我心目中的好老師作文（通用50篇）

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的我心目中的好老師作文（通用50篇），希望能夠幫助到大家。

我心目中的好老師作文 篇1

她是我心目中的好老師，是我覺得最負責任的老師，她是誰？她是我一年級的語文老師——何花。

何老師是合肥市翠庭園小學的老師，她能把課文上的很精彩，她能讓每一位學生都平等，不會重視誰，也不會輕視誰。可是她不只這樣，她還很照顧我們的身體。

還記得，有一次我正在嬉戲，突然我摔了出去，摔倒了下巴額，何老師看見了，跑過來，把我扶起，當時我望着焦急的老師，不好意思的低下了頭，我哪知道我的下巴額流血了。何老師拿張衛生紙，把我受傷的下巴包了起來，我這才知道，我的下巴額流血了。

何老師拉着我往學校跑，用電話和校長聯繫，她說：”我不開會了，同學也受傷了，我要把她送到最近的醫院。“a我聽了，很感激她，就跟着她一塊跑。她那焦急的臉，顯出了何老師很關心我，我的臉流下了感謝的淚水。

何老師把我送到醫院，她一到醫院就交錢，我說：”等爸爸來了，再交。“可是她不聽，偏偏要交，她說再不交就來不及了，我的下巴額也血流不止。這時，我心裏頓時想到了一句話：滴水之恩，當涌泉相報。

做完手術，我的頭還是有一點暈，我知道，如果現在我還不好好學習，老師知道，心裏難過，父母知道，心裏不好受。這樣的話，我怎能對父母、老師和愛我的人做出回報呢？

何老師，你是我覺得最負責任的老師，我也不知道怎麼回報。在學校里老師就是父母，我想說：誰言寸草心，報得三春暉。可是，後來我轉學了，我非常想念這位老師，我想說：老師，我好想你！

我心目中的好老師作文 篇2

我心中的老師是神聖的。老師!是辛勤的園丁;是培養祖國棟樑的人;是領導我們學生走向知識寶庫的導師。而我們，則是鮮豔而豔麗的花朵;是祖國的棟樑。我們是需要優秀的老師來精心培育我們。我想：每個人的心中都有自己喜歡的老師。

在我心目中也有一個理想的好老師她是那麼完美無缺啊!我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤時，她並不是先盲目地責罵我們，怪罪我們，而是先詢問我們事情的起因後果等詳細過程，告訴我們不能這樣，從而開導我們下次不能在犯這樣的錯誤。

在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當我們在學習上犯了粗心大意時，她就會教導我們說：“做題目不能盲目亂寫，要分析題意，做題目時不能馬虎，要認真.仔細。

而我們就將聽從老師的教導，努力改掉這些壞毛病。當我們感冒時，她就會無微不至地照顧着我們，讓我們快點好起來，然後給我們把課補上。當我們遇到困難時，她也會與我們共同想辦法，解決問題!老師是辛勤的，他總是默默無私的在爲我們做事，還經常教導我們，幫助我們克服困難我們應該好好學習，長大後，報答老師!

我心目中的好老師作文 篇3

我心中的老師一定會是一個值得大家信任、讓大家喜歡的一名好老師。

我希望她講民主，要讓我們男女平等，不要總是重男輕女或重女輕男。

我希望她讓我們成立多方面的興趣小組，比如天文、音樂、歷史、語數……更多的興趣小組，讓同學們從中間挑選出自己喜歡的小組，用閒暇時間學到更多知識。

我希望她能平緩、溫柔地對學生說話。比如學生犯錯誤了，她不必要讓學生寫檢查、罰站、跑圈等，要心平氣和地給學生講道理或給學生講一個故事來啓發他。這樣，老師不生氣，學生守紀律，一舉兩得。

我希望她在上課時就像帶我們做遊戲一樣，讓同學們不知不覺地走進知識點裏，獲得新知識。這樣就不會出現學生在課堂上違犯課堂紀律了。

我希望她能在週末、假期給我們佈置少量的作業，多讓我們看些課外書，掌握更多的知識。

我希望她能在休息日帶我們出去郊遊，在大自然中學到新知識。

這就是我心目中的老師，她雖然不是機器人老師、外星人老師、可視黑板老師，她是一個活生生的人，一個地球人，我並沒有把“老師”想象的太科幻、太迷茫，只要我有一個這樣的老師，我就心滿意足了。

我心目中的好老師作文 篇4

我喜歡的老師有很多，比如：數學老師、英語老師、體育老師、科學老師等，但我最喜歡的老師是語文老師。

我的語文老師有一頭長長的頭髮、一隻如同小山一樣的鼻子、一張能說會道的到小嘴……老師的眼睛是最特別的，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑裏，不斷閃爍；還像一望無際的海洋，我們是一條條小魚兒，在老師慈愛的目光裏，快活地游來游去。

老師讓我記憶深刻的地方是她說的一句話，在一次上課時，老師看見有一些壞學生在說話，老師便把壞學生和好學生做了比較，她說：“一粒種子，它可以悄無聲息地在泥土裏腐爛掉，它也可以長成參天大樹。”老師說的這句話讓我牢牢銘記在心裏了。

有一次，下着大暴雨，我忘記帶傘了，老師把傘給我，她自己冒雨跑回了家，第二天，老師感冒了，我給老師道歉：“如果不是我，您也不會生病。”她說：“沒事，這是我自願的，不怪你。”我被老師感動了。

老師就像手電筒，在黑暗的道路中爲我照明；老師就像棉襖，在寒冷的冬天爲我取暖；老師就像指南針，在迷茫的世界中爲我指路……我愛我的老師！

我心目中的好老師作文 篇5

在我的心中，有一位值得我特別尊重的老師——王老師。

記得有一次，下午放學了，同學們都陸陸續續地被家長接走了 ，最後只剩下我一人在教室裏，我孤孤單單的趴在窗口，眼睛一眨也不眨地盯着大門口，真希望父母的影子出現在眼眶裏......

天色漸漸暗下來了，還打起了雷下起了雨，我更加焦慮了，不知不覺淚水在眼眶裏打轉，不一會就模糊了我的雙眼。這時王老師經過教室，發現我一人在默默哭泣，瞬間就明白了，馬上過來安慰說："楠楠，你爸媽還沒來，要不老師送你回家吧！”我感激地點了點頭,老師撐起傘,把我摟在懷裏,朝大門口走去,因爲雨太大,不一會就把我的鞋子弄溼了,老師見狀,馬上蹲下身子,說:"快到我背上來."我猶豫了一下說:"老師,你身上也溼了。"老師說:"老師沒事,你別溼了就行。"說完就拽着我往她背上挪。我趴在她身上,頓時一股暖流涌進了我的心窩.....

在此之前，我對學習很不在意，但從那以後,我上課就開始認真起來,特別是王老師的課。看到她，我就想起趴在她身上的溫暖流，她對我的關心深深地烙在我的心裏。

我心目中的好老師作文 篇6

瓜子臉，兩顆珍珠般的眼睛上架着一副細框的紅色眼鏡，挺拔的鼻子和紅彤彤的櫻桃小嘴依次陳列在下方。淡淡的細眉，烏黑的長髮紮成一個辮子，歪在一旁。這就是我的老師——胡丹丹老師，一個漂亮可愛的老師。

胡老師雖然個子不高，看起來弱不禁風，但是，你可別被她的外表所欺騙了，她那炯炯有神的眼睛可不是那麼好惹的！有一次，我們班正在午休，有幾個同學在說悄悄話，被胡老師那眼睛給盯上了。胡老師二話不說，狠狠盯着他們，直到他們低下頭認識到自己的錯誤，但這兇狠狠的眼神可嚇得我們大氣都不敢出呢。看來，這對大眼睛還真不好惹呢！

胡老師不僅有超級眼力而且還是百發百中的神箭手！記得那天，我們正在上課，有一個同學開小差，這一幕可被“神箭手”看在眼裏，必須露一手。她二話不說抓起一支“箭”朝“靶心”射過去，“啊——”一聲尖叫打破了教室的寧靜，原來開小差的同學被擊中了，全班都哈哈大笑，真是太滑稽了！

我的老師雖然很嚴厲，但她卻總是默默地爲我們付出所有。這就是我的老師——胡老師，一個百發百中、眼力超強的“神箭手”！

我心目中的好老師作文 篇7

兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒，一雙炯炯有神閃動着聰慧光芒的大眼睛。那烏黑的眼珠又大又圓，還帶着一副黑框眼鏡。笑起來，露出一排潔白的牙齒，她不但長得好看，而且她還有一雙會說話的眼睛；她就是我們的班主任文老師。

記得有一次上課時，我和同桌爲了一點小事吵了起來，文老師向我射來嚴厲的目光，好像在說：“別吵了，認真聽課！”我們立刻停止了爭吵，坐好了認真聽講。

有時候，老師喊我回答問題時，我怕答得不好，便有點緊張，我看了看文老師，發現她正在用鼓勵的目光看着我，好像在說：“勇敢一點，你可以回答好的。”我的緊張一下就飛到九霄雲外去了。我用洪亮的聲音回答了問題，文老師向我投來讚許的目光，好像在說：“你真棒。”我心裏樂開了花。

我很讚賞文老師的教學方法，她用那雙會說話的大眼睛教育我們，真是“無聲勝有聲”！因爲這樣不僅維護了學生的自尊心，又起到了讓學生改正錯誤的作用。

文老師上課認真負責，批改作業一絲不苟，同學們有不懂的問題，她會廢寢忘食，精心輔導，毫無怨言。我愛我的文老師！

我心目中的好老師作文 篇8

老師是辛勤的園丁，每天都會把知識灌輸給我們，讓我們快樂成長。老師是公正的法官，再受委屈時，他會秉公正的來幫助我們主持公道。老師是我們的課餘玩伴，能讓我們在玩中的都學習，在學習中得到快樂。我們的張老師陪我們的時光都是幸福的。

“四度春風化四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”每當想到這首詩，我都忍不住想起張老師對我們的教誨。雖然他馬上就不會教我們，但是我們在一起的時光總是清晰的在我腦海中迴盪。

沒有一個老師不會不愛自己的學生，他會像小草小花那樣愛護，會像自己的女兒那樣呵護自己的學生。如果我是展翅高飛的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風；如果我是一片萌發的新葉，那您就是深埋大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環繞，知心的話總是想對您傾訴，滿心的歡喜總是想與您分享。您呀！早已紮在我的心裏，您呀!就是再塑知識的”偉人“您呀！是我心中永遠敬佩的老師。

我心目中的好老師作文 篇9

我心目中的老師美麗、溫柔、寬容，她戴着一副眼鏡，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師。

我們的語文老師非常美麗，美麗得讓我恨不得一直目不轉睛地盯着她，她的眉毛就像兩道月牙兒彎彎的，她的眼睛就像天上的星星那麼明亮、那麼美麗，她的嘴巴是那麼紅，紅得像一片花瓣，多麼美呀！

我們的語文老師很細心體貼，她溫柔、慈祥。有一次，我們在外面玩耍，突然下起了大雨，幾個男孩子因爲跑得太遠，回來的時候淋了很多雨，到了中午，那幾個淋了雨的男孩中有一個男孩發燒了，有氣無力地趴在桌子上，毛老師見了趕緊端了杯熱水給男孩喝，並用熱水泡過的毛巾擦了擦他額頭上的冷汗，給他披上了外衣。

我們的語文老師她對我們很寬容，有一次，我們班三個男生本來是鬧着玩的，誰知後面他們打起架來，老師見了，連忙制止並叫他們去辦公室。他們哆哆嗦嗦地去了，結果老師並沒有又打又罵，而是和顏悅色的與他們談道理，而且讓他們說出前因後果，讓每個孩子知道自己的錯誤，再在班上提醒同學們不要追跑打鬧。

這就是我心目中的老師，和藹可親的老師，像我們母親一樣的老師。

我心目中的好老師作文 篇10

老師，在每個人心中都不一樣，而在我心目中的老師是這樣的。

她既美麗，又善良。在嚴厲的面孔下卻有着一顆慈祥、可愛的心。經常和同學們開開玩笑，是一位很“合羣”的老師。

她也是無微不至的，關心着同學們的身體健康，一旦發現哪位同學身體不適的時候，立馬將他送往醫務室進行檢查。如果是生了病，二話不說就給學生的家長打電話、開假條，讓他回家好好休息休息，等完全好了以後再繼續回來讀書。

她有時也很嚴厲，只要發現有同學在課堂上做小動作，便會“棍棒伺候”，讓他意識到自己的錯誤並改正，不能一錯再錯。可只要一下課，她那股嚴厲勁兒又煙消雲散了。

她能和同學們玩到一起，和他們開開玩笑。面對同學們也不會經常板着個臉，有時也會笑臉相迎。

她工作認真負責，當天的工作當天完成；她誠實守信，一定說到做到；她還極其勤勞，有時甚至工作到晚上八九點鐘；她更是將那無窮無盡的知識毫無保留地交給了我們；她甚至……

這個優點數不勝數，缺點卻寥寥無幾的老師，正是我心目中的老師——我們班上的易老師呀！

我心目中的好老師作文 篇11

從懵懵懂懂、乳臭未乾的小丫頭片子到充滿活力、勤奮好學的六年級學生，六年的小學生活，讓我有幸認識了許多老師：有的老師像朋友，在平等對話中伴我成長；有的老師像明燈，爲困惑時的我指明方向……師恩如山，師恩似海，我心目中的老師，是會播種希望與幸福的“百變俠”。

我心目中的老師，是嚴厲的爸爸，對學生嚴格的要求會使我們更上一層樓；也是愛心滿溢的媽媽，在我們取得成績時會毫不吝惜地稱讚；還是能說悄悄話的知心朋友，使我們找回了那份屬於我們的信心和勇氣；更是我們心靈旅遊勝地的金牌導遊，一會兒帶我們去見識爾虞我詐、金戈鐵馬的三國春秋一會兒又讓我們插上七彩的翅膀傲遊神祕的宇宙……

我心目中的老師會像甘甜的泉水一樣，滋潤着我們乾涸的心靈，洗滌着我們浮躁的心。每當有不安在我們內心中翻滾時，那股沁甜的泉水，便會緩緩地從我們心底流過。泉水叮咚中，讓我們搖頭晃腦地吟出屬於自己的那些浮想聯翩、烏七八怪的小詩來。

“放飛的是希望守巢的總是你……才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”我很愛聽這首《長大後，我就成了你》，也很喜歡這首歌的歌詞，不知不覺又哼唱起了這首歌，讓我們一起放開歌喉，大聲歌唱這首歌吧！

我心目中的好老師作文 篇12

我心目中的老師不是不留作業的，也不是不務正業的，更不是不管我們學習的，他就是我現在的班主任曹老師。

曹老師具有童真的性格，搞笑的語言，可笑的動作。他每天都不是板着臉，而是笑呵呵的對我們講話，讓我們在童年裏留下一道彩虹；他講課時會經常讓我們體驗一下他小時候難忘的故事，讓我們在不亦樂乎中學習知識；他上課時做着誇張的動作，讓課堂變得生機勃勃。

我的老師下課絕不留太多作業，好讓我們放鬆放鬆，他自己卻在忙碌，語文老師和數學老師都是加班到深夜才睡覺。這樣做，都是爲我們的長遠着想。有次老師帶着我們到人工湖那兒玩去，好讓我們喘喘氣，不至於每天都呆在教室裏，變成書呆子。

可是現在不同了，我的老師們都開始更加努力的備課，好讓我們有優秀的考試成績畢業。從前幽默可笑的老師不見了。再也沒有了打鬧的情景，可笑的場面，腦子裏只留下努力努力再努力。我知道，老師也不想這樣，數學老師的喉嚨都啞了，語文老師的臉色也更加疲憊了。

老師們，你們辛苦了！你們現在就是我心目中的好老師，有緊張時，也有搞笑時，還有辛苦時。那麼，咱們就一起努力吧！

我心目中的好老師作文 篇13

她，頭上扎着一把馬尾辮，圓圓的臉蛋，小巧玲瓏的鼻子，那個櫻桃小嘴，一笑起來便露出潔白的牙齒，漂亮極了。

特別是那雙閃閃發亮的眼睛，笑起來跟兩個小月牙似的，彎彎的。細細的，讓人覺得甜甜的。我常常從她會說話的眼神裏知道自己做的對與錯。

她，有時像我的媽媽一樣和藹可親，當我碰到語文難題不理解時，她就會耐心的指導我，啓發我，直到我全部弄懂爲止。

她，有時可愛的像我的大姐姐，大課間時和我們一起踢毽子，跳繩，跳皮筋……

她就是我們湖小北校區中既年輕又有才華的四（6）班語文老師--沈晶。

我喜歡沈老師的教學風格，課堂上的她既嚴肅又不失風趣活潑，活潑時像個小孩子一樣，總是笑眯眯的，所有同學都很喜歡上她的課。

我是個比較膽小的女孩，但我各方面都喜歡，每一次只要有什麼演出或比賽她都會推薦我去參加，鍛鍊我的膽子。所以我也非常珍惜這一次次的鍛鍊的好機會。

沈老師，謝謝你給我這麼多的機會變現我自己，我一定會好好珍惜的。

我心目中的好老師作文 篇14

老師，集威信、嚴厲於一體，往往如此。

但我心目中的老師，有學者的風範，教書育人，老師是知識的化身。當他們的腦海裏充滿了知識時，就有一種想教於人的渴望，這種無私的渴望陶冶了他們的心靈、靈魂。

當然，老師不能是一個只有知識的書呆子。我心目中的老師，講話幽默風趣。漫漫40分鐘，到了最後幾分鐘，總有一股濃濃的倦意，而如果在這時，老師的一句話或僅是幾個字能讓人忍俊不禁，就再好不過了。

我心目中的老師，是和我們打成一片的小孩子，與他們說話時毫不緊張，毫無負擔，說話時總能笑容滿面，睜着的一雙眼睛折射出孩童般的光芒。

我心目中的老師，嚮往知識，正如魚兒嚮往大海；鳥兒嚮往天空。他們應該留戀帶着墨香的書本，徘徊在知識與教學間；他們應該不滿足於現狀，口裏應吟誦書中所學的，心裏想着書中所提及的。

我心目中的老師，溫柔和藹，他們愛我們，不擺出師長的架子，他們的笑容像三月的陽光，溫暖，明媚，讓每一個人都難以忘懷。當我們犯錯時，他們輕輕地提醒我們，衷心的希望我們改正。

幽默，博學，溫柔是我心目中的老師，這也是我身邊的

老師們的寫實，願他們繼續秉持對教育的熱心，把渴望學習的我們領進知識的殿堂！

我心目中的好老師作文 篇15

“星”際老師大碰撞

我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星，我要送給他們不一樣的“星”。

“奧星”-李老師

李老師似乎天生就是做老師的，整天張嘴就是數學題，閉口就是練習題。他的臉色也像六月的天，剛纔還是晴空萬里，轉眼間就會變成多雲轉陰。

說他是我們的“奧星”，是再恰當不過了。只要他一進班，整個班級鴉雀無聲，一個個都會立刻有事做，待到數學課，同學們更是正襟危坐，挺直胸膛，全神貫注。照這樣下去，奧數題對我們來說，肯定是小菜一碟。但是李老師說話非常溫柔，我們非常喜歡他，就送一顆“奧星”給他吧。

“文星”-王老師

王老師是我們的語文老師，從她給我們上第一節課時就震撼了全班，她說起話來很有味道，聽她講課會讓你覺得全身都是勁，她的腦海裏似乎放着一本大字典，每當同學們有詞不理解時，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個滿意，簡直就是天上的文曲星下凡，所以說她是我們的“文星”。

好了，我想，做老師一定得成爲一顆“星”，纔會讓人喜歡吧。

我心目中的好老師作文 篇16

從五年級開始，我最喜歡的老師是理科老師。她相貌英俊，身材苗條，穿着時尚，是個好老師。雖然她是一個年輕的老師，但她在教學時總是讓每個人發笑。記得第一次見面，讓我留下了很好的印象。

她上課很認真，也很有趣。只要有同學做不到的地方，她就會盡力教大家怎麼理解，有時候還會聊一些有趣的話題。我們來猜猜。每次上理科課，她總會把沉悶的氣氛變得生動有趣。她是拯救我們的英雄。有時候大家自然分數考砸了，她會找時間給大家加強練習，讓我們迴歸自信！

我記得有一次，有一個學生想不到的科學題目，老師就很認真的幫我們準備實驗設備和補充片，課後給我們編講義。她還用玩遊戲的方式加深我們的印象。雖然時間很短，但它讓我們明白了難題，並通過上一段樓梯實現了。

這個老師雖然很善良，但是一生氣就很嚇人。她只需要站在講臺上，用她雷達般的眼神去看一個不認真聽課，愛搗亂愛說話的人，一定要注意後果。其實我理解老師是好意。她經常用鼓勵的話安慰跟不上的同學，讓這些同學重拾自信。

理科老師是我心目中的好老師。她不僅教我自然科學知識，還在課堂上分享許多不同的新事物。從現在開始，我會努力學習，不辜負老師的'期望！

我心目中的好老師作文 篇17

教師，這個詞並不陌生因爲它伴隨着我們成長。每個人心目中的老師都不一樣，而我們的班主任兼語文老師在我的心目中是“多方面”的

她中等的個子，黑黃黑黃的頭髮，一雙大大又有神的眼睛，圓圓的臉。看起來又俏皮又霸氣。她的性格也正是如此，有時候很高冷，有時候也會在課堂上跟我們開玩笑，讓整個課堂更有趣。

她是一個，既嚴格又嚴格得有分寸的老師。在我們的學習上，她是絕對不允許馬虎的，不只是我們，還有她對待自己，該完成的任務就要按時完成，如果你沒有完成，受到批評是很正常的，但如果你完成的好，你也會有相應的獎勵，這也是獎罰分明。她也是一個寬容的老師，開學不久的我，就犯了一個大錯，但老師沒有因此而不理我，而是讓我改正。因爲那個錯誤挺嚴重，老師能夠寬恕我，我挺意外的。不過也因此讓我對她有了崇拜之心。

她不只是我們的老師，也是我們的“朋友”，她在學校跟我們是師生關係，私下也會組織我們一起交流，可能是年齡的問題，我們跟她之間沒有太大的代溝，很多事情也聊得來。

總而言之，她在我的心目中是一個好教師。

我心目中的好老師作文 篇18

記得剛踏入這所學校時，一切都是那樣陌生，那樣一個個陌生的面孔在眼前晃着，大家都在你看着我，我看着你。

初次見他時，他正抱着一疊的書，緩緩地走了進來。面帶微笑用着和善又慈祥的目光把全班看了一遍，他是哪樣的認真。似乎想把班上每一位同學都印在心裏。當我們觀察他時，他的面孔也是那樣慈祥，我們大家激動的心都平和了。

他有一頭烏黑的頭髮，個兒挺高。一雙和善的眼睛前戴着一副圓溜溜的眼鏡。初見他只有兩個字來形容—和靄。

後來他就是我們的數學老師。

他的課很有趣，我們班也都很喜歡上數學老師的課。有一次，我們班程龍偉上課不聽話，老師就笑呵呵的過去說了他幾句，老師就接着上課。

每當我翻開這本書時，他的話似乎在我的耳邊迴盪。雖然那些事都是幾天前的事了，但他的教誨一直刻在我心目中。

如果說學生是迷茫大海上的一葉小舟，那麼老師便是引導航船前進的燈塔。在這個世界上是偉大的，最美麗或最帥氣的職業就是老師了。

列印象，從陌生到對老師崇拜，有了這盞燈，相信你不會迷路。

我心目中的好老師作文 篇19

我心目中的老師：燦若夏花，美若天仙。笑起來像蒙娜麗莎那樣含蓄而富有深意，顯得恬靜而柔美。

你一定會好奇，有這樣的人嗎？告訴你，就是教我語文李老師。

李老師有一頭染成棕色的波浪式捲髮，一身得體而又時髦的衣服，讓她顯得高貴而又典雅。她有一個習慣性的小動作：總是不自覺地把那柔軟的捲髮用兩隻手撫順，輕輕地放到脖子兩邊，很是嫵媚動人。我看到她這個動作就會又嫉妒又羨慕，恨不得擰着我的短髮把它拉長。也學學她那樣。

李老師不僅人長得漂亮，講課也很棒，總是生動有趣。比如她給我們講足球，就會用腳向前伸出；講籃球，就會雙手向前伸出……她還能把一些單詞講成一個個小故事，她還爲我們編了一個個記單詞的兒歌。因爲她那特殊的教學方式，讓我們每一個人都堅信，自己是一個天才。同學們都覺得上英語課既輕鬆又快樂。

李老師的另一個魅力就是作業很少，她從來不佈置超過3遍的作業，同學們都超喜歡、超喜歡她。

老師：如果我們是小鳥，您就是大樹；

如果我們是白雲，您就是天空；

我心目中的好老師作文 篇20

將生活的片段在腦海中連綴，偶然發現，那個身影，真美。

我拿着練習冊去找語文老師——趙立坤，準備與她一起探討一些問題。在辦公室的門口，我看到了那個熟悉的身影。她正在批改昨天同學們寫的作文，紅筆不時地在捲上勾畫，全然不顧走廊中的喧囂。辦公室內，如同一方淨土，讓心靈得以淨化。陽光輕柔地撫摸着老師的臉龐，經汗珠反射出道道光亮。老師時而眉頭緊皺，時而嘴角向上勾勒出一條弧線，彷彿忘記了自我，沉浸在了那片時間的海洋。如百香果藤蔓上靜駐的時光，似荷塘中清幽的月影。

答畢，我謝過老師，走出，再回頭，還是那個姿勢，仍是那個身影，唯有筆尖沙沙作響。

仍記得，課上她因口乾舌燥而略顯發白的嘴脣；

仍記得，爲了督促同學們上交作業而緊皺的眉。

被感動刺痛的雙眼，淚水即將決堤，我強忍住眼中的淚水，讓它們化爲感恩的清泉，緩緩流入心底。

最後，謹以此詩送給我們摯愛的老師，願一切安好。“三尺講臺育桃李，晨觀朝霞暮流雲。紅燭泣淚蠶絲盡，瀝膽披肝赤子心。”

我心目中的好老師作文 篇21

她是我的語文老師，她大約27歲，身高雖然不高她是我們三年級中最年輕的一位語文老師。

她對我們很嚴厲，我們做什麼都要做得十分完美。

我曾經有過一次，重做做作業，那一次，我忘記帶生字的按拼音寫字。那天是星期一，星期一有美術課，當然，美術課我不用上了，我要重做按拼音寫字。和我一樣要重做作業的還有二位同學，他是林正，他需要重做的是家聽，他先要抄，再家聽。而陳妍瑜卻是上週星期五的全部作業都要做，那是因爲她沒有做作業而重做的。

李老師也有溫柔過，那次，我同桌被三班的一位男生撞了一下，我同桌的嘴脣流血了，他捂着嘴，跑回我們班。其他同學都拿紙巾給他捂着，有的同學去叫李老師來，李老師來了，她來到的第一句話：“快去拿紙巾來，你怎麼啦？有受傷嗎？”我同桌說：“我走到樓梯口，走了幾步，發現有一羣男生跑來，其中的一位帶着卡，在脖子上，他撞了我，我的嘴脣就流血了。”李老師見我同桌的嘴脣血越流越多，說：“好了，不要說話了，血越流越多，不說了，快用紙巾捂住吧！”“好！”

李老師一面嚴厲，一面溫柔，但嚴厲不要太嚴厲，溫柔不要太溫柔。

我心目中的好老師作文 篇22

三年級上學的第一天，陳老師帶了一位，上身穿一件白色短袖衣服還有一隻小貓圖案的，穿一條短牛仔褲，留着一頭烏黑的頭髮，鼻樑上架一副黑色框的眼鏡，含笑的小嘴巴，雙手交叉放在胸前，既精神又幹淨漂亮。

陳老師介紹說：“這位是你們的新班主任，李老師。”李老師向大家打招呼說：“大家好，我叫李連娣，是你們的新班主任。”她說話輕輕的。

李老師是一個很認真細心的老師，有一次我的語文閱讀題不會做，就抄劉智鴻的答案，給李老師發現了，自習課時李老師叫了我和劉智鴻上講臺，輕聲地問我們：“你們的作業答案都一樣的，到底是什麼原因呢？”劉智鴻指着我說：“是她抄我的。”聽了這話是，臉一下子通紅了，我低下頭不敢看老師和劉智鴻，老師問我：“凱欣，劉智鴻說的是真的嗎？”我還是低着頭不敢看着着老師回答，只好點點頭。李老師很嚴肅的對我說：“我會打電話給媽媽，另放學留堂改正。”經過這件事後，我再也不敢抄別人的作業，不懂就問，請教別人。

我心目中的好老師作文 篇23

我心目中的老師十分溫和，和藹可親。講起課來娓娓動聽，現實中老師也是這個樣子，長着一頭烏黑髮亮的頭髮，一對圓溜溜的火眼金睛，一張口齒伶俐的嘴巴，就是我們的語文老師—張老師

張老師工作兢兢業業，是我黑暗中的一盞明燈，是我有出息的程序，張老師從三年級教語文到現在，可以看出張老師非常辛苦，令我感動。上課的時候非常認真，精神飽滿，如果有人沒有聽懂，張老師會反覆再講，直到全班同學都聽懂爲止。如果有人做錯事，老師不會責怪他，只會給他講一些小道理。

比如有一次我走了神，在看着外面的小鳥，想起了媽媽給我講的故事，正在享受自己美妙夢的時候，卻被老師的一言拉出了我的世界，我才知道這是在上課。“黨藝棟，你把老師的話重複一遍！”我站了起來，卻一句也說不出來，然而迎來了同學們的哈哈大笑。不過老師並沒有在課堂上批評我，只是讓我下課去她的辦公室。不過這也是爲了我好，我也明白老師的苦心，是我錯了。

看着老師忙碌的身影，我的淚水差點流了出來，我多想大聲對您說：“老師，您辛苦了，謝謝您，您永遠在我心中。

我心目中的好老師作文 篇24

我心目中有許許多多的老師，可是唯獨對我最好的老師就是我的電子琴老師王菲老師。

她長着一頭美麗的頭髮，可是她最漂亮的地方就是她的眼睛因爲她的眼睛很有神，每當課上有人說話的時候，她的眼睛一看我們立刻就停止了說話。

你知道我爲什麼說王菲老師是我心目中最好最負責的老師嗎？

記得有一次，我回老家了，我沒有上電子琴課，回來的時候老師給我們打了一個電話說要給我補一補課，於是，我到了學校，老師用非常認真的態度教我，我不一小心彈錯了一個音符，老師也不說我只是說：“沒關係，我們繼續。”我又把雙手放到了鍵盤上。

還有一次快要比賽了，我還沒有彈會一首曲子，老師有自己休息的時間交我彈曲子，她讓我認真的聽她彈這首曲子，然後再一小節一小節的教我彈，有時還和我一起練，獎勵給我小貼畫，到比賽的時候老師在下面喊加油，我比完賽了，而且得到了獎狀我很高興，老師還還誇，說：“繼續努力！”我說：“我一定會更加努力拿到最好的成績的。”

這就是我心目中對我最好的電子琴老師，王菲老師。

我心目中的好老師作文 篇25

日月如梭，光陰似箭。我的小學時期快結束了，換了不少的老師。我曾經記得單老師是我心目中最後的老師。

單老師，她身材很好，她有着過肩的長髮，一雙水靈靈的眼睛，單老師她性格溫柔，待人和藹。

上課時，單老師經常會以開玩笑的方式進入課文，我們上她的課都很開心，我們都很喜歡他。

記得有一次，學校裏舉辦跳長繩，和跳短繩，踢毽子比賽，老師每次中午都會和我們一起練習，有些不怎麼會跳的同學，單老師還親自教他們，老師看我們跳得很流暢，老師也想來試試，可惜單老師長得太高了沒辦法跳，老師看我們都很累，就讓我們休息了，我們大家圍繞在老師身旁坐下，老師給我們講她小時候跳長繩，跳橡皮筋呢！老師說："因爲是剛學跳長繩被繩子給捆住了，跳橡皮筋被皮筋給絆倒了一次。”我們大家都哈哈大笑，老師也情不自禁地笑起來，伴着歡笑聲我們回教室了。

我小學時期快結束了，曾經有許多教過我們的老師，但是單老師我會一輩子記在心裏的，讓我永生難忘在她教室裏的那些美好時光。

我心目中的好老師作文 篇26

在我成長的過程中曾遇上過這樣、那樣的人，雖然交情不多，只是那一瞬間的凝視，但也在我心中留下過或深或淺的痕跡。

每天，當週老師精神抖擻地出現在我們面前，我彷彿看到了她嬌小的身軀中蘊藏着的巨大力量，推動着我們去尋求知識的寶藏；厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠在啓迪着我們去努力攀登知識的殿堂，但又有慈母般的情懷，把愛傳遞給每位同學。

我們班上有位小書迷，從課餘看書，變成了課堂“竊讀”，上演了盜版《竊讀記》，周老師發現了，並沒有批評他，而是心平氣和的對他說了看書的好處和課堂的規矩，那同學羞紅了臉，回到座位上。上課時，他不但沒看書，還積極舉手發言。周老師鼓勵他知錯就改，下一節課上課時心情也變好了，時不時地開些小玩笑，讓我們從枯燥乏味的文字中活動神經，就因爲開了幾個玩笑，幾個幾乎不舉手的同學也開始回答問題……

您雖然不是我們的母親，但卻用母親般的慈祥對待我們每一個人，放棄了回家陪兒子的時間，放棄了美好的睡眠時光，周老師————我心中的好老師！

我心目中的好老師作文 篇27

從小到大，老師這個詞是我最熟悉不過的了，這八年來，都少不了老師的幫助和教導。但是在同學們心中，真能使自己喜歡的老師又是怎樣的呢？

我心目中的老師要關愛學生，要對學生永不言棄。要孜孜不倦地灌輸學生知識和技巧；要不辭辛苦地引導學生選擇正確的道路；要廢寢忘食地研究學生的成績起伏。

我心目中的老師要以身作則，如果自己錯了，就要及時改正。不能因爲面子，逃避責任。如果上課時有學生開小差，我希望她能夠站在學生的角度去想，善意地提醒。而不是當着全班同學的面大聲呵斥，使人無地自容。

我心目中的老師是學生的真正朋友。下課，老師有空的時候會跟學生一起嬉戲。我不喜歡把自己擺得高高在上的老師。因爲這樣，老師和學生之間會有一層無形的薄膜。

我心目中的老師對待學生是平等的。不會歧視差生。因爲人人平等，人沒有貴賤之分。差生只是學習不好，並不代表他/她其他地方也不好。每個人都有自己的長處和短處。

在我的心目中，好老師是關愛學生，善解人意，對學生一視同仁的。遇到這樣的老師，那一學期一定會很愉快，很快樂！

我心目中的好老師作文 篇28

再過兩個月我小學畢業了，從我上學到現在，我認識了很多的老師。其中有慈祥的，也有嚴厲的。可是在我的心目中只有您最令我欽佩，令我敬畏。您的個子不算是很高，也不算是很胖，說起話來和藹可親，彎彎眉毛下面長着一雙炯炯有神的眼睛。您的衣着向來是很樸素的。

雖然我們相處的時間不算是很長，只有不到一年的光景，但是我好像很理解您。

我知道，你始終把我們當成了自己的孩子。記得那天您笑盈盈地走進教室，您說：“同學們，把你們那語文課課練交上來，我看看你們做沒做完，做得怎麼樣。”收齊了，您就抱着課課練走出了教室，當時，我很害怕，怕您批評我。因爲那時我們已經學到了9課，我卻纔做到第4課。可是我沒有想到的是您不但沒有批評我，只對我們說了一句話，“學習是不能當兒戲的”。當您說完那句話時，我當時並不理解，以爲您只是隨口說說罷了，可是我現在理解了，你並不是隨口說說。

我現在明白了，而且是非常的明白，父母辛辛苦苦的供我們學習，我們應該好好的學習，不能對不起父母。

老師，我很感謝您，是您讓我明白了我以前不懂的道理。即使我學不好，我也一定會努力的。

老師，謝謝您！

我心目中的好老師作文 篇29

教誨如春風，師恩似海深。老師，就像是一根平凡的粉筆，又像是一根普通的蠟燭，辛勤的工作着，不知疲勞。我心目中的好老師，是那種普普通通，公平公正的老師，爲什麼呢？因爲我覺得獲得過獎的老師不一定是好老師，所以普普通通的就夠了。

我最欣賞的老師是我們班的語文老師——紀凌梅老師。她深受同學們的喜愛，特別風趣。她從不拖課，但卻能把知識一點一點的傳授給同學們。以前我們班不懂得團結，學習成績一塌糊塗。但自從紀老師教我們之後，我們的學習成績大大上升，並且在四年級的第一個學期的語文期中測試的了全年段第一。這都是紀老師的功勞啊！可她卻說：“這是我們大家共同努力的結果，以後繼續努力！”

有的老師也象紀老師那樣辛勤地工作着，但是同學們會更喜歡紀老師，爲什麼呢？我覺得應該是老師教學方法不同，紀老師的教學方法是在玩中學，學中玩；別的老師的教學方法則是認真學習，並且要專心。大家都喜歡玩，當然喜歡紀老師了。其實別的老師也很辛苦，有時還帶病堅持來課，不能站着上課，她就坐着上課，還擔心同學們看不到她呢！

其實，不管受不受到同學們的喜愛，老師，永遠都是我的老師，也將永遠是我的好老師！

我心目中的好老師作文 篇30

所謂一日爲師終身爲父。這句話讓我想起我的語文老師–孫新錄老師，那天我來到學校只見一位穿着夾克衫，牛仔褲的老師目入我的眼睛，咦？我的心裏打了個幾大又奇怪的問號，我們的老師可不是他呀？我帶着滿腹的疑問回到座位上。這時那個老師說話了同學們大家好，我叫孫新錄一以後我來教你們的語文，你們叫我孫老師便好，經他一番簡單的介紹，引起我起的注意，孫老師瘦而低的個子一頭烏黑的頭髮。雖說眼睛沒那麼大但挺有神，讓人感覺他是一位平易近人的老師。

有一次我的腳被前面的同學用板凳夾了下，疼的我嗷嗷直叫，孫老師馬上走過來問夾在那。疼不疼，要不老師看看？你能不能走，要不不要去上操了，好好休息一下。這一連串關心的問候，使我的疼痛頓時減輕了許多，同時也感動的熱淚滿眶。老師你就像一位慈祥的父親，給了我無微不至的關懷。給了我抵抗疼痛的力量。從而使得我學會了堅強，學會了自立，更懂的了關心別人。

啊！老師你是辛勤的園丁，你用自己的心血和汗水，澆灌着我們這些祖國的花朵。啊！老師你像一支蠟燭爲我們獻出所有的熱和光。如果沒有你的滋潤，怎麼會展出那麼美麗的靈魂之花。啊老師你是靈魂的工程師。我們愛你們。

我心目中的好老師作文 篇31

在我的生活中，有一位讓我聰明、強大的貴人，雖然她很平凡普通，但是在我心目中是傳授知識，博學多通的智慧人物。這個榮譽稱號就給我的數學老師，王老師。

王老師一進教室，頓時教室裏鴉雀無聲，同學們在老師氣場下如同螞蟻一般。再加上那堅韌的眼神中帶上一點令人冷嗦嗦的感覺，讓人不敢直視，把神祕奇怪的語氣組合在一起，天吶！簡直太如同一個魔法師，總是讓人琢磨不透。

最有趣的是王老師可是超級變臉專家，像孫悟空一樣會七十二變，對課堂施了一種吸引人的魔法，同學們都必須認真努力聽講。

當然我們之間也會產生一些師生間的小事情，小事情裏有王老師的付出與責任。一次課上我忘記帶作業了，課上我嚇得一身冷汗。最後我沒有例外的被王老師叫起來，當時我無法直視她的眼睛。而老師卻輕聲說道：“只允許這一次知道嗎？下次記得整理書包。”我不敢相信，慢慢的擡起眼睛，總是感覺老師的眼神中帶有獨特的感受，至今我都印在心上了。

長大後，我慢慢懂了許多道理，而王老師就是教會我道理的那個人。

我心目中的好老師作文 篇32

我相信，大家從一年級到六年級遇到過很多老師，哪一位老師讓你印象最深刻？對我來說嘛，當然是一年級的老師讓我印象最深刻。

剛入小學的我，當時第一次進班，對周圍一點也不熟悉，正覺得不適應時，進來了一位胖胖的老師。這時，我們所有人的目光瞬間都投向了這位老師。只見她對我們說，她姓張，因爲我當時太小了，只記得這些。

有一次，一位同學考試沒有考好，很自責，張老師語重心長地對他說：“沒事！不就是一次沒考好嘛，沒什麼大不了的！”

還記得當時我的成績一直下滑，但我一點也沒放在心上，有一次居然考到最差，直到老師上課狠狠地批評了我一頓，我才意識到自己的問題。現在我也記不起張老師批評的話語具體是什麼了，但是張老師從此以後對我耐心細緻的指導卻讓我在之後的考試中取得了優異的成績。當我想偷懶時，張老師總會笑着對我說：“考得好了也不要驕傲哦！”那一刻，我心中涌出說不盡的甜。

因爲遇見張老師，我的學習成績有了很大提升，所以我很感謝她。

我心目中的好老師作文 篇33

每個人一生中都會遇到許許多多的老師，每個人心中都有一個好老師，而我心目中的好老師就是我們的班主任——王老師。

王老師對每個學生都是公平的。從來沒有因爲學生學習的好壞而偏心。好學生犯錯會受到批評，壞學生做的好也會受到表揚。每次教室裏出事時她都耐心的“審問”，然後爲我們分析對錯。對的表揚鼓勵，錯的批評糾正。她就是我心目中的“包青天”，有什麼問題我也就喜歡去找她溝通。

王老師還喜歡把自己的經歷講成故事，讓我們更快的瞭解課文中的道理，一次我們學習課文《我家的杏熟了》，老師講了一個她的親身經歷。讓我們更好地理解了課文的含義，一下子感覺作者的生活也是離我們這麼近的。這都得益於王老師的細心教導。

她還十分幽默風趣，總能逗得我們鬨堂大笑。課本上枯燥的知識，經她的嘴一說好像變得更加生動，容易理解了。所以，幾乎班上人都喜歡上她的課。

另外，她還是個和藹可親的人，連膽小的我都能鼓起勇氣向她問問題。因爲我知道老師不會因爲我不會而責怪我，只會耐心的教導我。

這樣的老師你喜歡嗎？你想上她的課嗎？你心目中的好老師是誰呢？

我心目中的好老師作文 篇34

我心目中的好老師是孫老師，您不但慈祥，還通情達理。記得有一次，我在課堂上違反了紀律，孫老師並沒有當着全班同學的面說我，而是等到下課後把我叫住，和我講我在課堂上的不足之處，以及，這樣下去，受傷害得只會是我自己的道理。回家的路上，我一直在細細地回味着您的話，雖然在那之後我還犯過類似的錯誤，可您並沒有對我失望。老師，我要感恩於您，因爲您保全了一個孩子的自尊心，您心中裝着對每一個同學的希望。

老師，當您讀每一篇課文，爲我們分析課文意思時，您的神情總是那麼專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調，以及您讀出來的情感，使我們好像看到了一部繪聲繪色的動畫片，您的種種都令我們深深地折服。老師，我感恩於您，因爲您讓我明白了課文其實可以變成有聲有色的動畫片。

孫老師，謝謝您！是您引領我們走向正確的方向，是您告訴我們做人的道理，是您讓我第一次在衆人面前展示自己。老師，千言萬語化成三個字“謝謝您！”我非常感謝老師的教導，以後一定要好好學習，長大了做對社會有用的人，不辜負老師對我的教育和希望。

我心目中的好老師作文 篇35

老師是紅燭，照亮別人燃燒自己；老師是園丁，培育桃李開遍天涯海角；老師是潤物無聲的細雨，滋潤着我們這些茁壯成長的幼苗。當我們遇到困難時，老師會幫助、關心我們；當我們遇到挫折時，老師會安慰、鼓勵我們。你若問我心目中的好老師是誰，莫過於我們的班主任——王老師。

我們的王老師一頭烏黑的捲髮，很有氣質，每天都精神飽滿。她有着一雙明亮的眼睛，也是一雙會說話的眼睛。當我們犯了錯，內心不安地等待老師批評的時候，老師眼睛裏流露出的寬容與慈愛，好像在說：“下次不要那樣了。”

記得二年級的時候，有一次，我在做一張數學試卷，有一道填空題我忘了做，老師很嚴厲地批評了我，我當時難過得差點要哭了。批評過後，老師又語重心長地對我說：“粗心是學習的大敵，以後做題一定要認真審題，尤其是做完之後還要認真檢查，不能大意。不僅是做題，做什麼事都要養成這樣的好習慣。”聽了老師的話，我若有所思地點點頭。從那以後，我漸漸地改掉了馬馬虎虎毛病。

王老師默默無聞地在平凡的崗位上工作着，爲同學們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學們的尊敬與愛戴。謝謝您，老師！有了您的鼓勵，我纔會對自己充滿信心，您就是我心目中的好老師。

我心目中的好老師作文 篇36

時間過的真快，轉眼間，我已經步入了五年級了，在此期間，交過我的老師很多，使我記憶猶新是我們四年級的李老師。

雖然現在李老師以不在教我，但在我的心目，對我們的鼓勵歷歷在目，李老師她有一雙烏黑的大眼睛，還有一頭濃密的秀髮，披在肩上，身高不胖不瘦，長的非常漂亮，說話也很溫柔，同學們非常喜歡她。

有一天，上課鈴響起老師快步走進教室，我看見老師滿臉笑容，看起來像是有什麼開心的事了。老師把一沓拭卷放在講臺上，接着老師拿起一盒棒棒糖，李老師說：“今天誰考的優秀我們實行獎勵制。”然後老師把前十名的同學一一站在講臺上，分別領了一個棒棒糖，我看到棒棒糖有青檸味的，有可樂味的還有蘋果味的。五顏六色好看極了，我心裏暗想我也要好好學習向前十名靠攏，由於糖有限，老師說：“同學們沒有領到的不要灰心，希望下次都能領到獎勵。”經過老師的這次獎勵同學們的學習積極性有很大提高，成績突飛猛進。

在這裏我要感謝老師對我的栽培，祝李老師桃李滿天下。

我心目中的好老師作文 篇37

張老師是我們的語文張老師，也是我們班的班主任。三十多歲的他中等身材，戴着一副眼鏡，顯得文質彬彬。

張老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。記得他給我們上《長城和運河》一文。張老師說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞我們祖先創造的奇蹟。“像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒”張老師那聲情並茂的朗讀立刻把我們陶醉。我們聽着、想着，覺得自己彷彿已經跟隨着張老師在攀登長城，暢遊運河。同學們都津津有味得聽着、思考着、想象着。

張老師在學習上對我們嚴格要求。記得有一次考試，有一題要求用橫線畫出正確答案，而我卻在正確答案上畫了個鉤，張老師毫不留情地把這一題的分全扣了。這件事給了我深刻的教訓。從此以後，我考試認真讀題，養成了細心的良好習慣。

張老師就像一位辛勤的園丁，日復一日培育着我們這些祖國的花朵。年復一年教我們知識，教我們怎樣做人。他就是我心目中的好張老師。

謝謝您，親愛的張老師！

我心目中的好老師作文 篇38

是誰像蠟燭一般燃燒了自己，照亮了他人，是誰像園丁一般，辛勤地培育祖國的花朵。培養我們能力，告訴我們如何做人。是老師！我心目中的好老師，她不僅關心學生，而且非常有耐心。這就是我們的班主任王老師。

在我上一年級的時候，老師讓我參加國旗下的講話，因爲是我第一次參加，我心裏特別緊張，不敢在衆人面前講話。但是老師微笑的對我說，“我相信你能行的，要相信自己。”所以我就鼓起勇氣答應了。在我練習的時候，老師就在旁邊認真地聽，每當我讀錯字的時候，老師就會立刻糾正出來，每當我讀的不好的時候，老師就會耐心地給我示範，老師一遍一遍不厭其煩地讀給我聽，我就按照老師教的方法一遍一遍地練習，就這樣，我們讀得越來越好了。在國旗下的講話時，因爲我的精彩發言，贏得了臺下同學們熱烈的掌聲，我的心情無比激動。

老師，謝謝您，是您引領我們走向正確的方向，是您告訴我們做人的道理，是您讓我第一次在衆人面前展示自己。讓我懂得了無論做什麼事情只有付出纔會有回報。老師千言萬語化成三個字，謝謝您。

我心目中的好老師作文 篇39

老師，在大家的心目中儼然是一個普普通通的“教學機器”，然而，我卻有着完全不同的想法，我認爲，老師是有着多重身份的。

我心目中的好老師，在課堂上是一個神奇的魔術師。只見她把手中的魔杖輕輕一揮，口中唸唸有詞，一下就調動起我們學習的興趣；她再把魔杖一放，空中就出現了一盤盤美味的佳餚，讓我們口水“飛流直下三千尺”，迫不急待的想把它們都呑下肚，化成爲已用的淵博的知識。此時，老師和我們一起忘記了下課時間。

我心目中的好老師，在課外是一個知心的大姐姐。課間，她同我們一起做益智遊戲；放學時，她和我們一起期待輕鬆愉快的課外活動，和我們一起歡笑。更重要的是，當我們遇到困窘的事情時，她不會嘲笑我們，而是耐心的與我們一起探討解決的辦法。

我心目中的好老師，是一個對疹下藥的醫生。在我們做錯事的時候，她不會武斷地對未全面瞭解的事情下結論，而是認真地聽完事情的起因、經過，耐心開導我們。

現在，你大概知道我心目中的好老師是誰了吧？她就是兼有紀老 師與洪老師兩位老師的對教育事業的奉獻精神以及盡其精力全身心呵護學生的好老師。

我心目中的好老師作文 篇40

三四年級的時候，老師教我們數學，長的很高，一臉嚴肅，鼻子挺而直，給人一種堅毅的感覺，老師臉上是粗濃的象荊棘般的眉毛，下面閃耀着一雙黑色的眼睛。

老師總是一臉嚴肅的給我們講課，是您讓我們領會到了大自然的恩惠，是您教給了我們很多的道理，有的同學沒完成作業，您打他，可您的心裏是很痛的。

師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬；師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。

老師您是水，滋潤着我們這些幼苗；您是火，點燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路。

是您，教給了我們許多的知識，讓我們懂得了許多道理；您就象我們的父母，關懷着我們，讓我們得到了母親的關愛；您就象我們的家園，保護着我們，讓我們不再受同學的欺凌。

人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴隨着一串紮紮實實的大腳印……那是您再用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌；用純淨的愛心，編織五彩的花環。老師，我是舟，您是海，沒有您的載託，我怎能遠航？老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？

真誠、堅定、謙遜、樸素—這是您教給我走的人生之路。

我心目中的好老師作文 篇41

我心目中的好老師是我的班主任秦老師。

秦老師是中等身材，有一頭烏黑的短髮。黑黑的眉毛下面，一雙炯炯有神的眼睛裏流露出嚴肅的神情。紅潤的嘴巴總是緊閉着。

秦老師是一位全能老師。她不僅會打羽毛球，打籃球，踢足球，還會地理知識，歷史知識，簡直就是上知天文，下知地理。有一次上課，老師居然給我們講起地理知識來，讓我好想說："老師，您是語文老師還是地理老師呀？"秦老師，有時候還利用課餘時間給我們講一些歷史故事，同學們一個個都聽得津津有味的。聽了老師的故事，讓我突然覺得自己的知識量真是太少了，我決定要多讀課外書，多積累課外知識，讓自己的知識更淵博。

秦老師，還是一位嚴格的老師。要求我們不能在班級內打鬧，不能在班級內大聲喧譁，讓我們一聽到上課鈴就安靜的坐在座位上，上課的時候就更不能竊竊私語了。我明白老師這麼做是爲了防止我們摔着了，碰着了。一個好的課堂紀律更能讓我們專心的聽講。

秦老師帶領我們在知識的海洋中遨遊，讓我們學會更多的知識，明白更多的道理。這就是我心目中的好老師——秦老師。

我心目中的好老師作文 篇42

恍惚之間，我彷彿看見我的理想老師緩步走上講臺；恍惚之間，我又看見那張既熟悉又陌生的臉……

他，是一個儒雅隨和的青年男子，瘦瘦的，高高的，總喜歡身着瀟灑隨性的長衫與長褲。削瘦的臉頰煥發生機與活力，那雙閃動的大眼睛洋溢着機警與智慧，挺拔的鼻樑頂着一副沉甸甸的厚眼鏡，更添了幾分智者風度。

他的步伐沉穩有力，永遠是那有條不紊，永遠不會露出半點倉促，不論是有多麼要緊的事在身後催着他，在亂轟轟的操場，他總是一副閒庭信步的姿態，顯得格外醒目。

他遇見嬉戲的學生，會微笑地駐足觀望，會與他們一起互動。學生也不覺得彆扭，環繞在他周邊，焦急的心會被安撫，快樂會一波又一波地襲來。

他的課堂永遠那麼有個性。一邁進課堂，氣氛便拉到了頂點。整節課高潮迭起。他時而豪情激盪，時而深沉凝重……教學《少年中國說》時，他捧着書激情澎湃地高聲朗讀。他的聲音鏗鏘有力，高吭昂揚的聲音在教室裏迴盪，撞擊着每個人的心靈，燃燒起每個人的鬥志。每個人的眼前彷彿閃現着滔滔大河，雄鷹展翅，奇花初綻，每個人的眼睛裏閃動着那毅然決然的光……

恍恍惚惚之間，我看見他走下了講臺，走進了我的心裏……

我心目中的好老師作文 篇43

有人說，老師是一支臘蠟燭點亮了我們前進的道路。也有人說，老師是一滴露珠哺育着祖國的花朵。

“光陰似箭，日月如梭”轉眼間，我就來到了六年級，看見語文老師那和藹可親的笑容，我不由想起了五年級的數學老師——張老師。

有一次，學校舉行文藝表演，我進了朗誦團，因爲我們朗誦團開始的時間有點晚，所以每天晚上放學都要留在學校排練一個小時，有時候還要佔用上課時間，所以我的學習沒少耽誤。

有一天上午放學，張老師叫住我問：“這幾天你去朗誦沒少耽誤課，我講的你都會不會。”我搖搖頭說：“老師你講的我有些不會。”“那你就留下來，我給你補補課。”說罷，張老師就露出了慈祥和諧的笑容。

我掏出數學課本，張老師拿着紅筆給我劃知識點，並交我解決問題該樣做，思路是什麼，但是我還是聽不懂，本來要以爲會被批評，但張老師更仔細更認真給的我講解，直到我明白爲止。

這就是我心目中的好老師，他慈祥和藹，有責任心，我永遠也忘不了張老師！

我心目中的好老師作文 篇44

剛開學一個好消息傳遍了全班，我們的數學老師也就是班主任，仍然是那位和藹可親，上知天文，下知地理的任老師———任老師。

任老師，已經教我們兩年，我們在一起探索、思考、研究數學王國的無限奧祕，我們都對任老師感激不盡。整個暑假，我日日夜夜盼望開學，因爲開學我就能繼續與任老師共同學習。

任老師，你是黑暗中的指明燈，你是一望無際的星空中的北斗星，你是那辛勤的園丁，哺育我們成長。上課時，任老師總是耐心教導我們，面對我們不會的問題，她不厭其煩的講了一遍又一遍，講到激動處，手舞足蹈，她的熱情總能感染到我們每一個同學，讓大家都把注意力集中到課堂上。

任老師不但在我們心靈中播下知識的種子，還把這顆種子培養成茁壯成長的大樹。任老師不僅注重我們課內知識的鞏固，還經常對我們進行課外拓展，每天我們到教室黑板上總能變魔法似的有滿黑板的數學題，大家都覺得很納悶，老師什麼時候抄的題？後來有一次我放學東西忘了帶了，再返回教室就看見任老師正墊着腳尖在認真的抄數學題，原來我們回家了，老師爲了我們還在辛苦！

這就是我們敬愛的任老師，她就是我們大家的媽媽，時刻爲我們着想，一心希望我們進步。任老師，我們愛您！

我心目中的好老師作文 篇45

老師是我們的語文老師，也是我們班的班主任。三十多歲的他中等身材，戴着一副眼鏡，顯得文質彬彬。

老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。記得他給我們上《長城和運河》。老師說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞我們祖先創造的奇蹟。“像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒”老師那聲情並茂的朗讀立刻把我們陶醉。我們聽着、想着，覺得自己彷彿已經跟隨着老師在攀登長城，暢遊運河。同學們都津津有味得聽着、思考着、想象着。

老師在學習上對我們嚴格要求。記得有一次考試，有一題要求用橫線畫出正確答案，而我卻在正確答案上畫了個鉤，老師毫不留情地把這一題的分全扣了。這件事給了我深刻的教訓。從此以後，我考試認真讀題，養成了細心的良好習慣。

老師就像一位辛勤的園丁，日復一日培育着我們這些祖國的花朵。年復一年教我們知識，教我們怎樣做人。他就是我心目中的好老師。

謝謝您，親愛的老師！

我心目中的好老師作文 篇46

在我從一年級這小學生到現在的五年級，遇到過許多的老師，每個老師的風格與性格都不同。但身上承擔的任務都一樣，擁有着教書育人的使命！

而這次，我要寫我剛認識沒多久的班主任劉老師。或許，你會有疑問爲什麼要寫僅僅只認識了一個星期的老師？而不寫我其他年級的老師呢？雖然只認識了一個星期，可我總認爲他是一個特別負責任的老師。哦，不對，不是認爲，而是認定就是一位負責的老師。不是說其他老師不負責任，而是這個老師，正是我心目中的老師！

她在我心目中是嚴格的，寬容的，關心我們，擁有着豐富知識，並能將知識傳給我們的老師。嚴格是指讓我們工整完成作業，上課認真聽講。寬容是儘管我們回答問題沒答對，也不會生氣，而是多講幾遍，讓我們牢牢記住。作業也不多，前提是要完成作業，對自己負責。每次聽老師講課，都能聽出老師很認真的想講着，冒着汗也在講着，看老師辛苦的樣子，我就會認真聽着，不辜負她辛苦講的課。這就是我心目中的老師！

每位老師都很辛苦，不光只有我的老師，只要是心美爲了學生着想的老師，在我心中都是最好的老師！

我心目中的好老師作文 篇47

時間過的真快，一轉眼我已經是六年級的學生了，我心底一直忘不了我最敬愛的馮老師。

一年級那時，我的字寫得很差，第一次寫作業您就叫我重寫，等我重寫以後，字還是寫得很爛，我擔心給您的第一印象不好，怕您說我笨，可您沒有。您從橫豎的寫法，到字的大小結構，一筆一筆耐心教我，遇到難寫的字時，您就手把手我，當時就像有一股暖流流進我的心田。如果沒有您的耐心教導，我的字能進步這麼快嗎？

我的膽子非常小，課堂上不敢積極發言，生怕說錯了。每當這個時候，您總是親切地說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責備你的，只要敢於回答問題就是好樣的。”看見你鼓勵的目光，我一下子勇氣倍增，上課都能積極的回答問題了。

有一次期中考試我的語文只得了68分。班會上，馮老師不但沒有批評我們考的差的學，反而抽出時間幫我們補習，從聲母、韻母到整體認讀音節，直到我們弄懂爲止。功夫不負有心人，期末考試我的語文取得88分。如果沒有您的辛勤付出，我能取得這麼好成績嗎？

馮老師，您就是我心目中最好的老師，我爲有您這樣一位和藹可親可敬的好老師而感到驕傲！

我心目中的好老師作文 篇48

我不是詩人，所以寫不出柔情的詩歌。我也不是作家，所以寫不出動人的文字。如果讓我談關於“老師”的話，我只會寫出我發自內心的真實感受。

她又一頭幹練的短髮，一雙看起來很明亮的眼睛，一張圓圓的臉，散發出知識分子特有的氣質。她就是我們的班主任蔣老師，剛升五年級和她相處，感覺她的身上有一股神奇的力量，鼓舞着我們、支持着我們、溫暖着我們。

她有着一雙“明察秋毫”的眼睛，在她的課上，只要稍一走神，就一定會被發現。但她也沒有其他老師那麼嚴厲，總是很溫柔的勸導着不認真上課的同學。

她有着像天空一樣寬廣的胸懷，對我們班學習較差的同學，她並不是批評，而是鼓舞他們，並指點出錯的地方加以改進。她有着獨特的教學方式，上課時她彷彿讓我們跨上想象的野馬，在知識的跑道上盡情奔跑，帶上疑問去讀、去分析、去思考；並積極支持我們說出自己的想法，誰的見解有創造性，她就會帶頭爲他鼓掌、爲他祝賀。

老師，若您是園丁，我願將您的花園裝扮的桃李芬芳；若您是燭光，我願成爲紅蠟，延續您的星星光芒。在這裏我想說：老師，您辛苦了！

我心目中的好老師作文 篇49

這年夏天格外的熱，厚重蟬鳴聲不斷在我耳邊起伏。

我坐在教室中打量着面前的數學老師，瘦瘦的身子好像風一吹就能颳走似的，一對厚重的眼鏡掛在鼻樑上，顯得有些呆氣，稀少的頭髮，讓整個人看起來都不太精神。但是他是唯一一個讓我記住名字的老師……

記得有一次我因爲作業錯太多被老師叫去辦公室，剛推開門我就被眼前的景象驚到了，一大羣我們班的同學圍在老師面前嘰嘰喳喳說個不停，老師見我進來了，便把我叫到他的身邊給我分析錯題，我接受能力比較弱，老是遍一遍一遍不厭其煩的跟我說，當然我一開始也只是以爲他是新來的，想給我們留下個好印象而已。

可後來我發現，他的上課方式也特別新穎。

他不會像其他老師的課堂呆板又嚴肅，而是生動有趣的，也不會像其他老師一樣縱容我們講話，而是按照該說說該學學的方式對待我們。

他總是會利用自己的休息時間來爲我們輔導偏弱的知識點，總是會陪我們訂正作業到很晚。

我以爲他可以帶到我們初中放學，可是事與願違，他還是被分配到別的班了。

又是一年夏天，窗外的蟬聲格外的刺耳，我坐在教室中擡頭望着這個新來的老師，新的一學期又開始了。

我心目中的好老師作文 篇50

對於我們學生來說，老師是與我們打交道最多的人。但是不是每個學生都喜歡自己的老師，每個人心目中好老師的標準都不一樣。今天，我就來談談我心目中的好老師：

他（她）不僅要有宇宙一樣淵博的知識，還要有海洋一樣寬廣的胸懷；不僅要有慈眉善目的形象，還要有模特兒般的身材，讓我們感到賞心悅目……

他（她）要象朋友一樣對待、尊重我們，不會在我們做錯事時，伸出“纖纖玉指”象敲木魚一樣敲打我們的小腦袋瓜；不會因爲我們回答不出問題，使出“乾坤大挪移法”把我們轉移到教室後面去面壁思過；不會在我們考差了時，象唐僧一樣“口若懸河”地念“緊箍咒”……

他（她）還要有一顆孩子般的童心，既給我們講課本知識，又給我們講科普世界；既給我們佈置作業，又帶我們去郊遊野炊；既教我們唐詩宋詞，又陪我們打電動、看動漫；既教我們誠實做人、敢作敢當，又象母雞一樣地保護着我們……

怎麼樣？這樣的老師，你們都喜歡吧？但是，這樣的條件確實太苛刻，凡人是做不到的。長大後，我要按心目中好老師的標準設計一種機器人，把上面的條件編成程序輸入到它身上，它就會成爲人見人愛的“好老師”了！