【精華】五年級童話作文彙編六篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的五年級童話作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級童話作文 篇1

從前，有一隻狼，它不願像自己的同類那樣兇殘，也不願意吃肉。因爲，在大家的眼裏狼就像惡魔一樣，這隻狼很想讓自己變成一隻好狼，一隻善良的狼。這匹狼叫羅爾。

有一天，羅爾做了一個夢，夢到了一個長着白鬍子.戴着眼鏡的白髮老人，這個老人說：“羅爾，由於你有一顆善良的心，我現再給你十條生命，在你的腳底有個“ 十”字，你每用去一條生命你的腳下就會減少一位數。一個數就等於一條生命，但是，切記一定要用來幫助別人，不然，你的生命就會立刻停止。這時的羅爾突然醒了，拿起腳掌看一下，腳掌果然有個“十”字。

有一天，天氣很不錯，只見不遠處火光沖天，濃煙直冒，不好，那是松鼠家!羅爾立刻跑了過去，一看，小松鼠被困在臥室裏面，火馬上燒到他身上。羅爾馬上跑上房頂一瞧，臥室的門被鎖上了，沒辦法打開，羅爾只好撞開了門，就看見小松鼠嚇壞了，呆呆站在窗戶邊，不知怎麼辦纔好。羅爾冒着烈火衝進去把小松鼠救了出來，正要送小松鼠出門時，煤氣罐爆炸了，在危急時刻，羅爾使輕全身辦氣，用力把小松鼠推出了門外，小松鼠得救了，他安然無恙，而羅爾卻消失在熊熊烈火中。當大家認爲羅爾必死無疑的時候，羅爾卻奇蹟般的走出來了!

羅爾之所以沒有死是因爲他有十條生命。小松鼠被羅爾救後，非常感激他，知道他是隻善良的狼，從此後他們就成了好朋友。小松鼠還送了羅爾一雙手套。後來羅爾又做了八件好事，羅爾又失去了八條生命。但是，羅爾又多了八個朋友。

一年過去了，羅爾雖然是一隻狼，但它的名字響震整個森林，他是出了名的大好人。

一個下午他和小松鼠要森林裏一起玩耍的時候，一條眼鏡蛇趁他們不備，把小松鼠抓去了，羅爾爲了救小松鼠被眼鏡蛇噴出的毒液傷到了，他奮不顧身地向眼鏡蛇撲了過去救出了小松鼠，小松鼠得救了，但是羅爾中了眼鏡蛇的毒。羅爾的十條生命也用完了，這時的羅爾離死亡只有一小時了。羅爾想反正都是死，還不如和眼鏡蛇同歸於盡，讓小松鼠安全回家。想完，羅爾咬斷了眼鏡蛇的頭。羅爾也因爲中毒太深，昏迷了。朦朧中羅爾又見到了那位老人，老人說：“我被你的善良感動了，我再給你一條生命，好好活着吧。”

這天，大家與羅爾一起聯歡，直到夜幕降臨，森林裏安靜下來。

五年級童話作文 篇2

當清晨的第一縷陽光射進這個茂密的大森林時，動物們紛紛走出了自己的家。瞧，青蛙們正在自己家的門前做着晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個不停；一陣風吹過，大樹就搖起了鈴鼓，沙沙作響，它腳下的小花也被它吵醒，探了探頭，伸了個懶腰……大家都在爲森林音樂會做着準備。

百靈鳥站在枝頭上，開始用美妙的聲音招呼着森林裏生靈，來聆聽這場屬於它們的音樂會；看，小猴在樹枝間竄來竄去的，也像是在招呼着人們。這時兩隻貓頭鷹飛到了百靈鳥的兩邊一起唱了起來。小溪和大樹也不肯示弱，他們正在爲花兒的舞蹈打着節拍。森林裏的動物都從四面八方起來，它們唱着、跳着，來共襄盛舉。

音樂會開始了，第一個節目是青蛙演奏的《青蛙協奏曲》，青蛙指揮家-領頭蛙，身穿着一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺-一塊巨石；接着，青蛙提琴手列隊進入了場地，他們可都是專業提琴手，有着多年的演出經驗；最後，又一隊青蛙合唱團入場了，他們在這個大森林可頗有名氣呢！因爲他們曾連續獲得過十屆森林合唱節的金獎。爲了這次音樂會，它們排練了不下三個月。看，它們胸有成竹的樣子，好像要讓在場所有人都被這美妙的音樂所折服，“呱，呱呱呱……”開始唱了，指揮蛙不停地揮舞着手臂；提琴蛙全神貫注的演奏着；合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀衆們全都陶醉在了這美妙的音樂中，掌聲、喝彩色此起彼伏。

夜幕降臨，大家依依不捨地離開了會場，但《森林狂想曲》彷彿仍迴盪在夜色中。

看，這篇童話故事的小作者在原來的基礎上經過細節描述的補充，創設出不同的情境，看，可愛的動物們清晨起來，青蛙在晨練，鳥兒在歌唱，小花被吵醒，多麼時生機勃勃的景象！音樂會之前的準備工作更是充滿情趣，小猴在樹間竄來跳去，像在招呼人們，貓頭鷹和百靈鳥一起歌唱，小溪和大樹在爲花兒們的舞蹈打節拍；尤其是音樂會開始後的詳細描述，從演員們的服飾寫到他們的演出歷史，演出時的動作神態以及觀衆們的反映，作者從不同側面創設情景，發揮想象，把一個個細節場景刻畫得栩栩如生，豐富而細膩，使得整篇文章妙趣橫生，讀來令人興味盎然。

同學們，從以上的編故事體驗中，你一定有不少新的收穫吧，我們不妨總結出如下經驗兒歌：

童話故事我會編，

先定主題知識點；

創設情境不可少，

動作神態和語言，

故事完整情節緊，

人人誇我小作家。

這首兒歌告訴我們，寫童話故事首先要確定一個鮮明準確的中心主題或是某一個科學知識，如《森林音樂會》要表達的就是森林裏的動物們和諧快樂的生態場景；而同學們所熟悉的童話故事《小壁虎借尾巴》一文，則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學知識角度衍生出來的，所以只有確定了明確的中心意思，文章纔有可讀性，給讀者以真善美的薰陶。

其次是要創設情景，編寫出生動有趣的故事情節，如可愛的小壁虎不知道自己的尾巴可以長出來，所以向燕子、魚兒，老黃牛等動物借尾巴，這樣故事就有了吸引人的情節。

怎樣使故事生動有趣呢？這就要我們賦予童話主人們以鮮明的個性，而個性要通過主人公的外貌、動作、神態和語言等一系列細節描述表現出來。如上文中“青蛙們正在自己家的門前做着晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個不停”一句，就是典型的動作描寫；而“青蛙指揮家-領頭蛙，身穿着一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺”一句中，“身穿着一件墨綠色的燕尾服，”是外貌描寫，“神色莊重”則是神態描寫，還有語言和心理活動等細節描述，都是我們寫好作文的必須掌握的技巧。

五年級童話作文 篇3

在一個城堡中，國王正在舉行一個活動，說是要選舉一個“快樂大使”，參賽者有小麻雀、烏鴉、小猴等。

主持人站在臺上，拿着話筒說：“第一個參賽選手——烏鴉，請登場！”臺下的掌聲如雷鳴般響起。烏鴉站到臺中央拿起話筒給大家唱了一首歌，臺下的小猴怨聲載道：“你聲音那麼粗，唱歌難聽死了，你沒有資格做快樂大使！”烏鴉只好低着頭走下了臺子。

“第二個參賽選手——小猴！”小猴蹦蹦跳跳的到了臺子上，小猴給大家表演耍雜技，一不小心把一個東西砸到了觀衆身上，觀衆們嚷道：“你這潑猴，快滾下臺子！”小猴不但沒給觀衆道歉，還給大家做了一個鬼臉，然後迅速跑下臺去。

“第三個參賽選手——小麻雀！”小麻雀走上臺子，先給大家舉了一個九十度的躬，然後給大家唱了一首好聽的歌，大家都沉浸在了美妙的歌聲中。表演結束後，又給大家舉了一個九十度的躬，還說謝謝大家，觀衆們都拍手叫好。接着小狗表演了跳舞，小刺蝟表演了打滾兒。

最後，國王宣佈：“我將‘快樂大使’此稱號獻給小麻雀！下面請小麻雀發表獲獎感言。”小麻雀清了清嗓子說：“快樂其實哪裏都有，只要大家團結一心、互相友愛，哪裏會沒有快樂呢？”這次連國王也站起來拍手叫好，接着大家開開心心的玩了一天。

五年級童話作文 篇4

“魔鏡、魔鏡！何時玉皇大帝纔會傳位給吾？”玉皇大帝的大兒子青龍對着從西方來的魔鏡問着問題。

“400年後便會傳位。”魔鏡不耐煩的回答。

此時旁邊的東西方算命師和巫婆也一樣被問了一堆的問題。爲什麼會這樣呢？

原來今天是算命用品博覽會，所以這裏擺滿了所有天界中難得一見的算命用品，當然也擠滿了算命師，大家都大開眼界。

此時許多的神明都爭先恐後的.跑來看這些令人愛不釋手的珍奇異品，有的還親身體驗讚不絕口。而在後面排隊的甚至還發生口角，大打出手，結果天界醫院擠滿了傷患，讓院長傷透腦筋，只好向玉皇大帝搬救兵。

當博覽會結束後，所有的魔法竟然全都失靈了，大家只好回去寫悔過書，再到處求神拜佛，祈求玉皇大帝能再讓魔鏡重現魔力，讓大家可以預知未來。

但是玉皇大帝不肯，因爲他不希望大家太迷信，要大家靠自己創造自己的命運。

五年級童話作文 篇5

記得小時侯我曾對一個人許下我人生中的第一個承諾，“我會回來，而且，我會比你更早認出是我們的回憶”一句沒有任何裝飾的話一直在我的夢中縈繞，那個我與茹的夏天，那片有我們的笑聲的天空，那個眼中僅有對方的童年。

當我駛着那個暑假離開她身旁，心是那樣的捨不得，一條長河隔斷了我們。每次望窗外，我總在想，你在對面嗎？一座唯一可以讓我們重逢的橋，在我眼中一次又一次錯過，你記憶中那個“真摯”仍是我嗎？“我會回來”，我從未忘過，或許我們都變了，但我相信，我們的友誼不會永遠定格在那個花園。或許是上天的安排，那個“陽光夥伴”竟讓我的夜空閃爍起星火，當我望着你那張總愛發呆的臉，我不斷問自己，是你嗎？感覺一股熟悉敲打着我的心靈，是在呼喚我們那段友誼吧，我是那麼那麼地期待我們的相遇，我暗暗慶幸我可以奔跑，因爲它讓我和你再一次燃燒那火苗。或許真的是變了，你變得那樣文靜，像一個沉睡的天使，你應該過得很好吧。沒有說過多的話，但那思念裝滿了這段比賽前的溫馨。 “我們之間的那句約定你還記得嗎？” “當然，你說你會比我更早認出我。” “我真的回來了茹，可我不知道這樣的機遇有幾次。” “我一直在等你，我會等。” “時間會沖淡我們嗎？” “我想，只要我們在，時間會祝福我們的。” “我們再許一次約定，下次見面的約定。” “這次，讓我來認出你” 如幼時那樣，兩個小拇指傳遞着我們之間的溫度，望着這個球場，沒有一絲陽光，是我們的友誼象徵，最沉寂的承諾和最夢幻的未來。茹，我真的好相信，我們會再相遇的。那時,我們都可以認出。

兩輛車，兩個方向，兩顆心，碰撞兩個奇蹟.....

五年級童話作文 篇6

昨天，我還是一個天真爛漫的孩子。我無憂無慮，我可以到草地上追蝴蝶，我可以到菜園裏挖蚯蚓，只要願意亦可到樹上掏鳥窩。

慢慢的，我迎來無數個日月，我送走無數顆星辰。那使我想起朱自清的一句話——“我的日子滴在時間流裏，沒有聲音也沒有影子”確乎是什麼也沒有了罷，往日的歡聲笑語已不再縈繞耳邊。是有些想念了，可也只能做些想念罷了。人們都在朝前趕，他們摸索着前進，日夜奔勞。

今天，我還是我，只是有點像似被抽掉了靈魂。我躲在人流裏，不分晝夜，隨波逐流。當太陽悄悄爬上人們黑壓壓的頭頂，我駐足觀望。那是火吧！是生命！是靈魂！更是生活！噗嗤……，我分明聽到鄙夷的笑聲，人們像看傻子似的看着我。我被涌動的人流擠的趔趔趄趄，我心裏一驚馬上躲藏到了人羣之中。昨天，我曾看到你，站在風中的楊柳下。夕陽的金色染紅了你的臉頰，春風攘起了你的衣袂，金柳親吻着你的秀髮。山河也要爲你歌唱了罷。那是你，也是夢中的我。

今天，我孤注一擲，默默的趕進人流之中。聽不到風，看不到雨，聞不到花香，摸不到陽光。於是——“我注視着思念踽踽的走”

“我注視着思念踽踽的走。“那曾經的佳人啊！你是否在思念帶着花香的春風？那曾經的佳人啊！你是否還站在夕陽中的金柳下？那曾經的佳人啊！星星在衝我眨眼，好似你那明眸善睞的雙眼。然而就在昨天，你是我，我也是你。人流似一泓黑水，我已精疲力盡，在無力游上岸去。那便隨波逐流了罷。儘管不曾看清夜幕下的前方。

那曾經的佳人啊！從今往後你便只是你自己了。於是——”我注視着思念踽踽的走”