有關小學五年級學生作文合集九篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的小學五年級學生作文9篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級學生作文 篇1
我靜靜的坐在教室裏，在那孤零的燈下。拿起筆，勾畫一些文字，這次有所不同的是，這篇文章是獻給我最親最愛的卻又非常陌生的一個人——母親。我不知道，在記憶裏，母親究竟是什麼樣的?更不知道，母親該是一個怎樣的人。
我一直在思考，可得不到答案。
當我看着這個題目的時候，我發呆了，“獻給母親的歌”該怎麼去寫，是歌頌她把我帶到了這個世界，還是歌頌她給了我生命……我想用腦中的言語來歌頌母親，但卻是一片空白。
我已度過了十七個春秋，可這十七個春節裏，卻沒有母親的存在，有些事情我真的不想太透露的，我的記憶中，母親那是一個陌生的詞語，一場病患，讓我與媽媽再沒有一句對話，她不會再叫我一聲“兒子”，也不會再去吵我去罵我，我的媽媽不會說話，沒有語言能力。
直到現在我仍沒能接受這個現實，每當看到別人媽媽喊孩子回家吃飯時，心裏羨慕的同時又多了一份心痛;看到別人寫給媽媽的文章時，我再想我的母親是怎樣的?我不知道母愛是什麼感覺，有人說很溫暖，很安全，而我卻沒有體會過。母親的愛如涓涓細流，流過孩子的心田，我的心田卻是乾涸的……
也許現實就是如此，現實永遠改變不了，雖然我不曉得什麼是母愛，但我卻明白什麼是感恩，我沒有母愛，是上天的不公，我有生命，卻是我的母親賦予的。我不再奢求母親能給我什麼，我的母親給了我一個身軀，這一點也許是我永遠應該銘記的。
如果非要歌頌母親什麼，我想大聲告訴全世界：感謝母親給了我生命，感謝母親給了我一切。不論母親將來會是什麼樣，但她永遠是我的媽媽，我親愛的母親。她在我的記憶裏幾乎爲零，但我的一切記憶都是母親所給我的，我的生命沒有母愛，卻有母親。
獻給母親的歌，那應該是最感動的，最發自內心的呼喚!
小學五年級學生作文 篇2
現代社會科技“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。可是，隨着科技迅速地發展，人們好像遺忘了一樣重要的東西，它就是“環保”。
水，是生命的源泉。如果沒有它就沒有人類。據研究表明，在全球的水流中只有百分之2。53是淡水。可以說，水資源是十分稀少的。但在當今社會上，有許多人不以爲然，認爲水是永不幹涸的，取之不盡，用之不絕，只要一開水龍頭，就“嘩啦嘩啦”地流出來，所以浪費也沒什麼關係。我曾親眼看見，幾個小男孩在打水仗。他們拿着一個個大水桶，拼命往對方身上潑水，潑到行人不說，地上滿是他們浪費的水。在水資源缺少的西藏，人們只在出生、結婚、死去時洗澡，在時常乾旱的非洲，人們更談不上洗澡了。在那兒，人們連喝水都有困難，有人渴死也是家常便飯。
動物、植物都是我們的好朋友，它們爲我們貢獻很大，特別是花草樹木，它們是淨化空氣的大功臣。可是，有一些人，卻亂砍伐花草樹木。據統計，每年有730萬立方千米的樹木被砍伐。據說，撒哈拉沙漠原來是一片鳥語花香的森林。可是，人們卻在那裏到處砍伐，樹木砍光了，動物自然而然地離開，這兒就變成了沙漠。動物也是我們的夥伴，可是，有一些人卻屢次犯法，吃一些違禁食用的珍惜動物。我曾聽他人說過，有一些人知法犯法，他們把猴子的身子固定住，拿錘子敲開它們的頭顱，吃它們的腦子，而猴子們則在下面跳來跳去掙扎。和猴子同樣命運的還有熊，熊膽有着治療疾病的功效，有些人殘忍地抽取熊膽汁。他們把針插入熊的膽囊裏，一滴一滴地抽出它們的膽液。
地球環境之所以不斷惡化，是因爲人們不懂得環保，那些低效能的工廠還在不斷地排放污水，無限制的汽車不停地排放廢氣……污染着我們的環境。地球上的資源是有限的，我們應該從自身做起，不浪費，低碳環保，否則所有的動植物都不復存在，地球上最後一滴水將是人們的淚水！
小學五年級學生作文 篇3
我去了姥姥家。姥姥家房後有一排柳樹。
春天，柳樹長得枝繁葉茂，讓人看了心曠神怡。這些柳樹的樹幹粗壯、高大，象一個個衛兵時刻守護着我們的家園。柳樹枝條柔軟、輕靈，像小女孩密密的劉海，可愛極了。
要是下雨天，柳樹就更加美麗了。柳條垂入清澈的水中，蕩起一圈圈的波紋，水面倒映着它的身影，真好像一位仙子在梳理自己長長的頭髮。
炎熱的中午，我們常常跑到柳樹下乘涼。這時的柳樹像一把把巨傘，爲我們遮擋陽光，讓我們在柳樹下愉快地玩耍。
這就是我喜歡的柳樹，這就是夏天的柳樹。
小學五年級學生作文 篇4
今天，我班舉行慶元旦活動。這一天，同學們張燈結綵，歡聚一堂。開始佈置教室了，他們有的匆匆忙忙地擦窗戶、掃地，有的在黑板上寫“元旦快樂”這幾個字，還畫上了幾朵五彩繽紛地小花，有的把五光十色地綵帶貼在了教室的四周，教室瞬間銀光閃爍、美麗動人，而同學們卻已經累地滿頭大汗、揮汗如雨了。
老師一聲令下，同學們爭先恐後地去撕牆上那一張張大紅色的謎語，接着又如飢似渴地跑到講臺旁去猜謎底，然後像餓極的狼般似的撲向食品，最後津津有味地吃起來。老師對同學們說：“現在，還剩下幾條謎語，你們想不想猜一猜?” “想。”同學們異口同聲。老師朗讀着謎語，教室裏頓時安靜下來。老師讀完後，同學們都在冥思苦想。“照片!”徐夢圓叫道。“答對了。”老師說。徐夢圓帶着興奮地心情拿走了食品。
下面就準備套圈，女同學排着巨龍般地隊伍，一個個摩拳擦掌，就欠老師發號施令。“開始!”老師大叫。餘青青開始套了，她目不轉睛地瞄準着小狗，然後擺好姿式，輕輕一拋。“中了!”同學們大叫起來。輪到盛志東套了，他一絲不苟，將手中地圈飛了出去。“Oh，dear!”我不敢相信自已的眼睛，他套中了最難套而又珍貴的金籃子。同學們就在熱鬧的活動當中度過了這美好的一天。
小學五年級學生作文 篇5
一個陽光明媚的早晨，小明正在上學的路上，突然，小明聽到一個很小的聲音，他沒聽清，他又認真聽一下，這個聲音是從耳邊傳來的，小明摸摸耳朵，摸到一個很小的灰塵樣的東西，這時，小明又聽到“哎呀”一聲，他被嚇一大跳。
只見那個黑點對他說：“我來自灰塵王國，我想和你交朋友。”說完便跑到小明的鼻子裏，害的小明打一個噴嚏，小明生氣的說：“你爲啥跑到我鼻子裏？”“哦，對不起，我想跟你玩。”“你不知道，這樣會讓我生病的！”這時，上學已經快遲到，小明小跑到學校。下課，小明再次聽到那個耳熟的聲音，原來是那個小灰塵，它說：“我叫小達，我想問你一個問題，灰塵對人類是有利還是有弊呢？”小明眼睛瞪的大大的，鼻子直冒煙，氣憤的說：“有弊！人只要吸進你，都會生病。我爸爸因爲吸灰塵，喘的很厲害，還上醫院打針住院。”聽這些，小達傷心的低下頭。
有一天，小達和小明去圖書館看書。小明突然看到書上說：“灰塵雖然對人類有弊，但是灰塵也對人有利。它可以擋住紫外線，可以幫助形成雨、雪、霜……”他馬上把這些告訴小達，小達有點不相信，他趁小明不注意，悄悄地飛到大氣層中，它發現有很多的灰塵正在和紫外線鬥爭着，小達也毫不猶豫的加入鬥爭中，最後，灰塵們終於打敗敵人。
晚上，小達又回到小明家，他給小明留一張紙條，就悄悄的回家。只見上面寫着：“謝謝你，讓我知道任何事物都有他的好處和壞處，讓我知道我存在的意義。”
小學五年級學生作文 篇6
“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，所以我愛讀書，正是因爲愛讀書，才發生了一場“口舌之戰”……
哎，說來話長！一個星期天，早上陽光明媚，這使我神清氣爽，心曠神怡，可一到晚上我就倒大黴嘍！
“妞呀，趕快睡覺！明兒個，一早兒起來。星期一不得升國旗呀，那時候要打盹多不嚴肅哇！快睡啊，乖！”媽媽關心地說。我想：現在還不到八點就要睡，還不如多看會課外書呢！我跟媽媽撒撒嬌吧！我撅起嘴巴，一邊拉着媽媽的胳膊搖搖擺擺，一邊說：“哎喲，媽媽吔，我最最親愛的媽媽呀，讓我看一小會兒書吧，現在還沒八點呢！看一會兒，一小小會兒！”媽媽看着我可憐巴巴的樣兒，便讓我看看錶說：“只能到八點半，到了八點半，半個字都不準看。”我欣喜若狂！急忙打開書，如飢似渴地看着。不知不覺地時間到了，我纔看了多少呀“怎麼辦呀，怎麼辦呀！”我嘴裏嘟嘟囔囔。抓緊時間看……
啊，老媽來了。“該睡覺了啊，乖呀，快睡吧，時間到了呀！”老媽溫柔可親地說。“媽媽，我看上癮了，再看一會吧！”媽媽聽了火冒三丈，眼睛瞪得比雞蛋還要大！我嚇壞了，我無法相信媽媽會那麼生氣。媽媽把我的書全部抱到了她的屋子裏，只見我牀頭空空如也。那些與我形影不離的“夥伴”們被老媽殘酷地奪走了。從那以後，我的作文成績直線下降，媽媽知道後，便又將我的“夥伴”們還給了我。我要感謝媽媽，因爲從那以後我的作文成績便越來越好！
我愛閱讀，我愛圖書！
小學五年級學生作文 篇7
記得五歲那年，一次偶然，聽到爸爸和姐姐聊天說道：“誰肚子裏的墨水多，誰就有學問。”
一天，爸爸不在家，我偷偷跑到爸爸的書房裏，拿起一瓶墨水，擰開蓋子聞了聞臭臭的，心想：這墨水可真難聞，怎麼喝呀？我用舌尖甜了一小口，哇！又苦又澀。我靈機一動，從廚房裏拿來了白糖，往墨水裏放了一勺糖，攪拌一下，又舔了一口，還是那麼澀，沒辦法，爲了成爲一個有學問的人，我只好捏着鼻子，“咕咚咕咚”喝了下去。我高興地大喊：“我終於有學問了。”
這喊聲引來了媽媽，媽媽過來一看，驚訝地問：“你嘴上是什麼東西？”我興奮地說到：“是墨水啊！”“你這孩子，沒事喝什麼墨水啊？”氣得媽媽邊嘮叨邊去取毛巾給我擦嘴巴。“爸爸說誰肚子裏的墨水多，誰就有文化。”媽媽笑着說：“傻孩子，墨水不能喝，爸爸說的墨水指的是知識。”聽了媽媽的話，我不好意思地笑了。
我的童年故事有趣吧！
小學五年級學生作文 篇8
自從老師發給我第一本《小學生導讀》起，到現在我已經不知到看了多少本《小學生導讀》了，每一期的小學生導讀我都是看了再看，翻了又翻，並且把它們保存起來。至今爲止，我的書櫃已被《小學生導讀》塞得滿滿了。
雖然我時常去翻一翻過去的《小學生導讀》，但是我非常希望下一期的.《小學生導讀》趕快到來，這不僅是我所希望的，也是同學們所希望的，每當有人將一紮《小學生導讀》抱進教室的時候，總會聽見同學們高興的呼喊聲，待《小學生導讀》發下來時，同學們下課了也不出去玩，只是坐在各自的座位上津津有味地讀《小學生導讀》。讀完以後，又希望下一期的《小學生導讀》快來到，我更是恨不得把《小學生導讀》翻爛了，只要是讀書課,你總會看到我們班有許多會不約而同地從書包裏拿出一本本《小學生導讀》。各有各的期數，各有各的圖案，大家都愛不釋手。中午一到學校，我們也是紛紛拿出《小學生導讀》來看。上課鈴響了，老師走進教室也沒人發覺，這時老師總是笑着對大家說：“好了，大家可以把書放下了，課後再看。”可這時誰也捨不得把書放下，老師又說一句：“上課！”大家才依依不捨地把手中的《小學生導讀》放下。不管什麼時候，我們的身邊總帶着一本《小學生導讀》，只要一有時間我們就會拿出來讀，時間久了，原來不喜歡看的同學也變得喜歡看了，喜歡看的同學變得比原來更喜歡看了。
之所以我們這麼喜歡《小學生導讀》，是因爲小學生導讀的內容豐富。《小學生導讀》還十分關愛同學們，每一期的《小學生導讀》都有 “身心保健”這一章，這一章使同學們注意自己身邊的點點滴滴，讓同學門身體健康。還有“唐老鴉信箱”解決同學們的問題，使同學們不在煩惱。更有“中外名人”向你講述中外名人的故事，在“兒童漫畫”中，每一則漫畫都有它深刻的含義，只要你細細去體會就會領悟到其中的含義。“英語俱樂部”中，它教我們學英語，有時還有英語笑話。我最喜歡的是“電腦一點通”在電腦使用中遇到不懂的地方，總可以在“電腦一點通中”找到並且解決這個問題。我喜歡的還有“創新碰碰車”欄目，在這一章中，它會爲你展現一些科學實驗，它還會告訴你爲什麼會產生那個效果呢！《小學生導讀》還設有“科學島”，讓我們知道了各種千奇百怪的新物種，如：吸附在牆上、隱身衣、瞬間移動、超人般的視力……這些過去只能在科幻小說、科幻電影中才出現的東西，竟然在現實生活也有可能出現。這些讓我們的視野廣闊了，也讓我們瞭解了更多的知識。
《小學生導讀》，你不僅讓我們增長了知識，瞭解了千奇百怪的世界，而且還幫我們解決許多生活中的實際了問題，消除了煩惱。《小學生導讀》你是我的良師，還是我生活中形影不離的夥伴。
……
小學五年級學生作文 篇9
就在前兩天，我去了上海科技館，學到了許多東西。而今天，阿姨說讓我去體會一下遠離都市喧囂的寧靜與快樂！
一大早，我們一行人分別有爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、妹妹和我——一支浩浩蕩蕩的隊伍出發了。我們一起乘上了537路公交車，一直坐到了終點站，步行十餘分鐘後，一片車水馬龍，人潮涌動的景象呈現在我眼前，馬路中央的綠化隔離帶上也停滿了汽車。走到大門前，兩側的地攤上擺滿了琳琅滿目的風箏和玩具等商品，我們今天的目的地——共青國家森林公園到了。
走進公園，一眼看過去，只有流動的人羣和滿眼的綠色。來到大草坪，裏面有放風箏的、搭帳篷的、坐在地墊上玩樂的。我們也找了一塊比較涼快的地方，爺爺和叔叔開始搭起了帳篷，不一會帳篷搭好了。在裏面我們早早的吃過中飯，爺爺和奶奶在大草坪上放起了風箏，阿姨就帶着我和妹妹找到地圖牌看了一下，就向着勇敢者道路進發了。一路上我們邊走邊玩，有許多好玩的遊戲項目如：森林小火車、飛椅、狂呼、滑道等，真讓人流連忘返，但還是沒忘要去挑戰自我，走了一段路，我們終於來到了勇敢者道路。
買了票之後，我們便走了進去。第一關是兩根對稱的木頭平擺着，讓我們走進去。這關，我和妹妹都輕輕鬆鬆地過了關。第二關也過了，可這第三關就難倒我了：一個立體圓柱外面裝着許多小木頭樁，中間是空心的，有一架梯子可以下去。但我還是鼓起勇氣，衝了上去。就在要下去的時候，我踩了踩梯子，呀！很不穩啊！我立刻把腳縮了回來，可我還是再次踩了上去，爬了下來。接着我又闖了十幾關，終於把關都闖過了，從中我體會到了闖關的艱辛和成功的快樂。
回到帳篷時，我已感到精疲力竭。吃了點點心，休息了一會兒，收拾起行裝，我們便依依不捨的離開了森林公園。我相信，這一天令我終身難忘！
