八年級關於同情的議論文大綱

八年級關於同情的議論文1

從前，有一隻可憐的兔子，善於奔跑的它差點在河邊被送入狼口。事後，它又被動物管理局送入了游泳培訓班，可是無論它多麼努力，也學不會……

突然，我的心中有了許多疑問：兔子最後能學會游泳嗎?它學會了游泳又如何呢?它又爲什麼一定要學習游泳不可呢?……我靜靜的思考着。

與此同時，我對兔子的同情之情油然而生。它被迫學習游泳——一件它毫不擅長的事，動物管理局似乎有些不可理喻。

我想，兔子在河邊遇到狼只是一個偶然，它的機率微乎其微。假使，兔子真的皇天不負有心人，學會了游泳，那兔子如果在陡崖下遇到狼，它還要去學習攀巖嗎?如果兔子在懸崖邊遭遇狼的襲擊，它還要去學習飛翔嗎?這顯然不切實際。

要知道，動物們各有各的本領。例如，鳥兒會飛翔魚兒會游泳，都是大自然的規律。你不可能讓烏鴉像老鷹那樣在空中盤旋，俯衝而下，衝向獵物;海獅固然聰明，但它不可能像海豚那樣，靈巧地躍出水面，做出一系列高難度動作。

動物如此，人亦如此。籃球名宿邁克爾喬丹在籃壇叱吒風雲，來到棒球圈後，卻屢戰屢敗，一代不值。我相信，如果讓劉翔去打籃球，而讓姚明來跨欄的話，結果也是一樣的。

因爲這是一個規律——人各有長在我看來，動物管理局是一個違反規律者，而兔子就是他們的犧牲品。我之所以覺得兔子可憐，是因爲對於兔子的遭遇，我也感同身受。

動物管理局就如同那些望子成龍的家長，爲了讓自己的孩子出人投地，失去了理智。有些還未踏入校門的，一臉稚嫩純真的孩子，卻被拉着去學習鋼琴、舞蹈、英語等。“別讓孩子輸在起跑線上”，彷彿已經變成每個家長的座右銘。依我看來，家長不應該給孩子過多的壓力。人們常說，金色的童年。童年的生活是無憂無慮的，那現在呢?

生於世界上，存於宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，每個人都有自己的長處，都是這世上一道美麗的風景線。萬事都不可以勉強。讓我們不要再強人所難，互相理解，讓每個人擁有屬於自己的一片天空。

八年級關於同情的議論文2

已經習慣我一直戴着假面，脫下假面後，理解不了也就體諒不了。

當他赤裸裸的把心掏出來時，我依然把他當孩子，同情什麼的，矯情什麼的，我一直在做這種虛僞的事情。有誰比我可恨，我不明白，不清楚，只知道如果有一天那個孩子因爲自己或是別人的異樣的眼光而選擇自殺，我會恨我自己，沒有解救他。心理諮詢師這個職業一點也不好玩，強顏微笑，永遠積極樂觀的爲別人。

其實悲傷一轉眼就看得到，每個人心裏總會有那一角爲黑暗留着，我是個腹黑的孩子，做一些可以挽救別人心靈的事情，有時覺得連自己也挽救不了，心真的很脆弱，不是嗎?

同情，理解，每當有人問我，你理解我的痛苦嗎?永遠的回答只能是我理解你的痛，同情你心靈受到的傷害。其實那只是一種更大的傷害，小a媽媽問心理醫生，小a怎麼了?心理醫生憑着多年的經驗，不假思索的說過於渴望得到愛，纔會有那樣的.表現。迂腐?可笑嗎?那孩子其實並不是因爲缺少愛，而是缺少理解他的人，小a在QQ上說，只有姐姐你才理解我。聽到那種話，我只能苦笑，其實我並不是完全理解你，我只能同情你，默默看着你，給你指明一個方向。

習慣也就麻木不仁，每天重複着那些大同小異的事情，原先的熱情被打擊，有人問我，你不是心理醫生嗎?快點解決我的問題，我孩子究竟怎麼了……沒有喘氣的機會，我並不是神，只是一個普普通通不過的學生，我本來就沒有義務，也沒有權利，解剖一個人的心靈向來就是最痛苦的一件事，承受着2個人的心靈，包括我，也包括對方，那會使我更加喘不過氣來。

今年夏天是最後聽到那孩子甜甜的叫一聲“姐姐”，那孩子到底是恢復正常了，我也選擇離開這個曾經以爲很美好的職業，日子過的很平常，請允許我這個小小的壞心。