乞丐五年級作文

乞丐五年級作文

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的乞丐五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

乞丐五年級作文1

從我小到現在，不管在什麼地方，都看到過乞丐笑別人討錢的身影，所以見到過的乞丐不勝枚舉。有的乞丐被火燒得體無完膚，根本看不出來他們原來的面貌。或者還有的是自己的親戚朋友得了什麼疾病，急需用錢治病，不過我覺得這些乞丐大部分都是騙人錢的。甚至還有的人手腳殘疾……我還見過一天“賺”兩三百的，自己還有一棟別墅的乞丐!

我最不忍心看到，也是最討厭看到的就是手腳健全家人又平安無事的乞丐。我爲什麼說最不忍心，又說最討厭呢?第一因爲：自己有腳有手，家人又平安無事，爲什麼不靠自己的雙手勞動賺錢呢?只知道拿別人辛辛苦苦賺來的血汗錢。第二因爲：他們連自己勞動賺錢都不會，你們說這樣的人可不可悲。這就是我爲什麼這樣說的道理。

如果每個人連要自己勞動賺錢這一點都不知道的話，那這個人就無藥可救了。因爲我們與生俱來就應該知道自己勞動賺錢這一點。

我希望每個乞丐，包括每個人，都要學會靠自己的雙手勞動賺錢，不要就只知道拿別人辛辛苦苦賺來的血汗錢。

乞丐五年級作文2

正月裏，我和爸爸準備去海底世界，去的路上，我看到旁邊好多人都在圍着一個乞丐，我便把目光轉移到了那個乞丐的身上。

這個乞丐很可憐，他的左眼看不見，腿走起路來一瘸一拐的，必須在人的攙扶下行走，我便有了同情之心。

可是，這個乞丐一邊跪在地上，一邊大哭大喊，我好半天才明白，原來這個乞丐在乞討時，一位叔叔把一枚一分錢的硬幣扔給他，說：“喂，給你吧，我原來不想給你，看你實在太可憐了，想了好一會兒，才做出這個決定，小學四年級作文《一位乞丐的尊嚴作文》。”接着，這位叔叔把那枚一分錢的硬幣扔出水缸外。

這時，乞丐大聲說：“你怎麼能這樣，我雖然只是一個小小的乞丐，可我也是有尊嚴的，你怎能這樣侮辱我！”

此時，我對這位乞丐肅然起敬，因爲我想，並不是所有的乞丐都沒有尊嚴的，尊嚴是一種很可貴的道德風尚，因此，我們不能侮辱別人，侮辱別人也同時侮辱了自己。正向席勒所說：“不會尊重別人的人，別人也不會尊重他。”懂得尊重別人的人，別人也同時會尊重他。

乞丐五年級作文3

在社會中，越來越多的不是人才而是乞丐。有些人還把乞丐當成了一種職業，現在無論哪裏卻隨處可見一大羣衣破褲爛的乞丐，在酒店飯館，娛樂場所更多。

漸漸的，本來的乞丐變得聰明瞭，他們有的裝病，把家裏的孩子拉到街上，讓他們睡在馬路上，好讓更多的人來觀注，這樣他們的錢還變得多了，有的.自己不出來，讓自己的骨肉出來討錢，到了晚上還讓孩子把討來的錢一分不少的給他們，小孩子爲了多拿錢少捱打，一天到晚日以繼夜的在那裏跪着，可他們的父母卻坐視不理，只要見到錢，無論小孩子病了還是傷了，他們一點也不管，這也太沒有人性了吧。

一次我在門市部裏，見到了許多乞丐來討錢，媽媽沒有零錢，他們卻一定要，還坐了下來，媽媽怕影響生意給了幾元錢就把他們給打發走了，不久後又來了一幫，也和上回一樣，好不容易纔讓他們“讓道”，可見乞丐從活口轉到了賺錢。

社會上還出現了富人討錢的現象，我想說的是：“讓世界上沒有乞丐，讓更多人安寧吧！”也希望有關政府可以關注這個問題，讓乞丐們過上幸福的生活，同時也對“假乞丐”採用一些懲辦的手段。

乞丐五年級作文4

“乞丐”，一提到這個詞語，你的心裏一定起了一陣憐憫之心，可我卻認爲有些乞丐的心中“處着一個惡魔”，他們往往是一些年輕力壯的青年、中年人，還有一些人乞討時可憐巴巴，乞討後搖神一變的騙子。

之前我看到乞丐都會情不自禁地給他們兩三元；現在我只有特別相信一個乞丐纔給他幾元錢。是什麼使我產生了這麼大的轉變呢？是報紙上的一篇作文。

一次逛街時，作者和姐姐看見了一個乞丐，作者想給他幾元錢，姐姐卻說：“看看再說。”等人羣散了以後，“乞丐”左顧右盼，接着，他走進一家豪華酒店。我讀到這兒，想：難道他要到酒店乞討嗎？不，結果出乎意料！

從酒店出來後，“乞丐”跟脫胎換骨了一般：他穿着豪華的衣服，從“無底深淵”跳到了“人間天堂”。我驚詫極了！

讀完後，我很是奇怪：“乞丐”明明富裕，爲什麼要降下身份當個乞丐呢？看來，乞丐可以同情，但不要過分地給予他們，不然人們就會把乞討作爲賺錢的好方法了。