關於中考作文集合六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的中考作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考作文 篇1

家是雨後的彩虹給人帶來愉悅；家是溫暖的港灣給人帶來舒適；家是幸福的代名詞。

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”

又是一年春好日，家家戶戶都爲自己換上了新裝。當然，王安石也不列外，他也趁着換新將自己認可的新政推向百姓，爲百姓開創了新的光明，給百姓帶去了更加幸福的生活。

“律轉鴻鉤佳氣同，肩摩轂擊樂融融。”看着如今這太平盛世，街上人來人往的過客，家家都掛上了大紅燈籠，貼上了喜慶的對聯。葉燮看着街上的氛圍，再也按耐不住大步走回家中，寫下了《迎春》，並給自己的家也穿上了一套紅裝，家裏瞬間活躍了很多。

古往今來，無論是古板納悶的古人，還是21世紀的新青年都知道春節的意義。春節本來是家人團聚的聲聲問候；親朋好友交流的歡聲笑語；孩子們索取紅包的最好時機。但是現在呢？你是否已經回到家中向父母問好，向親朋好友問好，向你的孩子問好。如果你已回到家中，那麼這世上還會有那麼多的“空巢老人”嗎？如果你已回到家中，那麼這個世上還會有那麼多的留守兒童嗎？不，你沒有。你總是有你的理由，“工作太多了走不開。”“我想多掙點錢給你買個好點的東西”“我明年一定回去。”……這些是你的理由嗎？不，這些都只是藉口，只是你爲自己找的藉口，如果你心中真的有你的父母、有這個家。你一定會回去的，哪怕只能在家待一天，你也一定回去看看生你養你的老爸老媽，看看一直思念着你的孩子。只有你回家了，這個家纔會有人氣，纔是一個完整的家。

雪花依舊飄飄，帶走的又是誰家的思念。“窗外雪花灑滿回家的路，總有溫暖等着你的腳步，聆聽你的故事、拆開禮物，……”聽着這一首《好運聚一糖》，走在灑滿雪花的大道上，家家戶戶都爲自己換上了新裝，高高掛着的大紅燈籠，喜慶火紅的對聯，紅紅的服裝，紅紅的煙火，紅紅的臉頰……一切都是紅紅的，滿滿的全是愛，都洋溢着幸福的味道。

我也不禁的在心裏暗喜，“這次回家爸爸媽媽又給我準備了什麼禮物呢？”“爺爺奶奶又會給我多少紅包呢？”嘻嘻嘻，想着這些，我的腳步不由的大了些。此時此刻，我彷彿看到了世間千千萬萬個向我這樣的孩子，他們是多麼的渴望見到父母，多麼的希望父母能回到家裏陪陪他們，哪怕只有十分鐘……

無論外面的世界多麼的精彩，有家、有親人的地方，纔有幸福。

中考作文 篇2

我忘不了，忘不了那次意義非凡的合作;我忘不了，忘不了那其中蘊含的深刻哲理;我忘不了，忘不了那時的情景，那時的心情……

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，這節課，我們即將進行一次實踐活動——體驗盲人。

活動開始了，我的心裏十分激動。緊接着，我被蒙上了眼睛。當我的眼睛被布蒙上之時，眼前一片漆黑，感到極度的不平衡，沒有絲毫方向感。怎麼辦?我該幹什麼?我十分忐忑，不知該如何是好。大家都出發了，我心裏更加七上八下。我的手禁不住到處亂摸，終於扶到了旁邊的牆。靠着這根“救命草”，我終於“忸怩”地邁出了第一步。接着，我鼓起勇氣，終於走到了樓梯口。“呀”旁邊的同學不小心跌倒了。這使我更加恐懼。要是我踩空了怎麼辦?在上面摔了一跤怎麼辦?我在心裏默唸着。不行，不行，我不能這樣。得鎮定，得理智。想着，我再次靜下心來，小心翼翼地用腳試探着前方的路，邁過去。就這樣，一步兩步……剛開始，我走得跌跌撞撞，像一個莽撞的小孩。漸漸地，我似乎找到了一些技巧，沒有了之前的恐懼心理，走的也流暢了許多。

從樓梯走到寬敞的大廳，我本以爲會更加簡單。誰知，到了大廳後我卻像一隻無頭蒼蠅到處亂走亂竄。“啊!”一不小心，我撞到了柱子上，疼得我哇哇直叫。自從撞到柱子後。我的腳步略顯沉重，都快邁不出去了。心有餘悸的我腿腳發軟，渾身無力，感覺都快要癱了。不知何時，海倫·凱勒與阿炳鑽進了我的心中，我應該振作!我鼓起勇氣，一步兩步……咦，這是哪呢?樓梯呢?我到處亂走，可就是沒有絲毫方向感。在一陣亂走之後，我終於找到了樓梯。

走過了大廳，我們再一次來到了樓梯口，開始返回教室。一、二、三、四……我在心裏默默地數着，十三!有一個平臺了。在這時，每一個小小的進步都能讓我感到無限的激動與喜悅。走到了4樓，回到了教室。不敢相信，那時的我沒有靠任何東西的引導準確無誤地走到教室。在我揭開布的那一剎那，我在心裏吶喊：我成功了!我迎來了光明!我戰勝了自己!

可見，盲人的生活是多麼的艱辛。我心裏暗暗下了決心：在今後的生活中，我會去幫助殘障人，我又不由得想起海倫·凱勒與阿炳。他們生活在那無邊的黑暗和無比的沉寂中，他們都能取得巨大的成就。而我們還能有什麼理由不好好學習呢，同學們，讓我們一起努力，用實際行動去證明自己的決心吧!

中考作文 篇3

滋味是一種感覺，一種體驗。

當讀書時，我嚐到的滋味是充實的；當旅行時，我嚐到的滋味是輕鬆的；當聽音樂時，我嚐到的滋味是舒暢的。

馬上就要期中考試了，學習的氛圍立刻變得濃厚起來，每天面對一張張做不完的試卷，講不完的題和做不完的作業，是人頓時失去的活力。

但現實並不如此，同學們即便在這種情況下，仍能每天都充滿活力，充滿着自信去面對每一次小考。因爲我們知道現在所做的每一題，都將會在中考是見到。因爲我們知道，面對中考，如果選擇放棄，就已經註定失敗；但只要努力，就一定會有希望。所以，沒有人敢有一絲的怠慢。

中考作文 篇4

行走於人生之路，我便一直在聽：行過萬里人潮，聽過千種聲音，卻從未懷疑過翻書聲是不是我心目中最好聽的、沒有之一的聲音。

翻書時，輕脆的聲音總會響起，伴隨着的是書在空氣中氤氳的芳香。

剛剛學會行走，還總是走不穩時，翻書聲就開始吸引着我。大人在身旁看書時，總會發出好聽的翻書聲。猶記得，她在我面前看書沉思的模樣，沉醉的眼神，更有那輕輕翻書聲，似是喚我睡覺的搖籃曲在搖搖欲墜的夜裏飄蕩，似是嫩嫩的小草兒在茫茫的綠波中泛起，似是風拂過我的髮絲、臉龐、裙角時細微的聲音。

終於，好奇心涌滿了我的心，我忍不住打擾她了：“阿姨，那是什麼？”

“啊，是書啊，書。”她愣了一下，隨即又擡起頭，衝着我笑，那是輕柔的如雲朵般溫柔的微笑，她輕輕地撫摸我的頭，又說道：“等你且聽且行時，便也在讀書了。”

“那是什麼？”我問，現在的我已不記得我在問書，還是問她的話，是問那個陌生而又茫茫的書的世界，還是問如何在那樣的世界裏且聽且行。

當然，小時候的心思現在自然是很難理解的了，但我清楚，我喜歡聽阿姨翻書的聲音，雖然只是趁着阿姨不注意時去翻書弄出嘩嘩啦啦的聲音，但我明白我喜歡的是且聽且行時的聲音。

仔細聽，你會聽到徐志摩筆下康橋柔波泛泛的水聲，你會聽到當年明月筆下中國沉重卻從容，傷痕累累卻舔淨鮮血從其深處款款走來的腳步聲，聽到馮驥才筆下世俗世界被時光摩挲時的聲音，聽到遲子建筆下母親喃喃的呼喚聲……

隨手拿起手邊的書，輕輕翻動，閉上眼，你看見了一條漫漫無垠的路，路旁是書，且行且聽。你聽到的翻書聲在腦海裏面是這樣的，薄薄的屏紗後美人的身影若隱若現，而它似美人撥絃時輕奏出的聲音；祖國的大好河山、青山綠水，而它似風颳過，山上無邊無際的綠樹上傳來一陣陣樹葉發出的聲音；說書人在凳上坐得從容，而它似那人輕啓薄脣時，潮涌般不可收的喃喃訴說聲。你聽見了嗎？你肯定聽見了吧，聽見那些且聽且行時的風景。

那聲音伸出了一隻長長的手，它正在吸引着你，步步逼近，深深陷入，不是不讓你再出來，只是你不願再出來。

不懷疑，那是因爲不用懷疑，且聽且行時，翻書聲依舊是我心目中最美的聲音，風吹雨打，不曾改變。

中考作文 篇5

一、技法

寫人，免不了要描寫人的動作，因爲一個人的思想、品質、性格和作風，往往能通過行爲動作來表現。如同學們學過的《金色的魚鉤》一課中，有這樣一段描寫老紅軍的話：“他坐在那裏捧着搪瓷碗，嚼着幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺着眉頭硬嚥下去。”

這段話描寫了紅軍老班長連續五個動作。用“坐、捧、嚼、皺、咽”五個準確的動詞，寫出了老班長在二萬五千里長征途中，爲照料小戰友、日夜操勞、精神疲乏 的神態。“捧”字，突出了老班長對那幾根草根和“我們”吃剩的魚骨頭的珍惜：“嚼”、“皺”、“咽”三個動詞，寫出了草根和魚骨頭難以嚥下以及老班長飢餓 的程度。通過這些動作的描寫，表現了紅軍老班長在艱苦的條件下，頑強抗爭的堅毅性格和捨己爲人的崇高品質。

怎樣描寫人物的動作?

(一)描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行爲動作，特別要注意不同的人的動作特徵，抓住特徵仔細地反覆地進行觀察。

如下面例段：

1、小麗抿着嘴，弓着腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

2、他彎着腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍着，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。

捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的'動作、神態寫得栩栩如生。

(二)是要抓住最能突出人物性格、身份特點的動作描寫。

請看下列例段：

1、他50多歲了。戴着一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在 盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗!”

2、教室裏打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒着熱氣，鼻子尖上綴着幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑着，嘴卻向下咧着。看見我 們，驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裏了。

3、老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裏誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接着，又在 上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄着，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。

例一寫的是一位高度近視的老教師。通過“用衣服的下襬擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子裏找”、“匆匆地往口袋裏掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、 動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點;例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒着熱 氣”、“眉毛怒氣衝衝向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈 手巧的老藝人形象。

(三)是要準確而恰當地運用動詞且不重複。

讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。

他左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲着。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。

這短短的幾句話中，用了“頂、彎、蹲、插、傾、飛等”6個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。

她擠進大門，把擔子撂下地;走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓着，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。

段中帶點的這些動詞用得非常貼切。寫出了一個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象。

她看見奶奶站起來，雙手抓着鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從竈口衝出來，差點薰着奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用囉!”

這段話描寫的是一位老奶奶幹家務活的動作。用“揭、衝、薰、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。

中考作文 篇6

我，生在北京，長在北京。

我愛北京的小吃。

作爲一個不標準的吃貨，北京的小吃怎麼能錯過。甜甜的艾窩窩，酸酸的豆汁，鹹鹹的炒肝，北京小吃少有辣味和苦味。北京小吃其實就像北京人的生活，味道不單一，但味道不辣不苦，不願與人爭吵，也不願沒日沒夜地辛苦。

我愛北京的衚衕。

休息日出門玩的首選地帶，南鑼鼓巷、菸袋斜街。不僅因爲其中的各種小店，更爲其所在的衚衕深深吸引。進入衚衕，只挑一條小路走，走入衚衕深處。一邊走，一邊手觸摸着牆壁，試圖感受這裏的悠久歷史。擡頭看看，灰色的瓦與瓦當交錯，若趕上下雨天，意境更佳。雨水只沿着瓦當一滴一滴落到地面，砸出一個個均勻的小坑。在屋檐下一邊躲雨一邊賞雨，好不快活。接着往前走，遇到兩戶相對的院子，原來門當戶對是這樣的。輕敲一戶的院門，主人一定會熱情來迎，不論是否熟識，一定請進門，吃個飯，嘮話常。一個四合院，一大家子，一起生活，一起體會那酸甜鹹但不辣不苦的生活。

我愛北京的人。

一見面就一句直截了當的“吃了您吶?”不用問，一定是北京人，或者說是老北京人。北京人熱情，並且顧家。北京人見人都能聊上半天，可是他們也知道，在衚衕深處的四合院中有一大家人等他回去吃飯。衚衕中一家做了紅燒肉，全衚衕飄香，不等去看，院門已被敲響，一個大媽端着一大盆肉喊道：“快拿碗來，嚐嚐我做的紅燒肉!”這一衚衕走下來，盆子裏的肉已不多了，可每家人都那麼開心。四合院是小家，衚衕是大家。

每天早晚都匆忙趕路的人，大多是新北京人。他們勤勞並且有創新精神。他們爲了自己的理想或是一家人的生計，辛苦奔波;他們爲了北京的建設費勁心思，想出了許多新方案。或許因爲工作的壓力，他們會與人爭吵，覺得生活很苦，而正是因爲這才讓北京的生活包攬酸甜苦辣鹹，五味俱全。

我，生在北京，長在北京，所以更愛北京。