實用的五年級懷念作文彙總六篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年級懷念作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級懷念作文 篇1

我的好朋友住在農村，比我小5歲，是一個典型的農村娃像：黑黝黝的臉上掛着一雙烏黑的眼睛；瘦瘦地身子和那似乎永遠在笑的臉總給你一種平易近人的感覺。

我們之所以叫他“土上‘飛’”，是因爲他在土地上行走，猶如在平地上奔跑，特別是那種只有3尺寬的田埂，更是不費吹灰之力，每次都要等我這個“烏龜”，哎……

有一次，由於過年，我們一家都來到爺爺家。

那個晚上，“土上‘飛’”約我出來玩。夜空，無數的星星在眨眼睛，“哇，農村的夜空真美麗啊！”聽到我的讚美，“土上‘飛’”回過頭來“你們城市沒星星嗎？”“有到有，可就是沒你們農村多。”我笑了笑，“對了，我們在哪兒捉蛐蛐？”“你看，就在前邊。”說着，他指了指前方，“那片地裏的動物可多了，有蛐蛐、小黃牛、瓢蟲、貓頭鷹、夜鶯……”還沒等他說完，我就說“快別說了，我口水都流下了！”

“土上‘飛’”見了，笑了，接着說：“好，我不說了，你待會自己去‘發現’吧！”

果然，田間有許多動物。就在我發愣的時候，“土上‘飛’”驚奇地叫了起來：“快看，那兒有隻貓頭鷹！快逮住它！”我朝它指的地方看去，在皎潔的月光下，一隻貓頭鷹站在一棵樹上用好奇的眼神注視着我們的一舉一動。我正納悶怎麼捉住它，“土上‘飛’”以閃電般的速度衝了上去，爬上了樹，還沒等貓頭鷹反應過來，就被他逮住了，不得動彈。“土上‘飛’”小心翼翼地從樹上爬了下來，把貓頭鷹拿給我看，“哇，真漂亮！”我一邊說，一邊把貓頭鷹拿在我手裏，小心地撫摸着。過了一會兒，貓頭鷹開始不安地叫了起來，聲音刺耳。我正想把它拿回去養，“土上‘飛’”一把從我手裏搶走它，放走了。我有些生氣，問他：“你爲什麼把貓頭鷹放走了？那可是你好不容易捉到的呀！”沒想到，“土上‘飛’”笑了笑說：“你沒聽見貓頭鷹的叫聲嗎？多可憐啊？再說，我們不能只顧自己，也要想想其它人的感受嘛！你知道嗎？貓頭鷹是在夜間活動，能幫農民伯伯吃好多害蟲啊！……”我聽着這個比我小好幾歲的小孩的話，不覺低下了頭，他見了，高興地說：“走吧，我們繼續玩吧！”這一夜，我過得十分開心。

過了不久，我和爸爸媽媽回到了城裏。我時常會想起我的農村小夥伴。放暑假了，我來到爺爺家，急迫的去找“土上‘飛’”玩，想聽到他的聲音，看到他的身影，可是，我卻沒有找到。我跑到爺爺家問：“爺爺，土上‘飛’哪去了呢？”爺爺聽後，掉下了幾滴眼淚，低聲告訴我這件事的原因。原來，“土上‘飛’”前些天正在樹上玩，突然看到一輛車正朝着公路上玩沙的小孩駛去，他還沒來得去想，就飛速跑到公路上，把小孩使勁地撞開，自己卻沒來得躲開，被撞上了，雖然送到了醫院，卻因搶救不及時而過早的離開了人世……聽到這，我大聲哭了起來，跑到門外大呼“土上‘飛’”的名字，但都無濟於事。晚上，我久久不能入睡，“土上‘飛’”的聲音與他的身影。

暑假過了好久，我仍想念“土上‘飛’”，真希望他能在回到我的身邊，與我共同玩耍。有時，我會在夢中夢見他與我共同走在一起，走向那鳥語花香的花園，帶我認識那些數不清的昆蟲……

五年級懷念作文 篇2

這是一個發生在母子之間的一個感人故事，母親重病纏身已經活不久了但是她還要照顧一個曾經活潑開朗無憂無慮如今卻雙腿癱瘓及其充滿自卑精神恍惚的男孩和一個未成年的女兒。

這篇文章讓我心酸她的命運爲什麼如此悲慘難道讓他把悲傷當作享受嗎先是兒子頃刻間遭受病魔的糾纏又讓自己患上絕症——肝癌。這一切又一切的暴風雨般的襲擊沒吹倒她堅定的信念。這位母親不僅是偉大而且很堅強。把自己的身心全部撲向兒子甚至放棄一切。讓對生活已經沒有信心和理想的兒子看花調整心態使兒子心情平靜重新燃起對生活的熱愛和激情。即使自己已經病入膏肓也仍然不斷地鼓勵兒子要好好活着的堅定意志。兒子和母親在一起同是一張蒼白無色憔悴的臉。老天爺很殘忍爲什麼這麼早就召她去天庭呢是她心裏太苦了看她受不住嗎這樣的答案是對兒子最好的安慰。

五年級懷念作文 篇3

好懷念那個秋季呀!溫柔的秋風吹拂着世間萬物,從學校回家的我們順着秋風同秋風跑回了家。那個五年二班好懷念啊!

我清楚的記得那個秋天我們班文藝比賽得了第一,那是我們過的最後一個班級比賽活動,因爲今年的六一沒了,班上的人都很激動,班主任太開心了,他給我們買了一個大蛋糕,上面寫滿了我們班同學的名字。那一天真的很開心,那一天班主任笑的是多麼的開心,可能是我們班第一次活動得了第一,真的發自內心的開心到爆炸。

可惜畢業了回不到以前那麼開心了,來到一個新的學校,新環境,一切都那麼神祕__奇怪的是那麼快六年就過完了。每個人都有遺憾，我的遺憾是——還沒珍惜就沒了。

好懷念那個有六年二班的秋天吶!

五年級懷念作文 篇4

我還記得她，一個濃眉大眼能說會道的她。

那是四年前第一天，讓我認識了她。那時我和小夥伴們玩捉迷藏，玩的可開心了。我藏到河邊，一不小心被一塊大石頭絆倒了，我差點掉下去了，幸好，有一個和我年齡相仿的人拉住了我的手，我纔沒有掉下去。正當我要說謝謝的時候，她媽媽叫她趕快走，她就走了。

這些年來我一直在想，她究竟是個什麼樣的人呢？她很愛樂於助人嗎？算了算了，不想了，即使想了也沒有用。

不久，我又遇見了她。但她並沒有看見我。我發現，她沒變，她正在幫助一個絆倒了的孩子。我沒有說話，只是在後面跟着她，直到她在我面前消失。因爲我覺得，相見不哦如懷念。

從這以後，我記我就再也沒見到她。不過，我會永遠記住她的。一輩子。

五年級懷念作文 篇5

今天，又聽到周杰倫的《七里香》，那久違的歌聲不禁勾了我對陳老師的思念。

那是陳老師念姚籃寫的日記：“我們班的譚蒙總是喜歡唱《七里香》這首歌，我總覺得他在耍酷。”而譚蒙立刻反駁：“我本來就很酷！”陳老師竟然與同學們一起拍着巴掌笑。多麼和諧的課堂，讓我永遠記住了陳老師那真誠的笑，那美麗的笑……

怎能忘記陳老師與我們分別的那一刻。她穿着一身潔白衣服，眼眶紅紅地走進教室，同學們目不轉睛地望着。陳老師環視了同學們一眼，然後嘆了口氣，低聲說道：“好了，大家不要這樣，今天是我教大家的最後一節課。這樣吧！我向每個同學說一句話。好，首先是……”我看見陳老師的`眼睛裏閃着淚花，一次又一次的滴落下來，同學們泣不成聲。輪到我了，我顫顫地站起身，陳老師強忍住淚，說道：“陳林，你很棒！

生活會因你而精彩……”我再也聽不下去了，我流着淚說：

“陳老師，別說了，您可以再抱我一次嗎？就一次……”陳老師毫不猶豫的張開 雙手，我飛奔過去，閃進陳老師那無比溫暖的懷抱，緊緊抱住陳老師，那一刻，我多想時間停止流逝，偎依在她的懷抱。沒想到，同學們依次在我身後排起了長長的隊，我不得不離開，轉身走向座位……

《七里香》的歌已經結束了，我已成了淚人兒……

陳老師，桃花又謝，您爲什麼還不回來啊？

也許我太過執着，思念總停留在那段光陰。

五年級懷念作文 篇6

我從講臺上走下來，飄進耳朵裏的是一陣雷鳴般的掌聲，臉已經不能容下我的“特大號微笑”了，感覺一切都甜蜜得不真實。

那是六年級的時候，班裏組織了一次“最強大腦”詩歌背誦大賽，評委不是老師，而是將近六十位平時在一起嬉皮打鬧的同學，可是作爲選手，我渾身上下的緊張因子並沒有因此而停止叫囂，而是猖獗的肆意擴散。背得滾瓜爛熟的30首古詩詞在手裏早已被捏得皺皺巴巴。看着每一個選手，他們回答得都不錯，這簡直是對我心靈的“虐殺”和“打擊”。懷裏像揣了個小兔子砰砰直跳，我儘量的深呼吸，放鬆自己的心情。

終於輪到我了，我深吸一口氣，邁着沉重的步伐走上講臺，想到自己當初顫顫抖抖的舉起手報名就後悔不已，可事已至此，只能硬着頭皮“提刀赴會”了。開始的情況比我預想的要好一點，回答也算利索，可突然一道題卡住了，感覺詩句就擺在嘴邊，可腦子裏卻一團漿糊，這時緊張因子像是找到了缺口，在我身體裏從頭到腳竄了個遍，渾身就如被一盆冷水澆過，冰冰涼涼。時間一分一秒的過去了，因爲緊張腿在忍不住的發抖，甚至能感覺到牙齒也在不住打顫，前排同學都替我急得直搓手。

“冷靜！冷靜！”我在心裏不住的告誡自己，又狠狠的掐了自己一把……急躁的心逐漸沉穩了下來，答案居然就這樣浮現出來了，班級似乎已經凝固的空氣被我的答案打破，“正確，下一題……”底下的題目似乎都容易了起來，我居然一題沒錯的答到底，成了冠軍，緊接着，就出現了開頭那一幕。

雖然勝利有點打結，但它成了我最美好的回憶之一，老師獎勵的印有“最強大腦”的書籤現在還被我珍藏在家裏，每次拿起，腦海就閃現出當時的一幕幕，它已經成爲我成長中無法忘卻的曾經，那一次，我真的，很懷念！