實用的五年級敘事作文集錦九篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的五年級敘事作文9篇，希望對大家有所幫助。
五年級敘事作文 篇1
在我的身邊，感動無處不在。但有一件事情，使我終生難忘。
那天早上，晴空萬里，姥姥對我說：“夢琪，拿把傘吧！天氣預報說今天有雨。”我毫不在乎地說：“您看天空萬里無雲的，哪裏會下雨啊？！”說完我走出了家門，我無意間回頭看到姥姥無奈地搖了搖頭，剛追上來，卻又停下了腳步。
我們剛上完最後一節課，霎那間，烏雲密佈，沉悶的雷聲吵醒了安靜的校園。緊接着，帶着一串火珠般的“霹靂”在我們頭上爆炸開來，我嚇得連大氣都不敢出。
正當我懊惱自責爲什麼沒有聽姥姥的話時，雨簾中出現了一個熟悉的身影。我斂聲屏氣，仔細一看，是姥姥。姥姥正在連走帶跑地向學校奔來，她氣喘吁吁地對老師說：“我來接崔夢琪。”說完她叉着腰，大口大口地喘着氣。我一頭撲到姥姥的懷裏，在姥姥的懷裏，我感受到了幸福和溫暖，禁不住流下了淚水。姥姥看着我，不解地問：“寶貝，爲什麼哭呀？”“沒事！”我擦了擦眼淚，故作輕鬆地擺了擺手說。
在回家的路上，姥姥硬把傘往我這邊打，她的身上被雨水打溼了。這讓我想起姥姥生病時，痛苦折磨着她。我連忙把傘推向姥姥那邊，說：“姥姥不要緊，只要您不淋着就行了。”姥姥對我總是這樣，忘我地給予。
我不能忘記跟姥姥在一起度過的日日夜夜，也不能忘記姥姥對我的關心和愛護。很多事情雖然過去，但只要一想起，就會潸然淚下。
五年級敘事作文 篇2
輕輕的我走了。正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別思念的雲彩。----題記。
我以興奮的心情飛回了以久的家鄉，啊，故鄉，我回來了。久別的家鄉啊！我飛回來了。彎彎的小河在流動着；大樹在小樹的呼喚下茁壯成長。
外婆
“搖啊搖，搖啊搖，外婆請我吃年糕。”外婆一見到我笑開了花。臉上泛出了和藹的笑容。外婆說：“你回來了，我可高興了。來，到外婆身邊來”，讓外婆好好看看我的大孫子，長大了，長高了。我淘氣地向外婆做了一個鬼臉，逗得大家的笑容都開了花。外商，我在外婆那睡了一晚。
表弟
第二天，我悄悄的來到表弟家，姨爹，姨媽很高興的說：“你回來了。”我答應了一聲。表弟見了我，也很高興的說：“我也非常歡迎你回來。我樂的笑開了花。
我與表弟在家開開心心的度過我們的每一天。我們一起打遊戲機，一起看春節聯歡晚會。最有趣的是我和他一起去學校的事了。我們買了東西，來到學校，我們一起照相，一起繞着大操場的邊角走了一圈，留下了一串串美好的時光。
啊！大樹圍繞在小樹旁，小鳥在嘰嘰喳喳說個不停。你聽，風姑娘情不自禁來到我們跟前，小花開着鮮豔的色彩。我們依依不捨的離開了學校，我們度過了美好的一天。
故鄉
故鄉啊，我是多麼懷念你啊；懷念你啊，你那長江滾滾的聲音，我親切的吻着這故鄉的熱土，讓我盡情在大自然的懷抱中快樂的成長。
故鄉，您那純樸的氣息伴隨着我成長。
故鄉，您那美麗的景色伴隨着我成長。
故鄉，您那親切的話語伴隨着我成長。
後記---悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片思念。
五年級敘事作文 篇3
如果人生是一座高峯，那麼道理就是攀上高峯的階梯；如果人生是一片大海，那麼道理就是渡過大海駛向遠方的船；如果人生是一個迷宮，那麼道理就是爲我們指引前進方向的明燈……我們的人生離不開道理，但有件事告訴我的道理讓我終生受用……
記得寒假的那個星期四，培訓班老師髮捲子讓我們做，過兩天再評講。
我發現卷子上有道題我不會，再看看附近，有個成績沒我好的同學——李函，都把那道題做了。我準備向他請教。但我剛向他邁出一步，又停了下來，心想：我成績比他好，如果向他請教，肯定顯得我很笨。我剛準備回到座位上時，又猶豫了，盯着李函想：但這不一定顯得我很笨啊，這還能讓我明白一個知識點呢，到底請不請教？經過再三思考，我決定回家向父母請教。
回到家，我拿出卷子向媽媽請教，並對媽媽說：“班上一個成績沒我好的同學都做出來了，我也一定要會！”媽媽聽了後奇怪地問我：“那你爲什麼不去問他呢？”“他成績又沒有我好。”我回答。“你就去問他一下吧。”媽媽笑了笑說，“這樣能讓你多掌握一點知識。”“好吧。”看來媽媽一定要我去請教李函，沒辦法，只能明天硬着頭皮去請教他了。
第二天，我來到教室，拿出卷子準備去問李函。但我發現，我無論怎樣都沒有勇氣向他邁一步！我在心裏一直對自己說：快去問吧，這是最後一次機會了。但是到了下課時，我還是沒有去問他的勇氣，所以我只好放棄了。
回到家，媽媽似乎知道我沒有向李函請教，便問我：“你怎麼還不向他請教呢？”“我成績比他好，向他請教總顯得有點……”我吞吞吐吐的。媽媽笑了笑：“但你向他請教不就會多掌握了一個知識嗎？”“可是……”我還想說服媽媽。這時，媽媽又意味深長地對我說：“敏而好學，不恥下問。那位同學雖然綜合起來成績沒有你好，但他在這個知識點掌握得就比你好。你如果在這方面向他請教，不就能取長補短，多獲得一點知識嗎？你自己再好好考慮一下吧。”媽媽走了後，我就開始思考：媽媽說得很有道理，是呀，人只有“敏而好學，不恥下問”才能提高自己的成績，我明天就去問問李函吧。
第三天，我趁還沒上課的時候鼓足了勇氣向李函請教那道題，他也耐心地爲我講解了那道題。這時候，我擡頭望望教室外，覺得銀藍色的天空透着寧靜，飄着一絲絲淡淡的雲，像舞女那半透明的紗裙，像梳理過的羽毛，也能代表我現在開心輕鬆的心情。
這次，我不僅知道了一個知識點，還明白了一個讓我終生受用的道理：敏而好學，不恥下問。我相信，在之後的人生旅途上，這個道理會讓我的知識面更廣，會爲我指引前進的正確方向。
五年級敘事作文 篇4
看着今天發下來的畢業照，我恍然大悟，我快畢業了！即使不想面對現實的殘酷，但時間並不會等你，哪怕只是1秒鐘！唉，不提這事了，先來看看攝影師的成果吧！
我最喜歡的風景照——非“跳躍吧，童年飛翔！”(我自己取的名字。)莫屬了。這是我與姜正曄等其他四位女同學一起拍的“跳躍照。”鏡頭正好捕獲了我們騰空躍起的一剎那。瞧，別看平時機靈的楊海欣眼睛總是掙得大大的，彷彿是兩顆明亮的黑寶石。但此時她也因爲開心，眼鏡濃縮成“一”字形啦！而且，楊海欣，請問你的手是不是因爲過於興奮而抽筋啦？再看看楊柯吧！頭髮猛地向上翹起，嘴巴張成誇張的“o”形，雙腿微微屈着，手緊緊地拉着我和姜正曄。不知爲什麼，我感覺楊柯平時大大咧咧的感情下，藏着一抹難以發現的細膩。
排名老二的是——“萬花叢中一點紅。”這是我與陸老師第二次拍的照片。這時，“廬山真面目”可就隱藏不了啦！黑又大的眼睛閃爍着開心的光芒，微笑真實的浮現在臉袋上，而且，一陣陣紅暈也出現了。姜正曄這個溫柔的女孩變幻成拘謹的淑女模樣，烏黑的長髮整齊地梳落在腦後，擁有一身鋼琴絕技的她，似乎就是中西的合體版！相比之前，楊海欣的“劉歡手”換成了小甜心的乖巧模樣，淺淺的笑掛在臉上。而此時的陸老師呢，就像文章中所說的，媽媽般的雙手溫柔的放在我們三個的身後，其實老師真的就像媽媽一樣呀！謝謝老師們！鮮花似乎也知道我們的心情，開的比以前美麗多了。
三妹是——“女孩兒的小祕密。”你可能會說：“這個大家都知道了，怎麼還說是小祕密呢？”其實我的含義是：請把這個“不是祕密的祕密”，永遠珍藏在心底，成爲你們心中的祕密。但這付小祕密有一個女孩沒參加——善解人意的'陳怡珍。這似乎成了這幅照片最大的美中不足……
離我們畢業還有多少時間？我們還能在一起多少時間？請把握好最紅的每一分每一秒，努力看見別人的閃光點，收回對別人的成見吧！
五年級敘事作文 篇5
夏天來了，這是我最喜歡的季節，我每天洗完澡就吹吹電扇 ，感覺爽極了，而且還從來都有不打個噴嚏。可今天早上情況不妙了，我不停地打噴嚏。媽媽看見了知道我是感冒了，要送我去打針，我一想到要打針就膽顫心驚了。
我爲什麼害怕打針呢？記得我第一次打針的時候，打的是右手，幾分針後血不知怎麼着，回到針管了，媽媽嚇壞了，馬上叫醫生來，醫生馬上把針拔出來了，我“得救”了，可是我的手上卻起了一個“大紅包”。於是從此我對打針十分恐懼！
今天，媽媽果然又要帶我去打針。我一進醫院，就聽見裏面傳來了哭聲，這時我更害怕了。我拖着媽媽叫媽媽走，可媽媽不理我，還越走越快。媽媽帶我去找醫生看一看，醫生果然開了處方給我打針了，我頓時嚇得滿身出冷汗。我坐在注射室渾身不舒服，這時醫生把一個花色的網子兜住吊瓶放在我旁邊的針杆上，再摸了摸我的手，然後用棉籤把白色的消毒水棕色的消毒水塗在我的手面上，再把針紮在我手中的血管裏，我咬着牙忍着疼痛。死死盯着輸液瓶，終於打完了針，針頭拔了出來，可手還是在流血，我用另一隻手按住，過了一兩分鐘手纔不流血了，我長長吁了一口氣，總算解脫了！
人人都有害怕和高興的經歷，小朋友，你們也寫寫你的真實的經歷吧！一定也很有趣！
五年級敘事作文 篇6
前進着，前進着，世間萬物變化不息。
我喜歡風，那自然的，混着陣陣青草與泥土香味的風。他總是能告訴我許多事情。
但是，隨着一棟棟高樓大廈拔地而起，田野與森林被工廠所替代，風，也漸漸失去了它原本的韻味。
媽媽常常向我提起：“十幾年前，這裏不是這樣的。處處都是村莊田野，地面崎嶇不平。那時我們的生活無憂無慮，雖然科技不發達，但那纔是真正的自然。”是的，世界本應是一片綠色，可是時代在變幻高樓越來越多，大山和土地也被鑲上了“裝飾品”：各種各樣的遊樂設施，或者是農家樂，處處光鮮亮麗，卻失去了原本的自然美——一切都變了。
世界啊，你能否前進地緩慢些呢？
下課鈴響起，我習慣性的趴到欄杆上呼吸着“新鮮”的空氣。可是，風中失去了自然的香味，變成了一股股嗆人的濃煙。
“呼——呼——”那是風兒在傾訴。它們所經過的不再是金黃的沙灘，柔軟的草地，碧綠的枝頭，芬芳的桂花，而是那昏黃的高樓大廈，灰沉的地基，“氣喘呼呼”的工廠和頻繁的車輛。
世界啊，你能否前進的緩慢些呢？
在這一點一滴的變化中，人類於自然也就斷開了聯繫——植樹種田的人寥寥無幾，“農民”這個身份也在消沉着。都說品味生活就是咖啡手機家網絡，可是若不能與自然朝夕相處，要如何才能體會到最真實的生活呢？
變了，一切都在變化着。
真正意義上的生活已在時光的變幻中被消磨了，所有人都在過着虛擬的“現代”生活，甚至變的機械化，忘了這個世界原來的模樣。
世界啊，你能否前進地緩慢些呢？我向聽到風的歌聲，而不是那淒涼的哀嘆。
五年級敘事作文 篇7
傳說中的“眼鏡姐姐”來到了我們五（一）班，她給我們烹製了一頓豐盛的“心理大餐”，她的講座就好象給我們乾渴的心靈來了一碗可口“心靈雞湯”，感到心裏非常舒服。
“眼鏡姐姐”和藹可親，她和我們傾心交談，通過她小時候的親身經歷告訴我們要善待別人，只有用寬容的心對待身邊的每個人，別人也會寬容的對待你。這些故事讓我們明白同學之間要寬容謙讓、坦誠相待、和睦相處，給別人一片綠蔭，別人會給你一片森林。
我們都是在長輩的無限關愛中成長，在學校裏同學之間難免會出現各種小摩擦、小誤會、小爭吵，比如：朋友們因誤會責怪你；夥伴們因爲一點小事不睬你；同學們給你起外號等。出現問題不可怕，可怕的是如果不及時讓這些小問題及時消除，它就會慢慢的變成阻礙我們身心健康發展的“大毒瘤”。如果每個人都能從自己身上入手，首先向別人伸出“寬容之手”，那麼我們之間的一切不愉快就會被我們的“寬容之火”所融化。
來吧，伸出我的手，伸出你的手，讓我們一起來感受寬容、感受友誼、感受快樂。
五年級敘事作文 篇8
語文課上，老師宣佈舉行搶橡皮比賽。同學們一聽，個個躍躍欲試，我更是摩拳擦掌。
老師宣佈完比賽規則，雙手抱胸，站在桌子兩旁，同桌拿出一塊橡皮放在桌子上，只見這塊橡皮身着一件藍色的“外套”，“臉”上還長滿了許多難看的“雀斑”，因爲同桌給它做了“毀容手術”。
比賽開始了。同桌圓睜雙目，銳利的目光直逼着我。我把牙咬得緊緊的，也毫不示弱地瞄了一眼她。老師一聲令下，我便以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。
第二局開始了，因爲第一局的獲勝，我有點兒得意忘形，所以稍慢了一步，誒，真可惜！
第三局馬上就要開始了，這一局非常重要，因爲它決定了我們的勝負。我吸取前面兩局的經驗和教訓，全神貫注地盯着橡皮。在看看同桌那得意的樣子，我想，同桌，等着我，我是不會輸給你的！只聽老師一聲令下，只聽“啪”的一聲，我的手落在橡皮上，雖然手拍在桌子上有點兒痛又有點兒麻，但是我還是很高興，因爲我贏了。
緊接着歡呼聲響在整個教室。同桌很不服氣地說：“現在的成績只屬於過去，你等着，‘君子報仇，十年不晚’。”我笑呵呵地說：“我等着你！”
該篇作文，開頭簡明扼要，激起了讀者讀下去的慾望，小作者想象力極豐富，語言活潑明快，富有情趣，事例敘述得生動具體，字裏行間，充滿了童真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。
五年級敘事作文 篇9
我的一生如同一片沙灘，那片沙灘上有着姿態萬千的貝殼，每個貝殼裏都有讓我感動的珍珠，我走到一個角落，拿起一個最不顯眼的貝殼輕輕打開。我想起了這個貝殼的來歷。那是我和媽媽去登山，做上了公交車，媽媽掏出錢包正要付錢時，“哐當”。一枚硬幣滾到了一個不惹人注意的角落裏，那個角落裏有着泥土和雨水，硬幣滾到那裏一定很髒，算了，不去撿。我想着，一動不動地站在原地。媽媽看着我，說：“你這孩子，怎麼不聽我的話呀！”說完準備自己去撿。這時，一個衣冠不整的中年男子立馬彎下腰來撿起。那個硬幣通過泥土的“整容”。變得十分醜陋。我躲到媽媽身後。瞄了一眼這位大叔，衣服上沾有石灰，應該是一名工人吧。媽媽還對大叔說了聲謝謝。不就是一枚硬幣麼？何必這麼感激呢？下了車，我的肚子開始唱“空城計”了。我央求媽媽去吃早餐。進了一家麪館，我把藥準備的水和食物數了數。有放進了揹包裏。真倒黴！在這樣一家麪館我真是吃下不去了。那位大叔進來了，而且老闆也不管。不要坐我們這兒啊！我想着，不過沒辦法，他還是坐在了我們對面了。他只點了一碗麪，面端上桌子，大叔i狼吞虎嚥地一口氣吃掉大半碗的面了！我驚呆了，他是不是八輩子都沒吃飯？真噁心，算了，吃完就走，再也遇不到他了。吃完飯我趕緊跑到外面等待媽媽。媽媽出來了，她奇怪地往我身上一看，說：“揹包呢？”“什麼？我沒拿出來啊。”“我開始看了一眼的，桌子上沒有啊！”我跑進麪館，揹包不見了，還有大叔也不見！怪不得，原來在跟蹤我們。沒有水和食物我們不能登山了。只好回家。我們坐在椅子上等公交車，一個人焦急地走來走去，我仔細地一看，是大叔！我急忙拉着媽媽的手向大叔走過去。大叔也看到了我們。對我們說：“這東西是你們的吧。以後注意點”媽媽拿過揹包，說：“世上還是好人多啊！。”我看着大叔身上的石灰，我再決定是那麼的醜了，而是勞動的象徵。啊！大叔，你就是貝殼裏的珍珠。雖然它有着平凡的外表，但永遠綻放着光芒！
