【精選】五年級快樂作文彙總5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的五年級快樂作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級快樂作文 篇1

快樂，是一個非常簡單的詞語，作文 快樂是什麼。可是，快樂是什麼？是勞動？是收穫？還是玩耍？接下來我們就一起探索快樂到底是什麼吧！

鳥語花香的春天，我和爸爸媽媽一起去種樹。爸爸挖土，媽媽栽樹，我澆水，忙得不亦樂乎。爸爸認真地挖好樹坑，媽媽細心地幫小樹擦掉泥土，我拎着小水桶，搖搖晃晃地走來爲它澆水。小樹栽好了，它筆直地站在土地上，好像一位威嚴的戰士。我望着它，顧不上擦掉額頭上的汗珠，說：“原來，快樂就是辛勤勞動後的滿足感。”

炎炎夏日，我和小夥伴們去捉知了，知了那此起彼伏的鳴叫聲好像在進行一場盛大的音樂會，好聽極了。我瞅準一隻知了，慢慢地靠近。“吱——”的一聲，知了被我抓在手裏。從中午到黃昏，我們的笑聲卻一直沒有停歇。飛快流逝的時間使我明白：快樂就是和小夥伴們一起無憂無慮地玩耍！

秋高氣爽，紅葉滿地。我與爸爸、媽媽去姥姥家幫忙摘秋桃，我看到一個又大又紅的秋桃，想爬上樹去摘，小學五年級作文《作文 快樂是什麼》。可是旁邊蠕動的毛毛蟲卻把我嚇得哇哇大叫，驚恐的眼淚奪眶而出。幸虧爸爸把它及時捉走，要不然，我還真不知道該如何應對。秋桃被我收入籃子中，我開心地笑了：原來，快樂就是收穫後的幸福！

雪花飄落的冬天，我從鋼琴班的教室走出來，等待着爸爸來接我回家。過了好長時間，爸爸終於來了，頭髮上卻滿是雪花，他對我說：“對不起寶貝，我來晚了，公司有點事兒。”我連忙說：“爸爸，沒關係，我也是剛下來。”爸爸的大手牽着我的小手，走在雪地裏。扭頭看着雪地上歪歪扭扭的兩行腳印，我明白了：快樂是一種相互理解和甜蜜的等待。

陽光明媚的午後，我端着一杯茶來到陽臺看書，書中無窮無盡的知識使我忘記了煩惱。因爲我知道，快樂就是在書籍的海洋中盡情遨遊。

考試取得好成績，爸爸媽媽表揚了我，還買了一套我早就覬覦已久的書作爲獎勵。書中淡淡的油墨香味告訴我，快樂就是好好學習獲得的豐厚回報。

快樂就是這麼簡單，付出辛苦的同時也會收穫快樂。快樂遠在天邊，快樂近在眼前。快樂，永遠在自己的掌握之中。

五年級快樂作文 篇2

我的家就像一條五彩繽紛的快樂的而又奔騰不息的河流，雖然會撞到障礙，但激起的卻是歡樂的波濤。

我的家人總能帶給我不一樣的快樂。

最近天氣寒冷，呼號的北風讓人心裏發顫，所以工作比較緊張，晚上睡得很晚的爸爸特地早起，用汽車送我上學。每次我上車，總覺得車內和車外完全是兩個世界——一個是溫暖如春的世界，一個是滴水成冰的嚴寒。我坐在溫馨的汽車裏，美美地踏上了上學的路程……哦，快樂就在爸爸拳拳的愛心裏。

小時候，我覺得電腦是非常有意思的東西，便想：我一定要學好它。我要打字，媽媽就手把手地教我指法，當我嫺熟地，快速地在電腦上打出一行行字時，我快樂；我要做幻燈片，媽媽就教我打開頁面，教我更換背景，教我添加自選圖形，教我插入聲音……當我瀏覽一張張精美的幻燈片時，我快樂……原來，快樂就隱藏在學習、掌握技能的體驗中。

我參加吉他等級考試要向十級衝刺了，內容越來越繁多，指法越來越複雜。我每次練完之後，手會很疼，我心情鬱悶、情緒煩躁。爺爺看在眼裏，總是細聲細語地安慰我、鼓勵我。想起爺爺爲了指導我學吉他，曾不辭辛勞地自學五線譜，我頓時有了戰勝困難的勇氣。當一首首樂曲在我指頭流淌時，我快樂。其實，快樂緊隨在困難向我低頭之後。

爲了我健康成長，奶奶嘔心瀝血。在生活上，奶奶關懷備至，讓我吃好、穿好、休息好；在學習上，奶奶培養我養成良好的學習習慣、精心激發我的學習興趣；在思想上，奶奶點點滴滴地指導我、啓發我，讓我明白：人要有理想，要有志氣，要有感恩的心。我每每取得一點成績，奶奶就興奮不已，我也快樂無比。我明白，快樂就在奶奶引導我成長的期望中。

還有我十個月大的小妹妹。每天我放學回來，她看到我，就興奮得手舞足蹈。我就靠近她，讓她用軟軟的小手抓抓我的臉。這時，我就很快樂。哈！快樂就在妹妹那雖無知，但無比可愛的笑容裏。

我的家就像一條注滿濃濃親情的快樂的而又奔騰不息的河流。微風吹起的漣漪就是家人們若隱若現的笑臉。你聽，小河裏不時傳出了我們醉人的歡聲笑語。

五年級快樂作文 篇3

時光如水，歲月如梭，轉眼五年級的生活已經快結束了，在這些美好的日子裏，有笑聲，有淚水，有付出，也有收穫，而其中讓我最難忘的就是那天的愚人節。

那天是四月一號愚人節，我哼着小曲，心情愉悅的來到學校，看到朋友們都來齊了，心中不由得暗笑，因爲一會兒我要給他們一個大大的“驚喜”。

我先走到屈玥坤面前，故作神祕的對她說：“坤兒，待會兒第一節課下課時，我要給你一個驚喜！”“什麼驚喜？”屈玥坤迫不及待的問。“天機不可泄露！”我邊說便向她做了一個鬼臉。

盼星星，盼月亮，第一節課的下課鈴聲終於響了。我連忙拿出一個精緻的.小盒子，對屈玥坤說：“你打開看看，裏面有好東西呢！”“真的？”她半信半疑。“我保證！”在我和同學的起鬨下，她終於打開了盒子。真是“不打不知道，一打嚇一跳！”隨着盒子的打開，砰地一聲從裏面跳出來一個呲牙咧嘴的怪物，頓時，一聲石破天驚的尖叫聲從屈玥坤口中傳出，看到“陰謀得逞”，我連忙捂住耳朵，得意的說：“愚人節快樂！”緩過神來的屈玥坤猛然伸出了她的“魔爪”，在我身上撓了起來，被撓到癢處的我“咯咯”直笑，笑的人仰馬翻，天昏地暗，不得不連聲求饒：“老大饒命，小的再也不敢了！”

轉眼間到了中午吃飯的時間，早上那一幕已被我忘到了九霄雲外。我正香甜的吃着午飯，突然，只見屈玥坤笑眯眯的對我說：“趙，祝你節日快樂！”這句話弄得我丈二和尚——摸不着頭腦，於是含糊的應了一聲：“謝謝！”話音剛落，立時傳來鬨笑聲，屈玥坤得意洋洋地說：“噢耶，你中招了，今天是愚人節，你是愚人啊！”“啊？”反應過來的我真是欲哭無淚啊

唉，原本自己想耍別人，沒想到一個不小心，也當了一回“四月傻瓜”。

五年級快樂作文 篇4

春暖花開的一個週末，我和媽媽一起去看望外公和外婆。

在去外婆家的車上，我找了一個“觀景臺”——一個靠窗的位子，坐了下來。坐在那裏，沿途的風景就像放電影一樣連續不斷地撲入我的眼簾。一會兒是鬱鬱蔥蔥的樹林，一會兒是鮮紅欲滴的映山紅，一會兒又是那金燦燦的油菜花……“今天這個位子選得真好啊！”我心裏不住地讚歎自己的選擇。

正當我暗自高興時，突然車停了，上來了一位老奶奶和老爺爺，大概六、七十歲的樣子。老奶奶顯得十分疲憊，手中還抱着一個兩、三歲的小女孩。他們站在車子前面，伸長了脖子，東張西望，想看看還有沒有空餘的位子。可是，車上已經坐滿了人。旁邊的幾個年輕人，都是一副若無其事、事不關己的樣子。有的有說有笑地在聊天；有的戴着耳機欣賞窗外的風景，手機時不時地會“咔嚓，咔嚓”幾聲響；有的自顧自地低着頭玩手機……看見這一幕，我的心顫抖了一下，有了一種想要讓座的衝動。可是轉念一想，這裏離外婆家還有一個小時的路程，如果我現在讓座的話，那就意味着我還要站一小時，並且我還會失去我的“觀景臺”……

就在我猶豫的那一瞬間，車子搖晃了一下，老奶奶差點因站不穩兒摔倒。於是，我下定決心“忍痛割愛”，媽媽也十分贊同我的決定。“爺爺、奶奶，你們到這裏來做吧！”我微笑着說。老爺爺和老奶奶連聲道謝，連小女孩也拍着稚嫩的雙手，奶聲奶氣地表揚我：“謝謝姐姐，你真棒！”車上衆人也對我投來了讚許的目光。此時，我的心裏美滋滋的，就像吃了蜜糖似的，十分快樂！

這次的旅途中，我雖然失去了一個欣賞風景的好位子，並且很累，但是我賺到了快樂！

五年級快樂作文 篇5

快樂，我相信大家對這個詞兒並不陌生，也是每一個人所期待的。我的快樂——那就是讀書。

當心情不好的時候，我會捧着一本有趣的書，讓我變得愉快起來;當我寂寞的時候，我會抱着一本心愛的書徘徊，嘴裏時不時嘀咕幾句，讓屋子充滿生氣。我愛書，更愛讀書。

想開去是一本富有想象力的書，作者獨具匠心，將老故事的諸多內容串聯在一起 ，利用內在的聯繫，由此及彼想開去，使老故事煥發出新意。這本書打開了我的思路，讓我在輕鬆的閱讀中接受潛移默化的發散性思維訓練，促使我養成了“想開去的”良好習慣 ，可謂是“小故事，大智慧；老故事，新思維！”

魯賓孫漂流記是英國作家迪笛福的長篇小說 。講魯賓孫因爲貨船失事，孤身一人流落到孤島上，陷入絕境的他以人們難以想象的毅力，勇敢地向各種困難挑戰，憑着自己的智慧和雙手，頑強的生存下來。這個故事給了我無窮的力量，在生活中遇到任何困難的我，再也不會像以前那樣退縮，而是坦然面對。只要有勇氣，充分調動主觀能動性，我相信，自己可以做出超乎想象的奇蹟！

我總跟爸爸媽媽說：“給我買書吧！”我要在知識的海洋裏暢遊。因爲，書讓我變得更加快樂！