【實用】小學五年級作文五篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級作文 篇1

外公退休後，極其時尚，每天清晨都會像城裏的老人一樣，帶着寵物狗——貝貝出去溜達。

一個星期六的清晨，我來到陽臺上，看見貝貝正趴在自己的窩裏呼呼大睡呢！我想：外公肯定是睡過頭了，我去喊喊他。我來到外公的臥室，只見牀上的棉被疊得整整齊齊。咦，外公去哪兒了？

我站在陽臺上向外望，哇，霧好大！這時，我聽到門前小河上傳來“嘩嘩”的水響。漸漸地，一條小船近了，哦，那撐船的是外公！我納悶了：外公難不成跟我一樣，喜歡划船玩水？外公在幹嘛呢？

第二天一早，等外公出門時，我就像“特務”一樣悄悄跟着。到了河邊，外公冷不丁轉過頭來，我躲個不及，只好傻笑着。外公摸着我的頭說：“你個小尾巴，說吧，想幹嘛？”

我把昨天的疑惑說了出來，外公望着霧中的小河，說：“現在，全省都在整治村莊環境，外公年紀大了，也想做點事。河裏有垃圾，哪裏能見人？”我恍然大悟，忙對外公說：“外公，等我一下，我馬上就來。”……

我又跑回來了，氣喘吁吁地，手裏拿着外公平日用來撈魚的小網子。外公猜透了我的心思，笑道：“你這小丫頭，跟着我撈垃圾，衣服臭了，可別怪我沒提醒你喲！”我網子一揮：“怕什麼？又不是我洗，交給外婆就行。”

外公哈哈笑了起來，我也跟着笑起來，我們的笑聲就像快活的小鳥，穿過晨霧，在河面上飛來飛去……

小學五年級作文 篇2

星期天，我和爸爸去戰爭遺產博物館，走進了陳列室，突然看到眼前這張發黃的照片，我的心情變得非常沉重。

這張照片裏有一個衣衫襤褸，面黃飢瘦的小男孩，這個小男孩大約兩歲左右，他坐在一塊破爛的木板上嚎啕大哭，可能是炸彈的響聲讓小男孩感到惶恐，還可能是小男孩身上的傷，痛得讓小男孩哭，還有可能是失去父母而哭。

小男孩身旁就是被那些日本侵略者，用轟炸機炸的火車站，現在火車站已經變成了一個廢墟，火車站裏的高架橋已被轟塌一大半，站臺和軌道已經不復存在，地上的磚頭，瓦片和碎石不計其數，廢墟上散着殘腿斷臂，血肉橫飛。

這不是自然災害，而是人爲禍害，這不是電影虛構，而是真實的歷史紀錄。這是的1937年8月28日日本侵略者轟炸上海火車南站在的真實情景。

我想：要是世界上沒有戰爭，那樣我們的生活就會變的'更好了。

日本侵略者你要向我們說對不起，你們是惡魔，殺死了多少生靈。每個生靈的離去都是對日本侵略者的控訴，每個活着的倖存者都是日本侵略者罪行的見證者！我們要和平！我們要和平！

小學五年級作文 篇3

又就是一個一年一度的五一勞動節，學校裏五月一日就放了我們的假，一向放到五月八日，一共有一個星期之久的長假。在這個假期裏，我們很多同學都選取了外出遊玩。但我卻不想，因爲在這個假期裏，天氣又熱又悶，整個人都很疲倦，哪還有什麼心思去玩耍？

雖然爸爸、媽媽沒帶我外出遊玩，但我還就是經常外出，到處去走走，個性就是自己平時最熟悉的地方――因爲我期望自己能回憶起以前的生活，回憶起假期以前的平常生活。但就是，現實改變了一切――我並沒有回憶起什麼來，卻想起了此刻和未來。

這天，就是五一長假的第二天，我走出了家門，想去我每一天的“必經之路”――紗廠街。

我一個人慢慢地走着，盡力把自己拉入對往日的回憶中去。我一邊自己盡力拉着自己進入回憶，一邊靜靜地走着……

“嘭嗵”一聲，我不知不覺地頭昏腦脹，過了好半天，我才醒過來。這就是，我兩眼直冒金星，只覺得自己全身疼痛。再擡起頭，大家都像平常起樣，只就是來來往往時，向我張望一下，便扭頭就走。

我心裏真想大聲喊出聲來，但我一身都在發麻，連動都動彈不得，還說什麼喊出聲來。我只好放下了，只好等待自己能動。不一會兒，天也感到不滿――讓我一下就恢復了體力。我便立刻用盡全力，從地上爬了起來。正當我快要完全站起來時，我又“嘭嗵”摔了一交。這一次，幸好我有準備――用手撐住了身體，才使我沒摔疼。我再次忍住了疼痛，把身體轉了過來。這才發現，原先就是我不留意踩到了一顆吐出來的口香糖。那一刻，我火冒三丈，恨不得把那個吐口香糖的人痛罵一頓。

不久，我平靜了下來。心裏直想着：一顆口香糖就把我害得這麼慘，那如果就是一個危害更大一點的，我早就送進醫院了。中國公民的道德到哪去了呢？“不隨地亂扔垃圾”可已經就是“人人皆知”、背得“滾瓜爛熟”的公民基本道德了，怎樣到此刻科技越發達，人卻越來越退步呢？這難道不值得我們好好反省嗎？

在科技越來越發達的這天，公民道德建設也勢在必行。

小學五年級作文 篇4

我們惠州有一個名勝古蹟，它叫西湖。西湖裏有寶塔、九曲橋，寶塔十分高，塔底的樓梯直到塔頂，塔頂的樓梯又直到塔底，又上又下真好玩！九曲橋彎彎曲曲，扭來扭去不明白它像什麼。

西湖最美的地方然而由五個小湖泊組成的。第一個然而平湖，第二個然而菱湖，第三個然而豐湖，第四個然而南湖，第五個然而鱷湖。平湖能夠划船，平湖旁邊有二樣東西，它們分別然而紅棉春醉和九曲橋。夏天的晚上，我、爸爸、媽媽脫下鞋子就在紅棉春醉的小路上散步。小路上鋪着鵝卵石，這些石頭能夠幫我們按摩腳。菱湖能夠給市民鉤魚。豐湖有一個不知名的島。南湖邊能划船。鱷湖有一座雄偉的鱷魚碉像，一隻鱷魚然而坐着，另一隻趴着。二隻鱷魚緊緊地靠在一齊。它們張開嘴巴，好像在說：“歡迎你到來！”鱷湖還有人工養殖天鵝的養殖場。一隻只天鵝從湖面遊過，十分美麗。

我喜歡惠州西湖，我期望你能變得更乾淨、漂亮。爲我們惠州爭光。

惠州西湖我愛你！

小學五年級作文 篇5

今天，我十分緊張也非常激動，因爲我們今天要上一節別開生面的公開課，還有許多老師和學校領導都要來到我們班聽課哩!

叮鈴鈴--上課啦！我們精神地向老師問好，當老師讓我們坐下時，我們便整齊地坐下去了。今天，要公開上課的課文是《釀》，

這篇課文主要講：一個叫劉東東的同學，上課時，他給他的語文老師挑了一個錯，同學們指責他，那個老師也變了臉色，東東十分害怕那個年輕的語文老師隨時挑他的毛病。第二天，老師不但沒有批評他還表揚了他的故事。這個故事告訴我們：對人要真誠、做人要坦誠。老師給我們提了幾個問題，同學們都踊躍的做了回答，只有最後一個問題把我們給難住了，大家七嘴八舌、議論紛紛。幾分鐘後，終於有幾個同學舉起了手······他們答對了，全班同學都爲他們鼓起了掌來，大家想自己答對了題一樣高興。

下半節課裏，教室裏十分肅穆，只有一個同學讀書的聲音—原來他在朗讀課文。他的聲音清脆洪亮，十分好聽······老師講話了，她讓我們找出文中表示劉東東心情變化的段落。不過一會兒就有人舉手了，有的說是1、2段，有的說是1、6、9段，有的說是1、9、15、19段······總之各說不一。班上有炸開了鍋，但幾秒鐘後很快就恢復了平靜。叮鈴鈴——下課了，可上課的安靜還在，上課的趣味還在，上課的認真還在。就算現在下課了，我仍然還在回味着這節精彩的公開課。

這節課的課堂秩序井然，同學們十分認真，聽課的老師也十分入迷。大家都很喜歡這節生動的公開課！