【實用】五年級生活的作文彙編9篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的五年級生活的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級生活的作文 篇1
法國雕塑家羅丹說過這樣一句話：美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現！是啊生活中確實有有許多美。如一朵，一片景，一件事，一個人……說着，我便下樓去開始發現美了！
首先，我正走到了公園裏，一個小孩不知怎麼的，到處是傷。他走路歪歪斜斜，跌跌倒到的。旁邊的一位小男孩快速的走了出來，把他扶起，疑是他朋友，還親切的問他說：“一搏，你還痛嗎？要不要先坐坐？”受傷的小孩用感激的目光望着他，便熱情的點點頭。這就是生活中美吧！是友誼的美！
在公交車上，車內擠滿了人。一位小女孩看見一位老奶奶站在那搖搖晃晃，還在一邊咳嗽。便毫不猶豫的站了起來，笑着對那位老奶奶說：“奶奶您坐這兒吧”奶奶看着小女孩的目光便坐了下去，又摸了摸小女孩的頭說：“這是個好孩子！”此刻，小女孩胸口的紅領巾正在飄揚！我想，美時紅色的！紅領巾的文明之美！
更讓我感動的是這一幕：我茫然的在人山人海的大街走着，正在尋找美，發現美，記錄美時，一位和我差不多大的女孩停在我面前，她把我驚醒！她微笑對我說：“你好，你是不是迷路了呢？”我從她天真的眼神感受到了她的善良，純潔，無私！她又說：“要借我手機打電話嗎？”她問，我笑着回答說：“不要，但我要謝謝你，手機你讓我明白，人間還有這等美！”是啊，這就是人間真情的美！
啊！經過我一天的努力，發現了人的許多美！是啊，人間的美讓我們更溫暖！讓我們更歡心！如果沒有它，那人間生活是冷漠的，無味的！所以，我們更要善於去尋找美，發現美，記錄美，更要把美傳送給下一代人。
五年級生活的作文 篇2
書，人類進步的階梯，在我小時候，我就與書結下了不解之緣。我可以一天不吃飯，但不可以一天不讀書。一天不讀書就跟丟了魂似的，沒精神。
小時候，我第一眼看到書時，心裏竟有一種說不出的快感，竟想跑過去大聲朗讀。從此，我便認定了我這一生與書有緣。
那時，我們住在平房裏。裏面有個大書架，用木板製作的，每當爸媽吵架時，媽媽的火氣上來了，不動嘴不動手，二話不說，用木棒一掀書架，只聽“啪”的一聲，那些書便從天堂掉到了地獄，這是媽媽的絕招。我心疼自己的命根子，只好默默的，輕輕地把書放上去，連一張小紙片都不捨得丟掉。我望着那些命根子，發呆。站在書桌前，流着眼淚，這時媽媽走過來，撫摸着我的頭，對我說：“孩子，沒事，瞧，這些書不是好好的嗎！”媽媽看着我這樣傷心，心疼的說：“孩子，往後媽媽不做傻事啦！”有時，我一天也收拾不完，媽媽過去看看我，依然滿地的書，我躺在書中，看着一本書，樂呵呵的，弄的媽媽哭笑不得。
隨着時光的流逝，我漸漸長大了，城裏的大大小小的書店我都走遍了，一看到書，我便樂得上了天。於是我經常去圖書館，惹的圖書館的老闆用惡厭的眼神看着我：“小孩兒，不買書就出去！”我依然在看書。有一次，一家書店的老闆竟放了一條惡狗追我，嚇得我馬上跑回了家。
一次，我躲在書店的一角讀書，讀得入了迷，店主人關門我也不知道，夜晚，我突然發現該回家吃飯了，於是我放下書，卻發現門鎖了，急得我大叫，又想起書中說“遇事要冷靜，不能急”這句話。於是我打電話給家人，告訴家人我在書店裏鎖住了，這裏有水有面包，很安全，不用擔心。事後，我吃了點兒東西，看了一會兒書，睡着了。天明時，老闆走過來，打開了門，我“唰”的一下衝了出去，回到了家裏。
上了小學，我讀的書越來越多，越來越好，知識也越來越廣。可是，學習任務逐步加重，沒有時間讀書了，我每天擠時間，看書，可書還是越讀越少……
我好希望我飛向書的王國，住在書的房子裏……
我好想大聲說：“多給我點時間讀書吧！”
五年級生活的作文 篇3
以前的我，總是非常浪費。夏天，空調開一夜，還把溫度調到最低。洗澡時，把水放到最大，等換好睡衣，才慢條斯理地把水關上。可是現在，我改變主意了，因爲最近，老師一直跟我們講低碳這個話題，什麼節約每一滴水，每一度電，每一升油啊，什麼不用一次性筷子、紙杯啦，什麼循環利用資源呀……
聽了老師這番話，我便琢磨開了，我能否也過過低碳生活呢？於是第二天我起牀倒水刷牙洗臉時，沒跟以前一樣，直到水漫出才“罷休”，而是把水倒得淺淺的夠用即可；白天做作業時，不開臺燈，把窗簾拉開，讓明媚的陽光直射進來；下午，看半小時電視，看完之後及時把插頭拔下；吃晚飯前，用洗菜的水澆花……做完這些事，我特別興奮，因爲想到自己不僅節約水、電，還節約了錢，真是心裏就樂開了花。
過了幾天，我突然發現一個問題，我這樣做是好的，可別人沒有行動啊，光靠我一人不行，我必須動員別人，才能減少地球媽媽身上的污漬！我立刻告訴媽媽讓她要環保要節約。起先，媽媽不僅不答應，還反駁說：“反正我們是用錢買來的，再說，現在科技發達，人們一定會想出辦法來創造資源的。”我見媽媽不答應，神情嚴肅地說：“媽，你錯了，煤、氣、油這些資源是不可再生的，也是人類無法創造的，再說我們的子孫也需要，如果我們用完了，那我們的子孫吃什麼？用什麼？”媽媽聽了，點了點頭，從此，也開始了低碳生活。
後來，我們全家人都過上了低碳生活。在這同時爸爸媽媽還告訴他們的同事，同事們又告訴他們的家人，他們的家人又告訴了別的人家，例如使用環保購物袋、不用一次性碗筷、洗菜洗衣服的水留着沖廁所、家裏使用節能燈，不用的燈隨手關……就這樣，一傳十，十傳百，這些節能減排的做法便流行開了。
看着我周圍的人越來越關注“低碳”，我高興極了，我想，只要人類努力，地球又會變成一個鳥語花香，生機勃勃的人間樂園。
五年級生活的作文 篇4
鄉下的空氣那麼清新，鄉下的天空多麼湛藍，鄉下的景色那麼別緻，鄉下會使你流連忘返。
清晨東方剛剛泛起魚肚白，一切都霧濛濛的，彷彿給大地披上了一層白紗，大地在沉睡當中，花兒美麗的小臉上滾動着晶瑩的露珠。咯咯咯——一隻公雞清脆的叫了幾聲，寂靜的村莊馬上熱鬧起來了；鳥兒嘰嘰喳喳地聊起天來；小溪叮叮咚咚地唱起歌兒，太陽公公也不知什麼時候跑到那麼高的天空上去了；小溪邊的垂柳，原來垂頭喪氣的，這會兒也精神起來了，挺起腰桿，津津有味的聽起小溪歌唱。休息了一夜的人們，開始了他們一天的勞作。
中午太陽高高的掛在天上，似乎要把她的光輝灑滿整個世界，農民的.額頭上佈滿了汗珠。忙碌了一上午的人們回到家坐上木椅，吃上一口可口的飯菜，飯菜過後家家戶戶都在睡午覺，睡完後拿起鋤頭下地耕地去了。人們精神百倍，可花兒卻被太陽曬懨了，整個田野無精打采的。
下午太陽的光芒慢慢變弱，花兒又擡起頭，向路邊的人們綻開了笑臉。小溪又在唱它那首動聽的歌曲，垂柳在梳理着它的辮子，給田野增添了幾分生機。
傍晚人們扛着鋤頭在小路上有說有笑的走着，頭上飛着歸巢的鳥兒，垂柳垂下它的頭，好似一個羞澀的少女。田野慢慢的沉寂下來。
晚上人們的房子裏只有少數的燈閃爍着微弱的光芒。一會兒，所有的燈都滅了，無聲無語。整個鄉村寂靜下來，只有幾隻樹蟬還在叫着，月亮高高掛着，星星的小眼睛一眨一眨的，一會兒，蟬不叫了，月亮和星星也睡了。
鄉村的風光真美！
五年級生活的作文 篇5
生活就是一個調味瓶，只要你用心觀察，細細去品味，那瓶裏每一種味道都能讓人着迷。
酸
那天下午，我高高興興地去公園玩，走在路上，突然見到五十元錢隨風飄到了我的腳邊，我拿起錢，準備來個“尋錢啓事”，這時，有一個大約四十歲的中年男子，惡狠狠地把錢拿走。還說：“這孩子撿到錢也不尋問附近的人丟錢沒有，還拿着錢發呆，真不懂事。”我的心別提有多酸了。
甜
一學期轉眼就過去了，因爲我這學期很努力，所以取得了較好的成績，得到了老師的表揚，還被評爲“三好學生”。我終於鬆了一口氣，可算沒辜負家長的期望呀！我的心比吃了蜜還甜。
苦
假期到了，可是我還是不能放鬆，因爲我有許多外課要補，按家長們的話說：“可不能讓孩子輸在起跑線上呀！”所以母親找了許多課，我學完這課，就要去學那課，我似乎身上揹着一塊大石頭，要把我的背累垮啊！但我知道，都是爲了我好。所以只能忍着這杯“苦咖啡”了。
辣
有一次，我乘公共汽車去姐姐家。車上很擠，我好不容易找到個座位。過了一站，一位年邁的老奶奶上來了，我想：姐姐家是終點站呀，我要讓座，那得站多長時間呀。我裝做沒看見，這時，有個小妹妹讓了座。我突然感覺到車上很多眼睛都注視着我。我的心裏真辣呀！
“滋味”可實可虛，實，是指味道；虛，是指獨特的心靈感受。如果展開豐富的聯想與想象，則草木有滋味，生活有滋味，人生有滋味。
五年級生活的作文 篇6
在這個世界上，有很多人都是身有殘疾但堅持決定要努力生活下去，一個個貧困孩子沒有學可上，在地震中的母親爲了孩子用自己的血肉之軀來保護他······當我們看到這些場面又怎能不感動呢？
我看見過一處感人場景。那是在新世紀前面天上整下這雨，地上坐着一個殘疾的女人，她因爲身殘而無法工作只好在這裏乞討。地下還有她辛辛苦苦寫下來的求助信——紅色的紙上躺着歪七扭八的字。當人們看到這張紙都沉默了。
一開始人們都只是熙熙攘攘的來湊個熱鬧，但自從第一個人投下了五塊錢時，第二個人也投下了錢，第三個投下錢、第四個投下錢······這時大家心中都有了觸動紛紛獻出了自己的愛心，我的心也被他們感動了，於是我向媽媽要了1元錢，慢慢走向那個殘疾人，我的手緊緊的握住那一元錢，放在了她那個不大的盆子，當我放進去的那一瞬間，她對我們每一個人說了一聲‘謝謝’當時我心裏就非常開心，她露出了感謝的笑。當時我清清楚楚的看見了那張紙，上面都是髒的，還有些水。我想象着，可能在那狂風暴雨中她只能在商店的屋檐下躲雨，可能在人羣中遭到人們的歧視，可能還爲自己而感到自卑但是她沒有放棄一絲希望堅持不懈的生活下去。
雖然我們獻出的愛心對於我們來說真的太少了，可對與她來說，這是多麼大的一筆鉅款。那個盆子裏的每一分錢彷彿都洋溢着金色的光芒。
五年級生活的作文 篇7
水頭的11月6日交流會到了，我和父母來到了停車場，乘車到了水頭。
車在大轉盤前便停了。那一堆又一堆的人羣，就像一片海洋。我們下了車，很快成了海洋中的波浪。向前走着，我不斷地在出售書本出售倉鼠金魚等動物的攤子面前停下腳步，饒有興趣的看着這些出售的物品。走着走着，前方有一個聚集着一堆人的小攤，我立刻拉着父母走了過去。
這是一個給人畫像的攤子。中間坐着一個不過40來歲的中年人，他戴着牛仔帽，身穿一件有些凌亂的土黃大衣，他有一雙明亮清澈的眼睛，可是他臉上的皮膚卻不是黃色，而是一種紅色，一種被火燒出來的深紅色，那深紅色覆蓋着他的一整張臉，只有戴着牛仔帽，帽沿才能遮住那紅色的臉。中年人正給一個青年畫像，他一會兒輕筆細描，一會兒工筆速寫，青年的輪廓很快浮現出來，接着，他一把青年人的表情回了下來，那微微彎曲的濃眉，輕輕咧開來的嘴角，帶着些許細渣般的鬍子。啊，這真是太像了。周圍也出現許多讚歎聲，畫得真好啊！一個小女孩說。太妙了，妙級了！一箇中年難人大聲讚揚道。一個老人豎起大拇指，用不流利的普通話說：太傳神啦！畫得栩栩如生！在讚揚聲中，中年人將青年的眼睛也畫好了，接着，將畫嵌入畫筐，遞給青年，青年看着畫，掏出一張100元的鈔票給中年人，中年人雙手接過鈔票，從老土的錢包中掏出一張10元紙幣，5元紙幣中年人清點了一下，一共70元。他雙手緊握皺巴巴的鈔票，遞給青年青年 這才滿面笑榮地離去。
緊接着，一個老人立刻就走到中年人前，中年人拿了一把椅子恭敬地請他坐下，又開始了畫像，又陷入了忙碌。
畫像，不僅是爲了藝術，也爲了生活。中年人雖然是一個殘疾人，但它畢竟是人，他對生活也充滿了希望，也許他的夢想不是十分遠大，只爲了吃飽穿暖；也許他的生活艱難無比，但他努力了，他嘗試了，他超過了許多健全人，那些健全人面對困難，是否還能像他這樣依舊樂觀呢？
對人生有希望，對生命有希望。當上帝關掉一扇門時，他還會再打開一扇門，不要絕望，也不能絕望。人生路上遇到的困難，只是爲了能夠更好的前進。
五年級生活的作文 篇8
我的課餘生活豐富多彩，除了看電視、讀書、打乒乓球，我還喜歡溜冰。
我七歲時，看見別的小夥伴們穿着溜冰鞋在廣場上自由飛馳，我心裏羨慕極了。我央求爸爸媽媽給我買雙溜冰鞋，爸爸媽媽經不住我的軟磨硬泡，同意了。他們給我買了雙冰藍色的溜冰鞋。我急忙拿着溜冰鞋來到廣場，小夥伴們都對我的溜冰鞋贊不決口。
可這時有一個不和諧的聲音響過：“有這麼好的溜冰鞋有什麼用，關鍵是使用者的技術好才行。”我穿上鞋子準備讓大家看看我的技術，可是還沒站穩就摔得四腳朝天，小夥伴們捧腹大笑。鼻青臉腫的我再也不想學溜冰了。可看到小夥伴們飛馳的身影，一股倔強勁從心中油然升起，我來到院子裏反覆練習溜冰的基本功，但情況並不樂觀，總是沒滑幾步就跌倒，可我告訴自己，凡事都必須努力，功夫不負有心人，幾個月過去了，我的溜冰水平大有長進。
我再次來到廣場上展示我的溜冰技術，我滑着八字步，雙手前後搖擺，身子微向前傾，同時用力加快速度，超越很多溜冰中的佼佼者，這時令人使料未及的事情出現了，一個小男孩跑在我前方，眼看就要撞上去了，我一個“急剎，360度大回旋，停在離小男孩0.5米的地方，”輕巧地躲過了。接着我又展示了“倒溜”和“花式溜”，小夥伴們都爲我鼓掌喝彩。
在掌聲和喝彩聲中，我明白了一個大道理，就是“世上無難事，只怕有恆心。”不管是什麼事，只要有一顆堅定的心和千萬次的努力，就一定會成功的。
五年級生活的作文 篇9
我的課餘生活有很多,比如唱歌、跳舞、寫字等等。但我最歡看書。
因爲喜歡看書，所以書城成爲我經常去的地方。
書城的書可真多啊！進入書城就像進了書的海洋，書的世界，書的天地。在裏面慢慢地遨遊，真讓我聯想萬千。大象的鼻子爲什麼那麼長呢？袋鼠爲什麼要跳着走路？草兒爲什麼是綠的？地球是什麼形狀的等等，這些問題常常涌出，我就要在書的海洋中去尋找答案。我更喜歡精彩的童話故事，放牛娃撿到了金鑰匙、藍鬍子、灰姑娘等讓我看得津津有味。有時我看得入神的時候，爸爸叫我回去了，我這才依依不捨的離開了書城。
書的世界是一個知識的階梯，它能讓我們走上成功之路；書的天地是一座幻想城市，它能讓我們成爲一個富有想像力的人；書的海洋是一個五彩繽紛的海底世界，裏面的小丑魚尼莫和大龍蝦正在向我們打招呼呢！
書籍是人類的階梯。所以我喜愛看書。同學們，你們的課餘生活是什麼呢？不妨也說一說，寫一寫吧！
