【精選】五年級的童年作文五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的五年級的童年作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的童年作文 篇1
我是隨着那些草兒們一起長大的，現在身旁的草兒們已經竄向高空了，我當然也健壯了很多。
我的後肢已經發達有力，足以讓我躍上這片草叢的最高點。我的翅膀已經豐滿有勁了，足以使我在這片草叢上空俯瞰身下的世界。我以成爲一隻飛得高看得遠的大孩子了，我是那麼自豪地翱翔於我的這片天地。
身旁陪伴我的是那些同樣無憂無慮生長着的草兒們，他們散發着清香，也爲我提供可口的食物，他們是我的好夥伴。我總是喜歡停在高高的草尖上，眺望遠方的美景，看着無限生機的綠一直延伸到自由的藍的天際。我總是喜歡縱身躍起然後在空中滑翔，俯看身下一浪一浪的碧波隨風而逝。我總喜歡停在湖邊，享受着溼潤的氣息撲面而來，那溼溼的芳香另我神清氣爽。
早晨，露水滴打在我的身上提醒我醒來，我飲過甘甜鮮美的天空的精靈後便開始飛翔。晚上，我躲在草叢的下層一遍又一遍數着星星，看着他們眼一眨一眨的，我也開心地向他們迴應，他們也一定能看見我在這兒朝他們微笑。大晴天，我便衝向我的世界，用熱情去擁抱我的朋友們。累了便躲在草陰底下睡大覺或是咬幾口綠草來恢復體力。下雨天，我就躲在草葉底下，用理性去傾聽這有節奏的音樂，他們總是能讓我明白一點什麼或是讓我有視覺上的享受。
我的好奇心很大，我想了解外面的世界，於是我飛啊飛啊，從這裏到那裏，終於，我遇見了她。
她長着大大的眼睛還有一口清秀的嘴，羽翅也是舒緩的修長。
我感到有什麼在我心裏癢癢地吞噬着，這讓我想起了那些草兒們，他們被我咬着的時候是不是也是這種感覺呢？
我微微地向她靠近，試着用觸角點了點她的小腦袋。她輕微地晃動了一下腦袋，樣子很可愛。我又用觸角摸了摸她的`臉，她笑着看着我。我們把觸角交織在一起。我不知道這種感覺如何形容，它是那麼美妙，心好象是一瞬間就熔化了。
從那以後，我和她一起玩，一起飛，一起吃草，一起喝水……
我們喜歡在陽光下玩着鬧着。我喜歡出其不意地輕輕敲她一下腦袋，然後跳開。她總是在後面追着我。我越起飛啊，飛向天空。她也跟我一樣飛了起來。我在空中畫着弧線轉着下落，然後在飛起，她也一樣。最後，總會是她回敲我的腦袋作爲結束，接着我們就笑，大聲的笑。
我們是那麼天真地過着。日子永遠是無憂無慮的淡藍。
五年級的童年作文 篇2
童年像一朵七色花，每一片花瓣都放射出五顏六色的光芒;童年像一把大傘，大傘下是我們歡樂的笑聲;童年是一條河，我們像一條魚，在河裏歡快的游來游去。童年的時光總是難忘的，童年的時光總是天真的，童年的時光總是快樂的……在我的童年裏，也有無數的星星點點……
一次，我閒着沒事，準備給爸媽做飯。心想：爸媽每天都在掙錢讓我們哥倆讀書，非常辛苦，我怎麼回報爸媽呢?就給爸媽做飯吧。一個大膽的念頭出現在我的心中，因爲我從來沒有做過飯，一向都是媽媽做的。
我先把米放在電飯鍋裏，加好水，插上電，就去做菜，我把土豆洗淨去皮，然後就開始生火，生了一次不燃，兩次也不燃，直到生了十多次，這時，我也像個大花貓了。土豆切好了，我開始炒，先放好油，再加上鹽，土豆做好了，又開始做青菜，先加上一升水，再放入青菜，就等着它煮開了，我忙了好一陣子，終於把飯做好了。
過了一會兒，爸媽回來了，看見我做的飯菜，都滿意地點了點頭。正準備吃時，爸媽一看我做的飯可傻眼了，飯糊得就像黑炭一樣，土豆也是沒鹽，青菜也沒油，媽媽吃了幾口都吐了出來，弄得我怪不好意思，心裏很是過意不去。
童年就是有一些這樣的小事，但卻是令你難忘的，我的童年回憶將一直陪伴着我成長，成爲我最美好的回憶。
五年級的童年作文 篇3
小時後父母總寵愛我，百般呵護我，不讓我受到任何傷害，我要什麼，他們就給我什麼，長大了，卻不同了，對我嚴格到爆了！
從上小學開始，他們就變得嚴格了，什麼事都讓我做到最好，不能有一點馬虎，如果有一點馬虎，便嚴厲的處罰我，這成爲了我的煩惱，成了我童年的煩惱，有那麼一回，我因生氣而向媽媽發泄怒氣，後果當然是一陣暴打。
現在後就來給你們講述一件事吧，就在昨天，我去媽媽家查電腦，我花了十幾分鐘的時間走到了媽媽家，我愉快的打開電腦，開始查，連查了三四個小時，隨後我就回奶奶家了，第二天早上，老爸就向我訴苦，說什麼，媽媽不相信我再查電腦，說我在玩遊戲還說叫我做完作業不要留下證據什麼的話，當時我好像受了晴天霹靂，爲什麼不能相信我呢？我起碼也是你的親生兒子，爲什麼不相信我。
要知道我已經是個大孩子了，我有了自尊，不要隨意踐踏我的自尊心，這便是我的煩惱。
五年級的童年作文 篇4
現在，我雖然已經上五年級了，但只要每天經過那個熟悉的教室時，我總會想起自己剛上學時那件可笑的事。
一年級的一天早晨，我們正在上語文課。給我們上課的是一名女老師，當時她正非常投入地給我們做入學啓蒙。
突然，我想起頭天我思考過的一個問題，我想上去問老師。一般來說，請教課外問題應該在下課問，課內的也應該先舉手。
而我居然直接站了起來，走到了老師旁邊！而且一走到她旁邊，我就開門見山：“老師，我想問你一個問題！”
一般的老師看到這一幕，要不直接把我哄下去，要不催促我趕緊問完。但是這位女老師卻和顏悅色地看着我，她認真地、極有耐心地聽着。我在手心裏筆劃，有時還用粉筆在黑板上畫，她始終微笑着。我直到問得心滿意足，纔回到座位上。而這時，我並不知道，同學們正在議論紛紛，抗議我在課堂佔用時間的行爲！
到了四年級，老師開始給我們講一些禮儀知識，其中又講到：“上課時不能在未經老師同意的情況下擅自上講臺！”聽到這句話，我的眼前又浮現出了一年級時那一幕，竟然情不自禁地笑出了聲音。
“何一葦，你笑什麼？站起來！”然後，我就被老師罰站了。
雖然，現在我再也不會做出這種傻事了，但這段記憶卻一直留在我的童年相冊中，永久保存下來，成爲我童年時代裏一筆寶貴的財富！
五年級的童年作文 篇5
每當看着活潑可愛，天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經過時，總會勾起我對童年往事的回憶。
我的童年是快樂而又幸福。那時候的我和許多土生土長的鄉下孩子一樣，是那麼的貪玩，調皮和搗蛋。捉迷藏，做家家，上山採蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大夥跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐後地紛紛跳進河裏去了。其實這條小河嚴格來講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧！水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，可以看到一小羣一小羣的小魚游來游去。我們下水後，就在水裏跑來跑去，兩個小腳丫拍打着水面，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在遊玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來，放進事先就準備好的盛有水的小塑料桶裏。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶裏游來游去了。
每一次，我們都是採用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉向，再來個渾水摸魚，於是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人責罵一頓，爲什麼呢因爲每次捉魚回來，總搞得渾身上下溼漉漉的，衣服上，臉上，甚至頭髮上都沾上泥漿，活象一個小泥人。
小時候經常會挨大人責罵，但絲毫沒有挫傷我們去玩的積極性。因爲小孩貪玩和頑皮的天性已佔據了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂園。
回憶總是美好的。雖然屬於我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發着迷人的
