精選五年級單元作文6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級單元作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級單元作文 篇1

周瑜很嫉妒諸葛亮的才幹，想方設法地刁難他，向他提出了在十日之內製作十萬之箭的要求。

不料諸葛亮卻表示：“若再等候十日，會耽誤了戰事，我只須三天的時間，就可以完成任務。”周瑜一聽大喜，當即與諸葛亮立下了軍令狀。

諸葛亮告辭後，周瑜讓魯肅去查看諸葛亮的動靜。諸葛亮一見魯肅就說：“你能否救救我？只希望你借給我二十隻船，每船配置三十名軍卒，在兩舷豎下草把千餘個，還請你不要告訴周瑜。”

魯肅答應了諸葛亮的請求，回去上報時只說了諸葛亮並不準備任何材料，周瑜聽了感到不解。

諸葛亮準備好船隻後，一連兩天毫無動靜，直到第三天的四更十分，諸葛亮請魯肅和他一同去取箭。

這時候大霧茫茫，江上連對面都看不清。東方剛出現魚肚白，船已靠近了曹寨。諸葛亮讓船上的軍士擂鼓並吶喊。

曹操聽到外面的嘈雜聲，就下令：“今天江上霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓箭手朝他們射箭。”一萬多名弓箭手一齊朝船放箭，箭猶如下雨一樣落在了船上。

等到日出霧散之時，船兩邊都密密麻麻插滿了箭。曹操明白自己上了當時，船已駛出了二十多裏，要追也來不及了。

當船靠上岸邊時，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。

周瑜得知經過後，不由自嘆：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”

五年級單元作文 篇2

敬愛的老師、親愛夥伴：

大家好！

我叫包可欣，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我非常激動，也非常緊張。班長是一個許多同學嚮往職位，需要一個有能力有愛心人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續給我這個機會呢？讓我童年日記裏留下爲全班同學服務無比美好回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我缺點是看不起差生，不愛聽別人對我勸告，在未來日子裏，我將改掉這些毛病。

假如我競選成功當上班長，我將用旺盛精力、清醒頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有非常多我就不多說了。我想我們都應該當個實幹家，不需要那些美麗詞彙來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。

工作鍛鍊了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認爲自己有才華，你就應該認爲自己有資格提任這個或那個職務”。

同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！

五年級單元作文 篇3

因爲我的調皮，小時候總是做出一些出格的事，沒少挨爸爸媽媽的訓。但是當我想起小時候的一些事，就會忍不住哈哈大笑。我的童年有許多趣事，自然也就鬧出了許多笑話。

那是一個炎熱的夏天，我和爸爸媽媽去住在街上的大姑家玩。她們家養着一隻很漂亮的小白貓。它的眼睛一隻綠色、一隻藍色的，全身白得沒有一根雜毛。我非常喜歡它，可是它對我一點也不友好。

那天，我坐在沙發上，小白貓臥在我的旁邊。突然，我站了起來，喊道：“小白兔。”接着，“咣噹”一腳把身旁的小白貓踢了下去。小白貓看了我一眼，爬了上來。我又喊了一聲：“白又白。”“咣噹”一聲把它再次踢下了沙發。它爬上來後，瞪着我，喉嚨裏發出噴痰的聲音，好像在對我說：“你再敢踢我，我就對你不客氣了。”我並沒有理會它的警告，接着唱道:“兩隻耳朵——哎呦——”怎麼回事呢?原來是小白貓忍無可忍了，一口咬住了我的腳趾頭，疼得我哇哇大叫。從這以後，我就對這隻小白貓“敬而遠之”了。

童年是多麼快樂，童年的故事是多麼有趣。我愛我的童年，因爲它給我留下了許多美好的回憶。

五年級單元作文 篇4

宋·王闢之《繩水燕談錄·文儒》太宗日閱《御覽》三卷，因事有閥，暇日追補之，嘗曰：“開卷有益，朕不以爲勞也”。今天，老師就圍繞這個主題，開了一次討論會。

正方先發言，剛一開始，就給了我們一個下馬威，說：“我認爲開卷必有益，因爲書是人類文明的‘長生果’……”他侃侃而談，雖說論據不太有力，但我們依然鼓掌向他表示支持。我說：“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想着書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？”正方又反駁道說：“開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什麼書和年齡這些因素。”我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書

正方又反駁道;我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，纔會進步；則看不好的書，當然是交不好的.人作朋友，那樣你就會退步。因爲近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書纔會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因爲看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生？”

激烈的討論會就在我們的歡呼聲中結束了。我總結了一下，如果要真正實現“開卷有益”的話，只有明確目的，有選擇地讀，還要注意讀書的方法才行。

五年級單元作文 篇5

我有一個好朋友!我們在2年級時認識的，她那時纔剛剛轉到我們學校來，短短的頭髮、圓圓的臉，笑起來的時候臉上總會露出兩個可愛的小酒窩，給人一種很可愛的感覺。她被老師安排到我旁邊，也許性格相合也許因爲我是班級裏第一個跟她做朋友的，我們關係一直很好、下課後我們總是在一起說話、一起笑。她學習很好，我有什麼不會的，總是會拍拍我的頭，笑罵一句：唉笨吶。但是每次都會細心的教我。巧的是，我們的家離得也近，從此我們便一起上學、放學，形影不離。

有一次，我打電話邀她一起出來玩，她不在家，去她弟弟家了，我只好自己去公園玩那些健身器材。不一會兒，就下起雨來，路上的人都急急忙忙回家了，雨越下越大，我家離得遠，來不及趕回去。我只好冒着雨，趕到附近的涼亭，邊把衣服上的水拍掉邊自我安慰着：“不要緊的，雨一會就停了。”

我坐在亭子裏望着周圍，希望雨快點停下來。時間一分一秒的過去了，老天爺好像也沒聽到我的祈禱，一點停下的跡象都沒有。這下可把我急壞了。突然遠處出現了一個朦朧的身影，越來越近，我一看，原來是她啊!頓時我又激動又開心。她好像看出了我的困境，主動說要送我回家，我點點頭。她撐着傘，我們慢慢的走着。傘很小，我想：兩個人不夠撐的啊，她應該是往自己那邊打的，因爲她自小身體就弱。但她沒有，一直往我這邊打。我很感動，把傘往她那邊推：”可別爲了我感冒了。“她笑着說：”沒關係!我身體好着呢，不會感冒的。”她把傘偏向我這邊，就這樣，我被她一路送回了家。

後來，她因爲淋雨病了一天沒來上學。

有的朋友只會嘴上說些好聽的話，可你危難時自己逃得遠遠地;有的朋友寧自己受傷也不會讓你受傷。

五年級單元作文 篇6

今天我給大家介紹的是：大蒜。

有的人不愛吃大蒜是因爲大蒜吃了口臭，有的人愛吃大蒜是因爲大蒜吃了能殺死體內的一些病菌。我的爺爺、奶奶就要求我吃大蒜。

我上網查了資料知道了：科學家給大蒜的另一個外號是“血管清道夫”，研究人員發現長期吃大蒜的人血管內壁裏的沉積比不吃的人要輕很多。大蒜還能夠阻斷致癌物質——亞硝胺的合成，抑制癌細胞生長，對癌細胞有殺傷作用。大蒜中含有蛋白質、脂肪、糖類、維生素及礦物質，具有預防血管老化、免疫力衰退等作用。

現在知道了大蒜的好處，愛惜生命的朋友就快來買吧！沒有吃過的就來買點嚐嚐，保證讓你們讚不絕口！