[實用]五年級作文7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的五年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

大運會已經開始了，我忽然想起學校發了一張當志願者的表，於是便決定和鄧欲妍一起去深圳中心書城去做志願者。

我們來到了目的地，找到了U站，那裏已經聚集了一大羣人。我們交上了表格，換上了衣服，將牌子掛起來，便開始行動了。 我們的任務是發傳單，發傳單這個活可不簡單，要在酷熱的太陽下面走來走去，還要遭到行人的拒絕。我走來走去，將手裏的.傳單緊緊地握在手心裏，終於鼓起勇氣走到一位阿姨面前，舉起傳單，說：“阿姨，給您傳單，謝謝。”那位阿姨笑了笑，說了聲謝謝。太棒了，第一個成功了，我高興得跳了起來，再接再厲，我一發不可收拾，嘩嘩嘩嘩的發完了，還覺得不夠癮。 再看看鄧欲妍，她還差4張，我決定幫幫她，於是拿過兩張發給了最後一個人。

我們一次性的幹完了兩天的任務，拿表登記，脫下了衣服。 接下來就是照相了，我拿出攝像機，幫鄧欲妍咔嚓照了一張，鄧欲妍又幫我照了一張。終於幹完了，我長長地舒了一口氣。

五年級作文 篇2

記得小時候我的爸爸媽媽總愛對我說如果撒謊了鼻子就會長出。一開始我並不相信撒謊鼻子會長長這件事。後來我看見了一個小木偶鼻子變長的故事以後，我的心裏就非常害怕，害怕自己的鼻子也會長長，因爲我最近撒謊了。在害怕之下我主動去向媽媽承認了錯誤。我答應媽媽以後再也不會撒謊了。或許是因爲我主動承認了錯誤我的鼻子纔沒有長長的。

小木偶或許是因爲它沒有承認自己的錯誤，所以他的鼻子便長長了。故事裏的那個小木偶有了人類的表情。小木偶無比喜悅地笑着對它的爸爸說：“爸爸，我想去買東西”。

“你去買什麼呀?老木匠問，“千萬不要去買吃的，上次你不是吃壞了肚子嗎?”“好，好，好。”小木偶拿着四個硬幣爽快的說。可是他心想，我去外面吃東西，爸爸又看不見，沒事。

小木偶來到小店前，買了好吃的東西，三下兩下就吃光了，還舔着嘴脣說：“好好吃啊!”回到家裏，老木匠聞到了一陣香味。“好像是吃的東西。”老木匠自言自語地說。

“孩子，你是不是吃了社麼東西呀?”老木匠說。“沒有，沒有。”小木偶急忙狡辯。“那你買了社麼東西呀?”“我在路上碰到了一隻狐狸和一隻貓，他們兩個對我很好，對我說：‘你想讓這幾個硬幣變成兩千個嗎?跟我們來，我們帶你上“奇蹟寶地”去。’”我說：“咱們走吧。”他們說：“咱們在“紅蝦旅館”歇會兒，過了半夜在走。”

等我醒來，他們已經不在了，他們走了。於是我一個人走。夜黑的要命。路上我碰到兩個殺人強盜，身上套着裝炭的口袋。他們對我說：“把錢拿出來。”我說：“我沒錢。”因爲我把那四個硬幣藏在嘴裏了。一個殺人強盜想把手伸進我的嘴巴。我一口咬下他的手，把他吐出來。可吐出來的'不是手，是一隻貓爪子。兩個殺人強盜就追我。我拼命的逃。最後他們把我抓住，套着脖子給吊在林子裏的一棵樹上，說：“我們明天再來，到時候你就死了，嘴巴張開了，我們就把你藏在舌頭底下的金幣拿出來。’”

小木偶一說謊話，本來已經夠長的鼻子現在變的更長了。

五年級作文 篇3

在十二月中旬，一個陽光明媚的下午，xx市第三實驗小學開展了極有意義的活動——消防演練。

大家拿出自己的手帕：紅得鮮豔，綠的可愛……靜靜地坐在位子上，悄然有幾絲聲響。他們都等着哨聲，一秒、兩秒、七秒、一分鐘……終於傳來哨聲，大家都急匆匆的'衝了出去。

一至四樓，哪一個班級人少？樓梯之間，誰能讓着他人？會，會讓着的，高年級總讓着低年級，總讓低年級先走。樓梯之間，怎麼可能堵塞？

在操場，幾百十號人蹲在那裏，各科的教導老師們在那裏製造模擬煙霧。那煙也夠大，嗆得我直咳嗽。班長與體委清點人數，上報給教導主任。五分鐘、七分鐘、十分鐘……腿都蹲的麻木了，老師才讓我們站好隊回教室。

五年級作文 篇4

空中沒有留下翅膀的痕跡，但鳥兒已經飛過。

——題記

又是一次跳高模擬比賽，一看到身邊的兩人興致勃勃，我害怕極了。到了我時，我一邊在心中堅持自己跳得過，一邊跑去……我又失敗了，但我不願意去面對那一次次的失敗。

我又一次失落地回家了。一到家中，媽媽帶着溫暖的笑，問道：“今天跳得怎麼樣？”我淡淡地說了句：“不好。”媽媽拿來一杯牛奶，說：“沒跳好？那你就再加油吧！我女兒是一定能成功！不過你一定不能逃避‘現實’啊！”

對啊！我不可以逃避我失敗的現實，而應該再去迎接成功。只要去奮鬥了，努力了，就不是“失敗了”！

第二天，又是模擬比賽。輪到我上聲了，我飛奔而去，一個起跳——提腿——後倒——背弓——收腿。每個動作我努力去跳、去做。可到最後一個腿，腳後跟碰上了杆子，失敗了！第二次——還是失敗。只有最後一次機會了。我有點心灰意冷了，望着那恍忽間就可決定成敗的杆子，我又有點退縮了。當我一想到，

在正式比賽如若再一次掉落杆子，我就……我害怕極了，害怕那會掉落的.杆子，我想放棄這次比賽，放棄跳高了。但我突然想起曾經自己爲它的付出，所立下“一定要贏的誓言”，一股熱流又一次涌上心頭。好，加油！又是一次有節奏性的奔跑，一二三——跳！我奮力向上躍起，“華麗”的一系列動作……結果我——失敗了。

雖然又一次失敗了，但我不會後悔，因爲我已經努力過了。媽媽說過，努力了，就不是“失敗”！一想到這，我心中的熱情又一次點燃了。或許，我就同那隻鳥兒一樣吧：雖然空中沒留下翅膀的痕跡，但它已經飛過；雖然我一直沒成功跳過，但我成長的道路上學會了坦然接受失敗。

五年級作文 篇5

我有一個小小的書屋，書屋裏2個書櫃，每個書櫃都藏着我喜歡看的書籍，它使我在書的海洋裏快樂成長。

別人都叫我‘書迷’因爲自從我看到的第一本書起，我就對書產生了興趣，日久天長，我就越來越喜歡書了。書屋也因此生存，現在，我的書都已經堆成一座小山了。從《伊索寓言》，《格林童話》，《西遊記》等書中學到了許多學校裏學不到的`知識。這些書給我帶來了很多感悟，明白了很多道理，每當看完一本書就如同在地下挖到了無窮的寶藏。到了晚上，我又會坐在那小小的書屋中，繼續品嚐書本的味道。書屋裏的書，有的是在新華書店買的，有的是同學送的，還有的是從表哥那裏借的。如果遇到了喜歡看的書，我就會把這本書作爲收藏，每天晚上讀一下，把這所有的精力投入到書中。

讀書成爲了我唯一的喜好，也如同是我的生命，只要我一天不讀書，全身無力的癱軟，所以，我根本就離不開這些書。而書屋，也同時賜予了我無限的夢想與希望。而我的夢想，那便是用我現在積累的知識，去實現我當醫生的夢，去解除病人的痛苦，帶給他們歡樂。可是，現在有些人卻不喜歡讀書，他們每天玩遊戲、看電視，把時間浪費掉了，真的太可惜了。

從現在起，我要好好珍惜時間，多讀書掌握更多的知識，將來一定要實現我的夢想----做一名優秀的醫生。

五年級作文 篇6

今天下午，我們作文班全體師生一起到操場上展開了一場別開生面的遊戲：“瞎子摸人”。這個遊戲的規則爲：劃分一塊場地，決定誰是“瞎子”，讓他追捕我們，捕到誰，誰就是瞎子，誰出界，誰也會變成“瞎子”，以此類推。

我們走出大門，來到操場上。操場上陽光燦爛，溫度怡人，我們也因此活躍起來。經過幾輪手心手背，最後決定讓許滿玉來當“瞎子”。遊戲開始，我們四散開來，分散他的注意力，這時除了他以外的六雙亮晶晶的眼睛和那個“瞎子”同時衝着他，他那雙迷惘的雙眼充滿了失望的神情，同學們一擁而上的給他戴上了雙層的防偷看面具：兩個帽子。要問他是誰：董思雄！看看董思雄，他的動作真是五花八門！上來一個左勾拳，右勾拳，佛山無影腳，葵花點穴手，降龍十八掌……真是讓我們眼花繚亂，目不暇接呀！而我們呢，分散他的注意力，站在他的四面八方，有的在拍手，有的在叫喊，有的還在唱歌。“對面的小董看過來，看過來，看過來，噢，對了你還是看不見，其實我，長得很哎喲，哎，哎，哎！”“叫你唱！啊！唱啊！唱啊！”同學們有的哈哈大笑，有的則不露聲色，但我相信他心中也一定在默默地笑。又過了幾個回合，我躲在大理石臺的`後面。這時有人看出不對了，“蘇昊田人呢？”我不由自主地答了一句“這呢！”這時大家一擁而上，把我圍住了，有人把我眼鏡摘了，有人給我把頭套戴上“開始！”不知是誰喊了一聲。我想：沒了視覺，只能靠聽覺，運動戰不行，伏擊戰爲主。而後我站住了，認真地聽着他們的腳步聲。這時，機會來了，我一伸手，一摘頭套，正好抓住董思雄的檔“該你了。”我做好了新一輪的準備……

下課了，我們極不情願地結束這場有趣的“瞎子摸人”遊戲。從中我感受到了盲人的生活的確不容易，而我們在生活中也應該對他們多一點關懷，少一點冷漠。

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五年級作文 篇7

夕陽的光並不刺眼，輕輕地把桑樹葉照得透明。厚實的桑樹葉變得清澈、純潔，隱約投下一片朦朧的影子。我望着這影子，若有所思。

我家有三株桑樹。兩大一小，形成鮮明的`對比。

冬天，小樹逞強似的，樹葉出奇地長出幾片；而大樹安靜着，在凜冽的寒風中默默地挺立着一無所有的枝幹，光禿禿的，藏着幾分淒涼。

我彷彿聽見小樹得意地冷笑：“瞧，大哥們，我小小年紀都比你強！看，風再冷，我也能抽出枝芽！哈哈！”

而大樹沉默着，積蓄着力量，似乎等待着一次爆發。

今天傍晚，我一看——春天來了，大樹長出了茂密的葉子，比小樹冬天那稀零的幾片綠多了，生機盎然，而小樹連一片葉子也抽不出了，孤零零地，垂頭喪氣，黯然失色。

小樹浮躁，在冬天逞能，炫耀，卻不小心將力量耗盡，在生機勃勃的春天，在屬於自己的季節，卻無法展現自己的風采；

大樹穩重，日積月累地積蓄力量，在合適的時機得以展現自我，得以爲春天增一份綠色和生機。

人，是不是也應以大樹爲榜樣呢？

夕陽柔和的光芒透過桑葉，投下一片點點的光斑。