。”

我當即大呼：“不可能!我肯定交了。”老師還不太相信的一挑眉問課代表：“他交了嗎?”“好像…好像是交了。”我在一旁輕輕一哼“還好像?課代表怎麼當的?還不如讓我來呢。”“你以爲當課代表容易嗎?”數學老師看了我一眼，“你來當一星期試試。”“當就當。”我不甘示弱道。

還真不是我想像般那樣容易，換位之後才知道課代表的艱辛，每天都有四十多本作業出現在我面前，統計誰沒交作業，統計作業分，注入此類，工作繁多。

在我當課代表的第二天就出現了紕漏，“我寫作業交給你了，你怎麼就找不到了?”同學有些生氣的問我，我知道是自己的錯，只得支支吾吾的說：“我…那個…再去找找，一定給你找到。”“你這課代表也不怎麼樣啊。”老師臉上略帶笑容對我說。此時，我心中不免後悔當初自己換位，不禁暗自感嘆到課代表也不容易啊!自己還不如人家呢。

換位的第三天，我真的被堆積起小山的作業本和繁雜的統計條目搞的頭重腳輕，一個不小心便寫錯了人名，又一個不小心對錯了行。我懊惱的一摔簽字筆，知道這工作費力不討好。懊惱的同時，不覺得後悔之意又加重了幾分，對課代表的敬意又多了幾分。這麼繁雜的工作他竟然毫無怨言，盡職盡責的幹了這麼久，自己要是不換位也不會直到人家的不容易啊!

可這工作又怎麼辦呢?我一時間想找老師來結束這次換位了。就在這時，一隻手伸了過來，拾起簽字筆，我擡頭一看，竟是課代表?!我不禁有些不好意思，對他說了一句：“謝謝!”“怎麼樣?課代表也不容易當吧?”他對我說。我越發的羞愧，只見他拿起名單，三下五除二的坐完了對我來說難於登天的工程。

此時的我已經羞紅了臉，對他說：“不換換位我還真不直到你也挺不容易的。”“沒事，都能互相理解，這個位也不白換啊!”他說。我一摟他的肩膀說：“以前的事真是對不起。”“都是朋友，沒事的。”

這次換位真是有意義，對我的影響很大，它讓我明白了人與人之間的交往只有經常換位思考才能互相理解，消除隔閡。讓我們多爲別人想想，多換位思考，那麼人與人之間的關係纔會更加和諧。

中考作文 篇2

關鍵詞之一：責任

我們喜歡說一個人要有責任，有擔當，但什麼是責任?責任是一個人要明白，什麼是自己的份內之事，義不容辭;同時，我們還要明白自己的人生，要對什麼事情負責，什麼人負責。

比如：我們對工作負責，這是一個職場職業人的最低標準，對親人負責，是因爲我們要懂得感恩。

同時，我們還要明白，責任和成功的關係，通常一個人擔任的責任越重大，獲得的回報越高，也越能成就自我。

關鍵詞之二：勇氣

什麼是勇氣，說白了，使我們面對逆境所選擇的一種態度。一個人在事事順心的時候，不需要勇氣。但人生不可能每天雲淡風輕，陽光明媚。遭遇挫折其實是人生的必然，在面對挫折和磨難的時候，我們應該怎麼面對，才真正體現勇氣的價值。

關鍵詞之三：愛心

愛心，人人都有，是人類最本真的情感，愛心最原始的驅動來自於人類最本真憐憫之心，每個人，似乎天生有同情弱者，愛護弱小的天性。

但愛心有時和人類的私慾，是一對不可調和的矛盾。私慾也是人類天性，他伴隨着佔有而存在。

當然，並不是私慾一定不好，人類有私慾，但要有一定界。儒家文化詮釋了一個根本的道理，叫“君子愛財，取之有道。”按照現在的理解是，我們獲取財富，是要在公平合理的基礎之上。

只要有道義的存在，人類的愛心，纔可以不至於泯滅。而對私慾的實現不擇手段的人，會常常把愛心丟棄在人性的角落裏，去無視她的存在。

關鍵詞之四：感恩

感恩，最直白的解釋，可以通俗理解爲我們對別人情感付出的一種回報。但人活在這個世界，情感付出有的是顯性的，我們可以直接感受到;還有隱形的，未必能夠感受。

比如親情，大多的孩子能夠感受到父母對子女的愛護。但大自然對我們的饋贈，我們就可能往往視而不見。

所以，感恩，也分境界。對自己的親人懷感恩之心，是我們懂得“烏鴉反哺”的道理。對身邊的朋友懷感恩之心，是我們懂得友誼的珍貴和對人生的意義。對每一個過往的行人感恩，是有可能每一個遠方的行人，都會給我們帶來遠方的風景。對這個世界感恩，是因爲這個世界美好，才讓我們的生命茁壯成長。

中考作文 篇3

那聲音常在我心田

“孩子，好好學吧！”

這是父親不常說的話。卻常在我心田。

我的父親是一個特別好學又很節約時間的人。他的根在鄉下的黑土地裏，在那裏，他飽嘗了風雨的錘鍊，最終他從那貧瘠的土地裏連根移了出來，種在花團錦簇的城市——他告訴我，這是他學習的成果。

他說他從沒有多用一點功。只是用一節課的時間完成了兩節課的事。

我一開始不相信這會有什麼好的結果而且十分不滿意他那每天晚上給我多加的兩節晚自習。

有一次，在做一道數學題時，我們發生的口角。

“你怎麼搞的，連這麼簡單的題都不會。”父親說。

“這道題我算對了，只是少了一步而已！”那是一道“無關緊要”的步驟，只是一個去括號！

他對我的不重視十分不滿：“你還沒有到這種水平，怎麼能不寫呢？而且你的心思現在都不在學習上，在這裏坐一節課，真正學了不到一課間！我只需一節課就能學完你兩節課的內容！”

我像是被點燃了導火線的炸彈，情緒一下子就上來了：“你又不是我，你怎麼知道？！”

“你......”父親猛地擡起手，兩眼瞪得很大，好像往外衝着火，可裏頭卻似乎包裹了一種像快要結冰了的水，那種溢不出，卻隱藏了無限的冰冷的傷感與想要涌動那種溫暖卻涌不了的水。

我閉上眼，等待着那落在臉上的巴掌、那火辣辣的痛。

良久，我慢慢張開眼睛，父親的手已然放下，他說：“孩子，好好學吧。”

他的聲音有些沙啞，卻飽含了那種望子成龍、望女成鳳的強烈心願。

我的淚在眼裏打轉兒。

（我忽然覺得父親老了，頭髮一根根白了，不再是當年那我最喜歡玩弄的黑髮了。那背漸漸彎了，不再是那個曾經揹着我到處玩耍的'筆直的脊樑了。那聲音漸漸低了，不再是當年那在山上大喊，騙我把狼叫來的明亮的聲音了。

“孩子，好好學吧。”

父親，你可知道我現在有多麼後悔，多麼想回到您天天揹着我遊戲的那些歲月。

而時光已然流走，不可挽回了。

只有把握好現在的時間，“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”）（這一段老師建議批掉）

父親，我終於懂得您的心,那一名終告，就像前進道路上的指路牌，爲我指引方向。

到現在，它還常在我心中響起。

中考作文 篇4

一輪暖陽散發出的光芒，光榮萬丈。那溫暖的陽光更是令人嚮往。我們也能成爲一輪暖陽，綻放屬於自己的光芒。下面是小編整理的角落裏的光芒作文三篇，供大家參考! 角落裏的光芒作文三篇 角落裏的光芒作文一

偏僻的角落，雖幽暗，但卻散發着生命的光芒。

清晨，陽光明媚，草木經過雨水的沖刷，還有點點晶瑩的水珠留在枝頭，折射出難得的美麗。我閒得無聊，便來到了大街上，開啓閒逛模式，在路上無所事事地走着。

走進一條陌生的道路，希望能夠體會冒險的快感，然而，這條路很快就走到了盡頭，我不由地悻悻而歸了。正當我即將返回時，卻看到左邊有一條小巷，便又來了興致。快步奔至巷口向裏張望，裏面的景象不由讓我心生失望。經歷了漫長歲月的牆壁已殘破不堪，上面還被人貼滿了小廣告，地上散落着幾堆垃圾，雨水從旁邊房子的屋檐上滴下來，流經垃圾堆，匯聚成了一灘臭水，散發出腐爛的臭氣。好奇心頓時消散，目光飛速地移過這些令人厭棄的東西，冷不丁卻瞟見垃圾堆旁邊有幾株野草。正是他們重又勾起了我的好奇。

咦?這種地方居然也有植物生長。我停下了準備離開的腳步，不顧旁邊的臭味，自顧自地蹲了下來，觀察着這幾株野草。這幾株野草衝破了層層堅硬，從石縫中鑽出，身上還帶着未被太陽曬乾的露珠，鬥志昂揚地擡着頭，努力吸收着陽光，無不顯示着其生命力的頑強。靜靜地看着石頭上的草，我彷彿看到了一顆草籽在石頭縫中艱難的成長，努力的吸收着雨水，享受着水滋潤的場景，它卯足了勁，衝破了石頭，最終綻放了自己。

我呆呆地看着這些草，爲它們而震撼。不知過了多久，我才慢慢起身，朝着家的方向走去……

一株毫不起眼的草都有着對生命的渴望，希望綻放生命的光彩，而我們人類，不應該更加努力爲生命的綻放而奮鬥嗎?

中考作文 篇5

一、內容新

內容新是一篇文章的閃光點，要使其觀點亮，那麼必須：

1、不能人云亦云。

前幾年有一篇以“情”爲話題的作文，我們有位同學在文中大膽的把悲慘身世鋪寫到紙上，這篇作文以“慘”獲得閱卷老師的同情，得到高分。可不幸的是許多後生受其影響，若遇到類似的話題，他們不惜自殘，想以此騙的老師的眼淚，獲得高分的賞賜，孰不知我們的老師早就看煩了，他們不但不給高分，反而覺得現在的學生不可理喻，太缺德。兩千年始，我市的中考作文是以“合作”爲話題作文，我們有位考生脫離了俗套，現場捕捉獵物，以他人拋紙團，用腳掩蓋，幾位同學精誠合作，騙過監考老師爲素材，寫出了一篇一波三折的文章，獲得滿分，這種同中求異之法很值得借鑑。

2、要有時代感。

這種做法就象我們政治老師在研究中考時事政治一樣，如何在衆多事件中找出要考的內容，做到穩中求勝呢？那麼，這就需要有睿智，作文也是這樣。如以“環境”爲話題作文，我們有些同學很快就會想到現在所提倡的“珍愛生命，呵護健康”這一現實問題，於是就用寓言的形式寫風沙纏綿吞月牙（月牙泉），風沙親親填綠洲（羅布泊）。文中虛擬一個個性張揚的風沙，他肆無忌憚，踐踏生命。讓讀者讀後認識到珍視環境就是珍視健康，珍視健康就是珍愛了生命。

二、文體新。

過去我們的作文大多是採用三段式，開頭好，中間草，結尾寶。隨着新課程推進，學生的主體參與，其個性得到張揚，思維得到拓寬，文體也以全新面貌展示於衆。如以“愛”爲話題作文，有位同學就受《理想的階梯》這篇課文影響，採用排比式開頭作文，文章氣勢磅礴，強烈震撼讀者心靈。另外也有同學以應用文的形式出現。如寫一份合同，一封書信，一篇演講辭等用此來展示自己的深愛及思想。

如20xx年湖南考生的一篇優秀作文，文章以演講辭的形式出現，新人耳目。開篇用一個故事引出“家庭教育”的話題，緊接着列舉了家長在教育子女的過程中存在的種種錯誤做法，深刻的指出了這種家庭教育的危害性，結尾發出呼籲，表明作者的見解，具有很強的感染力。

三、語言自我。

閱卷老師都是有一定文學素養的，閒暇之時好讀書，寫文章。如若你在文中整段引用別人所寫的精美語句，這些語句正好我們的老師瞭如指掌，其後果不言而喻。

高爾基在寫一首長詩《老橡樹之歌》時，下了很大的功夫，閱讀了大量的意大利和英國的詩歌。爲了使詩“美”起來他從讀過的意大利和英國詩歌中挑選了許多詩寫進《老橡樹之歌》，爾後非常高興地把這首詩寄給著名的作家柯羅連柯，可是出乎意料，柯羅連柯讀了詩之後，只有一句回話：“請您用您自己的話，寫您自己看到的東西吧！”的確不錯，敘的是自己要敘的事，抒的是自己要抒的情，發的是自己要發的感慨，所以一定要用自己的話，只有這樣文章才運筆自然，情感才流露真切，才能使讀者爲之動容。

綜上所述，要想在中考時作文獲高分，我們同學們必須同中求異，同中求怪，同中求奇，同中求精。以“異”、“怪”、“奇”、“精”的面目把文章展示給閱卷者，只有這樣文章纔會發出璀璨之光，才能摘取桂冠！

中考作文 篇6

家住小巷深處，春夏之間，常有一賣花女經過，這景象，並不如陸放翁所言“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。正相反，她常圍着一條花頭巾，拖着一三輪車的並不嬌豔的花，實在不算文雅。這天悶熱，她來了，“賣花嘞”的喊聲劃破了小巷的寧靜，脆生生的聲音點亮了夏天，也引得一陣蟬的聒噪。耳畔燥熱，我心中也是煩悶，“大中午的爲何要賣花，讓人煩躁，爲何不想想別人呢?”她似乎並沒有想想別人，吆喝聲仍一波未平，一波又起。我正煩躁，忽然，悶熱的天氣轉瞬間就下起了淅淅瀝瀝的小雨，本以爲，這個賣花女會就此停住，誰知她又叫了聲什麼，喊聲隨風飄散，剛想朝她喊“想想別人吧”，定神細聽，不禁錯愕。“收衣服嘞——”她的喊聲迴盪，像雨中的閃電，像搖響的小鼓，隨着密密的雨絲飄散到每個人家的窗口。

幾雙手急急忙忙伸出窗口，原先垂在風中的衣服頓時不見了。賣花，是她的本職，她卻想到了別人。多少件衣服，因爲她，依舊乾燥。那不想想別人的人，竟是我了。從窗口望去，小巷只有那個三輪車和一把格子傘，絲絲的紅，縷縷的粉，點點的白，像是一幅水墨畫，在水汽中氤氳開去。花香似風，似紗，似月光，似她善意的提醒，若隱若現，絲絲浮動，雨絲洗刷過的花，竟然變得如此嬌豔。她爲別人着想的善意，也一定就像是這花香，滋潤着這條小巷。雨停了，格子傘變成了花頭巾和清亮的一聲“天晴嘞——”，像是雨後的陽光，照亮了我的心，許多衣服重又在風中飄動，一條小巷，有了她想想別人的善意，變得充滿了詩意。從此，盼着她的花頭巾，盼着她的三輪車，盼着她清亮的吆喝，更盼着她的花。因爲，她的花，好像在提醒我，這世界不是隻有我，應該多想想別人，在他人的心中注入一縷芳香。無論在風雨中，還是在陽光下。

中考作文 篇7

期中考完試以後，我的心就像陰天一樣，愁眉不展：最後要宣佈成績了，我的心撲通撲通跳個不停，該不會考砸吧！

我暈暈乎乎的聽到老師宣佈：侯翔，語文95。5、數學94、英語69（滿分70）、科學98，我的心裏有苦有甜：苦的是，自我的基礎還是不紮實，而且老也改不掉粗心的毛病，有好多題都是因爲粗心做錯了，我以後必須要想法克服粗心，認真學習，爭取做的更好；甜的是，雖然我有一些小問題，但四門加起來，還是全班第一，但我不能驕傲，俗語說的好：學海無涯苦作舟。

我十分期盼社會成績，我的心像雲裏霧罩一樣，七上八下，然後只恐社會成績把別的分拉下去，我好恐懼啊！

最後社會成績宣佈了，我考了95分，排行下來我還是全班第一。雖然這次是全班第一，可我明白，我以後的學習任務會更重，競爭對手很多，稍有疏忽，就會被別人把我甩掉的！在學習上，然後我的缺點還很多，我務必改掉所有缺點，認真努力學習，爭取以後做的更好！

中考作文 篇8

寬容如一捧溫煦的陽光，灑滿心田，編制了一個如詩如畫的晴天;寬容如一汪透徹的清泉，流遍心靈，構建了一個山水和樂的晴天世界。收一束陽光，撤一份陰暗;掬一捧清泉，獲一份昇華。

北大人藝院長曹禺在面對著名畫家黃永玉寄來的批判信時，非但沒有生氣，反而鄭重地把信收入相冊，面對張欣欣的批判時，非但沒有報復，反而在張欣欣畢業分配沒有着落時接受張欣欣到人藝的工作。曹禺的寬容與不計前嫌向我們詮釋了人生需要寬容。你若寬容，便是晴天。

寬容是一種美德，你若寬容，不僅會得到別人的稱讚，還會取得事業的成功。中國古代有位官吏，一天，皇上讓他推薦一個合適的人去擔任一個重要的職務，他便舉薦了一位與自己有過節的人。皇上很奇怪，便問他原因，他說，那人確實有才能，雖然有過節，但不影響舉薦他。皇上聽後大加讚賞，不僅任用了官員的仇人，還提升了官員的官職。

官員的不計前嫌，不僅得到了好名聲，而且兩人都被任用。所以說，我們也要常懷一顆寬容的心，寬容心常有，美德常有，美好的未來也會常有。

寬容不僅促進人與人交流，更能促進國與國和平相處。雜交水稻之父袁隆平在初進研究院時，不僅被人忽視，更被人嘲笑。袁隆平便發誓要取得優異的成績來讓那些人閉嘴。後來袁隆平經過刻苦研究，終於研究出了高產水稻，解決了上億人的吃飯問題，研究院的成員不再嘲笑他，然而接近他，袁隆平並未因以前的事情牴觸任何人，然而是積極地於他們交流，學習經驗，無形之中，彰顯了自身的魅力，他人更是從袁隆平身上的品質而看好中國，中國的國際地位無形之中得到了提高。

袁隆平的寬容證明了自己也爲國家帶來巨大利益。

所以我們要常懷寬容，不要因爲一點口角而與別人反目成仇，老死不相往來，於人於己都是無益的。一個寬容的環境才更有利於我們學習和生活，一個寬容的心態才更有利於我們看待人和物，一個寬容的人才更會被別人尊重和愛戴。

中考作文 篇9

教學目的：

1.引導學生掌握切題的具體要求和方法。

2.能針對寫作實際分析在切題方面失分的原因。

3.能運用切題提升要訣提升自己的作文。

教學重點:

1.掌握切題得分點的策略和提升要訣。

2.能運用所學知識寫作。

教學難點:

分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫作中能運用切題的方法提升自己的作文水平。

教學時間：二課時

教學過程：

一、引入新課：經過一系列的分類訓練後，我們掌握了記敘文、說明文、議論文等文體的寫法，以及命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等類型作文的寫法。從今天開始，我們對中考作文進行專題訓練，擬從切題、中心、內容、選材、感情（這五個點屬於基礎等級三大項之一“內容”的範圍 ），結構、條理、語言、表達方式、文體（這五個點屬於基礎等級三大項之二“表達”的範圍 ），文面（基礎等級的又一個評分項），特徵、創新（屬發展等級一層）。希望通過一系列的專題訓練，給你一個成功的支點，你的立意更新，構思更美，作文更上一層樓。

今天我們進行第一個專題訓練——切題。它的具體要求是：審準題目，切合題意。

法。然後重點引導學生掌握“切題”點的得分方法。

中考作文的評分標準中，絕大多數把“切題”、“扣題”擺在了首位。在作文評分的表述中，有許多省市，如北京、四川等地分別將“切合題意”、“符合題意”列爲一類文、二類文的首要標準；也有許多省市，如天津、上海、安徽等地，，將“切題”作爲一、二類文的首要標準。中考作文評卷，依照扣題的程度將文章分爲四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。

得分點策略：

一是扣準話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果將獨詞句式的話題擴展成短語以此來作爲題目，就能將題目限定在命題者設定的範圍內。如以“感恩”爲話題，可擬題爲“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓後面的構思選材等工作自然圍繞題目開展。

二是下筆扣題開一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成爲匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留着一張張清晰的面孔，久久不能飄散”。開頭強調“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開了話題，引出了下文合乎題意的表述。

三是穿插文中巧切題。可圍繞題目擬一組小標題，穿插在文章之中；可根據題目擬中心句子，穿插在文章之中。如滿分作文《和諧畫展》，分別以“嬰兒哺乳圖”、“淚眼朦朧圖”、“夕陽攙扶圖”爲小標題，圍繞“和諧”的主題，着力描寫了各圖的內容。這樣，保證文章運行在題目的軌道里。

四是鎖定題目作結尾。文章的題目一定要回扣題目，這一點至關重要的。如滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂爲伴的生活之後，結尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲着，她讓我的心不曾單調，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月。”這樣一來，很自然地點明瞭題意，也留給讀者很大的品味空間。”