精選五年級快樂作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的五年級快樂作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級快樂作文 篇1
俗話說：“遠親不如近鄰”。我們這個小區的住戶平日裏忙於工作，見面也多是點頭之交，鄰里關係顯得和睦而淡泊，但每到關鍵時刻卻能給大家如置身於親人般的關懷與溫暖的感覺。暑假裏我經歷的一件小事，就給了我這樣的感受。
一個夏日的午後，知了百無聊賴的長一聲、短一聲地唱着催眠曲，小區裏顯得安詳而寧靜。我正坐在沙發上看電視，突然聽到一樓李婆婆驚恐而淒厲地喊聲：“孫老師，不得了了！我的鑰匙鎖在屋裏了，孫兒還在家裏呢！”我忙循聲張望：只見她邊喊邊哭，雙手無望地拍打着雙腿，雙腳在地上狠狠地跺着，像是在懊惱自己的過失。我連忙跑下樓，對門的孫老師早已經衝出了門，三樓的張叔叔也跑了下來，不一會兒，就聚集了十來個人在樓下。
大家把李婆婆團團圍住，七嘴八舌地出主意想辦法。二樓的楊大爺說：“打牆上的開鎖電話，讓人來開鎖！”“不行，開鎖的要20分鐘後才能趕過來，還是打110吧！”張叔叔到底年輕些，主意多。李婆婆身旁的鄰居有的給李婆婆擦汗，有的輕撫着她的背安慰說：“別急，別急！會有辦法的。”有的忙着替她撥打電話。李婆婆急得像熱鍋上的螞蟻，越哭越厲害，邊哭邊說：“我孫兒會爬了，萬一他爬上桌子滾下來可就不得了了！”正在大家焦急萬分的時候，張叔叔說：“打通電話了！李婆婆的女兒說，陽臺紗窗的窗槽裏有一把門鑰匙！”說時遲那時快，孫老師馬上叫我：“歐陽，快去你家擡凳子！”我三步並做兩步跑，很快就擡來了凳子。大家趕快繞到後面陽臺，張叔叔一馬當先，躍上凳子往窗戶上摸去。可是摸來摸去也沒發現鑰匙的蹤跡。屋裏的小孩已經醒了，哭聲越來越大，張叔叔的後背已經全溼透了，旁邊焦急的人們全然忘記了烈日的.炙烤，他們都伸長了脖子，不由自主地踮起了腳尖往窗戶裏張望，恨不得自己的手臂能像長臂猿那樣長可以摸到鑰匙。一分鐘過去了，二分鐘過去了……氣氛變得越來越緊張，真是心急如焚啊！
“找到了！找到鑰匙了！”窗口忽然傳來張叔叔興奮的喊聲。人羣中一片沸騰。張叔叔“哧溜”一聲從窗戶上滑下來，把一把鑰匙塞在李婆婆的手裏。“快進屋看下孩子！”大家異口同聲地說。李婆婆顧不得給大家道謝，慌慌張張地往家跑去，衆人一路跟着，我趕緊提醒：“慢點啊，婆婆，別摔着！”
不一會兒，李婆婆抱着個吃奶的孩子出來了，小傢伙全然不知道剛纔大家對他的牽掛和焦急，反而看着滿頭大汗，臉上黑一道白一道的張叔叔，咧開嘴咯咯咯地笑了。“沒事就好！沒事就好！”“以後一定要小心哈！”鄰居們紛紛上前安慰、叮囑着李婆婆，一邊逗弄着小傢伙。李婆婆感激地不斷給大家道謝，“鄰里之間嘛，有事兒您說話！”我模仿着電視裏的笑星說。這一說把大家全給逗笑了！
在笑聲裏大家各自散去，上班的上班，午休的午休，小區又恢復了往常的祥和與寧靜，此時知了的叫聲彷彿也滿含着深意：那樣的溫馨、甜蜜、和諧而動聽……
鄰里之間的情誼，有時就像一杯上等的綠茶，看起來顏色很淡，但喝起來卻滋味醇厚，沁人心脾，多好的鄰居啊！
五年級快樂作文 篇2
今天，陽光明媚，秋高氣爽，一大早起來，我迫不及待地想去秋遊，我用最快的速度，洗了臉，吃過了早飯，揹着裝滿好吃零食的包到了學校。
老師叫班上的同學排好隊，大家十分激動，各自帶來了自己所喜歡的零食，大包小包，一出校門同學們就像出籠子的小鳥，又蹦又跳地向玉屏山公園走去，同學們笑容滿面好像在議論你帶了什麼好吃的，我帶了什麼好玩的玩具，很快我們就步行到玉屏山公園了。
玉屏山公園的空氣非常清新，走進去看見一座假山，假山的水就像一個小瀑布，假山旁邊有黃色的小花，公園裏綠色的大草地像一片綠地毯，秋天到了，有些樹的葉子都落光了。
老師選了一塊地方，我們分成四組，我先拿出報紙鋪在地上，大家再從包裏拿出零食放在中間，各種各樣的零食好像在開食雜店，大家在津津有味地吃零食，吃飽了同學們就準備開始做遊戲。
我們和劉老師玩“老鷹抓小雞”的遊戲，謝建雙當“母雞”，劉老師當“老鷹”，我們排在謝建雙後面當“小雞”，劉老師說：“預備開始。”謝建雙的雙手張開保護“小雞”，“老鷹來了。”同學們尖叫着。“小雞”隨着“母雞”跑動，突然不幸的事發生了，有隻“小雞”被“老鷹”抓住了，這時“母雞”更努力地保護“小雞”，不讓“老鷹”傷害“小雞”，玩了一會兒，大家累了就休息了。
真是一個令人難忘的秋遊呀！
五年級快樂作文 篇3
老師說她第一次見我們，給大家帶來了一個驚喜，只見老師手裏拿着一個不大不小的盒子，越看越奇怪，都滿懷期待地想看看盒子裏到底是什麼好東西，恨不得一下子飛過去拆了，老師面帶微笑指着我說：“你猜一猜”，我立刻回答：“是猴子！”頓時同學們大叫起來：“怎麼能是猴子嗎？”“猴子能放在裏面嗎？”我徹底打消了是猴子這個意見。老師又走過去問其他同學，“是蒼蠅！”“是兔子！”“是倉鼠！”……大家都在七嘴八舌地亂說。老師神祕地說：“我所帶的這個東西可以自己動，是活潑可愛的，是機靈的。”我瞬間大聲說到：“是兔子！”隨後的同學也跟着說是兔子。老師說誰表現好誰就能看到這個神祕的物品，我一定是今天表現最好的。
老師說：“誰想來看一看這個神祕的禮物呢？”大家的手像被遙控器控制了，都指向文燦同學，他自己也自告奮勇，老師就讓文燦同學上來，當文燦同學滿懷期待地想看一看這個神祕箱子裏到底是什麼時，老師說看完以後一定要保密再保密，文燦同學先從箱蓋上的小縫隙往裏看，看完以後滿臉帶着奸笑回到了座位上，彷彿裏面有鬼似的，我們大家都想問他裏面到底是什麼東西，但是他沒有說，反而還不停地傻笑着，我們心想這裏面肯定有好東西，或者就是空盒子，要不然他的這個笑也太不正常了吧。這個盒子裏到底是什麼呢？
老師說還有誰想看，我旁邊的那個同學毛遂自薦。因爲他的個子小，所以上去以後要踮起腳來看，老師就把箱子拿下來讓他看，而他看完以後還像剛纔那位同學一樣，一副憨笑的樣子。我想，這箱子裏究竟是什麼東西呢？大家問他，他也不說，老師滿臉微笑地說還有誰想看看這個神祕物品呢？
老師說只能在三個人裏面選一個，我着急了，衝口而出：“選我！”，老師當即讓我上去看一看，我走在路上，猜想，這裏面肯定有天大的祕密吧！我偷偷瞄了一眼，哇，這？這！我想起了我們給老師的諾言，不能告訴別人。我也在暗地裏偷笑，心裏想，一定不能說！一定不能說！老師又讓一位同學看這個神祕物品，他們兩個石頭剪刀布，誰贏了讓誰上去，最後終於勝出的贏家上去了！他上去的時候滿臉疑惑，當他看完以後傻眼了，還是邊笑邊疑惑的走下了臺。
只剩一位同學了，可惜老師說，沒有機會了，老師問他此裏心情如何，他說他很傷心、難過、悲傷。唉，我真希望他能上去看一眼啊！
這真是一節快樂而有趣的作文！
五年級快樂作文 篇4
“喲，校長的孫女來啦，稀客稀客呀，請問輕檸可小姐，還記得我嗎，付安尋，你的青梅竹馬，不會忘了忘我吧，我還記得當初是誰說。。。唔。。。唔。。。唔”
“同學們先早讀，我去處理一些事情。”檸可沒等安尋把話說完，就捂住他的嘴，把他拉到了門外的淡雅風竹院內，絲竹輕搖，影綽搖曳。
“付安尋這又是鬧哪出。”輕檸可冷冷的。
“檸可，說好的今日比武，看誰學得好，不許耍賴，輸的人要替贏的那個人寫一個月的作業，你沒忘吧。”安尋一臉燦爛。
“比呀，幹嘛不比，我倒要看看你的跆拳道長進了多少，臭小子，小心我告訴你爸媽你不務正業在美國不好好唸書跑到中國來狐假虎威。”檸可毫不客氣反擊。
“好啊，中午12點，藍湘園見，記得叫上你的同學，看看他們的班長大人是怎麼死在我手上的。”安尋還作死的拿出一把扇子。
“好啊，付安尋你給我等着，你笑吧，你盡情的笑，我看你到時候哭都哭不出來，哼，再說了我輸了，你爸媽可是比較聽我的，不咋聽你這個搗蛋鬼的話，等會我要是說你欺負我，嘖嘖嘖，你可就慘了，恕不奉陪先走一步。”輕檸可轉身就走，動作瀟灑至極。
“你給我等着！！！！”付安尋氣得跳了起來。
五年級快樂作文 篇5
我是一個快樂，沒事喜歡偷着樂的人。
清晨，揹着沉甸甸的書包，沐浴着初升的陽光走進學校時，我就會感到特自豪，因爲我是一名小學生，是爸爸媽媽和老師眼中的“希望”；上課時，老師精彩的講課總讓我聽得如癡如醉；課間，我陶醉在課外書裏，彷彿是飄蕩在知識海洋裏的一葉小方舟；每天放學回家，我總和媽媽爸爸說個不停，說趣事，說心事，最得意的事就是用剛學到的知識把他們難倒。
不知道爲什麼，煩惱的事我總是不往心裏去。記得有一次我剛穿了一件新裙子，心裏美滋滋的。可天有不測風雲，鄰桌的鋼筆寫不出字，一甩手，我的裙子上立刻出現了一串“省略號”，我頓時怒不可遏，同桌不知所措，搖動着雙手，連聲說：“對不起！對不起！”我看着他那一臉無辜的表情，立刻原諒了他。現在，那一簇簇一團團的墨水，在我眼裏彷彿是一張張衝我微笑的小笑臉呢！
我最大的本事就是把苦惱的事變成開心的事。我曾經爲那長長的英語單詞心煩，也曾爲奧數睡不着覺，他們像一座座橫在我前面的大山，讓我害怕讓我憂。可爸爸說一切困難都是“紙老虎”！果然，通過暑假一天100個單詞的“死磕”，我慢慢發現背單詞很easy ！用這種笨辦法，我的奧數成績也是芝麻開花節節高啊，今年居然考到了全市第15名！我心裏那個樂啊，就別提了！
我也是姥姥姥爺、爺爺奶奶的開心果。放假了，我總代表爸爸媽媽去陪他們，和他們聊天，幫他們跑腿。和他們在一起，我總覺得自己特能幹，說不出有多高興了！
你看，我就是這樣一個容易快樂的人！
五年級快樂作文 篇6
我喜歡閱讀，因爲閱讀可以讓我變得快樂。我喜歡閱讀，因爲閱讀可以讓我學到知識。我喜歡閱讀，因爲閱讀可以讓我學會耐心。我閱讀，我快樂。
我小時候非常不喜歡看書，因爲我覺得看書一點意思都沒有，還是動畫片好看。直到有一天，爸爸工作完回到家，給我帶回來了一些圖書，我好奇地問：“爸爸，那是什麼?是好玩的東西嗎？”爸爸說：“這是書。”我的表情一下子從興奮降到了失望，嘟着小嘴說：“書有什麼好看的，真無聊。”爸爸聽了我的話後，就對我說：“你不看書，以後會被人笑話的。”我仍然沒有聽進去，還是不看書，爸爸無奈地搖了搖頭。一直在一旁的媽媽，好像想到了什麼，就跟爸爸說了幾句，爸爸聽完，高興地大笑起來。
第二天，媽媽回到家裏，手裏抱着一個袋子，偷偷摸摸往房間走。媽媽好像發現我在看她。我急忙轉過頭，裝作什麼也沒看見。過了一會兒，媽媽從房間出來，對我說：“你千萬不要把我房間抽屜裏的東西拿出來。聽見了沒有，千萬不可以。”媽媽說完，就出門了，我按捺不住好奇的心，跑到媽媽的房間，打開抽屜，看見裏面有幾本書，就非常好奇：爲什麼媽媽不讓我看這些書？於是，我就開始讀了起來。漸漸地，我入迷了。從那時起，我就喜歡上了閱讀。
我喜歡閱讀。因爲閱讀可以讓我變得更加快樂。
閱讀真好!
五年級快樂作文 篇7
快樂，是那洋溢在臉上的笑容；快樂，是那埋藏在心中的甜蜜；快樂，是那烙印在手心的回憶。馬山摘楊梅的快樂更讓人賞心悅目。
當我們來到馬山時，只見羣山連綿起伏。山上還種了許多果樹，馬山的親戚帶我們到了一片茂密的楊梅林裏。只見一簇簇紅瑪瑙似的楊梅掛滿枝頭，映襯着綠色的葉子，遠看既似紅珍珠，又似漫天星火。
我挎着一個小竹籃，摘了一顆紅楊梅迫不及待地送進口中，“媽呀！好酸！”我大叫起來。媽媽聞聲趕來，輕撫着我的頭，笑眯眯地說：“小傻瓜！摘楊梅怎麼可以摘紅的呢？要挑黑中帶紫的楊梅，可甜了！”經過媽媽的一番指點，我仔細地在楊梅林中尋找黑紫色的楊梅。我發現伸手可摘的楊梅都是紅的，而令人垂涎三尺的黑紫色楊梅都躲到樹頂上去了。這可怎麼辦呢？
我看見旁邊幾個一同採楊梅的叔叔正爬上樹去採成熟的楊梅。對呀！我也可以爬樹啊！我在楊梅林中徘徊，終於挑選了一棵不高不矮的楊梅樹。它有一根粗壯的樹幹斜伸出去，我立刻抱住樹幹一個翻身，可是一個踉蹌，差點掉下來。我一隻手緊抓着樹幹，一隻手則採着楊梅，就在這時，我一不留神，腳下一滑，“撲通”一聲，我重重地摔在草地上。“唉喲！好疼！”我意識到在樹上採楊梅是不可能的了，太危險了，可又沒辦法摘到甜楊梅。我像一隻泄了氣的皮球，沮喪到了極點。媽媽見了，又笑着指點我說：“雲，看那些長竹竿，咱們可以用竹竿把楊梅打下來呀。”說罷，便起身拿了一根竹竿，她揮動着竹竿，“啪啪啪”，一顆顆黑紫色的楊梅掉落在地上，我連忙彎下腰撿了起來。不一會兒，我就撿了滿滿一竹籃。我拿起一顆楊梅塞入口中，酸酸的甜甜的，那獨特的味兒刺激着我每一個味蕾，讓人吃了還想吃。我咂咂嘴巴，感覺味道好極了，抓起一大把塞入口中。“好吃，真好吃！”我一口氣吃了一大堆……此時的輕鬆快樂是任何時候無法比擬的，對我而言，自由地品嚐美食是最大的快樂。
每個人，都會擁有自己的快樂，不同的人對快樂有不同的詮釋，但有一點是共通的，那就是——快樂的往事值得珍藏！
五年級快樂作文 篇8
中秋節是全家團聚的日子，在那一天，我們還要吃月餅包餃子。中秋節那天，我們一家人包了餃子。那一刻，我很快樂。
我們一家去了奶奶家，我們到了奶奶的屋裏已經坐滿人了，大娘，姑姑，表哥， 表姐……都到了。奶奶便說要包餃子，我們就開始了。
奶奶先把面倒進盆裏，開始和麪。很快，我們一家就和好了。下一步是調餡，奶奶弄了很多餡，大概是今天人多的原因吧。我們開始包餃子，我先把一些餡放在餃子皮的中間，再把餃子的邊往中間一捏，一個餃子就出來了，不久我就包了許多餃子了。可是，拿我的餃子和媽媽的做對比，我簡直就是瘦骨如柴，無法比喻。媽媽說：“我們包一個糖餃子，看誰能吃得到。”“好！”我說。不過我看到了媽媽在糖餡的餃子上做了個記號，而且包的是花邊餃，其實，我們都看到了，只不過沒有說，想讓奶奶高興高興。奶奶現在年紀大了，眼看不清東西了，卻不知道媽媽是故意的。
熱騰騰的餃子上來了，媽媽看到了那個花邊餃立刻把它放到了奶奶的盤裏，奶奶剛吃第一個餃子，便說：“我吃到了，我吃到了，我今天運氣還不錯呢！”
吃完了餃子，我們今天又去了遊樂園，奶奶到了非常高興，偏要玩過山車，看來奶奶還是個老頑童呢！我們玩了很久纔回家，奶奶可還對遊樂園依依不捨。
回到家我們又拍了全家福，吃了晚飯我們都要走了，奶奶卻很不捨，臨走的時候還對我們說：“今天是我過最快樂的一天！”
我也像奶奶一樣，那天是我最具快樂的一天，在奶奶吃到糖餡餃子的時候那一刻，我很快樂。
每個人都有快樂的一刻，那一刻是最美好的，最令人難忘的。
