學會寬容學會愛-初二-議論文

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學校無小事，處處有教育。一個簡單的道理，看似平凡的話，但卻意味無窮。教師的一言一行都影響着學生。因此在教學中我處處留心，爭取做好榜樣的力量。可有一句話是這麼說的：事與願違。只考慮了自身的問題，卻忽略了學生是不是願意和你這個“榜樣”靠攏。

我的班級中有這樣一個學生，他是個男生，腦袋聰明的很，脾氣也怪的很。上課時他能積極發言，動腦思考，往往一些難理解的問題，他總最先明白。可卻有着至命的`弱點，不愛寫作業，無論是家庭作業，還是課堂作業，一概不寫。看的緊點或許能跟上，只要稍一疏忽他更要逃過“此劫”。爲了讓他改掉這個毛病，我採取了很多方法，軟硬皆施，恩威並用，可還是不湊效。很苦惱，努力做到處處留心，想辦法讓這個問題學生變好，可卻發現他不願和你靠攏，爲什麼呢？

我試着讓他的同桌來幫助他，注意他平時都在幹些什麼，經瞭解發現，他不但不愛寫作業，就連練習本、作業本都亂糟糟的，常常不知作業寫在了哪個本上，作文草稿本也可用生字本代替，今天用的練習本明天就不易而飛了。還有一個很大的毛病“撒謊”，拿以前寫過湊數當新的作業。讓他知道完不成家庭作業有多麼的不應該，還是？就在我猶豫時，在他不完成的事情上，我沒給任何迴應。當第二天我問他：“你爲什麼又沒寫作業？”他卻掉下了“寶貴”的眼淚。嗯？？我心中

有許多問號，他說：媽媽去加班了，沒給他聽寫生字，讓他自己寫。我說：“那你以後就自己管自己吧！也沒批評他。”從那以後，雖然也有沒完成作業的情況，但他不再不以爲然，而是感覺有些愧疚。也會爲這次聽寫比上次少錯了幾個字而高興了。或許這樣的問題學生需要點“寬容”，不要對他要求太高吧！

學校無小事處處有教育。看來我對它的理解還不夠，教育並不一定就是充滿哲理的優美語言，蘊含道理的語言行爲。有時可能是不經意的一句話，一個眼神，一個寬容的心。事無大小，教法無形。