【熱門】小學五年級作文300字彙總七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的小學五年級作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文300字 篇1
由於種種原因，媽媽的手被割破了，所以，我就開始了我的“打工”生活——洗碗。
每當吃完飯後，爸爸氣定神閒地捧起手機沉醉其間，媽媽悠然地坐在電視機前欣賞她百看不厭電視節目，而我則必須立於水池邊，與油膩的鍋碗爲伴。
記得第一天洗碗，我先把碗盤盆子從小到大疊起來，放在水池裏。打開了自來水龍頭開始清洗起碗筷來了。我把水放進洗碗池裏，接着我放一些洗潔精，再用洗碗抹布把碗的裏裏外外通通洗了個遍。然後，我把碗放在清水下再衝洗一次。最難洗的是又油又重的大鐵鍋，滿鍋的油漬，使勁地擦來擦去，鍋還是沒有擦乾淨，可是水已經又油又髒了，只好再洗。看似簡單的活做的還真不容易。
就這樣一天一天的過去，我堅持着，也偷過懶。
每次洗碗，單調之中也找了點樂趣。路邊小販的叫喊聲，來來往往的車鳴聲，甚是熱鬧。爲我的洗碗事業平添了不少樂趣。自來水嘩嘩地流着，漂亮的瓷碗盡情地享受着流水的淋浴，油污一抹而去，瓷器恢復了它原來獨特的細膩光澤。瓷器恢復了潔淨，油污又上了手，再到自來水龍頭下衝洗，於是單調的洗碗變得有情有趣。
經過強化訓練，現在我的碗洗得又快又幹淨。望着煥然一新的廚房，我感受到了勞動的樂趣。
勞動創造美。
小學五年級作文300字 篇2
在我的心靈深處，有一位我最愛的人，她就是我的媽媽，媽媽心靈手巧樂於助人在我心中永遠那麼高尚。
那天我和奶奶正在吃飯，我對奶奶說：“奶奶，我想吃燒雞。”奶奶說：“好，明天給你買。”
第二天中午，媽媽把燒雞買了回來，對我說：“睿睿，這是你要的燒雞，快吃吧。”媽媽的聲音雖然很溫柔，但我捨不得把燒雞全吃了，我說：“媽媽，你把燒雞分成兩半吧，一半給你和爸爸，一半給我和奶奶。”“媽媽不吃，你吃吧”說完，媽媽就去做其他的事了。
可是我還是給爸爸媽媽留了一半。
那天晚上，我睡在牀上，心想：現在的我多麼幸福，享受着媽媽無私的愛。想着想着我就睡着了。
現在，還有許多山區的孩子連飯都吃不飽，所以我們要好好學習，報答現在的幸福生活。
小學五年級作文300字 篇3
熱情的火與冰冷的水是一對夫妻，火總是愛爲一些雞毛蒜皮的小事與水斤斤計較。表面上都是火“贏”，其實是水用寬容大量包涵火的錯。
水總是小心翼翼地爲火打掃房屋，掃得一塵不染。一次，水拖着疲憊不堪的身子打掃房間，一不留神，粗心大意，竟然忘了給火鋪牀，火氣得火冒三丈，破口大罵。水趕緊手腳麻利地鋪好牀，退出房間，煮鈑……水從不貪圖享受。終於，水的良苦用心，感動了火！
她不再與水吵架了！
可就在此時，水與火被玉皇大帝用權杖給分開了，那哭天喊地的場面，真是摧人淚下啊！
從此，他們夫妻只能這這相望，他們多麼希望能團聚，可以與對方約會。
機會遠在天邊，近在眼前。一次，人們在森林裏野炊。突然，火燒着了一棵樹木，在風的“添油加醋”下，迅速蔓延，森林狂“風”大作。淥樹搖身一變成了“火樹”。在這時，大夥慌了，六神無主。火與水卻高興得手舞足蹈，他們想：“希望就在眼前，我們能約會、碰面了。一個小朋友眼前一亮，大聲喊：“有水！有水！”大夥聞聲望去，原來是條小溪，清澈見底。大夥七手八腳迅速潑水，不僅撲滅了大火，還讓火與水夫妻團聚，真是一舉兩得。可好景不長，水與火立刻化爲烏有了，可他們死而無憾！
小學五年級作文300字 篇4
“胖胖”，這也許會讓你產生一些猜測，胖胖也許是一個比較胖的女孩兒，也可能是比較胖的男孩兒，或許是一些小動物。算了，我不給大家賣關子了，其實胖胖就是一隻小狗，怎麼樣，猜到了嗎？
胖胖它有個軟軟的尾巴，總愛一搖一擺的；它的四肢特別短，只比它的腦袋長一點點；它的毛是純白色，沒有一點其它的雜色；它還有一個圓圓的肚子，跑起來可搞笑了；它的臉特別奇怪，左看右看活像一個狐狸的臉；它的鼻子也總是溼漉漉的。
不知爲什麼胖胖它總愛跟人。不管有自家人，還是外人，它總愛跟，所以讓我們費了許多心思來治它。
胖胖它十分愛洗澡，每天的洗澡時間，是它最喜歡的。每次洗澡，它總是蹲在水裏，一動也不動，直到洗完爲止。外婆開玩笑，說：“它一定是一個愛美的姑娘投的胎，所以愛把渾身洗乾淨。”聽完了以後，我們都笑了起來。
胖胖特別愛玩兒蟬，而它玩兒蟬也有它獨特的玩兒法。一但讓它抓到了蟬，蟬就是死路一條。它先咬斷蟬的翅膀讓蟬飛不起來，然後放了蟬，讓蟬跑。等蟬跑遠了，它又撲過去，抓住它，又放了它，然後又撲過去，又放了它，又撲過去抓住。一直這樣反反覆覆直到蟬死了爲止。
怎麼樣，我的胖胖很可愛吧。
小學五年級作文300字 篇5
進入新世紀以來，我們每個個體，可能會因爲多種因素的作用，其工作性質、內容，生活方式和習慣，千差萬別，但就大多數人來說，我們都會有老師。客觀地說，老師無論是小學老師還是大學老師，他們都在潛移默化地影響着我們的思維方式和價值取向，他們對我們健康成長、成人、成才往往是決定因素。
我要感恩老師，記得小學的時候，從我們學寫第一個字起，是我的小學老師幫助我完成的；中學的時候，面對高考的壓力，是我的高中老師憑藉頑強的`敬業精神，起早摸黑爲我們上課、複習，毫無怨言；來南京上學後，除了學習專業知識，還從老師那裏學到了一些做人的道理，可能我幸運，我的班主任具有很強的親和力，更有自己所獨特的人格魅力，他那謙遜、隨和、與人爲善的風格，給我留下了深刻的印象。當然也是我學習的楷模，遺憾的是我學得不好、做得不夠，但我問心無愧地說，多少年來我一直在努力學習着。
老師特別是真正好老師的言傳身教，往往會影響我們的一生。在今天特別的日子裏，我要說：老師，您好。
如果有機會我能當老師，我一定做個真正意義上的老師。
小學五年級作文300字 篇6
今天是考卷發下來的時候，全班同學都在期待着分數，我的心像十五隻吊桶-----七上八下。
終於，老師抱着卷子邁着輕快的腳步走進教室，大家望着那一疊卷子，心提到了嗓子眼。老師一個個的念着分數，朱毅95分.曹逸芝96分.戴雨91分……我的心裏不斷地期待着分數，忽然老師念道李志偉……84分，我頓時有些失望，本以爲這次考得不錯，但事實卻不盡人意。回到家我沮喪地把卷子給了媽媽看，媽媽並沒有責怪我，只是嚴肅的對我說：“一個人只要努力了，不管成功與失敗都不要緊，在媽媽眼裏只要你盡力了都是成功。”聽了媽媽的話我大受鼓舞，把卷子裏的錯題都重新做了一遍，並想了我沒用考好的原因，我基礎不紮實，所以導致閱讀題理解錯誤，應當給予改正。
看着那一個個紅勾和叉，飽含着老師對我寄予的厚望，我相信下次一定能夠考好，給老師.父母一個交代，更是給我自己一個交代！
小學五年級作文300字 篇7
“我原本是一隻小巧美麗的文具盒，是方形的，擺放在文具店櫃檯上，有個小弟弟把我買去了。
主人是個非常愛惜我的人，放學回家，寫作業了，把我從“媽媽的懷抱輕輕捧出來，拿出鉛筆和橡皮，又把我放回書包了。主人一星期還給我洗一次澡呢，我身上閃着亮光，再加上原有的花紋，誰見了誰喜歡。
有一次，小主人又去上學，我聽到主人的一位同學對主人說：“嘿，小子，這麼美麗的筆盒送我了吧，反正你爸有錢，再買個得了!我聽了這口氣，心怦怦直跳，這時小主人確說：“你要錢我給你，但我不能遺棄筆盒!”那個同學垂頭喪氣地走了，我的心這才舒坦下來。
可過了不久，那個同學趁主人不在，跑到主人座位上，一把抓起我，放到自己書包裏。因爲那天他們正好考試，那把我搶走的人考得不好，回家被媽媽罵了，他便拿我出氣。在我身上亂劃、亂刻，使我沒了漂亮的容貌，這還不算，他把我撿了又摔，摔了又撿，把我折磨得夠苦了。第二天，後主人見我已經這麼難看，破爛了堪便把我扔在校園門口，還狠心地說：“誰要誰撿去。”
傍晚，我以前的主人放學了，看見我，撿了起來，不知多開心呢!他還像以前一樣對我，我又過上幸福美滿的生活嘍!
