【實用】五年級讓座作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的五年級讓座作文3篇，歡迎大家分享。

五年級讓座作文 篇1

有一天，陽光明媚，風和日麗，小明坐公交車去公園玩。

小明走上公交車，看見一個空位子馬上坐下。

車開到下一站了，走上一個像姚明一樣高的叔叔，揹着籃球，彎着腰一步一步的走上來，站在小明身後。

突然來了個緊急剎車，“高個子”叔叔大叫一聲“哎喲”！小明回過頭一看：原來是“高個子”叔叔頭撞在車頂上。小明連忙站起來說：“您坐這兒吧！”叔叔笑眯眯地說：“謝謝你，小朋友，還是你坐吧！”小明想了一會兒，想出了好辦法朝“高個子”叔叔耳朵小聲說：“您先坐，我再坐您的腿上，這不是兩全其美嗎？”高個子“叔叔高興地說：”好啊！“說完就按小明的方法坐了下來。

前面的老爺爺看見了”小明是一個懂事，聰明的好孩子。“

五年級讓座作文 篇2

每個人都應該爲弱小兒童或年邁的老人讓座，這需要的是每個人都儘自己的一份力。公交車上經常會響起尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請爲老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動讓坐。但是又有多少人會去留意這句話的含義呢？

一大早我來到了公交車站，想坐公交車到公園玩會兒，過了一個站。前門上來了一個拿着大包的老爺爺，車門關了，車上的人都把頭以最近的距離貼着手機，剩下偷偷的養精蓄銳。忽然老人走到了我面前站着，車剛發動就震得他左搖右擺的。我見了趕忙上前託扶。它向我笑了一下，示意沒事。當然我把他扶到了我的座位，開始他也是好心拒絕我。我腦海裏霎時間浮現似得，說：我下一站就到了。才安分了下來。

之後我就走到了車的後面，又上了幾位老人，好似沒人看見。他們跟之前的老人一樣搖搖晃晃，搖搖欲墜的樣子，人們的神情猶如以讓座爲恥，當我不認爲我給別人讓座會比別人傻一些，也不會比別人高尚那麼一些，我只是把它當做了我的一種習慣，一個不算壞的.習慣。其實認真做的話也不上是那麼的難。

後來終究還是會有那麼一兩個發現了美德的價值，從此微小的事情可以讓我們發現人類之中的品格。我看着老人安詳的臉龐，笑了。我準備下車了看看老人，也收拾行李，之後我們又遇見了，他驚訝的對我說：原來你還沒下車啊！我示意對他一笑，幫他提了一下那有些重的大包，回家了。透過車窗，裏面有多了一位入座的老人。

讓座是我們一直提到過的再熟悉不過的話題。我希望我們能將這美德發揚光大，儘管一次只有那麼一個兩個人被打動，當日久天長，世界將會變得更加的美好。

五年級讓座作文 篇3

佘召臣昨天下午，我去青少年宮學電腦.在回家的路上,我在一部很擠的車上座了一個位子，準備回家，突然，我無意中發現了一個老奶奶，她扶着柺杖一搖一晃的上了車。我坐在座位上向四周看了一看，居然沒有一個人讓位給老奶奶。

我的心理大戰開始了，壞心理說：“如果你讓位了，你去扶她的時候，別人會說你出風頭”好心理說：“老奶奶站也站不穩,我應該讓座給她的。”然後壞心理說:”我也是小孩子,爲什麼大人們不讓呢?”好心理說:”別人做得不對,難道我也和他們一樣嗎?”

好心理和壞心理不停地吵了起來.最後。我走到老奶奶跟前，扶着她走到位子前，請她坐，她笑着對我說了聲“謝謝你,好孩子”，然後就慢慢地坐了下去。雖然她只對我說了聲短短的“謝謝”，我卻覺得這一聲謝謝，比蜜還甜。過了幾站，老奶奶下了車，我又坐上了這個位子，不知道會不會又上來一位老人呢？我又會怎樣對她（他）呢？是繼續讓座，還是自己坐呢？正在這時，真的又上來一位老人,我的好心理和壞心理會不會又打仗呢?……媽媽佘召臣同學經常坐公共汽車上學,在車上總會遇到一些老人和抱小孩子的婦女.他經常給他們讓座,每次讓了座,他都很自豪地跟我們說他的經過，並引以爲榮，我作爲一個成人，在公共汽車上有時候也不能做到經常讓座給需要座位的人。

所以我爲佘召臣同學的行爲而驕傲，看了他寫的日記，我才知道他的想法，原來他也有思想鬥爭，他也需要人鼓勵，需要人稱讚，需要人認可。而這正是我們家長該做的。