團結五年級作文(15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的團結五年級作文，歡迎大家分享。

團結五年級作文1

筆、墨、紙、硯是人們口中的文房四寶。平時，大家相處和睦，合作愉快。

一天，紙看着牆上的大字，驕傲地對筆、墨和硯說：“兄弟們，咱們當中我的本領最大，試想，如果沒有我，那你們往哪裏寫字畫畫呢？”

“那不一定”，毛筆生氣地說：“如果不是我揮動起來，你只不過是一張白紙罷了，所以，最有本領的應該是我。

硯臺一聽十分激動地說：“我的功勞纔是最大。你們想啊，如果沒有我，你們將會一事無成：墨塊磨不出墨汁，而毛筆哪還

有沾光的份？既寫不出字，也畫不出畫。”

這邊，墨塊也坐不住了：“如果沒有我，毛筆再怎麼揮動，也寫不出字。硯也只是個空盤子，紙上面也不會有任何字和畫”。

這時，桌子發話了：“大家別吵了，要不你們比一比吧！只要誰先寫出一張字，誰的功勞就最大！”

大家聽了，信心十足，個個都摩拳擦掌。想要表現一番，可結果並不像他它們想的那樣：紙使出渾身解數，身上都沒有一絲的痕跡：筆更是急得團團轉，到處找不到顏料：硯只能乾瞪眼，因爲自己只是個空盤子，墨塊就像熱鍋的上的螞蟻，怎樣都出不來墨汁。

桌子說：那你們齊心協力，再試試，能不能寫出一張字吧！

只見墨塊跳到硯上，磨出墨汁，毛筆蘸下墨汁，在紙上寫出了“團結就是力量”幾個大字。

這時，大家才恍然大悟。

團結五年級作文2

我的家裏發生過許多事，有一件事使我難以忘記。

爸爸很愛喝酒，每次都讓人架回來。一回到家我和媽媽就說他，可是爸爸就是不聽。於是，我和媽媽就想出了一個辦法。一次，爸爸又是讓“擔架”擡回來的，我突然大叫：“不好了，不好了。”媽媽問我怎麼了。我說：前幾個星期我報名參加了‘家庭總動員’，這不，這就快比賽了，可爸爸這個樣咱們怎麼去呀？”“誰說我不能去了？”爸爸從牀上下來，差點沒撞到茶几上。“你都這個樣了還怎麼去呀？”爸爸嘆氣道“我這不是沒辦法嗎，我要是不喝，就等於u不禮貌。”“喝也不是不好，只是不要喝太多，能把自己的意思表達出來就行了。”“好，那我們全家人一起努力，把我的酒戒掉。”打那以後，爸爸一出門我和媽媽就警告他，讓他少喝酒。幾周後，爸爸的酒量也減少了。到了比賽那天，爸爸問：“我們去比賽吧！”我卻讓爸爸別去了，那隻不過是我的計劃罷了。爸爸笑着說：“看來我中了你的招了。”不管怎麼說，爸爸在也不會上“擔架”了。

其實，家人才是最團結的一夥了，不管發生了什麼事，不管遇到了怎樣的困難，家人終究是家人，家人是永遠不會分離的。不論火山噴發、地震還是洪水……家人永遠都不會分離。家，是一個團結的大家庭。我永遠也不會忘掉那件事，因爲它使我明白了家人該做的事，讓我感受到了家的力量。

團結五年級作文3

101課上，周老師組織我們全班進行了一個名叫“我們一起保護TA”的遊戲。規則是：把數個人的凳子圍起來，成爲一個圈，然後再把另一個人的凳子放到中間，遊戲開始後，那個“搶凳子者”必須“佔領”一張凳子，這樣，他就算贏了。

如果在二分鐘後還沒有搶到凳子的話，就算“保衛者”輸了。首先上場的是我們這一組，對手是張之傑。隨着遊戲的開始，張之傑以迅雷不及掩耳之勢撲向中間的凳子，幸好楊迪磊反應快，搶在他之前坐上了中間的位置，這時，他的位置卻空了出來。於是，張之傑又閃電般地撲向那個位置，這次，我們根本來不及反應，稀裏糊塗地就輸了比賽。第二輪時，由於我們都吸取了一些教訓，變得靈活起來，一會兒向順時針方向“保護”凳子，一會兒成了逆時針，這下可好了，把張之傑耍了個團團轉。終於，他瞅準了時機，一個箭步，以一分四十八秒的成績“搶佔”了一張凳子，這可比之前的三十五秒要差多了。這次我們雖然輸了，但是卻真正體會到了團結的力量，這種力量就像金剛石一般珍貴、一般堅不可摧！

團結五年級作文4

在《喜羊羊與灰太狼》中，愚不可及的灰太狼給我們留下了許多搞笑的印象。這部影片講了羊羊們同灰太狼周旋對抗的故事。在影片中，笨拙的灰太狼總是捉不到羊，而聰明的羊羊們卻總能屢戰屢勝。這就讓我產生了疑問：身爲一隻狼，一輩子都抓不到羊，難道他命中註定吃不上羊嗎？

從灰太狼的角度去說，他還是很有毅力的，但爲什麼老捉不到羊呢？那是因爲它和紅太狼沒有像羊羊們那種互幫互助團結一致的團隊精神，這就讓羊羊們有機可趁。雖然羊羊們勢單力薄，但他們總能憑着自己的團隊精神扭轉乾坤。沒有捉到羊的灰太狼回到家後，坐享其成的紅太狼不是給灰太狼安慰和鼓勵，而是一頓平底鍋，這就讓灰太狼的信心徹底垮臺。還有一點，那就是灰太狼反應太遲鈍，當羊羊們的生命受到威脅時，機智的喜羊羊總能在關鍵時刻發揮自己的潛力，想出救命的辦法。而灰太狼就不具備這一點，總是在失敗以後慢慢想對敵之策。但機會只在那一瞬間，失去了就沒有了。而紅太狼出山以後，就避免了這一缺點，一下子抓了四隻羊。可是又因爲灰、紅太狼之間不信任，又讓美羊羊利用了這個弱點，最終是“放羊歸山”了。

看了這個影片後，我不禁深深思考，若是我們這個班集體不團結，還能戰勝其他班級嗎？所以，和同學一起，要團結一致；和朋友一起，要互幫互助；這樣，成功僅有一步之遙。

團結五年級作文5

我們五四班是個團結友愛的大家庭，不信的話，我領你去我們的班會課上看看。

班會開始了，首先，各個小隊的小隊長向中隊長報告了人數，中隊長又向中隊輔導員報告人數併發出了邀請，中隊輔導員接受了邀請並預祝我們的班會圓滿成功。

我們班會主題主要是圍繞團結就是力量，我們班會的內容可豐富啦！我就給你們講幾個有意義吧！

第一個節目是個小品，幾個同學分別演了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、雙手雙腳和人。除人以外其它的眼睛、鼻子、嘴什麼的都在爭論到底誰最有用，當它們爭的不可開膠時，人站出來說：你們都是人體最重要的部分，只要團結一致，衆志誠成是最重要的。怎麼樣這個小品有意義吧！

我們班的同學何影還講了一個一根筷子易折斷，一把筷子折不斷的故事。還有其它同學表演了詩朗誦等一些有意義的節目。

另外任老師還讓我們做了一個接乒乓球的遊戲，遊戲規則：是四個人把書卷成一圈，把一個乒乓球放在書筒中，然後，把乒乓球一下一下向後滾動，第一個同學等球滾到第二個同學的書筒中時，迅速到第四個同學後面去，然後把書對準第四個同學的書筒，就這樣讓乒乓球一個一個往下傳。怎麼樣好玩吧！有意思吧！不但好玩，而且也是一個代表團結精神的遊戲。

我們的班會有意義吧！這次班會的內容充分體現出了我們是一個團結友愛的大家庭。

團結五年級作文6

在美麗的大森林裏，住着許多可愛的小動物。有一天，小兔、小雞、小猴、小鳥許多小朋友們在一起盡情地玩耍。這時，小刺蝟走過來，大聲地向他們說：“我和你們一起玩，行嗎？”小兔子說：“你身上有那麼多刺，又長得那麼醜，我們纔不跟你玩呢！”小刺蝟說：“我們一起玩吧，我保證身上的刺不會扎到你們的。”那些小動物們一邊搖頭一邊說：“不行，不行。”這時兩隻小蝴蝶飛來了，問小動物們：“你們爲什麼不和小刺蝟一起玩呢，小刺蝟也是我們大森林裏的一員呀。”

正亂得不可開交時，兩隻老虎靠過來了，兇狠狠地說：“我要吃了你們。”小刺蝟說：“大家快用跳繩來掄它們，我用刺來扎它們。這時大家都聽小刺蝟的指揮 ，準備好了繩子向老虎掄去，小刺蝟用盡全身力氣用刺扎那兩隻老虎，兩隻老虎被這羣小動物的強大攻勢嚇跑了。

小刺蝟高興地說：“我們勝利了。”小兔子拉着小刺蝟的手說：“我們都是好朋友，你就和我們一起玩吧。”

兩隻美麗的小蝴蝶在空中飛舞着，大聲唱着：“團結力量大，勝利屬於我們。”

團結五年級作文7

“拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎呦哎呦拔蘿蔔。”這首兒歌想必大家都會唱。那麼你們理解了這首兒歌的含義了嗎？對，就是團結的力量！

在學校，我親愛的五七班—同學們在一起互幫互助、互相學習，我們相親相愛，一起打掃教室。一幅和諧的畫面。偶爾還有一些不足，是什麼呢？個別同學愛打架，這樣不但影響自己的形象，耽誤學習，還損失班集體的形象。打架的同學，把精力放在學習上吧？我們共同努力，給五七班更美的學習環境，好好學習天天向上！

我們知道一個故事：一羣螞蟻在一處草地生活。忽然有一天，一名遊客不小心把這處草地燒着了，熊熊大火要吞噬這些可憐的螞蟻們。萬萬沒想到，這些螞蟻都抓住在一起，形成了一個黑球體，以最快的速度滾，只聽見“噼裏啪啦”的響聲。幾秒種後，“黑球”滾出了火海。你說，如果只有一個螞蟻，能逃出火海嗎？所以，團結就是力量，只要人心齊，就能泰山移。

沒有團結，就不會有好的班集體；沒有團結，就沒有好的朋友；沒有團結，就經常出現打架的人。團結就是力量，所以同學們，讓我們團結起來吧！

團結五年級作文8

前幾天，我們實小五年級的同學們到射陽未成年人綜合實踐基地進行了兩天半的社會實踐活動。這次射陽之行讓我懂得了不要做溫室裏的花朵，讓我明白了友誼的真諦，讓我體會了爸爸媽媽照顧我們的艱辛，還讓我懂得了要學會互相幫助……當然，最重要的是讓我懂得了團結。

11月9日上午，教練把我們五（1）班帶到了“快樂體驗”中的“多人走獨木橋”的活動地點。我們立刻開始小聲地交頭接耳：“這個項目看起來很簡單哎！”“是呀走過這兩個一黃一紅的獨木橋一點兒也不難。”“嗯，相信我們一定能順利通過。”

教練對我們講遊戲規則：把我們班分成六個隊，六個隊依次從獨木橋上面走，手必須十指緊扣抱住前面一個同學的腰，先從黃橋上面走，然後挨個跨越到紅橋上繼續走，走到紅橋盡頭只能從前面下橋。若途中有人掉落、鬆開手或最後下橋是從旁邊下，都記作犯規。每個隊只可犯規兩次。時間不限。

教練講完規則，又說：“以前這裏只有一個班通過了一個隊，還有一個班通過了三個隊。”我們一聽，立刻驚呼了起來，都躍躍欲試，相信自己一定能通過。可是，剛上橋我們就明白了這並不是一件容易的事，大家都叫苦連天，不是有人叫速度嫌快就是有人說腿太酸，還有人覺得別人總是不配合、動作不統一。唉，我們隊最終也沒有成功，我們班只成功了一個隊。

通過這件事，我明白了一個道理：做任何大家合作的事情，都要團結一致，齊心協力。只有這樣，才能打敗困難，戰勝一切。

團結五年級作文9

團結是什麼？團結是拔河比賽時，人人不留餘力的奮力拼搏。團結是什麼？團結是比賽場下那異口同聲的加油聲。團結是什麼？團結是一方有難八方支援……

大家都知道“一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。”的意思吧。它告訴我們：團結起來可以戰勝一切困難。可是，真正能做到團結的又有多少人呢？

在小路邊，我看到了一羣螞蟻，它們的身旁有一個蘋果核。可是它們都沒有辦法擡起它。突然，不知是聽了誰的命令，螞蟻們全部爬到了蘋果核下，然後一齊用力，蘋果核被高高的舉起，成功運往了螞蟻巢穴。

看，連小小的螞蟻都那麼團結，和它們比起來，我們人類不知道要差多少倍。

又是平常的一天，我正要走進教室，裏面傳來一陣叫喊。“又來了。”我走進教室，天，我就知道，又是金子傑在打架。我上前把他拉開，然後回到座位上若無其事地看書，好像什麼事都沒有發生。哎，這已經不是第一次了，每次都是金子傑說不過人家就動起了手，真是可悲啊！

班級裏基本上每個星期都會有男生打架，女生絕交。如果不是親自體驗過，我肯定不會寫出這篇作文。知道我們班爲什麼唱歌唱那麼好麼？正是因爲我們團結。如果我們當中缺了任何一個人，那就肯定唱不出那麼美妙的音樂。

如果我們團結，大課間活動第一名絕不是問題。如果我們團結，可以解決多少困難啊！

所以，同學們，讓我們團結起來，放下爭吵，放下不滿，團結一致，就可以戰勝任何困難！

團結五年級作文10

在一個陽光明媚的日子裏，兔老師帶着一臉的笑容走進了教室。溫和的對大家說：“同學們，下一個星期，學校要舉行一次舞蹈比賽，誰想參加呀？”

小松鼠麗麗，小松鼠琳琳都舉起了手。它們倆相互白了對方一眼，倒也沒說什麼。其實，麗麗和琳琳本是一對好朋友，現在倒成了水火不容的冤家。兔老師趕快說：“你們兩個都參加吧。”有舞蹈鹿老師負責教它們兩個。練習時，麗麗說：“琳琳，看你跳的難看死了，還好意思的跳呢！”琳琳說：“你跳得也不是一般的難看，還好意思的說別人呢！”它們兩個你一句，我一句地又吵了起來。

好容易捱到了放學，它們兩個還在爭吵不休。小猴強強跑過來對它們說：“你們兩個怎麼回事，大家都是同學，都是朋友，要團結友愛嗎？以前你們兩個互相幫助多好啊！都是驕傲、妒忌在作怪。”它們兩個雖然沒說話，可是小臉都是火辣辣的，都在做着激烈的思想鬥爭。這時強強把它倆的手拉在了一起，它們兩個不好意思的相互道了歉，總算是握手言和了。

正式比賽的時間到了，麗麗、琳琳的舞蹈得到了評委老師的`一致好評，贏得了雙雙冠軍。它們站在領獎臺上異口同聲的說：“友誼就是財富，團結就是力量！”臺下響起了熱烈的掌聲。

團結五年級作文11

新的學期同學們就會有新的憧憬和夢想！我們小組有一個共同的願望——團結，因爲團結就是力量。說起這個願望，我就想起了兩件小事。

第一件事是：有一節英語課，我們要學一篇新的文章，但裏面有很多新單詞我們都不會，老師就叫我們這個小組找一段，把那一段的新單詞找出來並自己想辦法解決，最後寫在黑板上讓同學們認識一下。我們組分配好了任務：一些人找新單詞，一些人查字典，這樣合作既快又好。我們組還沒到三分鐘就把不會的單詞找出來了，並已經工工整整地寫在了黑板上。雖然找單詞只是一件芝麻小的事，但那一次我深深感受到了：有一股強烈的力量在推動着我，推動着組員，使大家破浪前進。這股強烈的力量就是團結合作！

第二件事是：在一節心理課上，老師叫我們舉行一次辯論會，我覺得我們組在辯論會上很團結。在辯論的時候，我們組如果有哪個同學發言不夠到位或講得不精彩，就會有另一個同學及時補充。就這樣，大家各盡所能，同心協力把反方反駁下去。這就是團結的力量，它鼓舞着我們取得一次又一次小小的成功！

我喜歡我們組的這種團隊精神，因爲大家互相幫助、互相鼓勵、共同進步！團結就是力量！希望大家永遠記住這句話。

團結五年級作文12

有句名言說得好：“團結就是力量”，在生活中，成功需要我們合作。只要合作，我們便可邁向成功。

記得有一次生日，媽媽買了一盒很大的'拼圖送給我當生日禮物，這盒拼圖也是我一直想要的禮物。我纔剛從媽媽的手裏接過拼圖，連謝謝也沒說，就直接跑到自己的房間拆開了拼圖的包裝開始拼起來，弟弟也過來幫我拼。過來一會兒，拼圖還沒拼好一半。“快點啊，把藍色的那一塊拼圖拿過來！”“不對，不對，你拼錯了，這塊應該拼在這兒！”我大聲的說。而弟弟卻認爲我拼錯了，也大聲的喊道：“你才拼錯了呢，就是拼這兒的。”我們就這樣僵持下去，我拼我的，他拼他的，過了一個多小時還沒拼好。我心裏想：這樣下去，拼圖就不能拼好了，還是握手言和好了。我對弟弟說：“這樣下去就拼不好了，我們合作吧！”弟弟想了想，說：“好吧，我們一起拼吧！”於是我就趴在牀上看着看着原圖，而弟弟就負責把拼圖拼上去。剛開始我們合作得不是很好，一些拼圖會拼錯，但是到後來我們合作得越來越好，每一塊拼圖都拼到了位置上，一個也沒錯。就這樣，一塊又一塊的拼圖從弟弟的手上拼到了正確的位置上。還沒一會兒，拼圖就已經拼好了一大半。過了幾分鐘，只剩下最後一塊拼圖了！我們都有些激動。弟弟把最後一塊拼圖小心翼翼的放好時，我們都高興地喊：“太好了，拼圖拼好了！”

通過這次的事，我不僅收穫了一幅美麗的拼圖，更讓我明白了團結合作的力量是多麼的強大，只要合作就能成功！

團結五年級作文13

聽爸爸說螞蟻是團結的，剛開始我不相信但是現在我信了。我們家樓下有好多螞蟻窩。一天，我在樓下玩，一個螞蟻羣引起了我的注意，我仔細地觀察，這羣螞蟻身體的顏色是呈紅色，腳上長了大約六七根細毛，他們長着六條細小的腿，一個像鉗子似的嘴，和兩隻靈敏的觸角，聽爸爸說它的觸角是用來感覺周圍環境和尋找食物的。還有幾隻比其它的螞蟻還要大幾倍，應該是當官的吧。正在這時突然我發現從旁邊又跑來了一隻螞蟻，也不知道這隻螞蟻向大家說了些什麼，這羣螞蟻的大部隊就一起朝着一個方向進軍了，好奇的我蹲在地上想看個究竟。原來這隻跑來的螞蟻發現了一個毛毛蟲，它是來搬救兵和這隻毛毛蟲搏鬥的。一羣螞蟻和毛毛蟲的搏鬥進行的非常激烈。

可以看出毛毛蟲也用盡了渾身解數，他一翻身壓在了很多螞蟻身上，正在這時突然又來了一羣螞蟻，把受傷的螞蟻給背進了洞，然後又出來迎戰。最後毛毛蟲終於被這羣團結的螞蟻嚇住了，就想要逃跑，結果卻被螞蟻攔住，這下毛毛蟲被團團圍住，進退兩難，再也逃不過螞蟻羣了。後來被螞蟻四分五裂，每隻背了一塊帶回家。我想：我們人類，爲什麼連一隻小小的螞蟻都不如呢？如果我們的同學之間，也能像螞蟻一樣團結友愛，遇到困難共同想辦法克服，那麼，我們的生活會更快樂！

團結五年級作文14

“你這該死的大青蟲，……”我說。原來，這是今天下午發生在我家小菜園裏的一幕。我正在院子裏玩，忽然看見菜地裏的空心菜上有一條大青蟲正在肆無忌憚地享受着美食。我隨手一撥、一扔，它就重重地摔在了空地上。這時，我發現勤勞的螞蟻們正在收集食物。我便將大青蟲扔到螞蟻洞口前，想好好地犒勞它們一下。等了很久，誰知它們對大青蟲好像沒有一點興趣，掃興極了。不知不覺地一隻螞蟻居然爬到了我手上，把我嚇了一大跳。我終於忍不住了，只見我兩掌齊發，幾十只螞蟻就被我給撂倒了。其它螞蟻好像發現了什麼，全部向我衝來，要跟我決戰似的。頓時，我心裏有點害怕，因爲對手雖然比我小，但很多——有成千上萬的兵馬。爲了不讓更多的螞蟻出來，我立即把洞口給堵死了，然後用腳一掃，又撂倒了上百隻螞蟻，其餘的螞蟻一部分向我攻來，另一部分不知是在逃跑還是在想什麼辦法。經過幾十分鐘的激戰，我最終以體形的優勢戰勝了他們，但是我總覺得我的周圍還是有很多蟻兵。果然，先前的一批“逃兵”又領來了一大批蟻軍。沒有辦法，我只好逃回了家中。螞蟻雖小，卻很團結，讓人敬佩。

湖南衡陽衡山縣山縣城西完小五年級:彭致遠

團結五年級作文15

今天，我們班舉行了“爭當團結友愛的好少年”主題中隊會。這一節課然我受益匪淺......

“二人同心，齊力斷金。單絲不成線，獨木不成林。人心齊，泰山移。等等俗語在我耳邊圍繞。團結就是力量！這句話不知被聽過多少遍，一個班的班風主要體現在同學們是否團結友愛，互相幫助。課前做好課前準備，不大吵大鬧，見到老師行隊禮，不遲到......有人說:這麼簡單的事，很輕鬆就可以完成了。是呀，這麼簡單的事，很輕鬆就完成了。可是，他們越是做得不到位，越反映了他們對這件事不負責任，一屋不掃何以掃天下呢？你們知道人字是怎麼組成的麼？對了，是有一撇一捺搭建而成。你是那一撇，我是那一捺，只有互相依靠，才能組建成人字。如果一羣人在一起，那就是衆字。有個故事說的好：從前，有一個國王，他在生命垂危時，把他幾個兒子叫到跟前，分給每人一隻筷子，他讓其中一個兒子把筷子折段，那個兒子很輕鬆就辦到了。最後，他讓這個兒子把所有的筷子一起折段，這個兒子卻怎麼也折不斷。這是，兒子恍然大悟。只有他們兄弟團結一致，就像堅硬的鋼鐵一樣，怎麼也着不斷。這個故事雖然簡短，可告訴我們一個道理；：團結就是力量！

我們住在五四班這個大家庭裏，一定要團結一心，互相幫助，才能創建更美好的家庭！