我心目中的好老師作文（通用10篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我心目中的好老師作文（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我心目中的好老師作文1

屈指算來，截至到今天，曾經教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的注重對學生能力的培養；也有的強調分數的重要。真是教學風格各有千秋。那麼，您想知道我喜歡什麼樣的老師嗎？我心目中的好老師標準又是怎樣的呢？請聽我娓娓道來。

我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，爲我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她爲國育才，爲人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現着她豐富的教學經驗，體現着不知不覺的親和力，使不願意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，爲她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那麼，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來纔不枯燥乏味，在輕鬆中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教於樂是一位好老師永遠的追求目標。

我心目中好老師更要有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她爲陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。並對班裏的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那麼，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。

我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因爲生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，後來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心裏還暖融融的。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎？還有一次，班裏開展了爲貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情願，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心於他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，一個好老師也應該是心中充滿愛的人。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這麼優秀。

　　我心目中的好老師作文2

從小我就有個主持人夢，渴望有着自己的舞臺，能像何炅一樣來一場灑脫的脫口秀。可我天生身材矮小，皮膚黝黑，活生生的一隻醜小鴨。其實我在家就是個大嗓門，只要張開嘴巴就會像只小麻雀一般嘰嘰喳喳地說個不停，惹得媽媽老是生氣說：“要說要唱就上舞臺去。”

舞臺是什麼？一直以爲那只是掩藏在心中的夢，而我的語文老師文老師卻告訴了我舞臺別樣的含義。

那年，班級文藝匯演活動需要競選兩名主持人，文老師說可以自願上臺競選。我很想參加，因爲那是我的夢。況且媽媽的那句話“要說要唱就上舞臺去。”縈繞在我的耳邊。剛提起右手，又想起同桌經常說我的那句話：“長得又矮又小的小猴子，還想做山大王，也不照照鏡子。”彷彿上面壓了個秤砣有千斤重，提也提不起來。同學們左顧右盼，都巴望着誰上臺擺脫此時的寂靜。文老師那雙炯炯有神的大眼睛投向了我，似乎看穿了我的心思，她朝我笑了笑，示意我上臺。那笑容包裹着甜甜的蜂蜜，甜滋滋的。

我邁開步伐，顫顫巍巍地走上講臺，手心裏捏出了一把汗，還沒站穩就張開嘴巴，舌頭似乎被藤纏住一般，話語也變得結結巴巴起來，惹得底下的同學哈哈大笑。文老師眼睛一瞪，轉過身，微笑着對我說：“走向這個舞臺見證了你的勇敢，相信自己，這就是屬於你的舞臺，盡情地綻放自我。”那笑容雖如“濃妝淡抹”西子般親切，卻如一股暖流穿越在我的心懷，洶涌澎湃。

我彷彿成了一個真正的主持人，聲音也變得清脆起來，身體也變得輕快起來，談吐也變得灑脫起來，徜徉在這個舞臺裏，我就像一隻快活的小麻雀，說唱自如。不知道過了多久，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。余光中，文老師揚起嘴角，頻頻點頭說：“這是我見過最精彩的舞臺，因爲我看到了一個自信的主持人。”那笑容裏如“潤物細無聲”的春雨，點點流進人的心窩，潤澤肺腑。

那個舞臺給了我自信，給了我夢想，而文老師的微笑、鼓勵、關愛卻給了我一生的惦念。

　　我心目中的好老師作文3

我心目中的好老師是我們學校的體育王老師。我敢打賭，他肯定是我們學校裏最嚴厲的老師之一。王老師不像小學體育老師似得，只對男生嚴厲，對女生好。王老師對男生女生都特別嚴厲。我之所以把王老師寫進來，並不是因爲他的嚴厲，而是他讓我明白了一個特殊的道理——做什麼事一定要堅持，但堅持不一定會勝利。

轉眼間一個學期飛快的過去了，我還記得第二學期開學那段時間。原本特別喜歡體育課的我卻不願意去上體育課，因爲那時的體育課有一個對我們來說非常艱難，但不可避免的項目——1000米長跑。還有那王老師規定跑回來的時間——4分半。對我來說4分半這個時間，我最多隻能跑750米，要跑完1000米對我來說簡直就是天方夜譚。每次我聽到跑1000米腿都回發軟，但在王老師的“逼迫”下，我們還是很不情願的上了跑道。我們學校操場一圈250米，所以要跑4圈。

王老師在一旁吹響了刺耳的哨聲，我們一齊狂奔了出去，誰也不願意輸在起跑線上，同學們你追我趕，第一圈很快地跑過去了，王老師告訴我們不到一分鐘。到了第二圈我體力感覺不夠用了，但還是慢慢地跑着，這時候我還是處在前幾名的行列裏。但跑着跑着，感覺腿越來越軟，我離前一名的距離也越來越遠。艱難的第二圈終於跑完了，王老師沒好氣的告訴我已經兩分半了。原本以爲第二圈特別艱難的我在跨入第三圈時已經覺得我大錯特錯了。我的腳好像綁了沙袋一樣沉重，又好像腳底抹了膠水一樣不願和地面脫離。我已經上氣不接下氣，簡直看不出來我在跑。但回頭一看後面也有好多同學在以“龜速”前進時，我的心好像得到了安慰，速度更慢了。跑完第三圈時，王老師告訴我已經四分多鐘了，和我預計的四分鐘跑完三圈的“目標”基本吻合，可我無論如何也不肯能用半分鐘的時間跑完250米啊。到第四圈時我已經跑不動了，自動由跑步模式轉換爲快走模式，感覺我隨時可能倒在操場上。就這樣，我神志不清、晃晃悠悠地跑到了終點，用時五分半鐘。王老師把我叫過去，好好的批評了我一頓。並用批評的口氣指出我並沒有堅持，然後告訴我做什麼事都應該堅持下去。

後面每次體育課跑1000米我都用盡了全力，但時間似乎總是和我做對，沒有一次所用時間小於四分半的。但我從不氣餒，下一次跑步會更努力。果然是堅持不一定會勝利。

王老師把這個特別的.道理用特備的方式“告訴”了我，這個道理不像課堂上講的什麼堅持就一定會勝利那樣鼓舞人心，但這個道理就是事實。我知道堅持不一定會勝利，但我還是一次又一次堅持，因爲我始終相信這樣一個道理——不堅持就永遠不會勝利！

　　我心目中的好老師作文4

從小到大，我們遇到了很多很多的老師，每個老師在我們心目中都有不同的印象，但有一個老師他在我的心中有很深的印象，他是我的好老師。

我的老師姓黃，我們都叫他黃老師，他個子不高，身材微微有點胖，雖然只有四十多歲，但是頭上的頭髮已經沒有多少了，正是這樣一個老師，我覺得他的內在精神往往高於他的外貌！

黃老師和藹可親，平易近人，對工作認真負責，在生活上也是很幽默的，我們大家都很喜歡他。記得有一次上課時，我趴在課桌上，他在講臺上看見了，就悄悄的走到了我面前，輕聲問我是不是不舒服，然後我說肚子痛，於是黃老師就叫了一個同學陪我到醫院看病，過了幾天，他還問我有沒有不舒服了，我沒想到過了幾天，黃老師竟然還記得我生病的事情，我當時就感動了。還有一次，我考試考的不好，在班上退步最大，我原來在班上學習是很突出的，這次沒考好，我很傷心，難過，上課也比以前更沒有激情了！細心的黃老師發現了，作爲班主任的他單獨找我談話，他先是耐心的問我最近老是學習不在狀態的原因，最終我吞吞吐吐的說出了實情，老師聽了立刻就鼓勵我說這只是一次小小的考試，根本不用把它放在心上，只要好好學習，把下次考好就行了，在老師的鼓勵下，我最終也放下了心裏的包袱，以最好的狀態投入到了學習中。

正是有了這樣一位認真負責，和藹可親的黃老師，在我的學習中才越來越好，我敬愛我的黃老師！

　　我心目中的好老師作文5

老師，在我心目中是一盞明亮的燈，總在幽暗的夜晚照亮我的心房；老師，在我心目中是一位引路人，總在我迷失方向時爲我指出正確的道路；老師，在我心目中是一位園丁，用知識的雨露澆灌着我……老師在我的心目中總是那麼地和藹可親，她總是站在一個“母親”的立場上來照顧我們，呵護我們。

記不清那是幾月幾日了，那天清晨，一個厄運般的消息傳到我們耳邊——陳寶旺同學出車禍了。剛聽到這個消息的我們頓時愣住民，昨日還安然無樣的寶旺，今日卻成了“車禍魔爪”中的“目標”。一時間，班上頓時炸開了鍋，大家都爲寶旺同學的安危而擔心。

更加擔心的是站在講臺桌旁的葉老師，只見她着急地用電話向寶旺同學的家屬打聽情況，兩隻烏黑的大眼睛寫滿了着急和擔憂。那天，一整天的課程都是由其他老師代課，正當我們疑惑不解葉老師到底去了哪裏時，美術老師告訴我們葉老師現在已經到達醫院，去跟寶旺的媽媽等待着手術結束。聽完後，我心中對葉老師充滿了崇敬和愛戴。

還有一次，我的作文格式寫錯了，內容離題了，被葉老師留了下來。我十分後悔，都怪自己當初不認真聽課，纔會將作文寫離題的。葉老師好像看懂了我的心思，她拍了拍我的肩膀說道：“其實這篇作文寫起來並不難，昨天我上課都講得很清楚了，你當時上課是不是在開小差？”我羞愧地低下了頭，本以爲接下來葉老師會狠狠地批評我一頓，可是我想錯了。葉老師不但沒責怪我，還輔導我寫作文，一直到我寫完以後，葉老師才如釋負重，鬆了一口氣，繼續輔導另一個同學，看着葉老師爲了我們而忙碌地連飯都沒吃，我心中對她更加敬佩和愛戴。

每當說起老師，葉老師爲我們忙碌的身影浮現在我的眼前，她的聲聲教誨總是迴響在我耳邊，如同一束溫暖的陽光照射在我的心房。葉老師的形象在我的心目中那麼美好，那麼完美。

　　我心目中的好老師作文6

我心目中的好老師是我們的班主任金老師。我爲什麼這麼說呢？看看下面這個小故事你就知道了。

在二年級的時候，金老師爲了讓我們更加自信，在班裏開展講故事活動。每天午休起牀後，全班按學號輪流講故事，每天兩個同學。我一般在人多的時候讓表演就不敢說話。該我講故事了，前一天晚上我把故事背的很熟，還在家裏給爸爸、媽媽講了幾遍，練習的非常熟。可是當我拿上麥克風，站上講臺的時候，我一下子皺起了眉頭，怎麼也想不起來故事的名字。我害羞地低下頭，這時，金老師走過來，摸摸我的頭，微笑着說：沒關係，同學們不會嘲笑你的，放鬆，大膽地講。先說你講故事的名字。我看着老師鼓勵的目光，慢慢地有了一點自信，小聲說：我要講的故事是：夸父追日。在遠古的時候，有一個叫夸父的巨人金老師在一旁對我說：就這樣，很好！聲音再大一些。聽到老師的鼓勵，我的聲音越講越大，很順利地把故事講完了。金老師和同學們給我了熱烈的掌聲。金老師評價說：第一次講故事不太自信，多講幾次就好了。然後又對全班說：自信是成功的第一祕訣！咱們講故事就是讓大家都自信起來。

經過這次講故事，我鍛鍊了自己，更加自信了。金老師就是這樣像媽媽一樣，把每一個同學都當成自己的孩子，不光嚴格要求我們學知識，還培養我們更多優秀的品質。

　　我心目中的好老師作文7

我心目中的好老師，他的教學充滿智慧，他的話語幽默風趣。他就是孫永庚老師。

那是我上三年級的時候，孫老師來到了我所在的班級。剛和同學們接觸，他做的第一件事兒就是熟悉我們的名字，瞭解我們的個性和學習情況。他小心地呵護我們的自尊心，對一些學習落後的同學，他總是送去鼓勵的目光和溫暖的話語。

孫老師的教學方法獨特。他常常讓我們給同學當“小老師”，給同學“上課”，這樣同學們的上課積極性就提高了，敢大膽發言了。同學們也體會到了做老師的辛苦，上課很少有人做小動作了。

孫老師的課堂還充滿了樂趣。他不會讓我們像小和尚那樣天天“唸經”，在學習之餘，他會讓我們適當放鬆一下，給我們講個小故事，談談道理，聊聊有趣的事兒。此外，他還在男女生或小組之間開展辯論會，不知不覺中提高了我們的語言表達能力，在我們遇到問題時思維會更加敏捷。

最讓大家難忘的是六一兒童節那天，孫老師像往常一樣走進教室，站到講臺前，一臉嚴肅地對我們說：“你們知道今晚我要你們做什麼嗎？”

我們回答道：“做作業。”

孫老師依然一本正經地說：“我要給每位同學發一個本子，從今天開始記錄下你們的快樂時光。因爲今天是六一兒童節，老師祝你們節日快樂！”

教室裏頓時沸騰了，同學們異口同聲：“OhYeah！”

我們都拿到了帶有孫老師的簽名和祝福語的本子，很多同學迫不及待地記錄下了這令人難忘的時刻。直到現在，我還時常拿出本子，興奮地向媽媽講述那難忘的一幕。

“讓我們都成爲愛學習的快樂的天使”，孫老師，您就是我心目中最好的老師！

　　我心目中的好老師作文8

每個老師都有自己的特點，有的老師風趣幽默，有的老師嚴格謹慎，還有的老師非常敬業，而我的老師非常溫柔。

有一次上語文課，老師在上面講課，而我卻在下面畫起了畫。老師注意到了我，一直盯着我。而我卻絲毫沒有察覺到老師的眼神。這時，老師慢慢走到了我的身邊，我仍然在專心致志的畫着畫。老師輕輕地拍了拍我的桌子，我猛地擡起頭，發現語文老師就站在我的旁邊。老師拿起了我的畫。我的心像一隻小兔子一樣撲噗通噗通的跳着，心想：完蛋了，唉！被老師抓到了，估計這回要被老師罵了。我本以爲老師會狠狠地罵我一頓，但老師只是看了幾眼，變溫柔說道畫的不錯，雖然你畫的很好看，但是也不能忘記學你學習哦！說完便把畫放到下來，走上了講臺，繼續講課，頓時我噗通的心終於平靜下來。

還有一次，我聽寫錯了很多字，我改正後遲遲不敢把本子交給老師看。因爲有幾個字，老師在聽寫前反覆強調了十幾遍，可我還是寫錯了。我在辦公室門前徘徊了十幾分鍾。終於鼓起了勇氣。來到老師面前，把本子給了老師。

我心想，我錯了這麼多字，有幾個字老師還反覆強調了，唉！老師一定很生氣。但老師接下來這一幕讓我驚呆了，老師放下了本子，說道：做錯了不可怕，可怕的是你不敢承認。好了，老師不怪你，不過你上課要好好聽講，回教室吧！我拿着本子，心中的石頭也落了下來。

老師經常鼓勵我，我也開始認真聽課，期末的時候，我如願以償的考出了自己想要的成績。

劉老師，謝謝您在我心灰意冷時給我鼓勵，您教會了我許多道理。您的教導我一定會銘記於心，謝謝您！溫柔的小劉老師。

　　我心目中的好老師作文9

老師，兩個神聖的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來點亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無數祖國的花朵。老師是我們領引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

他有一頭烏黑的頭髮，粗獷的眉毛下面有着一雙睿智的眼睛，戴着一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個子很高，身體非常強壯，誰第一眼看見他，都覺得是個體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱呼爲‘小陳老師’。

他充滿活力與朝氣，他從不讓我們落下體質，我們每天出的一身汗水，是爲了讓我們的健康成長做準備；他上課像是與我們交朋友，幽默風趣的話語讓課堂上充滿笑語，可又不失紀律；他有時還會講一些保健知識，讓我們知道了五臟對身體的重要性及如何去保護它，教導我們健康是重要的；他還會給我們講一講上學時的小故事，風趣的話語把我們逗得開心，可又銘記在心；他不時的檢查紀律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會把握‘度’的給予批評，使我們的心理保持平衡的最佳狀態。

他是一個非常敬業的老師，對學生孜孜不倦的教導，他很會交體育，本來不會打籃球的我，在這幾個月的訓練下，已變成一個會打併熱愛打籃球的人；本來跑幾步就累的我，已變成了一個會跑八百米，並熱愛跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。

他看起來也許沒有這麼完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來也許沒有這麼好，但這是我們班37人卻引以爲傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日爲師終生爲父，你的教育之恩，我們此生難忘。

　　我心目中的好老師作文10

粉筆生涯，講臺春秋，凝聚着多少教師執着的追求，深沉的愛，我們常說春天是美麗的，富有生機的；太陽是偉大的，無私的；大海是浩瀚而又壯麗的，可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？此時此刻我可以自豪地說：“是我的班主任，因爲她盡職盡責，幾乎每天都爲我們操勞着，就像一支燃燒的燭火，也像一位人類靈魂的工程師，我愛我的班主任。”

我們的塗老師，她說起話來和藹可親，條條有理，但塗老師對我們嚴格了，上起課來特別認真。記得有一次，一位同學可能是開小差，走神了，就在這時，塗老師就點了他來回答問題，自然是回答不出了，塗老師認真教育了他一番，這位同學上課再也不敢分神了。

塗老師上課很有趣，同學們聽得津津有味，如癡如醉，就連平時最調皮的男同學也認真聽課。

還記得有一次，塗老師叫人回答她的問題，可是我們膽子小，都不敢積極發言，有的剛舉手，又放了下來，有的低着頭，靜靜地坐着……我心裏就像揣着一隻小兔子，怦怦跳跳生怕叫到我，不過真的是怕什麼就來什麼。

此時只聽見老師叫到：“唐麗！”我一聽，心想，完了，怎麼辦？頓時腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答，這時我的臉就像紅蘋果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用慈母般的眼睛看着我，好像在說沒事的，大膽回答，我一下子鼓起勇氣，有條有理的回答老師的問題，從此以後，我不會再害怕，再恐懼被提問了。

在與塗老師相處的日子裏，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往，她那孜孜不倦的教誨一直印在我的腦海中。謝謝你，我最愛的班主任，你給予我的，不僅是知識的甘露，成長的快樂，疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。是你，讓我明白：面對失敗，只要勇敢地站起來，一定可以擁有燦爛的人生。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”塗老師就像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人，你永遠是我心目中的好老師。