識人才的重要性初二議論文（通用20篇）

在社會的各個領域，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。相信許多人會覺得論文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的識人才的重要性初二議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

識人才的重要性初二議論文 篇1

齊桓公，春秋五霸之一，那麼大家知道齊國爲什麼能從一個平凡無奇的國家，一躍成爲最強大的霸主嗎？原因就是因爲齊桓公不計前嫌，拜管仲爲相，從中我們能看出識人才的重要性。

什麼是識人才？識人才，不在於你的圈子有多大，不在於你身邊的天才多不多，而在於你能不能把那些有特長的人，安排到一個能讓他發光發亮的位置。哪怕是渺小的灰塵，它也一定有自己的作用，關鍵在於你是讓他污染你的物品，還是讓他去替你遮擋烈日。

那麼，怎麼識人才？很簡單，每一個人都是人才，關鍵是你能不能發現他的過人之處。就比如我們班有個同學，文化課學的並不是很好，可他跑起步來體育老師都追不上他，而我恰恰需要一個人教我一些跑步技巧，我們互幫互助，他教我起跑姿勢、跑步中的調整，我爲他學習上的問題排憂解難。

從中，識人才的作用可見一斑，這還只是冰山一角。大家想一想，西楚霸王項羽何其英勇？可以說一人抵得上十萬將士，劉邦和他比起來簡直是拿螢火蟲的光芒和太陽的光輝比。但劉邦贏了，漢朝建立了，項羽烏江自刎了！爲什麼？因爲劉邦手下有運籌帷幄的張良，有精通國事的蕭何，有戰無不勝的韓信。劉邦的能力根本不如項羽，但因爲識人才，所以麾下賢士無數，大家都願意爲了劉邦誓死作戰。再比如，劉備一個賣草鞋和草履的，怎麼能和曹操、孫權平起平坐，形成三國鼎立之勢呢？因爲他文有臥龍鳳雛，武有五虎上將。

所以，識人才，有的時候，比自己付出更大的努力還要重要。沒有人能夠做到全才，識人才的本質，是借別人之手壯大自己的力量。

識人才的重要性初二議論文 篇2

千里馬需要伯樂發掘，伯樂比千里馬更珍貴、更重要。領導者努力發現人才、做好對人才的發掘，才能發揮人才的作用。不然就會像奴隸人一樣，不能發現人才，人才被埋沒，卻說：“天下無馬。”

一個公司老闆、一位君主、一個領導者都應有發現人才的能力，這樣就可以充分發揮人才的作用，使公司、國家等變得蒸蒸日上、變得強大……相反，沒有眼光的人一般都發現不了人才，把他們的才華辱沒，放在普通人之間，那麼他們終將會失敗，但人才隨之被埋沒，所以說發現人才是非常重要的。

南宋的抗金將領岳飛，率領軍隊在國家興亡時努力反抗，令金軍聞風喪膽，立下赫赫軍功，可就在這收復失地時，愚昧昏庸的宋高祖，以“莫須有”的名義把岳飛召回，害怕他危及自己的統治，將這位偉大的民族英雄殘忍地殺害。

反觀之，同樣是有巨大軍事才華的吳起，投奔了許多國家，但均未被重用，直到到了楚國才被重用，並且推行了許多改革措施，使楚國漸漸強大。這說明人才也要找一個開明的君主，才能充分發揮自己的才能。

宋代政治家王安石正是因爲有了開明的君主的支持，才得以改革、變法，雖然最後失敗了，但對於宋朝發展有深遠的影響。秦朝的商鞅，在秦孝公的任用下主持變法，推行了許多措施，使秦國的軍事、農業、經濟得到了很大發展，使秦國國力增強，一躍成爲最強盛的諸侯國，爲以後統一六國奠定了基礎。這一切都因爲秦孝公的開明，以及商鞅的改革才華。

綜上所述，作爲領導者應瞭解發現人才的重要性，以犀利的眼光搜尋人才，並挖掘他們的潛力，使自己不斷強大。而作爲一個人才，我們不能任由愚昧的領導者在手中“祗辱”、埋沒，甚至摧殘，應主動放棄，去投靠賢明的人，使自己的才華得到充分發揮。

世界不是苟且，世界是遠方。行萬里路，才能回到內心深處。未來不是歲數，未來是禮物。讀萬卷書，才能看得清皓月繁星。

識人才的重要性初二議論文 篇3

發展是第一要義，說到發展，一直以來他在我們國家治國理念中都放在至關重要的位置，一個國家只有發展，才能壯大。但是如何快速發展。一靠創新、二靠人才，三靠科技，

科技是現代社會的核心力量之一，誰掌握了先進的科學技術，誰就擁有不可忽視的力量，但是先進的科學技術也是靠人去研究。開發的。人才戰略一直是我國很重要的治國理念。我們的發展離不開優秀人才，我們中國從古代的時候，就很重視招攬天下英才，就像孟子所說，人生有三樂，最後一了，就是得天下英才而教育之，包括唐太宗時期，唐太宗看見新科進士魚貫而出，高興的說：：“天下英雄，入吾彀中矣 !” 包括唐朝官員說：“國家取士，遠法前代，進士之科，得人爲盛” 可見越是興盛的時代，越重視人才的發展。

人才是一個國家強盛的重要力量之一，如何讓骨幹人才對我們國家的發展貢獻自己的力量，不僅要他們無私奉獻，我們還應當做他們堅強的後盾，讓他們全心全意，爲祖國的強大貢獻自己的智慧，現在我們出臺了許多好的“留人”的好政策，我們確實用行動來證明我們對人才的求賢若渴。

只有我們對於人才越來越重用，我們的發展之路就會直步上升，我們才能在世界之林立於不敗之地，這是歷史寶貴的經驗，當今世界的兩大主題就是，和平與發展。所以我們談發展是符合我國國情，也順應世界主題。又快又好的發展是我們大家所期待，我們期待在未來我們祖國會實現中華民族的偉大復興，當然離不開人才的貢獻，也離不開科學的發展。

識人才的重要性初二議論文 篇4

英國作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱遜漂泊到了一個荒無人煙、有野獸、有野人、到處都是亂石野草的孤島上，但他應對逆境、磨難，依舊堅持着冷靜態度，克服了種種困難。

他是一個頂天立地的大英雄!

魯濱遜的一生充滿着磨難，幾乎處處有逆境，時時有坎坷，但他卻敢於直麪人生，最終獲得成功。由此可見，逆境與磨難對怯懦者是毀滅的深淵，對於生活的強者卻是他們成功的階梯，是他們一生中的財富。

孟子云：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所爲。”任何一個有所成就的人，都不是一帆風順的。

培根說過：“奇蹟多是從逆境中出現的。”貝多芬有耳疾，他卻在聽力盡失的情景下，創作了具有劃時代意義的《第三交響曲》(即《英雄交響曲》)以及那抑揚頓挫的《第六交響曲》和氣勢磅礴的《第九交響曲》;愛迪生耳聾而成爲舉世聞名的“發明大王”;張海迪高位截癱，生活不能自理，能夠說是不幸的，可她又是一般人無法與其相比的，她以百倍的自信、頑強的毅力，懷着對完美生活的嚮往，勇敢的“站”了起來!

在生活的寒冬酷夏、悽風寂雨裏，有的人退縮了，屈服了，而有的人依然昂着頭，無畏的迎之後命運的挑戰。讀過宋代大文豪蘇軾詞的人，無不爲其豪放熱情的詠唱所感動，但並不是每個讀者都瞭解他的不幸遭遇。他一生顛沛流離，多次被貶、下獄;晚年被流放到荒蕪的海南島，過着苦行僧的生活。或許，正是生活的磨難將他的詩句錘鍊得爐火純青，如若終日置身於紙醉金迷、花天酒地的生活中，又怎能吟出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”這樣激昂豪邁、響徹山河的千古名句如若終日置身於達觀顯貴、府第官場之中，又怎能超然於“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”呢感激風霜造就出這樣一位才華蓋世、後人敬仰的偉大詩人!

的確，逆境與磨難是人們所不願理解的，但又是人生所無法逃避的。它是殘酷的——令有些人一蹶不振，消沉墮落;它是公平的——使有些人建功立業，流芳百世。可見，磨難與逆境並不可怕，可怕的是人精神的貧困，意志的崩潰。

法國大作家大仲馬曾在名作《黑鬱金香》中寫道：“最值得驕傲的樹苗是從平常的樹枝上嫁接出來的，巨大芬芳的玫瑰是從素淡的四瓣薔薇上開始的。”是的，不管在怎樣惡劣的環境裏，只要有一棵頑強而堅韌的種子，它就必將發芽、開花!

識人才的重要性初二議論文 篇5

人才的界定在於其優秀程度。

什麼樣的人才足以稱爲人才？或許在這個問題上，人們頗有爭議的原因在於界定一個人是否是一個真正的人才的標準上往有偏差。有的人腦子靈活，能夠在分數上去界定他的優秀與否。有的人體力驚人，能夠在運動上去界定他的優秀程度。一個好的人才，不在於他具體優秀在哪一個方面，而在於他在這個方面上的優秀程度。

古有云：“聞道有先後，術業有專攻。”沒有人能夠面面精通。現代社會的人才往往指的是那些在特定方面比常人更加突出顯眼的人。但人們往往鄙夷那些站在社會底層的體力工作者，認爲他們身無長物，絕不會有人才會是站於這一類人的中間。但“舜發於畎畝之中”，諸葛先生在出山之前也曾布衣躬耕。由此可見，人才與否並不取決於他們出生的背景，更無關他們地位的高低。真正優秀的人總是會顯眼出來，無關地點，無關時間。

近日在某大學的招生考試中就有“奇才”通過自己的一技之長贏得名牌大學的錄取資格。有人不平此事，認爲摺紙技能算不上界定人才的標準，應該統一由分數的高低來判定人才與否。但假若人們自己所制定規範出的以分判人的界定體系能夠用於人才優秀程度的判定，摺紙又何而不可？或許此事的發生將有影響於加劇家長的捷徑思想與僥倖心理，從而使得孩子們的負擔被加重，但若是往後的學習的人真的能夠在不被這些負擔壓倒的前提下，在常人中顯現出來，這與他是分數人才還是摺紙人才又有什麼關係呢？假若更能有人從中找到自己真正擅長並熱愛的一技之長，那更是再好不過的了。至於此人才具體是哪方面的人才，根本無傷大雅。只需他的確有實力，那他便稱得上是一個新世紀的人才。

對於人才的選拔，我們應該保持清醒的頭腦，不應該從他的出身背景或是其他某些無關因素出發考慮。三十六行，行行都能出狀元。懷着一顆真誠的.想要選拔人才的心去界定他們，才能發覺真正的優秀人才，人才不被埋沒，祖國的明天才能更加輝煌！

識人才的重要性初二議論文 篇6

狼羣之所以令人聞風喪膽，是因爲它們在環境中不斷磨礪，頑強地生存了下來。由此可見：環境造人。

看大鵬扶搖而上，同風而行，豈是燕雀能比？看鸞鳳翱翔千仞，非梧不棲，豈是鴟鴆所及？牢籠困不住鷹隼，深井卻可以留住青蛙。能力大小不正是環境所造？自然如此，人事亦然。大唐是詩歌的沃土，而宋朝纔有散文絕佳之作傳世，也是環境所趨。所以，環境造人。

坎坷的環境孕育人才。千載的汨羅江仍在傾訴，屈原，這個歷盡坎坷的人於江畔行吟舉世皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清。他想起了在官場的坎坷，聖朝無一介之輔，股肱無折衝之勢。胸無大志之徒，滾滾當道；奉承諂媚之輩，紛紛秉政。流放後的他滿心遺恨地看着楚懷王客死他鄉，怒目高呼：指九天以爲正兮，夫惟靈脩之故也！正是坎坷的環境造就了靈均不平凡的一生，正是坎坷的環境讓《離騷》變成了那遙遠的絕響。

動盪的環境孕育人才。長江掀起巨浪，吞噬了苟延殘喘的東漢朝堂。於天下大亂的動盪環境，劉備揭竿而起。訪賢隆中，他放下姿態，臥龍出山保劉皇；列陣西川，他目光堅定，季玉捧印出城降；擎刃東吳，他一聲斷喝，直教吳王受了九錫！是棄新野，走樊城，敗當陽，奔夏口的動盪環境，使他立志竭微末之能，爲中興之臣。從販履小兒到漢昭烈帝的轉變，絕非一步登天，而是在動盪的環境中沉澱，歷練，終能燃燒，終能飛翔，終能一鳴沖天，振聾發聵。

寂寞的環境孕育人才。阮籍於清幽的竹林中成長，高吟：一陂春水一荒臺，嘯聲孤起我徘徊。蘇軾於缺月掛疏桐的寂寞中醒悟，低唱：在天爲星辰，在地爲河嶽。辛棄疾於鷓鴣山中，劍鳴鏑裏沉澱，把吳鉤看了，杆欄拍遍。是文人呵，寂寞的環境使他們的藝術才情得到了蒸餾與昇華。他們的作品是在環境的磨盤下流淌出的豆漿汁液。他們的人生在環境中得到最好的詮釋。

當理想的桅杆被風浪吹折，當命運將我們擱淺在泥濘的沙灘，不要抱怨，珍惜你眼前的環境，因爲：環境造人。

識人才的重要性初二議論文 篇7

龔自珍有詩云“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，而人才不僅是天生的，更是後天培養的，良好的成長環境，自身素養以及他人的期許正是培養人才的三把金鑰匙，爲我們打開通往成才道路的大門。

良好的外界不幸是人才成長的重要因素，古有“孟母三遷”，今有家長爲發孩子能上重點中學、大學屢次舉家搬遷，正如一棵樹苗，放到森林中長得筆直挺拔，而在草地上卻長得歪歪斜斜。另外，人才的成長還需要廣闊的自由空間，而這正是目前的應試教育所缺乏的。孔子曰：“因材施教”，我們必須按照每個孩子的個性特點，爲他們的成長留下足夠的空間，不可把人才扼殺在搖籃中。

擁有優良的品質是成爲人才的另一個重要條件，優良的品質的形成，除了先天因素，更重要的是父母后天的誘導。《三字經》上說：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”因此，養成良好的習慣非常重要，每個孩子都是好孩子，在孩子成長過程中，父母應發現孩子的優點並加以鼓勵；這樣因勢利導，循循善誘，何愁孩子養不成良好的習慣呢？而對於孩子表現出的不良傾向，更要把它扼殺在搖籃中，防止它成爲孩子成長道路上的絆腳石。

他人的期許也是人才成長的有利條件，父母師長的期望，會無形中給孩子動力，增長他們的自信，作爲人才自己，也應當有一個合理的自我期望，這樣有利於自己的成長，在某個窮鄉僻壤中有個遠近聞名的大學村，村中的女老師把這麼多孩子培養成長的祕笈就是告訴每個孩子“你能成爲數學家”，“你能成爲醫生”等等。孩子們得到了老師的認可，向磁卡目標前進，或許就能夢想成真，可見合理的期許是多麼重要當然有些家長“望子成龍”“望女成鳳”，期望太高反而爲孩子背上沉重的負擔，這種做法也是不可取的。

21世紀是人才的世紀，只有培養出各領域的人才，我國才能傲視羣雄，中華民族才能屹立於民族之林，因此我們要發揚民族精神，自力更生育人才。

識人才的重要性初二議論文 篇8

人的一生中難免會遇到許多挫折，很多人在經歷劫難後便一蹶不振，而有些人卻愈加積極進取，提高自己。在困難的重重打擊之下，我們應該選擇低頭放棄？還是擡頭挺胸向前看，勇敢面對，不懈努力，展望美好未來？

一個屢屢失意的年輕人去向得道高僧請教。高僧溫水泡茶，請他喝，他喝起來索然無味。但用沸水三次沖茶，茶葉上下沉浮，年輕人聞到了沁人心脾的芳香。這茶葉也許就是一個人。溫水泡茶，就如人一生平平淡淡，毫無作爲，本來的個性和激情，也在這平凡中抹去了，變得平庸。而沸水沖茶，則如人遇到多次艱難和困苦，在人生的道路上浮浮沉沉，但正是這種磨難激勵着我們，使我們的一生更加成功，更加輝煌，更加有意義。

《孟子》中說：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。”只有挫折才能真正磨鍊出一個人的心志，使人們意志更加堅強，造就更多人才。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經歷困苦，又怎能體會到成功喜悅？不經歷風雨，又怎能體會到成功的喜悅呢？正所謂百鍊成鋼。在克服重重困難的同時，我們的思想境界自然而然的得到了昇華，這對於人生來說何嘗不是一件好事？正是由於經歷磨難，才更加激發出我們的無限潛力，促使我們去努力，一步步走向成功。

不在逆境中爆發，就在逆境中滅亡。所以，聰明人往往會將上帝施加給他們的壓力轉化爲動力，把困難當作激勵自己前進的動力，將絆腳石當作墊腳石，踩踏着磨難不斷進取，贏得人生的重大勝利，在逆境中造就自己的成功。

不被挫折打倒，就把挫折征服。這就像無情的戰爭，不是你死，就是我活。但現實的確這樣殘酷，所以我們要選擇在逆境中奮起，逆着不利於自己的一切因素，在重重困難中成才。

識人才的重要性初二議論文 篇9

如果成功是一艘船，那麼行動就是船上的一隻槳，它會幫你到達成功的彼岸，而如果沒有這隻槳，你與成功之間永遠相隔一條河。行動是一切成功的基礎，任何事情都離不了實實在在的行動，行動成就人才。

作爲中國人，北京大學是我們國家的驕傲，是我們國家首屈一指的高等學府，爲國家培養了一代又一代的人才，其成就令國人嘖嘖稱道。那麼是什麼成就了北京大學的今天呢？是行動，一步一個腳印，切實的行動見證了它的發展。首先是北京大學歷代宗師以自己的行動做出榜樣，不空談大道理，踏踏實實的去做。爲北大學子提供了良好榜樣，從而激勵無數學子爲中華之崛起而讀書。代代相傳，生生不息。

行動是做好一切的前提。試想一下，如果你想要蓋一幢樓，即使你設計的圖紙結構精巧，造型美觀，圖紙擺在你面前只是一張大好藍圖，沒有一磚一瓦，沒有工人的汗水，沒有行動都只是紙上談兵，不可能憑空捏造的。當然輝煌的背後也不可能是一片空白，它是由人的行動一點一滴積累而成，最終由量變到達質變，實現了質的飛躍，取得了成功。

行動是做好一切的關鍵。古人都明白：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”雖說是與機率有關，但行動是其中的關鍵。不邁開腿永遠不可能到達千里，沒有小流的奔騰彙集不成大海。懶是人的劣根性，一味貪圖安逸終究到達不了成功。我們需要與懶徹底說再見，不付出行動，就不會得到收穫，一分耕耘，一分收穫，說的就是這個道理。

行動就是力量，行動就是方向。中華民族帶着自己的行動不斷向前，精準扶貧，全面建設小康社會是中華民族的堅實努力。不忘初心，砥勵前行，改革開放以來，國民生活大幅改善，各項機制不斷完善，終於成爲世界第二大經濟體。

行動成就強國，行動成就人才，行動成就夢想。帶着你的行動，在夢想的海洋裏揚帆起航，乘風破浪，強者無懼，勇往直前，終究會到達成功彼岸。

說教讓你與成功漸行漸遠，行動讓你在生活中的高山上直達頂峯！

識人才的重要性初二議論文 篇10

有人說順境出人才，也有人說逆境出人才，我認爲這兩種說法都是片面的。因爲環境對於人成才與否，只是一個外在因素，人是否成才取決於每個人的內在因素——他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書才能出人才。

一個吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中沾沾自喜，忘乎所以，自認爲天下第一；身處逆境又會一蹶不振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境，要想成才都只是一紙空談。

成才的必經之路只有一條——勤奮讀書。古語說得好：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”每一個勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐朝的白居易讀書不遑寢息，以致口舌成瘡，手腳成胝；韓愈“口不絕吟於六藝之文，手不停披於百家之編”；另有“引錐刺骨”、“鑿壁偷光”等等。這些古代名家學者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自於勤奮讀書。

還有人說人才來自天賦，我認爲這種講法也是不正確的。天性聰慧的人比笨拙的人成才的確要容易，但光有天賦不知勤奮讀書，永遠只是一個“聰明的白癡”。天生笨拙的人只要懂得“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”的道理，在前進的道路上不畏縮，不懈怠，發奮苦讀，就一定能嚐到勤奮的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學問，處何時代，他們都有一個共同的特點——勤奮讀書。

一個人無論多麼聰明，多麼有志向，有雄心，如果沒有勤奮讀書的實際行動，一切都只是空談。“按圖索驥”的故事衆所周知，爲什麼伯樂的兒子會以蛙爲馬呢？原因只在於他不願勤奮讀書，淺嘗輒止，又自以爲是，胡亂的背了幾句《相馬經》就以爲學會了相馬術，以致最後蛙馬不分受人恥笑。

總之，環境的優劣天賦的高低，對一個人的成才都不是最重要的，一個人的成才與否，內因起着決定作用。因此生活中的我大多時間都在盡情尋找書中那所謂的“黃金屋”以便充實自己，讓內因充分發揮應有的作用。

識人才的重要性初二議論文 篇11

現今，以“才”相奉，以“才”自栩的人頗多。能勾兩筆丹青，能彈兩首小曲，寫幾個字，謅幾篇文章便都是有“才”之人。於是乎，拿着我些木“才”去砸別人。再拼個誰的“才”高。隨着，掃肓運動的推廣，有“才”人可謂是遍地開花。“看，農民工也寫博了，點擊率還很高。”難不成只需你不“才”，別人就不需有“才”，你有“才”是真。別人就是假“才”、虛“才”、騙“才”了。然後，用你的“才”去抨擊別人的“才”。

至古，有“才”之不乏。也可說，才子、才女本就不是什麼稀罕物。可這些才子、才女，永遠有別於“人才”。才人雖多，人才卻少。不然，怎會有薪水高低有別，有人願花高薪卻依舊難尋“人才”呢？

且把“人才”變“人材”可能更好解。人才好比滿園的木樹，經過劈砍變成“木材”，材方有用，而樹也不過只是光合作用，釋放點氧氣，新鮮新鮮空氣罷了。木樹很多，各有各的姿態，所長，成木成林時間，成長週期，千姿百態，馨人耳目。可成“材”卻是另一回事。成“材”必經歷練之苦，猶如“鋼鐵的練造”。成材者，是一種境界，方知自身可爲何處所用，方知自身爲何人所用。我要寫字，拿塊木頭，告訴我，紙是由木質所制，我要木頭何用。我需要電來運轉機器，給我一湖水，告訴我，水能發電，我費時費力，開動臺機器還要有個巨大的前期工程。我要的是服裝設計圖去投入生產，你給我達芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》有何用。

“人才”是成品，“才人”是原料。永遠沉溺於自身原料，原料再多，也無處需要。相反，原料少的，把少有的原料鍛成材就是“人材”。沙子平凡，洗出了金就是高價品，就是人才。沒有人會去拾撿地上的沙子，可金子呢？

所以，勿自溺於自己的幾個糙字、糙畫，踏實的做做手頭的工作，服務於因服務的對象。別人需求你的存在，你纔是“人才”。

識人才的重要性初二議論文 篇12

苦難對於天才來說是一塊墊腳石，對能幹的人來說是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。

“自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男”。大量的歷史事實證明，沒有誰的人生能夠坦蕩無阻；身遭殘酷腐刑的司馬遷忍辱負重地堅強活了下來，並著成了被魯迅譽爲“史家之絕唱，無韻之離騷”的皇皇鉅著《史記》。他是逆境造就的人才。他的事蹟依然被後世銘記；音樂巨人貝多芬先天性殘疾，面臨着常人無法想像的痛苦，卻沒有怨天尤人，他說我要扼住命運的咽喉，是逆境，讓一位音樂大家橫空出世，纔有不朽的作品流芳百世；是逆境，纔不會讓他頹廢，而是用與命運抗爭的勇氣戰勝惡魔，成就人生。

從自幼生活在“簪纓之族，花柳繁華節，富貴溫柔鄉”到“瓦竈繩牀，舉家食粥酒常賒”曹雪芹歷史生活滄桑，深感世態炎涼，也正是因爲這樣，他纔會殫精竭慮，奮筆疾書地創了中國小說的巔峯之作《紅樓夢》，他“於悼紅軒中，批閱十載，增刪五次”，傾注了畢生心血，在逆境中鑄就輝煌。

可見，面對逆境，喪失奮鬥勇氣和決心的人只能是苦苦呻吟，怨天尤人，不知道怎麼脫離困境，只有扼住命運咽喉的人，只有在逆境中不屈服的人，才能使生命綻放光彩。

朔風凜冽，他與冷月相伴，北風呼嘯，終吹不滅對大漢的忠誠，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記心靈深處，用十九年的光陰詮釋了真於忠永恆。

胡笳幽怨，他與孤爲伍，仰望大漠飛雪，冰凍萬里，將“榮華富貴，千斤封侯”的許諾拋清腦後，地窖冰冷，飢寒交迫，他將滿口氈毛與草皮一塊嚥下，忍受着飢餓，渾身沸騰的血卻堅持着一個至死不渝的信念，即使環境如何艱難，厄運多麼可怕，精忠報國。冰雪飄零，他用至情錚錚傲骨敲響千古絕唱。

好一個永遠的蘇武，他用睿智和堅強，在漫天風雪中且行且歌，他那光禿禿的節昇華成一段千古絕唱，書寫了一段千古清奇。

好一個北海的蘇武，那流放於荒山野嶺的鐵血男兒，在朔漠中塑造民族形象，他用不屈的堅強譜寫勝任的秩歌。

好一個逆境中的英雄，面對種種屈辱和威逼利誘，沒有向命運屈服，忍受着困苦的折磨，用奮鬥與努力塑造了一個貧賤不能移，威武不能屈的大丈夫形象。

面對逆境，聰明的人把它當成人生的一筆寶貴的財富，學會在逆境中磨難，於是纔有歌而不淚，舞而不的蘇武，我明白了。在逆境與順境之間，我們不做幸運兒，在奮進與頹廢之間，我們仍舊英姿相抗，那行於枯草遍野的朔漠且行且歌的蘇武作了最好的回答：逆境鑄就人才。

識人才的重要性初二議論文 篇13

是生活中遇到現實的苟且，是心靈上的麻木的刺痛。身處逆境的人，害怕孤獨困苦，他們被逆境沖垮了內心信念的防線，卑微地繳械投降。我想，人生那麼長，怎麼可能都會一帆風順地路過每一處風景線，所以我不願向逆境妥協，因爲它教會了我跌倒後站起來的勇氣。

逆境，它往往能造就人才。

縱覽浩瀚的歷史長河，有許許多多英雄人物都在逆境中成長終獲成功。

春秋時期，吳王夫差在與越國交戰中大敗越王勾踐。越王勾踐在吳國爲奴三年，飽受屈辱，回國之後，臥薪嚐膽，不忘恥辱。最終勵精圖治，成功復國。

中國政治舞臺叱吒風雲一代偉人毛澤東，小時候因無錢買書，徒步走了二十多裏的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。也就是在這樣的逆境中，不知不覺磨練了他堅韌不拔的毅力，使他有着遠大的理想和抱負，

成爲了中國傑出的人民領袖。

這兩個歷史上的英雄人物就是在逆境之中奮起，不害怕困難與挫折保持了良好的心態最終獲得了成功。所以說，逆境，造就人才。

自從人們來到這個世界上的那天起，腳下延伸了一條路，能通往人生真諦的路。但是這漫長的路上充滿曲折、坎坷，四處荊刺。我們走在這條路上，總是腹背受敵，逆境是我們最大的敵人。我們只有打敗它才能成爲強者。無畏風雨，無畏挫折，無畏痛苦，無畏創傷，用意志打敗掉它。最後當你度過完這淒涼的黑夜時你會發現你成功了，你不僅磨練了自己的意志也達到了終點。這時你會感慨人才在逆境中造就。面對逆境，無所畏懼，永遠是人生的真諦。

識人才的重要性初二議論文 篇14

俗話說：棍棒底下出孝子，打是親罵是愛。隻字片語，卻道出了人生的哲理，這便是：“境中出人才。”

曾經聽過這樣一個故事：一個人得到了一個蝴蝶繭，當他看到蝴蝶在繭裏痛苦掙扎，於心不忍想幫它一把，將繭口剪大，放其出來，誰曾想蝴蝶剛一出來就死了。有時好心和愛意也會斷送了它的性命，這比使其在繭裏痛苦掙扎，飽受磨礪更爲殘忍。

同樣的道理，青蛙在燙水之中，有着強烈的求生欲，爲了生存，一躍而出，逃過一劫。而將其置於溫水之中慢慢加熱，青蛙在“溫泉水浴”之中便會失去求生的本能，最終一命嗚呼。這也說明了一點；在順境中貪圖享樂，無疑是自取滅亡，歷代許多君王還不是因爲貪圖美色，誤國誤民，才失去天下的嗎？對他人的過分溺愛或是總想着爲其提供優越的物質條件，反而會釀成大錯，貽害無窮。這些其實都是“好心用錯了地方”，不妨換一種方式去表達自己對他人的關愛。

逆境中出人才，順境有事會埋沒人才。爲其營造出一種“逆境”，使他在逆境中磨練出堅強的意志，不斷成長，最終走向成才之路。

古之聖人亦有逆境出人才者：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……其皆出於逆境也，司馬遷受宮刑而作《史記》，其亦出於此也。

沒有蘇軾的貶謫，何有在赤壁磯長吟“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪情壯志；

沒有李白的賜金還鄉，何有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的狂言傲骨；

沒有陶淵明的歸隱田園，何有“登東皋而舒嘯，臨清流而賦詩”的曠達胸襟；

沒有李清照與愛夫別離的傷感，何有“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的無限惆悵。

逆境成就了許許多多的文人大家，作爲一個凡人何樂不爲呢？

在生活中，也會有許許多多的不如意，人生路上還有無數個艱難險阻，在等着我們去勇敢面對，毅然與之挑戰。你就是人生舞臺上的“角鬥士”。成敗關鍵在於你能否變壓力爲動力，把握機遇迎接挑戰，披荊斬棘，輕裝上陣，在人生路上奮然前行。

“逆境中出人才”，試着做一頭身處逆境卻又精明睿智，充滿信心的驢子吧，最終的勝利一定屬於你！

識人才的重要性初二議論文 篇15

“人才”爲何物？人才人才，即有才華的人。那又何爲“才華”？我想，不僅限於高學歷高職稱的人，只要是有出色的才能，便可以稱爲“人才”。

社會發展日新月異，我們當然不能拘泥於舊式思想。俗話“三百六十行，行行出狀元”正說明了這個道理。作爲新時代的產物，快遞員和網絡主播可謂無人不知無人不曉，而李慶恆和李佳琦就是其中的人才。

在古時候，人們仰慕有學問的文人才子，他們的追隨者無數，但是這些人卻遺忘了市井百業。他們雖然不及孔子聖人的賢能，不及諸葛孔明的智慧，但是他們也有屬於自己的才華，否則爲什麼孔子常常向學問、地位不如自己的人請教呢？爲什麼會有俗語“三個臭皮匠賽過諸葛亮”呢？可見，人才不僅限於從太學裏面出來的“高材生”或者皇榜上面有名的狀元榜眼探花，只是沒有人發現才導致一些人的才華被風沙所埋沒，消跡於歷史長河中罷了。

二十世紀，科學迅速發展，也在這時涌現出了一批又一批前所未有的人才。這些人都是從高等學府畢業的嗎？未必。孟德爾，一個小小的修道院人員，他有什麼才華呢？但是，他就憑藉這不屈的毅力，執着的精神，靠着看似簡單的豌豆，竟然成了生物遺傳學之父，站在了世界的頂端。所以，就算是個不起眼的“小透明”，也能憑藉自己的努力成爲人才。

把目光拉倒現代，隨同這科技發展，互聯網以及徹底融入了我們的日常生活。人們可以利用它來做到跨越時空的交流，也可以利用它向更多人展示自己。

爲什麼古時候人才大多都是高學歷，高職稱者？正是因爲那時的諸多因素，很少人有機會展示自己的才華，錯失成爲人才的機會。如果伯樂連見都見不到馬匹，他還怎麼尋找千里馬呢？

互聯網，這同爲新時代的產物，每個人都可在上面展示自己。千里馬要跑起來才能被稱爲千里馬。同樣地，人才不展現才能還能叫做人才嗎？

這位快遞小哥和網絡主播，充分地利用了這莫大的機遇，一舉成名，成爲各自行業的楷模、領頭羊，甚至他們的事蹟、優良品質也會成爲照亮其他人在黑暗中行進的燈火。

快遞小哥和主播不是個例，我想把這類羣體叫做新時代人才，他們懂得把握時機，以自己的才華爲船，以過人的毅力與智慧作帆，他們歷經波瀾，駛向成功彼岸。

識人才的重要性初二議論文 篇16

最困難之時，就是離成功不遠之日。

——題記

他，是法國人的驕傲，他，是法國的民族英雄，他，是一位讓世代法國人及全世界都敬佩的曠世奇才。他，是影響歐洲歷史、戰績卓著的時代英雄——拿破崙。

拿破崙出生在科西嘉島上的一個沒落的貴族家庭。他雖出身貧困，但他憑藉着不屈不撓的奮鬥精神締造了輝煌卓越的傳奇。他的一生就像一部戰爭史，大部分時間都在馬背上度過。他在布里埃納陸軍少校學習時，雖然飽受貴族子弟的欺凌，但奮發學習，直至畢業。

拿破崙的一生遭遇了無數的逆境和險境，但都憑藉着不屈不撓的奮鬥精神和機智的頭腦一次次的避開了。這讓我想起了海倫·凱勒，她出生不久便雙目失明，雙耳失聰，但是他並沒有被這突如其來的厄運嚇倒。她憑藉着不屈不撓的精神重新振作起來，晝夜不分地摸讀盲文，像乾燥的海綿吮吸着知識的甘霖，以至於手指頭都磨出了血。這需要多麼頑強的意志來堅持下去啊！我又想起了擁有“厄運打不垮的信念”的談遷，他費盡心思編寫的《國榷》卻被偷走，當時他已是年過五旬的老人了，但他卻沒有被厄運打垮，而是四處奔波，廣泛蒐集資料，寫下了名垂青史的新《國榷》。海倫、談遷和拿破崙一樣，不都是在這樣的逆境中憑藉頑強的精神而度過難關，創造奇蹟的嗎？

與拿破崙同一時代的大文豪歌德曾謁見過他本人，說過：“他一生的傳奇宛如《聖經》，人人皆覺其中有奧妙，但沒人能明白究理。他既是曠世奇才，也是政治人才，他的一生何止像一部傳奇小說！

他有一句名言：“爲政之道就是勇往直前，有進無退。”他勇往直前，永不放棄的一生也印證了這句話。

識人才的重要性初二議論文 篇17

個人在生活中都會做許多的事情，但有的人卻因爲這件事不重要或其他種種理由搪塞過去。我們既然做了這件事，就要做好，做到近乎完美，不讓自己留下遺憾。當居里夫人選擇了科學這一事業，便選擇了艱難的一生。成則，輝煌；敗則，無所事事一生。正是抱着做就要做好這一信念，居里夫人終其一生，獲得多次大獎，但她不爲名利所迷惑，她只迷惑於自己的科學事業。她不畏懼失敗，但她畏懼一生碌碌無爲’她不畏懼死亡，但她畏懼死的輕於鴻毛。這就是居里夫人，一個讓萬人敬仰的巾幗女子。

有一種鐵骨叫做“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”沒錯，這就是文天祥，他爲了自己的國家，抵禦侵略者'爲了自己的臣民，寧願一死，不願死的輕於鴻毛。雖然他敗了，但世人沒有人憎恨他。因爲他的鐵骨，他的錚錚，他兼濟天下寧願一死的胸懷。雖敗猶榮正是如此。

從前，有一隻蝸牛，他想驚天動地，它想遊於泰山之頂，它想南下長江邊.但它不想努力，不想攀爬，更不願付出，它只願嘆惋生命的短暫，只願享受每一天的無所事事，悲哀到生命的終結，一生無所事事。雖安猶死正是如此。

自古以來，哪一個成就驚天動地的人沒有痛苦？哪一個碌碌無爲的人成就了驚天動地？因此，我們要學會付出自己的行動，不畏懼艱難，不畏懼失敗，不畏懼死亡，做好麼每一件事，詮釋重於泰山的胸懷。只有經過磨難纔會成大器，正如翱翔於蒼穹的雄鷹一定經受了無數次被母鷹扔下山崖的痛苦，無比璀璨的珍珠一定有和沙子磨礪的痛苦。

不經歷風雨怎麼見彩虹？

識人才的重要性初二議論文 篇18

此時的我正在一間明亮而寬敞的房間裏給你們寫信。窗外，已升起了一輪皎潔的圓月，我的思念飄過美麗的海灣，停留在那個貧窮的小山村裏。那兒，就是你們的家鄉。

你們那渴望讀書的大眼睛深深地感動了我，陶行之說過：“逆境令人奮鬥。”每錯，烈火試真金；逆境試強者。逆境是通往成功、通往真理的第一條道路！

當我無憂無慮地走在平坦的柏油路上時，你們一定還在蜿蜒曲折的山路上不知疲倦地走着。每走一步都是那麼地小心翼翼，那麼地提心吊膽，生怕摔倒在泥濘的土地上，讓地上的粉塵弄髒了那件東縫西補的粗布衣……明亮寬敞的教室裏，我正在認真地讀書；而你們，一定還在那一間岌岌可危的教室裏用那雙渴望讀書的大眼睛聚精會神地注視着黑板上老師輕輕寫下的粉筆字，生怕，漏掉了一丁點兒知識。當我正用那做工精細的自動鉛筆在潔白乾淨的紙上寫下整齊漂亮的字時，你們一定還在用那短得不能再短的鉛筆頭在那早已擦過千百次的紙上寫下一行行小字……

渴望讀書的大眼睛，我總覺得你們的學習成績一定很好。我們班上的某同學，他們的生活條件跟你們比起來簡直是天壤之別。但是，好的生活環境就不一定能培養出一個認真學習的學生。他們都不懂得珍惜現在這樣美好的時光，白白浪費了優越的讀書生活！“順境不無隱憂和煩惱；逆境中不無慰藉和希望。”是的，在逆境中總是閃着“希望”這一光芒，但是它的光亮十分微弱，只有經過不懈的努力才能將它找到！

識人才的重要性初二議論文 篇19

生活能夠是甜的，也能夠是苦的，但不能是沒味的。你能夠勝利，也能夠失敗，但你不能屈服。每個人的生活環境不一樣，雖說優越的環境是許多人所向往的，可是在逆境下，亦能成人。

在逆境中，我們能比常人更勤奮。被人尊稱爲萬事之表的孔子，三歲喪父，常受到族人的歧視。在那個年代，既沒有造紙術，也沒有印刷術，流傳的著作全靠傳抄，自我想要保留別人的著作必須一個字一個字地用刀往竹片上刻，把刻好的竹筒按順序保存好。《易經》便是孔子一字字細心地刻的。他經常翻閱，由於翻閱的次數太多，十分結實的牛皮繩都斷了好幾次，孔子就是在這樣的逆境中成爲名人的。逆境下的孔子把牛皮繩都翻斷了，因爲他能比常人更勤奮，更懂如何去培養良好的品得修行，成爲自古至今爲人敬重的萬事之表”至聖"孔子。

在逆境中，我們能頑強拼搏，不向命運低頭。大作曲家貝多芬由於貧窮沒能上學，十七歲患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽覺，在感情上也屢受挫折。在這種境況下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉”。在與命運的頑強拼搏中，在樂曲的創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強大生命力的磁場。貝多芬在逆境下，能取得成功，因爲他能學會在逆境中頑強拼搏，絕不向命運低頭，去創造奇蹟，實現自我的人生價值。當我們面臨逆鏡時，不要選擇退縮，那是弱者的做法。我們要選擇應對與前進。邁向你的第一步，你的下一步便是成功

在逆境中，我們能不斷追求和實現偉大的夢想抱負。一代偉人毛澤東，小時候因無錢買書，竟然徒步走了二十多里路，到親戚家借書讀。白天出去放牛，晚上在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識的精神和堅韌不拔的毅力使他成爲中國傑出的人民領袖。在逆境下，他心能永存追求與抱負，堅定人的信念，勇攀高峯，成爲一代偉人。我們平常人又何曾不應這樣呢？應對逆境，有追求與抱負，併爲之而努力，那麼，下一位偉人便是你。

不管生活是甜是苦，有味美味，我們都要學會在逆境下成長，在逆境下成才。逆境能塑造一個人的良好品格，也能實現一個人的偉大抱負。也許我們選擇了一杯苦澀的黑咖啡，最終換來的是一份美味的糖果。

識人才的重要性初二議論文 篇20

上天給人一種磨鍊，同時也給人一種意志。

文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐而賦《離騷》，不韋遷蜀而世傳《呂覽》——他們都在風雨中挺拔，在逆境中佇立，而後有所成就。

縱觀歷史，名人聖賢的成功，哪個不是經歷風雨後方見彩虹

貝多芬扼住命運的咽喉，不因耳聾而放棄自我成爲音樂家的夢想，最終創作出令世人驚歎的《第九交響曲》。羅曼·羅蘭這樣評價這位偉人：“一個不幸的人，貧窮、傷殘、孤獨、用痛苦造就的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂給予世界!……他以自我的苦難鑄就歡樂!”

貝多芬像一顆沉睡於地下的種子，但他不甘心將自我的生命虛擲，任憑泥土磨鍊自我的身軀，儘管血水與淚水一齊流下，但他愈挫愈勇，堅信光明就在前面，最終破土而出，綻放出最美的花朵。

越王勾踐，江山被奪，他忍辱負重，苦讀兵書。最終有了“苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”的戰國。他殲滅了強悍的吳國，雄霸一方。他的人生，因爲逆境而輝煌。相反，被勾踐打敗的吳王，因貪圖享樂，沒有憂患意識而導致國亡家破。孟子云：“生於憂患而死於安樂也”。

人往往置於死地而後生，在逆境中崛起。應對逆境，處之泰然，把它當做一種磨鍊，相信成功就在不遠處。馬克思說過：“人要學會走路，也得學會摔跤，並且僅有經過摔跤，他才能學會走路。”

記住馬克思說的話吧!讓我們傲視逆境，迎接逆境。