古詩詞伴我成長作文600字（精選40篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的古詩詞伴我成長作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

古詩詞伴我成長作文600字 篇1

詩詞是我國傳統文化之一。中國詩起於先秦，鼎盛於唐朝。中國古代把不合樂的叫“詩”，合樂的叫“歌”，統稱爲詩歌。按故事情節還分爲抒情詩和敘事詩；按語言韻律，分爲格律詩和自由詩。詩能集中地反映社會生活，還能抒情言志。

詩詞如歌，在平平仄仄中婉轉悠揚，在抑揚頓挫中低迴不盡，讓人忘憂，使人開顏。每一首詩歌都是一個故事，讓人們如癡如醉，魂牽夢繞。

周朝一個古樸而又多情的朝代，詩經就是這個朝代的代表作，“關關雎鳩，在河之中，窈窕淑女，君子好求。”這是千古傳誦的佳句，“美人如玉，君子多情”這深沉的情意是人們談論的永恆話題。

晚唐李商隱的“何當共剪燭，卻話巴山夜雨時。”這種相思之情又讓多少兒女共沾巾，感動之餘，我希望天下有情人“月上柳梢頭，人約黃昏後。”

古詩詞更有着憂國之情，憂民之心的人。唐朝杜牧的一句“商女不知亡國恨，隔唱悠長後庭花。”盡顯出他對祖國的憂愁。杜甫的“國破山河在，城春草木深”。讓人揪心讓人愁。岳飛的《滿江紅》的“靖康恥猶未雪，臣子恨，何時滅與待從頭，收拾舊山河，朝天闕”更是生動描繪了一位忠臣義士、憂國憂民的高大的英雄形象。

北宋白居易在瀏覽錢塘江時，閒情逸致地拋下一句“亂花漸欲迷人眼淺草，才能沒馬蹄”與遊歷江南之後寫下的流頌千古的《憶江南》，“江南好風景舊曾諳，日出鮮花紅勝火，春來江水綠如藍，怎不憶江南”描繪了祖國壯麗的景色，讓我們爲之自豪。

萬涓成水，終成河流。在中華文化這條長河裏，最主要的就是古詩詞，人們常嘆時間如逝水，可只有這古詩詞得以保存，我願古詩詞伴我左右，做我的良師益友，伴我成長。

古詩詞伴我成長作文600字 篇2

古詩詞，充滿詩情畫意。它可以給我們豐富的想象出詩人複雜心情，感受其中的畫意。

古詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶，它源遠流長，每一篇都是名家輩出、佳作紛呈。古詩內容廣泛，有的詠山川、田園之美，有的寫邊塞將士的英勇氣概，有的記述民間疾苦……一首首詩作，一面面鏡子，反映社會生活，映照人們心靈。一首首詩作，是一幅幅生動的畫，給人帶來歡樂。

“牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”上幼兒園的我，好奇地看着月亮，周圍非常安靜，月亮照在地上，像一層白霜。遠在他鄉的詩人，一看見月亮，就會低着頭思念起自己的家鄉。這一幅月光圖啊，讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今鄉是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣，用簡潔的字筆來描述一幅生動的場面。

有一次老師給我們一幅畫，上面畫着一個姑娘，撐着一隻小艇，旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問：“誰能猜出這首詩啊？”我站起來，脫口而出：“蓮花塢，王維，日日採蓮去，洲長多暮歸。弄篙莫濺水，畏溼紅蓮衣。”老師大吃一驚，說：“這麼厲害？”我說：“當然，我會想像那一幅畫面，然後就背出來了。”同學們都向我鼓掌呢。我喜歡王維，他是一位畫家，也是一位詩人，詩中有畫，畫中有詩。

從這以後，我每天背兩首詩詞，我的成績也名列前茅。我感受到古詩的香氣和韻味，古詩擴大了我的視野，增長我的知識，提高了我的文明素養，我也知道每一首詩中會有一幅畫面。

古詩詞，是中國的傳統文化，有着悠長的歷史。有的古詩詞使我憂傷；有的使我生氣；有的使我開心；有使我振奮。每一首詩都蘊含着一幅畫，使人回味無窮，受益匪淺。古詩詞，陪伴我成長。

古詩詞伴我成長作文600字 篇3

“讀書破萬卷，下筆如有神”。這是我最喜歡的詩句，只有多讀書、把書讀透了，才能落實到筆下寫出最美的文章。

在我三、四歲的時候，幼兒園老師教了我一些古詩，慢慢地我喜歡上了古詩，從此我便和古詩結下了不解之緣。暑假的時候，老師佈置我們看《中國詩詞大會》，我便又重溫了古詩詞的美好韻味，更勾起了我對古詩的濃濃深情。

當我看到學校的桃花開了，我便會想到“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人”。

看到冬天有人垂釣便會想到：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。

看到媽媽我便會想起；“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。讓我深深感受到了母愛的偉大。

看到老師便會想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句詩讓我理解了老師默默無聞的奉獻精神。

記得有一次下課了，同學們出去玩兒了，可我不想出去，便看起了《唐詩三百首》。時間飛逝，不知不覺上課了，我是班長，上課了應該喊起立了，我卻被優美的詩句迷住了，還沉浸在自己的世界裏。同桌推了推我，小聲說：“上課了，該喊‘起立’了。”我這才反應過來，可站起來卻隨口喊了聲：“天下誰人不識君。”同學們都愣住了，隨後便笑了起來，這樣的事還有很多。

有了古詩詞，我的生活變得更快樂了；有了古詩詞，我也懂得了更多的知識。我相信，有了古詩詞，世界會變得更美好，更幸福！

古詩詞伴我成長作文600字 篇4

小時候，我只會跟着媽媽念“牀前明月光，疑是地上霜……”，只是因爲它朗朗上口，而並不能體會到詩人那思念故鄉的情感。現在，我長大了，會從“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”中體會到詩人因旅途寂寞而有些愁苦的心情；也可以從“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”中感受到詩人因薊北被收復而欣喜若狂……古詩，伴隨着我成長。

從李白的《靜夜思》到葉紹翁的《遊園不值》，我都朗誦過。小時候，每每讀到李白的《古朗月行》，我都會中斷自己的朗讀，想象着月亮上的嫦娥、桂樹和月兔，想象着嫦娥怎麼和月兔玩耍、月兔怎麼搗藥、桂樹什麼時候開花、開的花和我們的一樣還是五彩繽紛，鮮豔奪目……然後，就會纏着媽媽給我講月亮的故事；稍大一點，我就知道月亮上沒有生命，那只是人們的幻想，並跟着老師一起有模有樣地讀古詩，體會詩人的情感，但並不完全懂；現在，我長大了，因爲小的時候喜歡古詩，也背過幾首，在潛移默化中，我的文章中也會不時冒出一些詩句。有空時，呆在自己的小房間裏，找一個最愜意的姿勢，坐在椅子上，讀着詩人們爲了抒發自己的情感而寫出的詩詞，我會自然而然的體會到詩人的情感，也學到了許多的東西：從“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”中，我學到了：不管前路多麼艱辛，我們都要勇敢地走下去，不能被困難打倒；從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”中，我感受到了農民伯伯用自己的心血和汗水種莊稼，如果我們浪費糧食，是多麼對不起農民伯伯啊……

時間在快速的流逝，似乎從剛呱呱墜地的小嬰兒到現在活潑開朗的少女只是轉眼間的事，時間改變了我，也改變了其他人，但唯一改變不了的是我對古詩的喜愛，讓我們在古詩的薰陶中成長，做一個有內涵的人。

古詩詞伴我成長作文600字 篇5

唐詩的韻律很押韻，讀起來感覺琅琅上口，媽媽說這叫韻律美。像唱歌一樣。比如孟浩然的《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。這裏邊的曉、鳥、少都是押的ao韻，像王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。這裏邊吳、孤、壺押的是u韻。媽媽教我說：“只要能夠把握住韻腳，讀起來非常好聽，也非常容易背會。”我按照媽媽給我講的去讀、去背，果然覺得好背多了。

不僅如此，唐詩還告訴我很多道理。記得最清楚的就是杜秋娘的《金縷衣》勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。剛開始讀這首詩的時候，我不知道什麼是金縷衣，就問媽媽。媽媽說是用金線織成的衣服。我一聽，覺得很驚奇，金線織的衣服，那得多貴啊！媽媽說，杜秋娘就是爲了勸我們珍惜少年時光、努力學習科學文化知識才寫得這首詩，咱們來讀讀吧。就這樣我認真學習了這首詩。這才知道，再貴重的衣服，在奢華的生活，都不必去珍惜，最應該珍惜的就是美好的時光，應該抓住少年的美好時光，努力學習，長大才能爲祖國做出貢獻。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”現在不學習，到老只能白白地嘆息，一切都來不及了。

在讀到《長幹行》的時候，通過媽媽的講解，我彷彿看到了一個可愛的古代女子，她聰明、熱情又很有禮貌，和自己的老鄉熱情地打招呼。媽媽說，我和哥哥身上缺乏的就是熱情。見人不知道打招呼。有一次在公園玩，我看到奶奶在公園鍛鍊，卻不知道和奶奶打個招呼，奶奶爲此還說我是“冷血動物”。學過這首詩以後，我也試着和我見到的熟人、親人打招呼，他們都說我變了個人。

古詩詞伴我成長作文600字 篇6

如果說我的成長經歷是一條大河，那麼古詩文必定是其中主要的一段支流。我從中領略大漠的孤煙，羌笛的幽怨；蘇軾的豪放，陸游的輕嘆；盛世的華章，亂世的硝煙……古詩文，帶給我無數的啓迪和思考，它，引領我成長。

“大江東去”的豪邁

記得上小學時，一次因一件小事和最好的朋友鬧翻，悶悶不樂地回到家，“砰”的一聲將房門鎖上，無意中翻開了《歷代文精選》，跳入眼簾的，是“大江東去浪淘盡……”的句子。我入神地看着，漸漸地開始大聲朗誦。一句句壯闊豪邁的絕唱，將我的心胸拓寬，拓寬。剛剛的不愉快完全地拋卻腦後，胸中滿滿的，只有開闊。

“如鳴佩環”的欣喜

一次和媽媽出去玩，因爲身體不適而有些煩躁，對於路邊的美景也熟視無睹。媽媽見狀，遞給了我一張紙，拿來一看，原來是柳宗元的《小石潭記》：“至小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之……”一句句充滿欣喜之意的語言，像清泉一樣流入我心，帶給了我無比的清爽。柳宗元在懷才不遇中都尚且能找出美景中生活的樂趣，我又怎能只因一點點不適就不理這美麗的春光呢？

“伯樂”與“千里馬”的教誨

一次古箏比賽，自以爲琴藝高超的我卻連初賽都沒有通過，我頓時心灰意懶，琴技也漸漸荒廢。直到有一天，我看見了韓愈的《馬說》，“世有伯樂，然後有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”時我才幡然悔悟：一匹千里馬，在沒遇見伯樂之前，怎能輕易放棄希望嗎？而後，我重新振作，終於考過了九級，出了一名優秀的琴手。

一篇篇古詩文，都像一塊塊石頭，敲擊在我心上。它們不僅拓寬了我的視野，還一次次將我從迷茫和挫折中拉了回來。古詩文，真不愧是教我成長的最優秀的老師。

古詩詞伴我成長作文600字 篇7

古詩，是中國傳統經典的一種，也是最具有代表性的一種。古詩有很多類型，其中我最喜歡的有兩種：唐詩，宋詞。這兩種古詩，將伴隨着我一起成長。

在唐詩裏，我最喜歡的是葉紹翁的《遊園不值》。這首詩的內容是：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。詩人葉紹翁對蒼苔很是喜愛，怕鞋給它踩出印來。“憐”一字勝於“喜”，寫出了詩人對蒼苔小心憐愛。“小扣”指的是輕輕敲門，好像出於禮貌，又怕把裏面的春天嚇跑。但是朋友很長時間不開門，應該是不在家。下面這兩句詩可就富有豐富的想象力了：詩人想象裏面有很多花啊，草啊，就像整個院子都洋溢着春色，特別是“關”一字，即運用了擬人的手法，又誇張地寫出院子裏滿是春，我特別喜歡。然後，突然看見，有一支代表着春的紅杏，從牆裏探出頭來。這是多麼詩情畫意啊！

這一首小詩，它教會了我怎麼用準確的字，修辭手法來表達自己的思想感情。宋詞中，我最喜歡的就是辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》。內容是：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。第一次讀這首詩時，我覺得它實在是太富有美感了。特別是“明月別枝驚鵲”，寫的是多麼的形象！詩人不說大白話，而是用美妙的語句來表達自己的意境，這是我應該學習的。還有“七八個星天外，兩三點雨山前”，即用了借代，又用了對偶。多麼美！誦讀古詩，這是我成長過程中不可缺少的一部分。

古詩詞伴我成長作文600字 篇8

光陰似箭，日月如梭，猛然間，我已經從一個不懂事的小孩成長爲一個即將畢業的學生。在緊張的學習過程中，我經常抽出一些空餘時間來背誦古詩。古詩已經成爲我的精神食糧，背誦古詩成了我生活中不可缺少的內容。

還記得嗎？在我們很小的時候，爸爸媽媽一個一個字教我們：鵝鵝鵝；牀前明月光……那時候，我們對古詩還沒什麼概念，只是一味去死記硬背。直到上了小學，纔開始真正學習古詩，開始學會了理解古詩的意思，走近詩人。開始發現古詩的美妙和神奇。

瀏覽高適的“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛”，使我彷彿看到了邊塞風光的奇特與壯美，吟誦白居易的“岳陽樓下水漫漫，獨上危樓憑曲欄”，讓我彷彿親臨八百里洞庭湖，品讀王樹楠的“矗翠嶙峋石柱天，好花開遍雪中蓮”，又讓我見到天山石柱直插雲霄雪蓮盛開的奇觀……閱讀，背誦古詩，讓我領略到大自然那美妙無比的景色。

通過古詩，我能感受到詩人那激昂慷慨的愛國情懷，領略祖國山河那奇異的壯麗與秀美。通過古詩，使我懂得了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”視死如歸的英雄氣概；通過古詩，使我體會到龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”關心國家未來的博大胸懷，通過古詩，使我懂得了守邊將士“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”誓死保衛祖國邊疆的決心和情懷……古詩讓我心中燃起了愛國的火焰。

閱讀古詩絕不是爲了消磨時間，更不是什麼休閒娛樂。它是祖國文化寶庫的瑰寶，能夠最大程度的陶冶個人的情操。成長中，古詩伴隨着我，讓我時刻受到古詩文化的薰陶。

古詩詞伴我成長作文600字 篇9

如果說生活是一本書，那麼古詩則是一支筆，用五彩的顏料，描繪着人生，敘寫着精彩。

兒時的我，每晚只有聽着媽媽吟誦的古詩才會安靜入睡，興許是古詩的功勞，現在的我不但身體康健，還對古詩發生了濃厚的興趣。

隨着年齡的增長，誦讀已經不能滿足我對古詩的需求，我開始在古詩的意境裏遨遊：

我喜歡王維的清新淡遠，喜歡李白的豪放飄逸，更喜歡高適的雄渾質樸。

我曾在夢裏與李白把酒問青天，與李商隱花間策馬尋詩，與賈島月下推敲詩詞。

我從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”讀懂了詩人精忠報國的愛國情懷；從“孤舟蓑立翁，獨釣寒江雪”中讀懂了詩人那顆孤獨寂寞的心；從“生當作人傑，死亦爲鬼雄”中讀懂了李清照堪比男兒的英勇氣魄；從“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”中讀懂了詞人對古代英雄的嚮往從；從“野火燒不盡，春風吹又生”中讀到了一股振奮人心的前進力量。

《遊子吟》是一首簡短的小詩，卻爲我清晰勾勒了這樣一幅畫面：夜深人靜，天上寒星點點，低矮的小屋裏閃爍着瑩瑩燈光，只見屋裏燈前正坐着一位頭髮花白的老人手裏拿着針線，她湊着微弱的燭光在爲將要外出求學的兒女趕製衣服。她眼已有些花，但她還是細緻認真地縫着。那佈滿厚繭的手正一手捏針、一手拿線，一針一線努力地縫着，她縫的是多麼認真啊！她不是用針線在縫，她是用自己滿腔的疼愛與千萬的不捨在縫呀！生活中，我也有這樣一位好媽媽，她不辭辛勞、默默無語，卻用自己瘦弱的.雙肩爲我撐起了一片晴天，使我如雨後春筍般健康茁壯的成長。真的是“誰言寸草心，報得三春暉”！

古詩不但使我明理，更教會了我做人，我相信，古詩會一直伴我走向明天！

古詩詞伴我成長作文600字 篇10

古詩，是古人留下的珍貴文化。如果把文化當作一個美麗的大花園，那古詩就是這個大花園裏珍貴而獨特的一朵美麗的花朵。

在我開始記事的時候，我的媽媽就開始一字一句地教我讀詩、背詩，比如:《春曉》、《梅花》等。

父母帶我外出遊玩時也用詩句給我講解一些景物。記得有一次，我來到泰山，站在山頂望着那些矮小的羣山，看着腳下泰山的秀麗，想到了杜甫的這首《望嶽》中的詩句“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”，還有“會當凌絕頂，一覽衆山小。”這不就是描寫這時候的泰山嗎?

從幼兒園到小學，我學了許許多多的古詩，也明白了它們所蘊含的奧祕。

古詩猶如一個搖籃，在它的呵護下，我逐漸成長。

記得有一次，那時，我剛剛開始學習滑旱冰，常因爲不熟練而摔倒了無數次，就當我準備放棄的時候，我聽到了旁邊一個小朋友正在背誦的古詩：“寶劍風從磨礪出，梅花香自苦寒來………。”是啊!想要學好某一件物品，是需要不斷的努力的呀!而克服了困難，才能達到目的。於是我又站了起來，邁起步子，又滑了起來……從那以後，我每天堅持練習，終於，我成功了!

古詩的花朵滋潤着一代又一代的中華兒女的心田，而我們中華兒女們歌頌着古詩。

古詩同我一起長大，它淨化我的心田，培養我的信心，是必不可少的夥伴，是永駛不停的智慧帆船。

古詩鼓舞着人們，影響着世世代代的品質。我們在古詩的長河中汲取知識，汲取營養，就像泥土對植物的滋養一樣。

現在，古詩已成爲人們必須要學習的知識，那麼現在，就讓我們一起呼喊：古詩伴我成長!

古詩詞伴我成長作文600字 篇11

歲月長河中，記憶逐漸沉澱，細細品味，總會發現詩陪伴你走過了無數春秋冬夏，詩詞就像文學殿堂裏那朵最高潔的花兒，陪伴我走到了如今。

初識

還是蹣跚學步、牙牙學語時，我就獲得了一本《唐詩三百首》。它紅色精美的外皮，讓我愛不釋手。每當我舉着這本書拿給媽媽時，她就知道我又要跟讀這本書的朗讀了，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”……細細品味，韻律和諧、節奏分明。以此日復一日，年復一年，我終於學會了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“小時不識月，呼作白玉盤”……我與詩詞的不解之緣，就這樣開始了……

相知

隨着年齡的漸漸增長，我也來到了學校，在這裏，我驚喜地發現原來學校會有更多學習詩詞的機會啊!每天上午，我們都會有“每日一詩”。用手指着“千山鳥飛絕……”，拖長尾音，跟着老師朗讀，站在講臺上有飛絕疑間了:絕是什麼急思呢?頓時動3我我用一次舉起了我的小來主現足向，最然書業了這原來是多要地如月因沒有一些生氣啊，這讓我更相欲佩詩人們了他們精妙的用詞，絕妙的意境無一不讓我讚歎，在此後的學習中，我體會到了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的開闊胸襟的臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺家國情懷;“舉頭望明月，低頭思故鄉”的纏綿思鄉情。

相伴

如今詩歌己成爲了我成長路上的伴侶，與它交往已成了常態，即使是忙得再不可開交，也總會找來一兩首品味繁華後的亂世紛爭，感受動盪中的多種人生態度。

詩歌是我成長路上的良詩益友。是它，教會了我面對挫折的勇氣果敢，教會了我“天外有天，人外有人"的博大格局;教會我求學要嚴謹認真，我相信詩歌定會陪件我，走過今後的漫漫餘生。

古詩詞伴我成長作文600字 篇12

尋尋覓覓，嗅過一路芬芳。驀然回首，縷縷清香在心中盪漾……

——題記

小時候，總喜歡手捧一本《唐詩三百首》，搖頭晃腦的背個不停。最初，沉醉於大好河山和美麗風光中流連忘返。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的一瀉千里讓我歎服叫絕；“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的百花齊放讓我心曠神怡；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的天真爛漫讓我童趣無限。

然而，隨着年齡的增長。不再滿足於風光無限好。慢慢的，更加懂得體會詩人的心聲。在“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”中感受到深深的思鄉之情；在“慈母手中線，遊子身上衣”中傾聽到母親的濃濃愛意。在“死去元知萬事空，但悲不見九州同”中品悟到偉大的愛國之情。

這就是我的小學生活，長大了，步入初中時代，我有了更高的追求。

現在的我，喜歡在燈火闌珊處，靜靜的聆聽窗外下着淅淅瀝瀝的小雨，

牆上的鐘擺凝重的晃動，品一杯香茗，翻開泛黃的古書，任由一縷古香四處飄蕩，聽他們傾訴自己的心聲。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”這是蘇軾內心豪邁的表達，他不拘泥於小節，將對英雄的敬佩全部寄於詩中；“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。”這是蘇軾豪放輕狂的寫真，他不束縛於兩鬢微霜，盡情揮灑對自由的嚮往；當然，我更喜歡他在明月下寫出“但願人長久，千里共嬋娟”的美好夙願，這是蘇軾思鄉之情的流露，他不沉迷於官宦仕途，那份盼望團聚的心情尤爲動人。

可是，他，又是何等的俠骨柔情，在幽夢還鄉時刻寫下“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”把對逝去妻子的思念留於淚千行，內心的苦楚與淒涼誰又知曉，我不禁潸然淚下……

尋尋覓覓，屬於我的那一份清香又一次縈繞在心房…

古詩詞伴我成長作文600字 篇13

中國五千年的文化源遠流長，在這條文化長河中最爲閃耀的，是我的最愛——詩詞。

書桌旁，我正手捧一本散發着濃濃墨香的《古詩全集》，靜靜地聽着詩詞講述着中華上下五千年那悠久的故事……

看蘇軾被貶黃州後，並沒有太多的怨言，只瀟灑地揮筆寫下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。那樂觀的積極向上的態度不禁讓人肅然起敬。

聽，汨羅江邊屈原正長嘆：“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒！”剎那間“撲通”一聲，一代愛國詩人成了“詩魂”，留給世界最後一聲悲憤的吶喊，給人類留下了悲壯的'一幕。

黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子。看着好友乘坐的帆船漸行漸遠，李白不禁吟誦道：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”

瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開家鄉鐘山。既有着遠大抱負，又留戀家鄉，眺望着遠方，詩人思鄉情切，吟道：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”

詩，是唐朝的一株柳，搖盪在古風河畔；詩，是宋時的一條魚，遊弋在清澈柔波；詩，是元代的一首曲，傳頌在天山草原；詩，是民間的一股風，悠揚在深深的衚衕裏；詩，是清時的浣紗女，在河邊唱着絕代的歌……

一首首唐詩宋詞，讓我感受到另一個奇妙的世界，爲什麼呢？因爲我發現了它所蘊含的奧祕，它所蘊含的獨特的美。

因爲這些詩歌的美，我體會到人生真正的意義；因爲詩歌的美，我感悟到世間的真理；因爲詩歌的美，我發現原來世上有着這麼多美好的事物。

古詩詞伴我成長作文600字 篇14

—何以最美，古詩也

是誰見證了歷史長河中鮮爲人知的往事，帶來今日的光輝、是誰描繪着祖國富麗山川的美麗，令人沉醉其中，流連忘返。是你——古詩，你是華夏民族的驕傲，你是中華文化的瑰寶。

光陰似箭，歲月如梭，當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運，而你卻光輝依舊，啊!古詩，時光匆匆，唯你長存，你是最美的。

不知何時起，我遇見了你，你的優美，讓我深深的被你迷住了。你曾帶我去領略晉朝陶淵明的田園生活“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，這看似清苦的生活，卻蘊含着詩人的閒情雅緻與及詩人不爲‘五斗米折腰’的真直品質。如不是你，我們將對他們鮮爲人知的過往一無所知。啊!古詩，你是歷史的回憶錄，你是最美的。

時光飛逝，回首唐朝玄宗時期，在那裏，你的繁榮達到了頂峯。古時的莘莘學子每天足不出戶，埋頭苦讀，深夜，鑿壁借光，廢寢忘食以至拂曉仍聽得見朗朗書生。爲什麼呢?十年寒窗只爲創一首千古名詩，中得狀元，流芳百世。古時，多少人因你成名。古代著名詩仙李白就是一個典例，李白是一個以浪漫主義着稱的詩人，留下了許多千古名詩，因此聞名中外。不僅只是李白，還有以現實主義着稱的詩聖杜甫與及‘詩中有畫，畫中有詩’的詩佛王維。古詩你不僅記錄着古時的興衰勝敗還寄託着詩人的思想感情。啊!古詩你承載着歷史事蹟，你是最美的。

讀李白的《渡荊門送別》中的“仍憐故鄉水，萬里送行舟”我讀出了詩人對自己故鄉的依戀之情。讀《登岳陽樓》我讀出了這首詩通過登樓觀感，抒發了詩人輾轉江湖，顛沛流離之苦，國家衰敗，中國動盪之憂，以及詩人老大傷悲的落寞情懷。啊!古詩，你傳遞着詩人的思想與感情，你是最美的。

古詩詞伴我成長作文600字 篇15

隨着《中國詩詞大會》的熱播，許許多多的詩篇又再次縈繞在人們的心頭。即使時光流逝千年，可是詩的那份醇美，那份馨香，那份歷久彌新的生命力和創造力卻可以穿越，讓現代人趨之若鶩，久久癡迷……

“繪美景”

“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”南宋詩人范成大的詩讓我的眼前浮現出了這一幕：燦爛的夏日陽光撒在一樹樹的梅子上，讓梅子更顯金黃，閃閃發光如耀眼的瑪瑙。杏子長得肥肥胖胖的，蕎麥花呈現出雪白，而油菜花卻稀稀落落。樸實的農村生活使我感到美好，讓我不禁沉醉在這美景中，更沉浸在詩所傳遞出來的勞動人民的創造力中，我能想象他們豐收時的喜悅與滿足。

“描意境”

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”隱隱約約，我聞到了荷花幽幽的清香。朦朦朧朧，我的眼前浮現出了一片池塘，池塘上面佈滿蓮葉，一朵剛剛開出的荷花正在微風中輕輕地搖曳着，讓人流連忘返。我感覺到自己的心也跟着在無限地擴大，世界在無限地延伸。我彷彿要同那滿池的荷葉、亭亭玉立的荷花一起自由地綻放開來了。這獨特的意境，讓人心胸開闊，浮想聯翩。

“顯傲骨”

“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。”這兩句詩是單純地描寫梅花嗎?不，這首詩是借物喻人，是詩人在借梅自喻呢!這裏的梅花是由淡墨畫成，外表並不豔麗，但幽香飄逸的內在氣質卻躍然紙上。墨梅蘊含着詩人的情懷，展現了詩人不同流合污，不向世俗獻媚的高尚情操。梅之傲骨，正是詩人的傲骨，這需要我們認真地去感悟，去傳承。

偉大的詩篇，時時在更新，在豐富，在進化，永遠倔強地流動着，一刻也不靜止。“舊酒裝新瓶”，《中國詩詞大會》賦予了中華古詩詞在新時代裏的新魅力，激發了我們多讀多背多領略古詩詞的熱情……

古詩詞伴我成長作文600字 篇16

中華民族有5000年的悠久歷史，有無數燦爛的藝術瑰寶，其中古詩是一顆璀璨的明珠。

從上學到現在，我在課堂內外都讀過很多古詩。“生活裹在粗布裏，詩歌和書法在肚子裏陶冶情操。”它有一種說不出的獨特魅力，使人不由自主地跟着它在浩瀚的文學海洋中暢遊。

我喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，也將被“讓頭髮蓬亂，皇冠倚欄，雨歇”的愛國情懷所鼓舞；我崇拜“第二天早上，他發現他的白色羽箭，指向堅硬的岩石深處”的李光將軍，當我看到辛棄疾“完成了世界上正在發生的事情，贏得了他的死亡前後的名聲，可憐的窮人”時，我不禁爲他的失敗感到悲傷和憂鬱。用毛主席的話來說，“北方的風景凍了幾千裏，雪飄了幾千裏”，好像是北方的一望無際的風景。然而，王維的詩“當人們閒着的時候，桂花落了，春天的夜晚，山是空的”把我帶到了夜晚寧靜的山澗。李白的《飛下三千尺，疑是九天銀河落》也讓我領略了廬山瀑布的美麗和壯麗。

在這些古詩中，我感受到了古人的情懷，欣賞到了祖國許多地方的美麗風景。同時，這些詩也啓發了我。當我遇到困難時，我會想到“如果不是嚴寒，我怎麼能讓梅花聞起來”。它讓我鼓起勇氣，克服困難。當我做事情不成功的時候，我會想到“江東的孩子很有天賦，不知道他們會如何東山再起”，我不會灰心，會繼續努力。

"讀幾千本書，走幾千英里路！"將來，我會更加熱愛古詩，並從中汲取我們中華民族的精神營養，這樣我的生活會越來越充實和廣闊。

古詩詞伴我成長作文600字 篇17

我愛古詩詞，是因爲它詩句優美瑰麗、意境深沉；我愛古詩詞，是因爲它富含生活哲理；我愛古詩詞，是因爲它是中華民族寶貴的文化遺產……

在成長路上，我學會的第一首詩，就是《詠鵝》。記得小時候朗誦時，我咬音不準，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀看，連聲讚歎，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛上吟誦古詩。在父親引導下，每個週末，我都會觀看幾集《中國詩詞大會》，我眼界大開，領略了精彩絕倫的古代中國瑰寶——古代詩詞，讓我興奮不已；評委老師豐富的詩詞文化知識和高超的繪畫技巧，令我陶醉着迷。慢慢地我癡迷上了古詩詞。

早晨去爬山，一踏進神光山大門，我就看見假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的兩句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我大步流星地跑向旁邊的玻璃橋，站在玻璃橋上，那些如頭髮似的柳絲在微風的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時我又聯想到一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”爸爸豎起了大拇指，我心裏像吃了蜜糖似的。古人說，不讀詩詞，不知春秋歷史；不讀詩詞，難品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，中國獨有的文化，是其他國家無法比擬的。詩詞，是現實生活的昇華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源於平凡生活，卻高於生活。

我愛古詩詞，不僅因爲她語言優美，生動傳神，更重要的是她能夠純淨我們的心靈，激發我們健康向上的奮鬥熱情！

古詩詞伴我成長作文600字 篇18

東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖，莫道不銷魂，捲簾西風，人比花瘦。——題記

雨後的梨花，或濃或淡一色的淺素淡白，口中默唸着李清照的“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”卻全然沒有李清照的那種灑脫和悠然。微風吹過，一團團一簇簇的梨花隨着雨滴飄落在水塘中，但見那“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”的景象。

在第一次感受到李清照的美時，就十分的喜歡上了這種婉約的才女。第一次讀到的便是李清照的《鷓鴣天》，在不停地朗讀之後，深深地記住了這個詞中的景。每每在夢中夢到的便是那陽光照射着的鏤刻着花紋的窗子，和李清照描繪的那棵怨恨昨夜寒霜的梧桐樹。

“酒闌更喜團茶苦，夢斷偏宜瑞腦香”每當讀到這句詞，便開始想去體會團茶的那份苦澀和李清照心中的悲涼。回想《點絳脣》中的那份初戀的美好“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”而李清照又是怎樣在哪悲涼中寫出這樣青春陽光的語句來的呢？

留一點詩意給自己，像李清照那樣嚮往着用酒和詩意，來擺脫憂愁的生活一樣。喜歡着李清照的心境，卻又有一絲憂愁，爲什麼他不能走出那份悲傷，去面對明日的陽光，體會生活中的美好？她曾在黃昏之時東籬把酒；她曾在醉意中誤入藕花深處；它曾在酒醒之後詢問海棠依舊。但做了那麼多，她也依然沒有忘記心中的悲傷，尚未經歷過這種夫死流離，國破家亡的我，又有什麼資格去爲李清照嘆息傷感。

願她留一絲陽光給自己，忙時井然、閒時自然、順多偶然、逆多必然、得之坦然、失之怡然。願自己能真正讀懂他的悲傷，願自己遇見黃昏之後，東籬把酒。

古詩詞伴我成長作文600字 篇19

古往今來，多少文人雅士吟出多少千古絕唱，詠國家興亡;抒個人悲喜;嘆民生疾苦;懷歷史足跡……

讀“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”我們感受了詩人杜甫關心天下蒼生，甘願爲天下人民做奉獻的優美品質。

讀“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我們體會了龔自珍即使辭官歸鄉也依舊爲朝廷出力的奉獻精神。

讀“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我們能從中領悟古往今來文人墨客的友情。都說君子之交淡如水，那麼文人之交便是濃如墨吧。古往今來，離愁一直是最受歡迎的一個話題，離親、離友，離家、離國。有多少千古絕唱有關於離愁?

讀《桃花源記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》我們從中領略了山水之美，有多少遷客騷人爲山、爲水，寫出了一篇篇精彩的文章?他們用了無數筆墨將大自然中一些平凡的景物描繪，他們細心觀察，瞭解了它的最美，再加以描述，就涌現了無數千古名篇。“仁者樂山，智者樂水。”樂於山水之人，必然有着一顆不同於他人的心。古往今來，樂於山水之人，哪一個不具有良好的品質?詩詞怡情，山水詩文，更是能陶冶人的情操。

讀着古往今來文人墨客的詩詞，能從中體會他們的豪情萬丈，能感悟他們的纏綿悱惻;能感受到世世代代人們的情感。讀着，讀着，感到心情也隨着變化，古詩詞，博大精深。

讀古詩詞，陶冶身心，更是讓我體會到我國文化歷史的源遠流長。這些古詩詞中，承接着我國一代代人的優美品質。

讀古詩詞，將這些美好的品質融於己身，成爲一名爲國爲民之人。

古詩詞伴我成長作文600字 篇20

古往今，有不少詩人留下來美詞佳句，而我卻情有獨鍾於李煜的《漁父詞》。

唐朝有李白寫有《把酒問月》：宋朝有蘇軾留有思鄉的《水調歌頭》;清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩句;當代有葉挺，寫有雄心壯志的《囚歌》;現有朱自清文筆清新的《荷塘月色》......張滿紅的《聲聲慢》“悽悽慘慘慼戚”，讓我記憶猶新，“逃之夭夭，灼灼其華”則讓我一段時間內沉迷其中，後來，經過上網查詢，這是一首賀新娘的詩;秦始皇一統七國，荊軻去刺秦王，所寫“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”悲壯情懷和不完成任務誓不回還的堅定意志描寫的淋漓盡致。

“一棹春風一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。”《漁父詞》這首詩，是我偶然從一首歌末尾聽來的，剛開始，沒什麼，後來，不知不覺，竟開始喜歡這首詩了，這首詩表現出文人絕不與俗世同流合污的樂觀向上的精神，“萬頃波中再得自由"則是我對這首詩的理解。

比起現代的詩詞散文，我最喜歡的還是古詩詞，《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風昧，有的悽美慘涼;有的則是抒景感懷;而那宮妃，也是衆多詩人鎖描寫人物：花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃......

”我欲乘風歸去，有恐......“詩、詞是一個朝代、一個人的代表，具有歷史風範，不恐絕代風華，往事已去，只是那往事背後令人心酸的回憶。

風華絕代，往事如煙;亂世之中，那些唐詩宋詞，一一保存完整，流芳百世，細細品味時，會讓你收穫意外的驚喜，這也是一種樂趣，意料之中的樂趣。

古詩詞伴我成長作文600字 篇21

星期五的時候，老師佈置了一項家庭作業，那就是背古詩了。 我一聽老師說的三個字‘背古詩’，我就嘆了一口氣說：“哎，古詩呀!古詩!到底甚麼時候才能把你們統統背玩呢?我唉聲嘆氣的回到了家，放下書包，拿出《必背古詩詞70+80》，打開老師要背的兩首古詩，開始背誦起來。哇，太好了!我興高采烈地說:“這首古詩太簡單了，是我最拿手的《九月九日憶山東兄弟》。於是我背了起來，發現自己已經有很多地方背錯了，我好奇地問媽媽：“媽媽我不是已經會背《九月九日憶山東兄弟》了嗎?爲什麼老師今天要背《九月九日憶山東兄弟》反而我背不出來了呢?”媽媽笑了笑對我說：“哈哈乖兒子你已經忘了怎麼背的了，古人說：“溫故而知新。”我氣憤的說：“你才忘了呢。”

我的靈感突然來了，我背到第二句的時候，媽媽已經在沙發上哈哈大笑了，笑的合不攏嘴。我憤怒了大聲地對媽媽說：“笑什麼笑,我明明背的是對的嗎?”媽媽開心的說：“乖兒子你自己看看什麼地方背錯了吧!”我胸有成竹地打開了書本，看了一下我自己都笑了起來，‘每逢佳節倍思親’背成了‘碧玉妝成一樹高’了，我情不自禁地走到了房間繼續背古詩了。幾十分鐘過去了我連一首古詩還沒背完呢?

古詩可真難背呀!正當我要放棄背誦的時候，媽媽走到了我的面前和藹可親地對我說：“要有耐心，背古詩不要死記硬背，要先讀懂每句古詩的意思，然後再把整首古詩的意思連起來，這樣就比較容易背誦了。”我聽了媽媽的話頓時茅塞頓開，於是我按照媽媽的話來背，你別說還真管用，幾分鐘就把兩首古詩背完了。我開心極了!

古詩詞伴我成長作文600字 篇22

那是怎樣不落凡俗的絕妙好辭？勾勒出“落花人獨立，微雨雁雙飛”的輕柔，似一腔流水傾瀉而下，而又似駭浪衝天，海嘯星辰，留下千古的豪邁。古詩詞又如一位從泛黃宣紙國畫中走出的佳人，獨倚紅欄望一池無瀾清水。“小樓昨夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的意境也不過如此了。

有多少歲月，深深地陶醉於李白的浪漫？我忘記了，驀然回首，卻猶記起那句“鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒”。唐玄宗時，玄宗聽信了佞人讒言，將太白賜金放還。他出城門時不忘在長安城門題下“仰天大笑了門去，我輩豈是蓬蒿人？”的絕句，便又踏上了雲遊山水的路途。八年後，內心極度煩悶的李白來到了好友元丹丘的山莊中登高飲酒，心中的不甘與委屈都被酒催化作了滔滔詩意，他佇立衆峯之巔，把酒臨風，開懷唱出了名傳千古的《將進酒》。

輕翻《樂府詩集》，李白的浪漫，漢詩的樂律都在指尖靈動地飛舞。我輕吟“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”書頁不覺已停留於《琵琶行》。又是大唐，一位被貶成江州司馬的煩悶詩人於被貶途中在江邊留宿。卻見一位家境悲慘的女琵琶藝人，白居易又聯想到自己遲遲不遭重用，苦悶的心中駢發出滾滾詩意，提筆寫下六百一十言的《琵琶行》。“大弦嘈嘈如急語，小弦竊竊如私語。大弦小弦錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”擁有如此高超琴藝的女藝人卻“弟走從軍阿姨死，血色羅裙翻酒污。”白居易聽完她的哭訴心中也是如逢知己，“座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼。”

遇見最美古詩詞讓我留下一份感動，願這種詩意，繼續讓世人不被世儈所浸沒。

古詩詞伴我成長作文600字 篇23

孤獨遙望着月亮，傾聽心中的琵琶曲，眺望斷腸的西風古道，回首燈火闌珊處的驚喜美好……有一種美麗，是古詩詞帶給我的，是內心的感動。

古道西風瘦馬

一條孤獨淒涼、樹影斑駁的黃土小道，緩緩地延伸到歷史的深處。一匹蒼老瘦弱的馬馱着一個同樣蒼老瘦弱的老者，在西風中緩緩向我走來。溫暖的夕陽，不能溫暖那顆思鄉的心，小橋流水人家的明麗美好，更撩撥着他對家人無限的思念之情。空曠的天幕下，倦鳥歸林，牛羊迴圈，馬蹄不知踏向何處。我望着他，憂鬱的目光裏，看出的是蒼涼憂愁的美麗。

醉裏挑燈看劍

夜，黑如墨，冷如冰。狹窄的小屋裏，一燈如豆，昏暗搖曳。燈影裏，你血紅的眼睛，配合着你消瘦孤獨的背影。呆呆地注視着牆上的“吳鉤”，還有那把“靈泉”，你怨你恨，卻又不知怨誰恨誰。你本該是沙場上一員驍勇善戰的猛將，你本該在大漠邊疆過着“分麾下炙，聽塞外聲”的生活。但是豪氣只存於夢中，報國只限於酒後的想象裏。一腔壯志化作一聲長嘆，一滴濁淚，英雄末路的悲壯裏，是你的愛國情懷的美麗。

何夜無月何處無竹柏

每次和你相見，都是在月色如水的夜晚。看你在硃紅窗下，舉杯暢飲，問天問地問人生。你的情懷我不懂，你的悵惘我不懂。我看着那輪明月，那輪你欲乘風歸去的明月，不知道那裏可有你等的和等你的人。那清冷的月光，可曾當你的信使，替你傳達心中所想。但不管怎樣，那曲大江東去浪淘盡的壯歌，讓我懂得了你的豁達、你的不羈，你令多少自稱英雄的人自愧不如。翻開一部宋史，你赫然站立在扉頁的卷端。每每想起你，就覺得心潮澎湃，就想起你和老友挽手月下漫步的閒適無奈。

歷史在我心裏，文學在我心裏，古詩詞的美麗一直駐守在我的心裏。

古詩詞伴我成長作文600字 篇24

淅淅瀝瀝下着小雨，我愛獨自坐在窗前，泡一杯清茶，捧着一本詩詞集，在橘黃色的燈光下，獨享古詩詞帶給我的無盡歡樂。

那一首首傳頌千古的詩詞，飽含了我多少嚮往啊!我一次又一次地感受着蘇軾的曠達;李白的豪爽，領略着李清照的婉約，陸路的悲壯，陶醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中......

這一切的一切，都令我如癡如醉。在陽光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴冬，我用心品味着，用情感受着詩詞帶給我的另一種境界，另一種思想。

如涓涓流水，如淡淡雲煙，那些清麗雅緻的小詩，總會穿過我的心靈，在我的腦海裏縈繞不息，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——我陶醉在夏日的絢麗之中，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓，——我陶醉在秋夜的溫婉之中，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”——我陶醉在冬雪的爛漫之中。

一唱三嘆的琴聲，蕩氣迴腸，壯懷激烈的號角，鏗鏘有力，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩詞總會震撼着我的靈魂，在我心中留下不可磨滅的印象。“興，百姓苦，亡，百姓苦。”我讀出封建大夫的蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達的胸懷;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我被詩人慷慨激昂的愛國情懷感動着，“夕陽西下，斷腸人在天涯”，我被遊子的思鄉情感着;“少壯不努力，老大徒傷悲”，如良師益友的勸勉，鼓勵着我更加勤奮地去拼搏，去創造......

一曲又一曲，一首又一首，如神奇的音符如可愛的精靈，給我超凡脫俗的享受，主我無法擺脫對它們的鐘愛，啊，陶醉在詩詞中無盡的情思、情趣、情理之中，感覺真的挺好!

古詩詞伴我成長作文600字 篇25

上學期，我們班進行許多場詩詞大賽，我們大家都能其樂融融地融入在內。令我印象最深刻的還是有關“花”的那一場了，我肚子裏的存貨滿滿，心中存着必勝的信念。

大賽一開始，同學們就炸了鍋似的，刮肚搜腸地，尋找有關花的詩句。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。第一組的同學率先喊道，我不由得在腦中浮現出這樣一幅奇奇蹟的畫面：溫熱的太陽散發出柔和的光芒，塗灑在花香縈繞的圍欄上，一直盛開的紅杏斜伸出園外，錦緞似的鮮紅花瓣像一出族跳動的火焰，燃着春日的憧景，寥寥數筆就能概括如此一幅美不勝收的畫面，字裏行間滲透着濃濃春意。

第二組的同學也不甘示弱，“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲！”多麼有氣勢啊，我又忍不住浮想聯翩：深秋的清晨，秋菊怒放的長安城猶如一位穿佩黃金盔甲，久經沙場的將軍，笑對陣陣微風，英姿颯爽。這不也正體現了作者寧折不彎的氣勢嗎？

還未從上一句話回過神來，耳邊就傳來下一組同學抑揚頓挫的聲音：“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，爲有暗香來”。不錯，梅那潔白純淨的色澤使它幾乎和殘雪融爲一體，但它那沁人心脾的獨有芳香卻使人十里開外便知道它的存在。

輪到第四組了，品着前幾句詩，我幾乎不加思索地站起來，念道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。我彷彿已置身於西湖邊，眼前是一片搖曳的荷葉。如同芙蓉玉雕成的，一朵朵粉黛色的荷花清新、水嫩而細膩。淡雅的清香那麼迷人而甜蜜。

詩韻悠長，共享華章！沐浴在這種氣氛中，我徹徹底底的投入了，陶醉了……

古詩詞伴我成長作文600字 篇26

在五年級我們班舉辦了一次不一樣的比賽，這要從那一次語文課說起。

隨着上課鈴的響起，胡老師邁着輕盈的步伐走進了教室，對正在靜息的同學們拍拍掌：“好，同學們，這節課我們來個古詩詞大賽，測一下你們這段時間學習的古詩怎麼樣”。說完，左手拿起一份分組表唸了起來，然後進行了按分數調座位。比賽開始了，每組的“大將”都躍躍欲試，第一輪是詩句搶答。第1題是箱月紅於二月花的上一句是什麼，不過三秒，小杰、小劉、小房等“大將”都舉起了手，老師說道：“小劉最快舉哈，你來”。小劉站起來答道：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”“正確，第1組加一分。”第一組的成員都開心的看了看小劉，第2題是不解藏蹤跡的下一句，我們組的小杰“嗖”的一下舉起了手，答道：“不解藏蹤跡，浮萍一道開。”我們組也加了一分。下一題：飛在青雲端的上一句是什麼，又是不過三秒，每組的“大將”都舉起了手，這次是小房最快舉，她站起來道：“又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”小房那組又加了一分。

第2輪開始了，是要根據9個格子裏面找出一句詩詞。第1題第1行是林浮一三個字，第2行是道返入三個字，第三行是景森雲三個字。小紅率先舉手，老師點了她，小紅馬上在起來答道：“返景入森林”。小紅組加了一分，一題又一題的過去，每組的分也越來越多，幾乎差不多都是一樣，到了最後一題，幾個組都幾乎一樣的分，要是第2組答對了，這題就比第3組高一分，第3組答對的題就比第2組高一分。最終還是被小明搶答了，這道題第3組贏了。

古詩詞大賽傳承着我們中國文化，真想再舉辦一次。

古詩詞伴我成長作文600字 篇27

“古詩詞大賽——開始！”隨着老師的一聲令下，我們班的古詩詞大賽終於開始了！同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一輪是必答題。我在心中默默祈禱：可別抽到我呀!千萬別抽到我！祈禱也許生了效，抽到了小A。小A與其他兩組的同學走到前面，緊張地盯着老師。老師清了清嗓子，說出了題目。第一組的小B順利地答好了題，他不禁歡呼雀躍起來。老師又問小A另一個題目，小A愣了好半天，才勉強說了出來。結果我們組第一輪少了幾分。

第二輪，我們小隊的小C更是回答得結結巴巴，而其他小隊的選手皆出色答題，得了幾十分。我們只能眼巴巴地看着記分表上1、3組的分數越來越多了。

第三輪，搶答題。老師要求每組選一名同學進行搶答，我們組的同學不約而同地叫出了我的名字。我非常緊張，甚至有些害怕。要知道，其他組派出的可是兩位大隊委——小Q和小Z啊！哎，硬着頭皮往前衝吧，發揚“長江後浪推前浪”的大無畏精神吧！

老師說：“我說1、2、3，回答！你們就可以搶答了，明白麼？”“明白！”我緊張地思考着，答對了一道題。可小Z果然反應敏捷，答對了很多題。小Q也不甘示弱，但總是答錯。“1、2、3……”沒等老師說完，我就舉起了手，這次顯然比他倆快。可老師卻笑了：“我還沒說回答呢！不算！這題作廢！”“不是吧！”我只能尖叫了。“1、2、3……”我們三個同時舉起了手！老師卻笑得彎了腰，“我真的還沒說回答呢！同樣作廢！”“天啊！我不活了！”我們三個異口同聲。……後面的幾道題，都出現了同樣的局面，我們只能“望分”興嘆了。

古詩詞大賽就這樣在一片笑聲中結束了。通過這次比賽，我吸取了一個教訓：做什麼事都要認真仔細，聽完別人的話再答題。

古詩詞伴我成長作文600字 篇28

“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。”輕快的上課鈴響了起來，大家筆直的坐在座位上，兩眼直勾勾的望着講臺上的主持人張禹欣和任慕青。咦，是什麼事讓大家那麼期待上課？哦，原來是因爲這節課我們班要舉行一場古詩詞大會。

兩個主持人大聲宣佈古詩詞大會正式開始，大家立刻興奮起來。第一個出題的是李金凝，他的題目是巧填“春”字。與中國古詩詞大會中的“飛花令”差不多。李金凝剛放好題目，大家就議論紛紛。“我知道第一排的”。“我知道第二排的”。教室裏頓時人聲鼎沸。“先看第一排。”主持人說。第一排“春”在第一個。沉思片刻後，李璦吟智舉起了手：“春眠不覺曉。”隨後我站起來說：“春風吹又生。”這時，站在一旁的餘老師說道：“春來發幾枝”也是一個吧！餘老師說完後，忽然教室裏鴉雀無聲了。於是我們來做“春”在第二個位置上。“當春乃發生。”何佳脫口而出。很快，我們就進入到第三排中。教室裏悄然無聲，大家全神貫注的想着，有的託着下巴思考着，有的盯着白板轉着腦子，有的放棄了思考。最後，還是李金凝宛然一笑，輕輕地揭曉了答案：“夜靜春山空。”接下來的題目時而簡單，時而難，但只有蔡生偉出的題目與衆不同。《詩經》有多少年曆史？兩千年。初唐四傑是哪四人？駱賓王，楊炯，王勃，盧照鄰。我國第一部詩歌總集？《詩經》。他的題目，讓我們領略了與衆不同的古詩詞。快樂的時光總是十分短暫，在我們的說話聲與笑聲中，時間悄悄逝去，等待多時的下課鈴一躍而出，這是這次古詩詞大會就結束了。

這真是一次有意義的古詩詞大會，他讓我瞭解了更多的詩詞知識！

古詩詞伴我成長作文600字 篇29

終於放假了，終於下雨了。雨不大，卻給我的“五一”增添了另一種味道。獨自在家裏，我將臉貼在玻璃上，望着外面淅瀝的雨，心在雨聲中漸漸沉寂，幾句古詩像雨中被浸潤的草芽，在腦海中冒了出來。

林語堂先生說過：“詩歌教會了中國人一種生活的觀念，通過諺語和詩卷深切的滲入社會，給予他們一種悲天憫人的意識，使他們對大自然寄予無限的深情，並用一種藝術的眼光來看待人生。”

古詩，文有盡而意深遠，是美的享受;古人，時有盡而智恆遠，是愛的凝聚。古詩，滲透生活的每一個角落，即使在新世紀的今天也無處不在。

在我們的生活中，古詩到處可見，雖只有寥寥幾行字，卻是中華民族文化的靈魂。古往今來，誦讀古詩的人很多，但懂得欣賞、細細品味的人卻不多。用心領會吧!古詩會引領你穿梭在歷史的長河中，暢覽在中華民族的古典文化裏，盡情遨遊在智慧的海洋上，讓你回味無窮……

李清照才華橫溢，身世卻悽慘悲涼。她一心關心國事、著書立說、傳道授業，到頭來只落得個報國無門，連個哀怨的地方都沒有。她獨自茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚，不知曾經感動過多少人的《聲聲慢》：

尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守着窗兒，獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得?

那哀婉的悽苦情，讓我們撫肺痛心!《聲聲慢》這首滿含悽苦情的詞。堪稱千古絕唱!

我喜歡李清照，喜歡她那非人的才華，喜歡她寫的每首詩詞。

古詩詞伴我成長作文600字 篇30

這第一個字是蘇軾在元豐五年(1082年)十二月貶黃州居定慧園時寫的。在詞中，月夜孤獨的意象被用來懷中抱物，表達了詩人孤獨自信、鄙俗的心態。

《傷逝》前兩句在夜深人靜的時候營造出一種孤獨的氛圍，爲孤獨的人和孤獨的人的出現鋪平了道路。“漏”指古人用於計時的漏壺；“漏”的意思是深夜。這兩位作家非同凡響，呈現出一種生而孤獨的狀態。在接下來的兩句話裏，首先指出了一個孤獨且充滿憂慮的“孤獨者”形象，然後將這兩個形象從“孤獨者”移向孤獨，使得兩個形象對應契合，讓人思考：“孤獨者”的孤獨心境不正是如同孤獨的縹緲影子嗎？這兩句話，不僅寫在現實生活中，而且通過人和鳥的形象的對應和嫁接，加強了“有仁”的非凡和精緻，具有象徵意義和詩意美。

夏闕寫道，谷宏遭遇不幸，深感憤懣和恐懼，拒絕棲息在寒冷的樹枝上，不得不呆在孤獨寒冷的沙洲上。在這裏，詩人用象徵主義和別出心裁的手法，通過洪的孤獨和空靈的感覺，表達了作者在黃州貶謫期間的孤獨處境和他的高貴自信、不甘隨波逐流。作者和谷宏相互欣賞，用擬人化的手法表達了谷宏的心理活動，物化了他們的主觀感受，表現出高超的藝術技巧。

這個詞的境界，正是黃庭堅所說的：“語意奇妙，好像不吃煙火，不吃人，胸中沒有萬卷書，筆中沒有灰塵。怎麼會到這裏來！”這種清高灑脫的境界，絕對脫俗，得益於高超的藝術技巧。作者“用自然的精神唱出故事”，以上帝爲題，在意義上設定環境，捧物娛人；在《寂寞的紅》和《月夜》的環境背景描寫中，景物選擇的敘事簡潔、凝練、空靈、含蓄、傳神，極具典型性。

古詩詞伴我成長作文600字 篇31

童年是一首魅力無窮的詩。這首詩裏有太多讓我們感到快樂的東西，但最讓我難忘的是古詩詞。

“松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石”，“我不知道天上的宮殿，今晚是哪一年”……我年輕的時候，經常坐在牀邊，仰望着月亮，聚精會神地聽媽媽讀古詩。我媽看了一首又一首，我還是不知疲倦的纏着她繼續看。於是我媽讀了李白的王志煥的詩，杜甫的王志煥的詩，成了我童年月光下最好的夥伴。

年紀大了，特別喜歡在第一縷陽光進屋的時候，在窗下讀幾卷唐詩，背幾卷。讓我開心的是，每一首唐詩，似乎都是我離開多年的朋友，我讀的時候一一和他們握手。這時，我的臉上盪漾着笑聲。那段時間每天早上我媽看着我因爲看唐詩忘記吃早飯。她總是笑着責怪我：“這姑娘真是着魔了。”唐詩真的很神奇，讓我向往唐朝，嚮往唐朝的詩，嚮往唐朝的人，嚮往唐朝的物。

時間過得真快，時間過得真快，我12歲了。我特別喜歡看《紅樓夢》的原版，特別羨慕林黛玉的才華，羨慕她能寫出一句“杜聿春終，寂寞遮月”之類的話。所以，我要寫一首詩。我閉上眼睛，很快就擬出了一個題目《夢迴瀟湘館》。然後彷彿走進瀟湘館，看到了青竹，看到了黛玉彈琴的悽然模樣，於是開始寫下“竹靜悠悠，似聞銷針撫弦”。然後我彷彿聽到了琴聲的悲轉，看到了黛玉一滴一滴的清淚。難怪她的笑容值兩千金！然後他寫了“傷心難過轉清淚，瀟湘笑你女兒”。終於完了，心裏說不出的開心。

古詩很美，給我的童年帶來了歡樂。她的魅力會永遠留在我心裏，我的童年因爲古詩詞而美好！

古詩詞伴我成長作文600字 篇32

我愛古詩詞我酷愛語文，更喜歡古文，文言文是我喜歡的古文類型之一，而最愛的古文類型就是古詩詞了。

我之所以喜愛古詩詞，可能是因爲表姐。小時候，我的表姐就鍾愛語文，她非常喜歡古文，你別看她最喜歡的是文言文，但是以前她經常給我背誦古詩詞，表姐不光背詩句，還給我講述古詩詞的大概詩意和所描繪的意境。那些古詩詞不僅詩句美，連連所描繪的意境也美。“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯和恰恰啼。”這是唐代詩人杜甫作的《江畔獨步尋花》，我還記得表姐當時給我講的大概詩意：在江邊散步，看見黃四孃家前的小路上鮮花朵朵，把枝頭都壓彎了，是多麼鮮豔，多麼美麗啊！就連可愛的蝴蝶也不捨得離開了，在花叢中翩翩起舞，自由自在的小黃鶯也在爲花兒歌唱：“真美麗啊！真美麗啊！”聽着表姐講述的詩意，我想象到了那種美麗的田園風情，是多麼美麗，真是恍若人間仙境！

漸漸地，我發現光是詩句、詩意、意境已經遠遠不能滿足我的求知慾了。我開始想方設法地調查、瞭解詩人。“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤裏一青螺。”這是唐代文學家、哲學家，劉禹錫所作的《望洞庭》。劉禹錫字夢得，洛陽（今河南洛陽）人。劉禹錫的詩內容富於戰鬥色彩，生活氣息濃，其語言通俗清新，善用比興手法寄託政治內容，是唐代詩壇上的重要詩人，被稱爲“詩豪”。劉禹錫與柳宗元同榜進士，交往甚多，人稱“劉柳”，也與白居易交誼深厚，世人將其與白居易合稱“劉白”。作品有《劉夢得文集》。

這樣優美、瑰麗的古詩詞，不僅讓我陶冶了自身的情操，還增長了語文知識，真是一舉兩得啊！我愛古詩詞！

古詩詞伴我成長作文600字 篇33

“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”一首《靜夜思》吟出了多少人的思鄉之情。它通俗易懂、家喻戶曉，是孩子們的啓蒙古詩之一。也是它，爲我開啓了古詩詞的大門。在這中秋月圓之夜，我不知不覺地吟哦起來。

考試失利，情緒低落。我獨自一人漫步在林間小路上，平時柔和的陽光此時卻變得分外刺眼。我與陽光相伴，心中卻是一片風雨大作。在風雨中，我看到一棵大樹被狂風撕扯着。狂風幾次欲把它壓服，即使有一次它的樹梢被壓得幾乎與地面接觸，我的心也被揪了一下，然而風勢一弱，它又立馬挺直了腰桿，是啊，人生當中的挫折不也如此？成績下滑，朋友誤解，努力無果，夢想擱淺……此時，我不由得想起了蘇軾。他幾次被貶，卻能豁達開朗。蘇軾在低聲吟詠着：“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。”睜開眼，小鳥在樹上唱着動聽的歌謠，陽光亦溫柔。

身陷迷惘，不知前路在何方。我好似一個旅人，迷失在羣山中。在“山重水複疑無路”後，終於“柳暗花明又一村”；就像辛棄疾，在“衆裏尋他千百度”後，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”我整頓休息後，帶着微笑，繼續上路。

我透過古詩詞，穿越了千百年的歷史長卷，去感受“故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年”的思鄉之情，去感受“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高風亮節，去感受“多少六朝興廢事，盡入漁樵閒話”的淒涼無限。我沒去過黃河，卻看過“大漠孤煙直，長河落日圓”的美景；我沒去過沙漠，卻看到過“瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝”的悽情。

我在古詩詞世界中漫步着、欣賞着、感悟着。

古詩詞伴我成長作文600字 篇34

古詩詞，中華民族的瑰寶，歷經千年歷史文化的沉澱流傳至今，歷史的詩人用古詩詞來表達所情所感，有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”的親情；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的思鄉之情，但我更喜愛它的愛國情。

愛國之情是多麼偉大，從古至今依舊如此，還記得南宋時期抗元英雄文天祥，奮勇抵抗元兵，在國家最危難之際，宋朝即將滅亡，大臣都紛紛逃跑，有的直接向元兵投降，而文天祥誓死報國，帶領着將士們在沙場上浴血奮戰，在過零丁洋時寫下一首千古佳作《過零丁洋》詩中的愛國之情無一不展現的淋漓盡致，特別時“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更加表現出他的民族氣節與愛國之情，讓我內心深深的受到感觸。

還記得屈原嗎？他的愛國情懷也無一不給我震撼，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，你曾多次攜長劍走田夷，爲王進諫，卻一次次被人排擠，眼看小人當道，報國無路，國家存亡危在旦夕，你依然挺胸，以自己的正義之軀做最後的賭注，汨羅江畔的那一抔沙土，兩行憂鬱的足跡，見證着仰天長嘯的你，“滄浪之水清兮，滄浪之水濁兮”，你已隨着時間流逝，而你正義挺胸的精神永遠駐足在人們的心間，那片青青的竹葉寄託着對你的敬仰，你毅然跳入冰涼的水中，國家已亡，你不隨世人苟活，而讓湖水浸沒了你的軀體，彰顯了你愛國之情，你的愛國情懷已銘刻在我的心中。

古詩詞，是你讓我體會了古人的愛國情，讓我體會到文化的博大精深，多少人羨慕你的才華，欣賞你的內蘊，你的情懷讓我激情澎湃，永生難忘！

古詩詞伴我成長作文600字 篇35

每每沉浸在空靈的詩行裏，就開始了尋山問水的旅行。在泛舟賞月的剎那，細聽最古樸最真切的聲音。

清澈的夜色裏，風中低喃“青青子衿，悠悠我心”，那些或深或淺的心跡交織成曉風殘月，勾勒出地老天荒；有聲音沾着霧氣，吟着“蒹葭蒼蒼，白露爲霜”，清絕蕩盡時光塵埃。輕輕柔柔的聲音念着這些文字，或歡愉或哀傷或懷念或悲苦，不忍唐突了它的風雅美麗。

一句“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”，便道盡時代的幾多盛奢，一個自由在詩中的風流才子，在歷史中走過。李白，你對月獨酌，卻“舉杯邀明月，對影成三人”，月光如華，清亮不似人間物，悠悠流轉人世俗塵，獨獨應了你的景；夜半飲酒愁更愁，卻又吟出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”塵世煙雲，你瀟灑走過。

你說是“林花謝了春紅，太匆匆”，你吟“自是人生長恨水長東”。你的幾許閒愁，江水難量，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”李煜，你留下愁思縷縷，情傷切切，暮雨入畫，將離愁繪入這紙深秋。“無言獨上高樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”

“倚門回首，卻把青梅嗅。”女兒家心事也曾讓兩眉羞，女兒家的嬌羞與靈動也曾淋漓盡致的展現“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”世事坎坷，物是人非後，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”“簾卷西風，人比黃花瘦。”易安，你也曾道出“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的壯語，怎一女子，享盡這穿越百年的孤獨？

在柳堤河畔，或佇倚危樓，且吟一首小詩，且聽一曲清詞，“人間有味是清歡”，低吟淺唱，沉醉在唐風宋雨中……

古詩詞伴我成長作文600字 篇36

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海

——用於向命運挑戰，不屈服，樂觀向上的人生態度

李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，被譽爲“詩仙”。生性浪漫曠達，豪放不羈。

李白的許多詩都充分表現了他非凡的抱負，及奔放的熱情。他希望有“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”之日，也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反權貴和，而遭受排擠。《行路難》這首詩真是他遭受讒毀後，在被貶長安的途中所寫的。全詩表達了他用於向命運挑戰，不屈服，樂觀向上的人生態度。

“行路難，行路難，多歧路，今安在?”但當他的思路回到眼前現實中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪裏呢?這是感情在尖銳複雜的矛盾中再一次迴旋。但是倔強而又自信的李白，決不願在離筵上表現自己的氣餒。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海!”他那種積極用世的強烈要求，終於使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強音。“長風破浪”表達了作者強烈的政治抱負，雖被貶謫，但他的報國之志並沒有消退，他希望有“長風破浪”之日，“直掛雲帆濟滄海”。這更表明了他曠達豪放，積極的人生態度。雖屢受挫折，卻難抵內心的悲憤，他仍以樂觀向上、積極進取的態度激勵自己。

含蓄的語言，昂揚的鬥志。好一個“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。讓人讀起來有身臨其境的感覺，很能引起讀者的共鳴，從而達到激勵人心的效果，鞭策了很多失意之人的奮進。

古詩詞伴我成長作文600字 篇37

“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。

這是宋代詩人陸游在臨死前留下的千古佳句。陸游是一位愛國詩人，他寫了很多充滿愛國主義情懷的

詩篇，《示兒》便是其中一首。在挫折之中，陸游從未忘記自己的思想，直到自己將離開這個世界了，也還想着自己的抱負。 最能夠讓我們體會到陸游的愛國情懷的句子，自然是《示兒》中的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”大致意思是說：朝廷的軍隊在收復了淪落金人手中廣大土地的時候，家裏祭奠的日子裏，別忘記告訴你們的父親。陸游至始至終都想着國家的統一，這樣的精神實在是讓人肅然起敬。

我細細品味着陸游的《示兒》，不禁想到了2008年奧運會，我們國家體育代表隊在奧運會上獲得了輝煌成績，金牌榜上是第一，而且超過了美國，中國人得到了從所未有的最高尊嚴，上下五千年的文化變得更加耀眼，我們每個人的心中都無比的激動，爲什麼呢?源自是我們每個人的愛國心，祖國強大，體育才能強大，體育強大證明我們祖國在不斷強大。我也爲陸游感到惋惜，一個大詩人，不能爲收復中原出力，也不能看到中原迴歸，在憂患悲傷中度過了晚年。但是，今天，我要告訴你，你的子孫後代已經實現了你的夢想，在五千年文化底蘊下，我們迎來奧運開幕，在舉世矚目中，我們取得了輝煌的成績!

在我看來，《示兒》是一首經典的詩文，陸游更是一位偉大的詩人，他的《示兒》幾乎概括了埋藏在他心底的所有愛國情懷，如果我們每一箇中國人都有陸游這樣的精神，相信我們的國家將更加強大。

古詩詞伴我成長作文600字 篇38

從很小的時候，我就開始學習古詩詞。而這期間，我深深愛上了這中華民族特有的文學體裁，這世界的瑰寶。

我愛古詩詞，在我看來，它不是刻板僵硬的，而是趣意盎然的，充滿了能夠引人入勝的靈性。之所以那麼說，是因爲“改詩爲詞”這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜誌，目光忽然被一個標題深深吸引：改《清明》爲詞。我感到十分新奇，便翻到有答案的那一頁，只見一首《清明》已被斷成了詞：

“清明時節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童遙指杏花村……”

我的嘴巴驚訝地一張一合，心就像兔子般怦怦直跳起來。“太有趣了！”我興奮地合上雜誌，不禁嘖嘖稱讚起來。我找來古詩書，當翻到《小池》這首詩時，我突然來了靈感，奮筆疾書：

“泉眼無聲惜，細流樹陰照水，愛晴柔。小荷才露尖，尖角早有蜻蜓，立上頭。”

我滿意地端詳着自己的傑作，一種難以言喻的自豪感油然而生。這時我看到了懸掛在牀邊的紙船隨風搖曳，忽然想起了李白《望天門山》中的“孤帆”，經過一番冥思苦想，我終於在心中斷好了句，筆下溜出一行字：

“天門中斷，楚江開碧水，東流至此回。兩岸青山，相對出孤帆一片，日邊來。”

就在我深深陶醉在詩的美妙的境界時，爸爸推門而入。我迫不及待地向他朗誦了我的傑作，表揚聲如雨點落在我身上。我感受着這清爽，內心洋溢着幸福，不經意間看到了窗外的世界因春的歸來奼紫嫣紅。這時我想起了朱熹的詩句，脫口而出：

“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”

古詩詞伴我成長作文600字 篇39

“五月端陽節，家家糉子香。”歷代詩人對糉子情有獨鍾，在端午這天，飲酒品糉之餘，還以糉子爲題材給後人留下了許多膾炙人口的佳作。

清代查慎行筆下的“靈符舊系千絲縷，玉粒新頌五彩筒。青箬香分菖葉綠，銀盤光射石榴紅。”生動地描繪了當時用高麗貢米做糉子的情景。糉葉要用新鮮的的蘆葦葉，碧綠碧綠的，散發着淡淡的清香。端午節的前一天下午一切原材料準備到位，潔白的糯米浸泡在清水裏，飽滿的蜜棗、花生仁、葡萄乾都早已泡好。勤勞的女主人用她靈巧的雙手左折右疊，再用絲線層層纏繞，一個精緻的糉子便誕生了。“彩縷碧筠糉，香粳白玉團”（ 唐 元稹）煮糉子時不能心急，得先把水燒開了後換小火慢慢煮，爺爺奶奶們習慣用土竈，把糉子煮好後就放鍋裏燜一個晚上，等第二天一早孩子們一起牀，揭開鍋，就是可以吃到熱騰騰的糉子了，屋子裏、院子裏頓時都瀰漫着蘆葦葉和糉子的香氣。

大文豪蘇軾喜食糉子，品味了以蜜餞爲餡的糉子，留下了“時於糉裏得楊梅”的詩句，清代林蘇門的“細箬輕輕裹，濃香粒粒融。蘭江醃酺貴，知味易牙同。”寫盡了火腿肉糉的妙處。糉子不是相思物，兩字相思寫不成。唐代殷堯藩詩云：“鶴髮垂肩展許長，離家三十五端陽。兒童見說深驚訝，欲問何方是故鄉。”表達了背井離鄉的遊子，重返故里時的激動之情。清代儒學大家謝墉筆下的糉子另有一種情調，在京城做官時，他念念不忘家鄉的糉子：“年年令節春徂夏，丙舍南瞻念母勞。”詩人借糉子傾吐對遠方老母的思念之情。

“白白餈糉美，青青米果新。”糉子，千百年來盛行不衰，不僅是一種節日美食，而且成爲文化傳承的符號，至今在人們的心中仍有無窮的魅力。

古詩詞伴我成長作文600字 篇40

童年是一首韻味無窮的詩。在這首詩中，有太多的事物讓我們感到快樂，而讓我最難忘的卻是古詩詞。

“明月鬆間照，清泉石上流”、“不知天上宮闕，今夕是何年”……在明月夜光下，年幼的我便常坐在牀沿，一邊擡頭望着月亮，一邊聚精會神地聽母親讀古詩詞。母親讀了一首又一首，可我仍然不知疲倦，仍纏着她繼續讀。於是母親從李白的讀到王之渙的，又從王之渙的讀到杜甫的……古詩詞，已經成了我幼年月光下最好的夥伴。

待我又大了些，我便格外喜歡在第一縷陽光灑進屋裏的時候，捧幾卷唐詩在窗下讀着、揹着。令我開心的是，一首首唐詩彷彿是我闊別多年的好友，而我在誦讀時與他們一個個握手言歡。每到此時，我的臉上便盪漾起了笑的漣漪。那段時間的每日早晨，母親望着我因讀唐詩而又忘了吃早飯，總笑着嗔怪道：“這丫頭真是走火入魔了。”唐詩真是有魔力，讓我格外向往唐朝，嚮往唐朝的詩、唐朝的人、唐朝的物。

歲月如梭、光陰似箭，轉眼我已經12歲了。我特別喜歡看原版《紅樓夢》，格外羨慕林黛玉的才情，羨慕她能寫出“一聲杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空月痕”那般的句子。於是，我也準備寫一首詩。我閉上雙目，不一會兒便擬了一個題目《夢迴瀟湘館》。接着，我彷彿走進瀟湘館，看到了那青青翠竹，看到黛玉悲悽撫琴的模樣，便提筆寫下“翠竹瑟瑟靜悠悠，似聞顰顰撫琴絃”。然後我彷彿聽到琴聲的悲悽婉轉，看到黛玉一滴一滴清清的淚水，難怪她一笑值千兩黃金呀！便又寫下“悲悽婉轉清清淚，瀟湘一笑貴千金”。終於寫完了，我心裏有說不出的高興。

古詩詞是優美的，她給我的童年帶來了歡樂。她的韻味將永遠留在我心中，我的童年因爲古詩詞而美好！