寫景的五年級作文(集錦15篇)
在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的寫景的五年級作文，希望能夠幫助到大家。
寫景的五年級作文1
在很多人的心目中，大海是無邊無際的；大海是廣闊無垠的；大海更是一望無邊的。而大家卻都不知道，大海到底啓發了我們什麼樣的美德？其實，大海象徵着人類要有廣闊的胸懷，要學習無窮的知識。
大海的咆哮聲是震耳欲聾的。它象徵着要勇敢地向一個目的地進軍，向一個美好的未來進軍。我們常常會被某種氣勢而壓倒，其實，這並不可怕，龐大的氣勢並不代表什麼，遇到這種情況，我們更應該勇敢地去面對，勇敢地去打敗它。應該有一種堅韌不拔、勇往直前的精神，一種能讓對手感到畏懼的精神。
大海的深度也是深不可測的。它象徵着做任何事都要深思熟慮，而不能草率行事，將大部分的事情先藏在心裏，直到你認可他，瞭解他，對他很放心的時候，再將藏在心中的事情慢慢告訴他。就像大海一樣，它與人類漸漸成爲了朋友，才把能源一點一點地輸送給我們。不然，大海的一次洪水大發，就會給人類帶來可怕的災難，它會無情地掀翻船隻，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮。
大海的容量更是無窮無盡的。它象徵着我們要有廣闊的胸襟，對任何人都要坦誠相待，對他人的錯誤與缺點多多包涵，不能斤斤計較。畢竟每個人都會做錯事，都有缺點。你如何對待別人，別人就會如何對待你。俗話說的好：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。只要我們以誠待人，包涵他人的缺點，就不怕別人對自己不禮貌。
蔚藍色的大海，多像一本無窮無盡的書，教會我們做人的道理，給予我們生活上的勇氣。
寫景的五年級作文2
早晨起牀，“刷”地一下拉粉嫩可愛的窗簾。哇！外面霧氣朦朧，一縷縷，一團團，一片片，如煙，如水，如雲，如紗。
爸爸的車載着我向早點部開去。望着這瀰漫的大霧，我突然想到了虛無縹緲的天宮，遠處那朦朧的樹影，不正是王母娘娘的蟠桃園嗎？那隱隱約約的藍天，不正是玉皇大帝的瑤池嗎？我們在霧中穿行，不正是在騰雲駕霧嗎？如果要去尋訪月中嫦娥、九天仙女，能否找到呢？哎呀，我真有點飄飄欲仙了耶！
由於被大霧籠罩，能見度不足50米，許多車輛都打開防霧燈慢速行駛。“吱！”車子猛地一剎，我的頭撞到了前面座位上，原來是前面的兩輛車差點相撞。看來，這霧雖然漂亮，但也給交通帶來了不便。
吃過早飯，在上學的路上，往日那熟悉的商店、樹木，現在都看不清了，近處的人也只有一個並不很清晰的輪廓。從前面開來的車不停地按喇叭，一邊還像蝸牛似的爬行，生怕自己和別的車“親吻”了。
太陽升起來了，但霧就像一塊溼漉漉的毛巾，把太陽公公的臉擦得模模糊糊。校園隱隱約約的，只剩下一個模糊的輪廓，有一兩點燈光閃現出來。
走進教室，同學們大都跑到外面去看霧了，一個同學伸出手去撩霧，差點兒栽到樓下去，嚇得他趕緊縮着脖子逃回教室了。
“都跑到外面去看什麼呀？”葉老師走過來，我們趕緊逃回教室。但是，我們“逃”回教室後，葉老師自己居然在外面看起霧來。同學們也一個個出神地望着外面，手裏捧着書一個字也看不進去，臉上和眼睛裏寫滿了對這場霧的戀戀不捨。
啊，好一場美麗的霧！
五年級：劉倍蓓
寫景的五年級作文3
這時還是早晨，但雪已經把大地甚至世界都蓋上了棉被。我們踏進校園的門，好像踩了棉花似的，綿綿的，軟軟的。這時雖然是早晨，但天色很暗。
我們走入校園，踏着雪來到校園的花叢中，這時的花叢不像春、夏和秋天一樣，有着五顏六色的花。這時的花叢中只剩下花的樹枝，而且真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”
放學後，我們集體來到小河邊，寒風吹打個不停，更不用說小河了，早已沒有了水聲，聽，寒風打在我們臉上，打在樹枝上，總能聽到呼呼的風聲！
這一下，不知什麼時候才停下。啊！我看到了太陽、雪融化了。下午我們來到校園，已經不是那麼冷了，剛下過雪，我聞到了泥土的氣味，那麼清新那麼涼爽，那麼……
我們又來到花叢中，我看到一朵梅花，這朵梅花不顧寒風，在冬天的雪中茁壯成長。這是一朵多麼不畏嚴寒的梅花啊！原來冬天不是我想象的那樣，而是那一朵紅紅的梅花！
第二天，雪又給大地蓋上了一張厚厚的棉被，但是景色不太一樣，我來到校園的一個角落發現這兒有幾棵松樹，松樹挺拔地站在那兒，像幾位士兵在保衛我們的校園。但轉念一想，冬天怎麼會有樹呢？我回到教室看了百科全書。哦！我知道了，這就是因爲松樹一年四季都是綠色的，也叫“常綠樹”。
寫景的五年級作文4
秋天的早晨，霧濛濛的，幾隻小鳥在空中自由地飛翔，告訴大家秋天來了。
天空一碧如洗，不時飄來幾片白雲，好像在追逐着捉迷藏。山坡上，一個牧童在放羊，他一邊放牧一邊吹奏着笛子，羊羣聽着悠揚的笛聲不由地跳起了舞。
果園裏，許多人正在忙着收果子。他們額頭流着汗，臉上卻含着笑，享受着豐收的喜悅。樹上隱隱約約能看到幾個鳥巢，裏面的小鳥正展翅欲飛！
清澈見底的小河，幾條小魚在水中自由自在地遊着，它們有時圍着圈互相追逐，有時一動不動。突然，一陣風吹過，那幾條調皮的小魚像見了敵人似的,迅速鑽到水的深處不見了蹤影。
小草在風中傲然的昂着頭，享受着陽光,與秋風抗爭着；擡頭仰望，樹上幾片葉子已經開始變黃，讓人感覺到秋天的腳步在靠近。再往路邊一瞧，哇！簡直成了紅葉的家園了！他們擺動着輕飄的身體，展示着婀娜的舞姿，隨着風兒隨心所欲地搖擺着。
有幾隻小蜜蜂正在採蜜，它們辛勤勞動着。這樣的情景，讓我想起了一首詩：不論平地與山尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜？
啊，秋天的早晨，風是涼的但又是溫暖的；秋天的早晨，是勞累卻又是幸福的；秋天的早晨，有和煦的陽光，有紅紅的楓葉，有河水的清涼透底，有人們豐收的喜悅……
秋天美麗的早晨，使人流連忘返。
寫景的五年級作文5
我們的'校園，如同一幅畫，畫裏有我們跳躍的身影；我們的校園，如同一首歌，歌唱的是我們在學校裏健康成長。
我們的學校寬敞，整潔，綠樹成蔭，風兒輕輕一吹，花香撲鼻，空氣中瀰漫着花草樹木的氣息，真是別有一番韻味。
一進校園，映入眼簾的是一座石碑，石碑上寫着“聿懷初級中學附屬小學”這幾個金光閃閃的大字，在陽光的照耀下顯得十分耀眼。走進校門，便是一個橢圓環形塑膠跑道，是鮮紅色，中間是一個綠色的籃球場。在這裏，經常可以看到同學們龍騰虎躍的身影。有的跑步，有的打籃球，還有的跳繩……操場上留下同學們成長的足跡。正像籃球場口的一條橫幅標語寫的“在陽光下快樂活動，在藍天下健康成長。”
操場一邊是一排整齊，茂盛的榕樹，它們像一位位忠誠的士兵似的日夜守護着我們美麗的校園。榕樹的樹齡很長，那長長地氣根垂下來，輕輕拂着同學們的臉頰，好像慈祥的老爺爺的鬍鬚撫摸着小孫孫的臉一樣，總讓人感到親切與舒服。側耳傾聽，是誰在歡樂地歌唱？原來是小鳥兒，它們感謝榕樹們給了它們一個舒服的家，那長長的氣根就像鳥兒的搖籃。茂盛的榕樹爲同學們遮風擋雨，特別是夏天，同學們都在榕樹下活動、看書、乘涼。
沿着榕樹向前走，就是我們的教學樓，一共有兩幢，分爲A、B幢，A幢有五層，而B幢只有2層樓。外牆都貼有藍白相間的馬賽克，顯得乾淨，大方。教室寬敞、明亮，課桌椅擺放整齊，裏面不時傳來同學們琅琅的讀書聲。每層樓都有4個教室和2個辦公室。
我愛我的母校——聿懷附屬小學。感謝你給了我一個溫馨而美好的學習環境，你是我們成長的搖籃，學習的樂土。
寫景的五年級作文6
早晨，同學們帶着歡聲笑語來到了槎滘小學。
一進校門，穿過花壇，往右看，就是一座高大宏偉的白色教學樓。這座教學樓一共四層，最下面一層是辦公室和校長室，其它三層是同學們的教室。早晨，教學樓裏發出一陣陣整齊的讀書聲。課堂上，老師們在講臺上賣力地講課，同學們聽得特別認真，個個豎起耳朵，生怕一句話沒有聽到。每逢老師提問，立刻會有許多小手舉起來，這是一道風景。這些教學樓，是同學獲取知識的殿堂，是同學們揚帆起航的地方。
教學樓的左邊就是一個非常遼闊的操場，操場中心是一個足球場，足球像一張巨大的綠色地毯，足球場的周圍是深紅色的跑道，跑道圍着足球場，呈現一個O字形，跑道旁邊是兩個籃球場，兩個籃球場合成了一個正方形圖案。每當下課的時候，有的同學衝到跑道上比賽跑步，有的同學跑到籃球場上打籃球，我的最愛是打籃球，只要我有時間，我就會拉着我的同學來單挑。操場，有我美好的回憶。
學校的中心是一個五顏六色、五彩繽紛的花壇。春天到來的時候，花壇呈現出一片生機勃勃的景色，風一吹，花草來回搖着身子，像是向我們打招呼。夏天到了，天氣非常熱，同學們來到大樹底下做遊戲，他們一邊做遊戲，一邊看着美麗無比的花草，一邊享受着花草散發出的陣陣清香，多幸福！秋天來臨，大樹爺爺又準備換新裝，一片片灰色的葉子落下來，等到來年春天，大樹爺爺又穿上深綠色的衣裳，一年一換裝，一個一個樣。冬天的時候，花草樹木準備冬眠，他們等待着春天的到來。春天，帶來希望，更有活力！
我非常喜愛我的校園，我爲我能在這樣美麗的校園裏面讀書而感到自豪。
寫景的五年級作文7
楓葉紛飛似火舞，無奈終歸土。佛曰一葉一菩提，一花一世界。——題記
一直以來，我都認爲每個生命，只要存在就有存在的理由，儘管他不能用科學來解答。它們都是有自己的世界自己的思維，自己的生活。
也不記得是多久以前了，那時我只有七歲吧。記得那年秋天，我們全家一起去香山玩。看着那漫山遍野的火紅色，讓人彷彿置身於仙境一般。活潑熱情的火紅色，讓我也忍不住隨着“紅地毯”一路走向深處……
不知過了多久，只知道一路狂奔的我，猛然發現父母已不在我的身邊，只有自己和依然跳動的楓葉。我不知道怎麼辦，我害怕，我傷心，我想回去。我癱坐在地上，望向天空，天空中懶懶地飄着幾朵白雲，偶爾飛過幾只小鳥，對這漫山的火苗發出幾聲讚歎聲。一切都是那樣的祥和，寧靜，我也隨着這景色漸漸安靜下來。忽然一陣秋風吹來，地上的楓葉和樹上的楓葉被吹上了天空，在天空構成一段美麗的火舞。我一時間看呆了，大自然就是這樣鬼斧神工，構出無法想象的美麗場面。
舞蹈時快時慢，時而向上，時而向下，彷彿在訴說着什麼，我仔細用眼睛去傾聽，傾聽他的訴說。
漸漸地，我聽明白了，他在鬥爭，他不甘歸落大地成爲塵埃。他想讓別人也看到他的美麗，他美麗的舞蹈……
不一會兒，風停了，楓葉隨之掉落，現在的楓葉看起來是那麼的黯然，那般的無奈，那般的滄桑無力。
我閉上眼，慢慢地回味那場別樣的舞蹈，他讓我懂得了許多，讓我明白了許多，讓我日後變了許多……
佛曰：一葉一菩提，一花一世界。
寫景的五年級作文8
我的學校是實驗小學，它坐落在古北一巷旁邊，後面靠着一座高高的大山，十分漂亮。
來到實驗小學，一個高高的大門撲入眼簾，它像一個保護我們學校的衛士一樣聳立在學校的大門口。大門上方還掛着五星紅旗和學校的標誌，正迎風飄展。
進入學校的大門，就看見了廣闊的石板廣場，廣場上，十分熱鬧。有的同學在做操，有的同學在玩老鷹捉小雞的遊戲，還有的同學在跳繩……這裏成了同學們的天地。廣場上旁邊的小竹子，剛剛冒出它那小小的頭，就像一個小嬰兒一樣，十分可愛。
穿過石板廣場，來到了我最喜歡的小花園了。這裏有很多花草樹木，春天到了，到處呈現一片翠綠的景色。各種各樣的花朵兒，競相開放，散發的各種香氣吸引了蜜蜂弟弟和蝴蝶妹妹。地上的螞蟻爬來爬去，也正在玩得起勁兒呢。大樹爺爺被風姐姐吹得“沙沙”作響，彷彿在說：“你們這些調皮的小孩子，玩累了吧？來我的身子下休息一會吧！”
正在這時，操場上傳來了激烈的那喊聲，我迫不急待地跑到了操場上，原來這裏正在進行緊張的籃球比賽。你看！運動員的頭上都是一顆一顆的大汗珠，可是他們一點兒也不嫌累，心裏非常高興，都在爲自己的隊伍拼命搶球。啦啦隊員們正爲各自的隊伍加油吶喊呢！旁邊的紅色橡膠跑道旁邊，還有單槓、雙槓等體育器材，一個個像個軍人站立在操場上。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了！同學們都急忙向教學樓跑去。教學樓位於操場北面，它共有五層，分別是不同的年級。不一會整個校園安靜下來了，只聽見同學們朗朗的讀書聲和老師講課的聲音，交織在一起像一首動聽的交響樂。
這就是我美麗的校園——實驗小學，我愛我美麗的校園！
寫景的五年級作文9
我的學校中大校園中，它是一個美麗的地方。這裏有各色的鮮花，一到開放的季節，那真是羣芳吐豔，爭奇鬥豔；這裏還有高大的，粗壯的樹木，那就像一根支起天的柱子，還有藍天白雲……我最喜歡的就是荷花池。
到了夏天，荷花池美極了。它周圍擺滿了各色的花，五顏六色的，映着碧綠的荷葉，真是美極了。荷葉就像一個個寶玉做成的大圓盤，把池面鋪滿了，荷花在這碧綠的荷葉之間探出了頭，羞紅了臉，在陽光下顯得更紅了。這讓我不由自主的想起了宋代著名的詩人楊萬里的詩句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
荷花的姿態美極了。有的含苞欲放，羞得只展開了兩三片花瓣；有的姿態大方、外向極了，那花瓣全展開了；還有的恰好相反，把自己包得嚴嚴實實的，生怕被人發現她的美了。無論什麼姿態的荷花，都是那麼地美麗，那麼的迷人。
每當我看見那一池的荷花，都會被它們所迷倒，內心不由自主的發出讚歎。當我認真地去欣賞它的時候，就會覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿着淡粉色的衣服，隨風飄動，要把那飛過的蜻蜓，走過的路人和遊過的魚兒也迷倒。
荷花，你多麼美麗、迷人，出淤泥而不染，我多麼的喜歡你呀！雖然，你現在已經不見了，但你的樣子已經紮根在了我的心裏，等到明年夏天，也許我們還會見面。
寫景的五年級作文10
中山，我的學校，一個陪伴我童年的老舊建築物，雖然他不像周遭許多可以陪你一起歡笑，一起談天、聊心事的朋友，但它卻會靜靜的陪着你上學、讀書、下課、放學……，每天早上它總是會敞開大門，等着你，迎接你，裏面的景象雖然會因爲時間而有所改變，但我依然能融入這種中山生活的感覺，早晨的操場上有着各種社團的學生正努力的練習着社團中的運動，兩旁的樹木、花草正竭力的成長成壯大、美麗的植物，紅磚道上鋪滿了黃黃、綠綠的葉子，在上面走路就會發出沙~沙~沙~的聲音，猶如是搖晃中的沙鈴一樣悅耳呢!!
上課時，聽着老師的講課聲，此時此刻的我爲了紓解疲勞，正尋找休息的瞬間，那一瞬間尋找出，悅耳的鳥叫聲、蟬聲，吵雜的叫聲，往窗外看去，一棵棵椰子樹高挺聳立，跟着一片沒有邊界的蔚藍天空相互搭配着，風景優美，聲音樂耳，不僅紓解課業上的壓力，還能放鬆心情，並在其中創作出優美的詞句；下課鐘響，各間教室的學生一窩蜂的衝去操場活動筋骨，從高處遠望過去，一顆顆黑壓壓的頭，在操場上跑跑跳跳，好像是一隻只小動物在草原上自由的盡情奔跑、玩樂着!
中山，我們的學校，一個陪伴了大家已經將近四分之三世紀的老舊建築物，在歲月的摧殘中屹立不倒，校園建築中，證明了歲月的無情，雖然經過無數次天然災害的攻擊，他依然屹立在我們的面前，彷佛沒有人可以讓它倒下，爲了中山，我們要保護中山，讓他繼續屹立在未來的每一個主人翁的面前，永遠都不會倒下。
寫景的五年級作文11
暖風習習，花香縷縷，啊！醉人的春意，讓我想起我的家鄉——瀘州。
暖風拂面，輕輕捲入我的鄉情，燕語呢喃，聲聲帶着相音，這暖風，這燕語，撩撥着我的心，闖入我夢境的，是對家長的串串思憶……
甜蜜公園裏，春天姑娘用她那神奇的畫筆給大地披上了翠綠的衣裳，花兒小妹也展開了笑顏，櫻桃樹上一個個小芽尖頑皮地伸出了半個腦袋，彷彿是想要看看外面的世界，如果你不仔細看，還真不容易發現它們。
我在這樣的日子裏，無憂無慮地奔跑，亦可無顧忌地嘻嘻哈哈的笑。如果你玩累了，可以倘佯在公園的小湖之上，見湖水又清又柔，靜靜聆聽，這水聲不像交響樂那樣優美，也不似古典那般淡雅，它是一種水聲與心聲的交融，是一種發自聽者內心的共鳴。
水中還有許多顏色形態各異的金魚。有如火一般的紅色，也有金光閃閃的黃色。還有純樸高潔的白色以及莊重神祕的黑色，美麗極了！總之，一隻有一隻的光彩，一隻有一隻的姿態，一隻比一隻更美麗。
湖上包攬了優美的水上風光，陸地的櫻桃花也別有一番風姿。
放眼四周，一片粉色，如同嬰兒的皮膚那樣粉嫩，“櫻海”的波浪小而緩，彷彿怕誰驚着似的。我輕輕地走近，靜若處子的花兒們頓時活潑起來，搖了搖身子，像一塊塊小小的魔毯從空中飄落。脣似的櫻瓣緩緩地旋轉着，好似小精靈穿着裙子在跳着舞，那麼開心。偶然，一朵小小的花兒公主依偎在我的手中。她有較好的面容，是那麼可愛動人——五片圓圓的薄花瓣籠着中心，如同一個玲瓏的玉碗，泛出高貴的光。櫻桃花這可愛的小淘氣！都讓我入迷了！
夕陽西下時分，幾縷金芒穿邊彩霞，給明天的葉子添了一絲色彩，如同朝霞給人留下了一份永恆的記憶……
寫景的五年級作文12
我的家鄉在四川，也叫“天府之國”。那裏山青水秀，那裏的一草一木都使我難以忘懷。但最使我留戀的是家鄉的小河。
春天，家鄉的小河是活潑的。寒冷的冬天早已遠去，迎接春姑娘的到來。河水上的冰已經化了，鴨子們在水裏游泳它們嘎嘎地叫起來，好像在說；“我們來舉行遊泳比賽吧。”河邊的柳樹姑娘把她的頭髮放在水裏洗，微風吹來，柳樹姑娘的頭髮好像紗衣一樣，在風中飄揚。
夏天，在炎熱的白天，有的人在河裏游泳，有的人在捉魚，還有的人在繪畫水。黃昏，當太陽公公要休息的時候，有人在耕田，還在嘴裏不停嘀咕着，罵着無情的老天。傍晚，晚風吹起，天上的星星不停地眨着眼睛，吃完晚飯的人們總不會忘去外面散步，坐在椅子上，擡頭就能望見在天空中掛着的小星星，那無數顆璀璨的明珠在天空中閃閃發光。
秋天，家鄉的小河是憂傷的。當楓葉紛紛揚揚地落在水裏，河面上鋪滿了一層層火紅的衣裳。樹上的樹葉完全枯萎了，小孩子們也不能和它嬉戲了，因爲大人們下地忙碌時，孩子們要在家中看門。小河沒有陪伴很憂傷。這時，樹葉開始說話了；“小河呀，小河，別難過，你還有我，我會陪你玩兒的。”於是樹葉開始一片片地凋落，因爲它想讓小河再起漣漪。
冬天，要是河面上結上一層薄冰，那就是小河穿上了晶瑩透亮的“冬衣”了。這時候晨光中的小河就像藏族同胞獻給客人的一條潔白的哈達。這時候，小河純淨的一塵不染，如同神話中的白雪公主。
小河，家鄉的小河，你是我快樂的天堂，我要好好學習，將來我一定要爲你做出貢獻。
寫景的五年級作文13
今年我上五年級，在我成長的記憶裏，校園，是一個最美麗的地方，雖然比不上公園的景色宜人，但校園鳥語花香；雖然比不上風景區的風景如畫，但校園親切動人；雖然比不上游樂園歡聲笑語，但是校園充滿生機。
校園引人入勝，讓我在那裏留下了依戀的魂。校園裏有最美的畫，因爲那一篇篇優異的成績單，那一張張精緻的板報，那一幅幅可愛的笑臉，組成的畫面梵。高也無 與倫比；校園裏那動聽的歌聲，那朗朗的讀書聲，那老師的講課聲，組成的交響樂連貝多芬也不可譜寫；校園裏有最感人的詩，有攀登理想高峯的詩，有茁壯成長的 詩，有勇往直前的詩，有堅持不懈的詩，這些詩連巴金老爺爺也不可超越。
在校園裏必不可少的就是教室了，再教室的正中間有一個十分精緻的小魚缸，裏面有金魚、烏龜、水草和五顏六色的鵝卵石。小魚兒時而搖頭擺尾，真好玩！看着看 着上課了，聽着老師的讀書聲，我感到了教室如果是知識的航船，那老師就是船長，載着我們駛向勝利的遠方；如果教室是心靈的天空，那老師就是太陽，撒給我們 溫暖的陽光；如果教室是苗圃，那老師就是園丁，培育明日的棟樑。教室裏傳頌着友誼，有一次，我不小心摔了一跤，是“小護士”放下了她最愛看的童話書連忙跑 了過來，她小心翼翼地幫我消毒，那個動作連最專業的護士也沒她溫柔。
在教室裏譜寫着多少成長的讚歌，傳頌着多少純潔的友誼，讚美着多少感人的師生情！美麗的校園，我愛你！
寫景的五年級作文14
我的校園十分美麗，到處都洋溢着同學們的歡聲笑語，欣欣向榮。
走入校門，映入眼簾的就是那一顆威武的“松柏將軍”傲然挺立，歡迎來到校園的每一個人。其他的“草士兵”、“樹士兵”、“土士兵”還有美麗的“花士兵”，它們都穿着清新綠色的衣服，排着整齊的方隊。那一排齊刷刷的“梧桐保安”，它們不分晝夜，不辭勞苦地抱護着它們的家園。用高大的身軀爲我們撐起了一把把巨傘，用它茂密的樹葉，爲我們送出清新的空氣。“梧桐保安”我敬佩你，因爲你偉岸的身軀，無私的精神！
教學樓的背後有一棵年邁的桂花樹，一到秋天，它就散發出一陣陣沁人心脾的香氣，每當我聞到它的氣味，我就忘記了一切煩惱，心曠神怡。此刻，我多麼想變成一棵桂花樹，帶給人們芬芳撲鼻的香味！後花園的正中央還種着一棵高大的柚子樹，它周圍還圍着各種各樣的樹，有婷婷的水杉；有金燦燦的黃金香柳；有紅彤彤的茶花……教學樓裏一直都盪漾着同學們的琅琅讀書聲，歡笑聲。每一天都在認認真真地上課，每一天都在爲取得成績而奮鬥。因爲我們明白，還有一年的時間，能學習生活在這優美的校園裏了。必須珍惜時間，爭分奪秒努力才行。
我的校園就是這樣一個樹木蔥鬱，花朵飄香的大花園。我愛她。
寫景的五年級作文15
那一抹連綿的、蜿蜒的綠色，鑲嵌在了藍天的一角。這就是家鄉的山，沒有泰山的險峻，黃山的邊幻，桂林的秀美，那麼的純樸，真實。不加修飾的美，才最能打動人心。
沒有都市的喧囂，小鄉村的寧靜，讓我們縮短了與大山的距離。週末，在豔陽高照，晴空萬里時，約上幾個小夥伴，帶上小菜籃，一起到山裏去摘野菜。澗水彷彿從耳邊流過，陽光彷彿從頭頂灑過，寧靜致遠。靠在樹
邊，望着頭頂上零零碎碎的天空，在浮想聯翩中又度過一段美好的時光。
家鄉的山像我們的朋友。我們在她的懷抱裏嬉戲過、打鬧過、哭泣過、歡笑過。山中的一草一木，對於我們來說如視珍寶。輕鬆的腳步踏在了隨風舞下的落葉上，清脆的吱吱聲愉悅的響起；稚嫩的小手劃在那激情流淌的澗水的嘩嘩聲興奮的奏起。我們已然融入大山中。
家鄉的山也像我們的老師。大山就像一本書，裏面有做人的道理，有生命的奧祕……大山用烏鴉的反哺，告訴我們要知道感恩；用螞蟻的生活，告訴我們要學會合作；用蜜蜂的辛勤，告訴我們要懂得勞動。我們在大山中學會很多，也明白了很多。
家鄉的山更像我們的母親，孕育了我們的生命。山中的樹爲我們帶來財富，山中的水爲我們帶來滋潤，山中的生物爲我們帶來營養。大山把自己的一切都奉獻給了我們，而我們所能回報她的又太少。
家鄉的山啊！那裏面曾有我太多美好的回憶；家鄉的山啊！那裏面曾有我們祖祖輩輩灑下汗水；家鄉的山
啊！是我們永不改變的鄉愁。
那一抹連綿的、蜿蜒的綠色……擁抱着，保護着我的家鄉—湖南
