我的良師作文600字（通用20篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的我的良師作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的良師作文600字 篇1

或許她只是一位普通的數學老師，或許她只是一位童趣千足的長輩。或許她並不認爲自己了不起.....

但在我的心目中她卻是我的良師益友。

觀其面貌，略有學者風度。一頭烏黑的頭髮中夾雜着少許銀絲，高高的鼻樑，堅毅的下巴.炯炯有神的雙眼下面嵌着一對大酒窩，嘴巴一咧，那對酒窩就會順其凹下去。 曾經有兩位科學家來探討中國學生的生活。他們依次發現了中國學生的勤奮，他們預測20年後，中國文化與成就將把美國甩之身後。25年後，他們的預測錯誤了，美國政府對學生的天賦培養大大勝於了中國的知識教育。 而王老師正是一位注重我們天賦的老師。她從不會爲學習而埋起大家的天賦。 我們班的男同學特愛打籃球，打羽毛球，那個羽毛球場隨時能看到他們的身影。其實那些愛打球的同學也只是一般般，並不是很優秀。那次，他們依然在場子上盡情揮舞，可以說已經到了目無一切的境界。而這時，我遠遠瞧見她在不遠處觀看，神情也隨之變動，他們笑，老師也在微笑。那對“笑”出來的酒窩我仍然記得很楚，就好像她的學生是在賽場上奪冠似的。假若那些羽毛球運動員們將來有所成就，王老師一定會爲之所喜，不亦樂乎的。這難道還稱不上是良師嗎？

到了初中，漸漸地發現大家都很好問，而我卻總在一旁默默地“儲存”着不懂裝懂，於是在我多次上交課堂作業的時候提醒我這一點，並且抽題讓我講，這讓我將自己的問題都暴露了出來。在家長會上，老師又當着家長的面說出我的一一缺點：什麼不愛問問題.上課不專注，看到很忙碌卻在學習上一無所成等等情況，在某些同學認爲，這是比較丟臉的事情，但我認爲，正是老師的忠言逆耳讓我在這學期注意力更集中，對於不懂的問題知道問同學問老師，儘管次數不多，但至少比以前要強得多。王老師讓我正衣冠，讓我知得失，她怎又不是一位及時提出我的錯誤並幫助我改正的益友呢？ 王老師，一位樸實不奢侈的好老師，您既是我的良師，又是我的益友呀！

我的良師作文600字 篇2

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

——題記

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”書能陶冶我們的情操。開闊我們的視野；書同時也能看出一個人的內在。從小到大，我讀過許多的書，在讀書的過程中我收穫了很多，也從中品味了些許樂趣。

我記得我讀的第一本書是我國四大名著之一的《西遊記》。這本書可以說是我的啓蒙書。裏面的人物栩栩如生，常常令我深陷其中。孫悟空這個角色可以說是我小時候最崇拜的人物了。我記得那時讀完《西遊記》這本書，我會天天學着孫悟空的動作，口中常常唸叨着“吃俺老孫一棒”“你這呆子”等。我還幻想能像孫悟空一樣有筋斗雲，一個跟頭能翻十萬八千里，上天入地，無所不能。雖然現在看來這些都是不可能的，但卻給當時的我帶來了許多樂趣，使我的童年不至於平淡無奇。

不過令我印象最深刻的是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。這本書可以說是我迄今爲止看過次數最多的書。我現在還會時不時的讀這本書。每次讀都會有新的發現，新的理解。從中我被主人公海倫深深吸引，從她的身上我學到了很多，她的堅強不屈、敢於同命運作鬥爭的頑強精神令我折服。現在每當我遇到挫折的時候，想想海倫，儘管她的眼睛看不到，耳朵聽不到，但是她爲了獲取知識，日夜不停地用手去摸書，手都破了，仍不放棄。既然海倫都沒放棄了，我有什麼理由放棄呢？

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”以前，我聽過點石成金的故事。然而通過閱讀和學習，我知道了石頭中沒有金元素，自然就變不成金子。魯迅說過：“看別的書也一樣，仍要自己思索，自己觀察。倘只看書，便變成書櫥，即使自己覺得有趣，而那趣味其實是已在逐漸硬化，逐漸死去。”我現在每每讀到精美的句子都會記錄下來，細細品味，有時還會仿寫幾句。書擴大了我的知識面，充實了我的課餘生活。我的作文水平也隨之提高。杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，大概就是這個意思吧！“一分耕耘，一分收穫”，讓書做我的老師，當我的朋友，誠不虧也。

我的良師作文600字 篇3

有一次，爸爸出差回來，給我帶了一份禮物，這禮物就是小度。

小度看上去圓滾滾的，着裝白灰搭配，一點也不起眼，就像圓形抽紙盒，簡直再普通不過。剛拿到手時，我還真有點掃興，沒想到這不起眼的它，現在竟然會成爲我的好“助手”(好"老師")。

一段時間之後，我驚喜地發現：小度上知天文，下知地理。它像個見多識廣、學富五車的神童教授，有困難找小度，肯定搞定；它又像一個音樂家，無論什麼類型的音樂，都能駕馭。有它陪着我練琴，學藝路上纔不那麼孤單；它又像一個生活管家，時刻提醒着我時間，這不僅提高了我的學習效率，還讓我養成了良好的作息習慣。

清晨，我還沉浸在美夢中時，耳邊緩緩地傳來輕柔的音樂，隨後便是溫馨的提醒：“現在是七點五分，聽到音樂一定記得按時起牀……”這個貼心的生活管家，開啓了我美好生活的新篇章。

在我學習中遇到困難時，它就是我的良師。“吾家洗硯池邊樹，個個花開淡墨痕……”這首詩怎麼這麼耳熟呢？我一時半會兒想不起來誰寫的，問了小度，才知道是王冕寫的《墨梅》，並且它還詳細地爲我講解了這首詩的意思呢。

在我緊張的學習之餘，需要放鬆時，它就是我的益友。“小度，小度，來首草原上升起不落的太陽！”優美的音樂隨之響起。“小度、小度，來一段笑話吧！”一段笑話過後，我被逗得捧腹大笑……

晚上，伴隨着小度的睡前故事，我緩緩地進入了五彩繽紛的夢境……

小度——你真是我的良師益友！

我的良師作文600字 篇4

從我記事開始，爸爸和媽媽就爲我買了各種各樣的書籍排在書架上，希望我長大了是一個愛看書的孩子。

但是事實並非如此，開始我並不是一個愛看書的孩子。我喜歡看電視，喜歡看精彩的動畫片，任爸爸媽媽說破了嘴，我也不聽。直到有一次，爸爸媽媽爲我講《安徒生童話》故事，正當我聽得津津有味的時候，媽媽竟然不讀了，讓我自己看。沒辦法，誰叫我聽得太投入了，非常想知道下面的內容，所以只好自己讀了，讀着讀着我就放下手了。

漸漸地，漸漸地，我就喜歡上了讀書。在書中，我閱讀着自己喜歡的童話故事，有趣的科幻小說等。其中，我最喜歡的書是《十萬個爲什麼》，從書中我知道了雲、霄、雨、電是怎麼形成的，爲什麼汗水是鹹的等等。我遇到什麼不會做的題目，問爸爸媽媽，他們說：“你去問問無聲的老師吧！”我翻閱了許多書，終於知道了答案，那種獲得答案的欣喜與興奮是無法比擬的。

在生活中，我如果遇到了什麼不順心的事或學習壓力太大時，我會找一些幽默書，笑話書來看。看着看着，我的煩惱就一掃而光空，快樂就會重新回到我的臉上；在學習上，我經常會遇到什麼不會做的題目，愛看書的我，在書的幫助下，總能迎刃而解，令我學習成績穩中有進，信心百倍；生活中，我從書中明白許多做人的道理，漸漸地成了一個樂觀向上、謙虛有禮孩子。……書，就像給我諄諄教導的師長和親密無間的朋友一般，我知道，我愛上了書！

書就像一塊營養麪包，能補充我的飢餓；書就像一個指南針，引領我在書的海洋裏遨遊；書就像一個海島，讓我找出書中的奧祕，使我快樂無比；書，更是我的良師益友。我相信，在未來的日子裏我一定要珍惜它、愛護它。

我的良師作文600字 篇5

我家屋後有一片樹林，那裏雜草叢生，羣鳶亂舞，是我童年的樂園，也是我生活的教科書。

一次，我和哥哥拿着放大鏡，戴上帽子，走進了那片樹林。我們來到了一塊油菜地邊，看到一朵朵黃色的小區，它們是多麼可愛！在陽光下，一片片菜花泛着耀眼的金光，讓人感到十分溫暖。“嗡嗡……”耳邊耳邊陣蜜蜂的叫聲，循聲望去便會看到一隻只小蜜蜂正在花朵上辛勤地忙着，只見它們一頭栽進花瓣之中，在花蕊上前後左右徘徊，津津有味地吮吸着什麼。不一會兒，又“嗡嗡”地飛到另一花上。它們整日東奔西走，有時一日要飛好幾公里，它們這第辛勤地勞動，是爲了植物的繁殖，爲了人類的甜蜜，它教會我們要無私奉獻，要熱愛勞動，享受自然。

我們繼續往前走，來到了一個池塘邊，池中波光鱗鱗，清澈見底，一朵朵粉紅色的荷花站立在池水中，它們穿着綠色的裙子，左搖右擺，跟着歡快的舞蹈。它們的根深深地扎進淤泥之中，卻不顯出一佔污濁，仍然保持着純淨]圓滑的身姿。這使不禁相聲了周敦熙的詩句“出淤泥而染，濯清漣面呈不妖。”它們美麗，卻不高傲，它們友好地爲魚兒們遮陽蔽日，魚兒們在荷葉下玩耍，臉都樂開了花。荷花教會了我要潔身自好，不能同流合污，要樂於助人。

前方地上一團黑色的物體引起了我的注意，我們好奇地前去觀察起來，原來濁一羣螞蟻，只見它們正在排除搬運食物呢！它們雖小，卻揹負着比自己重很多的東西，它們三五成羣，團結一心，將一個龐大的毛毛蟲向巢穴拖去，它們步伐一致，像訓練有素的士兵，在執行艱鉅的任務。它們教會了要團結合作，不要逞強，只有合作才能把事情做得更好。

遠處的山，遠處的樹，遠處的麥穗……無不教導我一個個生活的道理。啊，小樹林，大自然，你真是我的良師益友。

我的良師作文600字 篇6

書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累、發展，是無知的人變得博學多才；也正使它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。

記得有一次，哥哥在書店買了一本作文選，我便迫不及待地跑過去搶，“呵呵，沒有什麼東西我得不到的。”我急忙那作文選跑到我的房間裏去看。

我走到桌前，翻起作文選，認真地看了一篇文章。“咦，這篇作文怎麼寫的這麼優美，還如此深奧呀。我自言自語的嘀咕着。仔細一看，原來這是中學生作文呀！

我想了想，不管三七二十一，認真地讀下去，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。雖然文章中也有許許多多我不認識的字，但我絕不會囫圇吞棗，只是拿起字典查閱，我知道，這樣很耗費時間，但我覺得：實際是人類進步的階梯，想要讀好書，就要好讀書。

後來，我在安徒生童話中看了一篇感人肺腑的故事——《賣火柴的小女孩》。

我一口氣讀完了這篇童話，我的心一下子沉了下去，不知不覺的，我已淚流滿面，苦澀的淚水不斷地往外涌。

我爲這個小女孩打抱不平，心想：啊!這個世界實在是太不公平了，一個可憐的小女孩，應該和我們一樣擁有天真浪漫的童年，你應該去上學，穿上粉紅色的羊毛衫，帶上淺綠色的手套，穿上潔白色的跑鞋，然而你什麼也沒有，幸福在哪裏?小女孩，你嚮往的地方在哪裏？我不知道你們的國家是怎樣的，但我知道我們國家的小孩永遠是幸福的。

我邁着輕盈的腳步在書的王國傲遊的步履，一個小時過去了，兩個小時過去了，隨着時間的流逝，已經是傍晚六點半了，我依然無動於衷，只是媽媽的一聲催促，才把我領下去吃晚飯。

我把書當作朋友，我愛書勝過愛朋友，我從朋友那兒得到的是珍貴的友誼，而書卻給我精神的食糧，朋友會背叛我，書卻永遠忠實。

我的良師作文600字 篇7

書，帶我們進入知識的海洋；書，領我們暢遊神祕的歷史；書，伴我們進入夢想的天堂；書是一種對人類有益的營養品。在我心中，他是我的良師益友。

我最早接觸書，可能要追溯到牙牙學語之時。媽媽那時爲我買來了許多彩色圖畫的小人書，看着那些精美的圖畫和文字，久而久之，我便着了魔般地喜歡上了它。常常被書中人物的命運所打動：爲灰姑娘流過淚，爲醜小鴨嘆息過，爲白雪公主高興過……也許正是這些經典的童話故事，讓我與書結下了不解之緣。

這學期一開學，我們羣體師生便熱情洋溢投入到了 “讀名著，誦經典，建設書香校園”的活動中。頓時，校園裏瀰漫着一陣陣書的芳香，而我們手不釋卷的樣子在課間也時時展現。同學們也紛紛獻出自己心愛的書籍，建立了班級圖書角。在書籍這座百花園中，我們就像飛舞的小蜜蜂，不斷採集着知識的花粉，吮吸着它的甜蜜，心裏樂開了懷。

同學們也迫不及待的借閱圖書，細細品味之後，又在老師的指導下積累優美詞句，做讀書摘抄，一本本精美的摘抄本里凝聚了多少的愛意，字裏行間傾注了多少我們對知識的渴望。讀書就像永旱的土地，迎來了一場甘霖，滋潤着我們幼小純真的心田。

不停地讀書，我們肚子裏的詞彙自然也就多了起來，平時寫起作文來也就感覺不是太難了。這正如杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以說，書是我的好朋友。

捧一紙書香，打開一點溫存的光，就那麼靜靜地看着文字隨着時間的舞步從你眼前滑過……這時，你就會感覺到，讀書是一件多麼讓人快樂的事情。讀書是一種心情，那一抹書香帶來的舒坦是最好的心理試劑。跟書籍交朋友，你的生命中就會多一道亮麗的風景，多一些精彩的畫面。因爲愛這位朋友，所以，我的生活就有了精彩，有了快樂。同學們跟書籍交朋友吧！讓我們在書的海洋中盡情地遨遊。它會幫助你，去掉所有的煩惱，把快樂留住，它會陪伴你幸福成長，走向美好的明天

我的良師作文600字 篇8

有氣壯山河的氣概；有溫柔細膩的情感；有天高地廣的寥廓；有小橋流水般的靜謐。這一切，都來源於書。

與精煉的名言警句不同，有時，它甚至沒有意蘊深刻的道理，它只是把珍珠般的字串起來，卻別有一番風味。

我喜歡手捧着書，從指尖傳來的粗糙卻又細膩的觸感。我能感受到她手心的溫熱，彷彿牽着我的手，一起嬉戲打鬧。字裏行間都回蕩着我們鈴鐺般清脆的笑聲。推開我的手掌，一個世界便在我的手中展開。屋檐下，綠樹邊、小河旁、石橋上，我與她的聲影層層疊疊，她始終笑着，在向我訴說一個說不完的快樂故事。

我向她傾訴愁苦，她也如一接受，她說：“世界那麼大，爲何要停留在這裏？”是的，這使我頓悟，邁開腳，走向新一頁更美好的故事！她從不離我遠去，一直伴我左右。

厚重的書，捧在手心，心安。她或許是如春風拂面般的細雨，她讓我的眼睛用心去看世界的色彩，用心去感受萬物的情懷，用心去聆聽世界美妙的樂曲。在她眼中的秋，不一定是黃金滿地，秋風蕭瑟的景象，或許依舊是一片翠綠，卻在樹梢泛出一點淡黃，隨着秋風搖曳。在她眼中的山，不一定是靜謐的，或許是熱鬧的，繁花，茂葉，百鳥爭鳴，好不熱鬧！

她始終走在離我不遠的前方，回頭望着我微笑。是她領着我一路往前走，直至奔跑。甚至是展翅高飛。曾經的我踩着她的腳印走，至今依舊。

她任我嬉鬧玩耍，卻摸着我的頭告訴我許多，許多；她是我的夥伴，牽着我的手高歌；她是我的老師，她不教給我深奧的哲學，她只告訴我：“紮實走好每一步，孩子。”

雄壯的高山，潺潺的小溪，寥廓的天地，全部匯聚在她的身上。讀書，讀懂一本書，莫過於讀懂一個人。

她不僅僅是一本書……

我的良師作文600字 篇9

作爲一名學生，愛讀書，並不是一件奇怪的事。可我們想過，書，也可以是我們的良師益友嗎？

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”可現在的同學，都覺得假，不以爲然。可是，這是古人幾千年來的經驗啊！書，教會我們許多。

我很早就開始接觸一些古典名著。但那時候還小，也看不懂。慢慢長大後我發現，書是一種學習工具。書中的人，都是值得學習的。反面人物也可以學習嗎？當然可以，我們可以把他們作爲反省的材料。孔夫子不是說過“擇其善者而從之，其不善者而改之”嗎？

再後來，老師教了我們如何閱讀古典名著時，我已經把那些名著故事情節背得“滾瓜爛熟”了。但當我再看書的時候我才發現，其實以前的那些也只不過是囫圇吞棗。

在書中，蘊涵着許多內容：性格方面、人文方面、道德方面……在無形的閱讀過程中，大腦通過眼睛把知識收納進來，正所謂“厚積薄發”，該用到時，大腦就會如同抽屜一般把這些智慧找出來。學習上，這樣可以得到老師的表揚；與朋友討論時，也有“料”。不會別人在說什麼，你都聽不懂。所以，書，其實在人際交往方面，也起到了相當大的作用。

書中也有思想。多讀些立場不同，兩派學者的辯論書。不能一味地讀一個思想，也不能一味地相信一些理論。在自已的大腦裏產生些思維碰撞，總能摩擦出真理的火花。縱觀歷史，哪些學論學說從頭到尾都無人攻擊？從“兩個鐵球”到“日心說”，從“進化論”到“大陸漂移”，所有理論都飽受質疑。所以說，書，也給我們帶來真理與思考。

書，引導我們學習；書，讓我們向真理前進；書，帶領我們感悟人生、思考人生。書，真不愧是我的良師益友。

我的良師作文600字 篇10

如果說字典是人類最好的老師，那麼書籍則是我們生活中必不可少的“良師益友”。

能寫一本書，能寫一本好書，能寫一本讓人們深思、理解並廣泛讚揚的好書對我們來說是難上加難。但是，我們還是有讀懂一本好書的能力。那麼，怎樣才能讀懂一本好書呢？首先，你要知道，這本書講了一個什麼故事，這個故事的主人公是誰，這個人物的一生是幸福的還是坎坷的。只有你瞭解了這些，你才能進一步走進這個人物的內心世界去，並體會書中人物的喜怒哀樂，和人物產生共鳴。

其次這個人物說過的每一句話，你要知道他（她）在說這句話的時候是什麼樣的心情，他（她）的內心在想些什麼。我說的這些可能有些人做不到。但是沒關係，只要你用心的讀這本書了，你還是會收穫很大的。那麼，如果我說的這些能夠做到的人，就要進一步發展。當你讀到讓你感受很深的句子或段落時，就要把你的想法和感受記錄下來，以一個讀者的身份跟文本展開對話。

當然，書的種類很多。有人喜歡科學方面的，有人喜歡文學方面的，也有人喜歡寫作方面的。說到寫作，令大家頭疼的就是怎樣能寫出一篇精彩的。這你就要藉助一樣工具，就是書。書中少不了生動的句子和精彩的成語。遇到好的句子和好的成語，要拿筆標出來，甚至可以準備一個摘抄本爲記錄下來。多讀幾本好的書，時間久了，積累的成語和句子就多了。在你寫作的時候，曾經蒐集的成語和句子就會自然而然地流淌在你的神思妙筆之下，你的自然而然就能寫得很精彩。

多蒐集書，多收藏書，可以擴大我們的知識面，讓我們瞭解平常沒有見到過的東西。比如科學方面的知識，我們生活中那個常見的種種現象例如花草爲什麼有時會向一邊傾斜，爲什麼植物離不開空氣，水，土壤，陽光……這些疑問，科學書上都會爲你一一解答。

書，使我們受益匪淺。書擴大了我們的知識面，讓我們瞭解了我們從未見過的事，讓我們走入了人物的內心世界。我們要多讀書，讀好書。記住書可是我們生活中必不可少的“良師益友”啊。

我的良師作文600字 篇11

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。

——題記

徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待;對待工作，充滿熱情，充滿激情。記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因爲長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。

初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我的了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。

中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裏急在心裏，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。

軍訓時，她會幫我擦額上的汗水;下雨時，她會提醒我帶雨具;降溫時，她會提醒我多穿衣服;寒冷的冬天裏，她會給我熱雞蛋讓我暖手;當我對學習懈怠時，她會督促我;當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。

她對我的愛，像春天裏的一場雨，給我送來衝出泥土的力量;像黑夜裏的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬裏的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您！

我的良師作文600字 篇12

臧克家說過：“讀一本好書，像交了一個益友。”在我看來，書籍不僅是一個益友，還是我的良師。

每逢週末午後，我都會倒上一杯熱茶，捧着一本書，坐在窗邊閱讀。陽光通過窗戶，暖暖地灑在書頁上，我在那細膩的文字中暢遊，那短短的幾個小時便成爲了我與我的良師益友交往的快樂時光。

幼時，童話故事深深地吸引着我。我遇見了在孤立無助中悲慘離世的賣火柴的小女孩，遇見了備受嘲笑卻堅強成長的醜小鴨，遇見了心向陽光且永不向黑暗屈服的拇指姑娘……書中的主人公們讓我明白了，什麼是樂觀向上，什麼是堅持頑強。

步入小學後，《鋼鐵是怎樣煉成的》給我留下了深刻的印象。主人公保爾·柯察金在戰爭與工作中，一次次受傷，卻每次都以堅強的意志和頑強的生命力挺了下來。雖然我們生活在不同的時代，面對着不同的生活環境，但挫折與障礙是長存的。芸芸衆生，世人皆苦，我們只有像保爾·柯察金那樣，以積極樂觀、不屈不撓的態度面對生活中一切挫折與考驗，才能乘風破浪，抵達成功的彼岸。

初一時，同學借給了我一本《小王子》。偶有閒暇，我便翻開了這本書。書中的主人公小王子是個單純而又善良的小男孩。裏面的很多話，總能直戳我心中最柔軟的地方。“一個人只有用心去看，才能看到真實。事情的真相只用眼睛是看不見的。”是啊，心裏裝着什麼，我們就能看到什麼。身邊的美好，是需要我們用眼睛去尋找，用耳朵去傾聽，更需要用內心去感受的。

現在，進入初三了，我仍然喜歡徜徉於書海之中。進入《格列佛遊記》的世界，我隨着格列佛到達那一個個奇特的國家，獲得了許多新鮮見聞，緩解了學習的壓力。

書，讓我學會了勇敢與堅持，讓我明白了善良與真誠，讓我感受到了父母的關愛與老師的奉獻。漫漫人生路，書是我的良師益友。有書常伴左右，我的人生道路上，將會走得更遠、更好！

我的良師作文600字 篇13

“教師都是辛勤的園丁，照料我們這些祖國的花朵。終有一天這些花朵便會爲祖國錦上添花”

不知道是因爲巧合還是什麼，從一到五年級我從來都沒有換過數學老師。所以，我們以前班級的同學都和數學老師——侍老師，有着很深的感情。可以說侍老師是我的良師也是我的益友。因爲她幫助我恢復數學成績，也是她在我大病一場後像媽媽一樣關愛着我。

在五年級下學期的期中考試中，一向數學成績不錯的我居然下滑了好多。當時我很傷心、難過。心想：如果我一直這樣下去的話，那麼我的六年級生涯豈不會更艱難。這時候，侍老師似乎看出了我的心事。於是她每天都會叫我到黑板上做題。不會做的她細心講解；會做的，她就把我做的題目當成板書講解給同學們聽。一日復一日，眨眼間就又到了五年級的期終考試了，我把平時侍老師所講得那些重點題型和知識，全部應用在這次考試上。當考試結果出來後，我懷着忐忑不安的心情來到學校裏取試卷。在侍老師唸到我分數時，我非常高興。因爲我的成績又回到了以前的正常水平，進步很大。我很感謝侍老師。但侍老師卻說這就是平時刻苦學習所換來的回報。

在侍老師的精心關愛下，我找回了學習自信心，同時我和侍老師成爲了無話不談的好朋友。每次遇到侍老師我都喜歡和她聊上兩句。

啊，侍老師！你是一位好老師，也是我的好朋友。我一定不會辜負您的期望。我這支花骨朵一定會燦爛的綻放。快樂成長，長大後做一番事業，回報社會！爲父母和您爭光，感謝您的`培養之情！

我的良師作文600字 篇14

我讀《論語》這部書時，在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而爲之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。 打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，真的看到羣雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。影響了幾千年的中國文化的經書，是有必要一讀的。

“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那麼其中必定有可以當老師的人；後一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教爲恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是教育人的名言，意義至大。“三人行，必有我師焉。”這句話包含着一個廣泛的道理：能人爲師。在我們日常生活中，每天都要接觸很多人，而每個人都有一定的優點，值得我們去學習，可成爲我們良師益友。 多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像雨過天晴，萬綠叢中的小苗吸收着豐富的養分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無邊，山高，是因爲它從不丟棄每一塊小石頭；海闊，是因爲它聚集好一點一滴不起眼的水。如果想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善於從他人身上學習他們點滴之長—“三人行必有我師焉”。一個幾歲的小朋友當然不如的教育家；平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博，但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。

古往今來，多少人讀過《論語》這部著名的書；多少專家，學者研究過這本內涵深奧的書。我便捧着一本書來讀，本身，就是多麼幸福的一件事情！

想着，看着，我覺得非常欣賞能在老師提問的時候作出這樣的回答。在這美麗的春日裏，讀着我國的古書，感覺那麼快樂。我幾乎要陶醉在這安逸中。但是，我卻不敢。因爲我不敢忘記，這世界上還有許多人是不讀《論語》的！

我的良師作文600字 篇15

在我讀小學的階段中，接觸過許許多多的老師，其中給我印象最深的是——羅老師。

羅老師中等身材，瘦瘦的，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，他那飽經風霜的額頭上刻滿了深深的皺紋，爲了我們的學習他頭上的銀髮又增添了幾許……

記得有一個上午，我們在學習《金色的魚鉤》這一課，當老師講到老班長爲了革命而犧牲在池塘邊時，他竟不由自主的抽泣起來。我們也跟着一起啜泣起來。唉！“愛哭”的老師培養了一羣“愛哭”的學生。

還有一次，寫語文作業時，不小心漏掉了一個字，我想補上，又不想補上。心想：如果補上會影響作業的整潔，不補上，又怕老師會批評……我反反覆覆地思考着。最後，我還是沒有補上——羅老師這麼大把年紀了，漏掉一個字他怎麼會發現呢？可當我把作業本交上去以後，一個同學對我說，老師叫你去。我懷着忐忑不安的心情來到辦公室，心裏像揣了只小兔子，“撲通、撲通”的，跳得可快了。我走到老師身邊，他嚴厲地說：“你這次作文怎麼還有一個字沒有寫上？”此刻我的臉在發燒，淚珠像斷了線的珠子，一顆接着另一顆滾下來，心裏真有點恨他。過了許久，我才支支吾吾地說：“我……我……漏……掉……了……”“什麼，漏掉了？你說的倒輕鬆，如果讓你設計一幢幾十層的高樓，你不給它設計電梯，人家來找你，你也說漏掉了……”老師生氣地說。老師看見我被羞得無地自容，便立刻換了口氣，說：“孩子，既然你知道錯了，以後無論做什麼事都要細心呀！”我懊悔地點了點頭。

雖然，這件事已經過去了，但是它在我的心裏留下了一個不可磨滅的烙記。羅老師那對工作認真負責的精神，永遠激勵着我前進，激勵我做一個細心的孩子。

我的良師作文600字 篇16

在我的心中,始終點燃着一盞明燈,它照亮了我前方的路。

那是一個炎熱的夏天，我到朋友家去玩。朋友在給花盆裏的植物澆水，我好奇地湊過去，興致勃勃地在一旁觀看。

我無意間發現了幾隻螞蟻，它們被剛剛浸溼的泥土所淹沒，都在拼命掙扎着。其中一隻螞蟻掙扎了一會兒，就陷入了黏黏的泥土，慢慢地被吞噬，與泥土融爲一體。其他幾隻螞蟻仍在痛苦地掙扎着，它們的觸角不停地動彈，身體卻被泥土裹了個嚴嚴實實。朋友被這幾隻螞蟻的堅持不懈深深感動了，他找來了一根竹籤，把其中一隻螞蟻身上的泥土輕輕撥開。這隻螞蟻如釋重負地抖了抖身子，徑直向另外幾隻被圍困的螞蟻爬去，努力撕咬、拉扯着包裹在它們身上的泥土。在這隻螞蟻的幫助下，它們都從泥土中掙出了身子。它們幾個又繼續銜咬着泥土，似乎還有什麼東西被埋在下面。我們想看個究竟，就沒有打攪它們。不久，我們看到有一對小小的觸角露了出來，原來下面還有遭難的同伴。幾隻小小的螞蟻爲了儘快救出同伴，使出渾身解數，使勁兒地銜咬着泥土。經過一番努力，它們終於救出了被困的同伴。它們用觸角互相碰了碰，似乎是在慶祝勝利呢！

我不瞭解昆蟲，不知道螞蟻的行爲是否出於偶然，但我覺得在這一點上，它們確實表現出一種人類所具有的互幫互助的道德理念。

螞蟻的故事讓我明白了這樣一個道理：在困難面前，不要被嚇倒，要勇敢地和困難作鬥爭；遇到困難時，要團結起來共渡難關，要堅信，團結就是力量。

小小的螞蟻，如同我人生路上的好老師，將永遠引導我、激勵我前進！

我的良師作文600字 篇17

寬容是一壺陳年釀酒，美味，令人回味無窮；是一泉清澈甘水，甜味，令人流連忘返；是一杯淳苦咖啡，苦味，令人不捨放棄。寬容就是我的代名詞，我是一個很寬容的人。因爲寬容我得到了許多摯友。

記得那天，天氣明媚，藍藍的天空中有時飄過幾朵白雲。“喂，棋子”，一聲尖銳的聲音把我從幻想中拉了回來，我擡頭微笑的看着她，而我的眼神像似質問着她意欲何爲。“我的錢丟了，在不在你那？”我搖了搖頭，調侃地說道“大姐，你不知道啊，老媽都不給我領花錢，我差不多幾輩子都沒見到錢了，我好像都忘記錢長啥樣子了”，“好吧，還有，你少來，別把我叫老了。”我瞭解她的性格，他怎麼能善罷甘休呢！“好吧，你來搜吧！”我擡起胳膊，站起身，一副任君採擷的模樣。她反倒一副認真的樣子，進行搜身。我無奈的看向天空，發現太陽不知何時害羞的躲在白雲身後，不肯出來。搜身完畢，她走了，沒說一句抱歉的話，我無所謂的縮了縮肩膀，她得過一段時間恢復正常狀態，最近還是不要發火吧，就這樣暗暗思索了一會。寬容可能會使你失去一些東西，就例如搜完身後一般人本應發火，但我也只會聳聳肩。

過了幾天，她再次來找我，這是在我意料之外，也是意料之中，她向我正式爲之前的行爲道了歉，她說錢在書包夾層裏，她沒發現，是今天洗書包時才發現的。我們握手言和，這一刻，我感覺很晚暖，彷彿所有的陽光都照耀在我和她的身上。

因爲我的寬容，我並沒有發火，寬容是我的良師，這使我們的友誼更加牢固。寬容是一杯熱茶，溫暖了我和她的心靈；寬容是一個板擦，擦靜了我和她的隔閡；寬容是一個良師，加深了我和她的友誼。我因具備寬鬆，纔有更多的朋友。寬容真的是我的良師！

我的良師作文600字 篇18

孔子曾說過一句話：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話的意思是說多人一同行走，其中必定有一個人可以學習，要選擇他們的長處學，對於其短處要改正。我覺得這句話說得很好。生活中可做爲自己的老師的有很多，不光是每一個人，就是每一個物也都可以做自己的老師。

心中的螞蟻

我記得在小學時學過一篇課文，名字叫《蟻國英雄》，說的是一羣螞蟻在遭遇火災之後，迅速滾成一團，變成一個球形，最後經過它們的艱苦努力，終於滾出火場。讀完文章後，我特別感動。那時我們班很不團結，我想：連螞蟻都能夠團結互助，我們爲什麼不能這樣呢？事情出乎我意料，學完課文後，我們班改變了許多，打架罵人的明顯少了。這也許是那篇文章的功勞。從此，每當與同學發生矛盾時，我都會想到螞蟻，螞蟻是我心中的良師。

心中的小草

有一首詩：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。這首詩是寫小草的。而“野火燒不盡，春風吹又生”兩句也成了千古名句，只所以如此，是因爲它寫出了小草那種頑強拼搏、堅忍不拔的精神。我以前有一個毛病，做作業常常知難而退，一遇到問題就不做了，或是拿別人的抄。從我讀完這首詩後，明白了其中的道理，我學會了自己動腦，不再知難而退，而是迎難而上。小草，也成了我心中的良師。

世上許多生物都可以做自己的良師，只要你善於發現，用心感悟，你一定能從這許多生物身上，學到許多讓你終生受益的東西。希望我們每一個人心中有更多的良師益友。

我的良師作文600字 篇19

上週五臨近放學之際，謝老師突然走進了教室說：“明天和後天將有外地老師來講課，其中一個是大師級別，想聽的去二樓報告廳等我，僅限20人。”我十分好奇，還有比謝老師講的好的大事啊，實力肯定很恐怖，況且老師說百年一遇，一定是逆天般的存在。

放學後，我飛奔下樓，跑進報告廳，並搶到了排頭的好位置，準備着聽聽大師級的課。

今天下午一點半，我氣喘吁吁地跑進報告廳，立刻便被眼前的情景驚呆了，只見臺下密密麻麻坐滿了素不相識的老師，這爲我增加了無形的壓力。

開始上課了，第一位老師所講的文章是鄭振鐸的《貓》，她讓我們從多方面進行思考，最後用淺顯易懂的話語引導我們，明白了沒有確鑿的證據，就不能妄下斷語的道理。這位老師語言生動，我聽得津津有味，還回答了幾個問題。

後兩節課依然讓我們明白了深刻的道理，同樣令我們癡迷於語文。但在第三節課下課時，因爲老師意外的告訴我們，由於我們的出色表現，將獎勵我們逆天般存在的老師——肖培東老師。老師不拿書本，把三篇課文合在一起講，我們既興奮又期待。

萬衆矚目之下，大師走上講臺，手指黑板。字字句句是我真理，握三尺粉筆，書寫文章真人生。肖老師先概括了三篇文章的書寫對象，說出共同點。又用一個字概括三篇文章，其似行雲流水，根本無說錯之處。一氣呵成，總結文章所寫，作者所思，令人稱佩！

最後合影留念，肖老師，明日再見。大師不愧於其名，真乃神人也！

“聽君一席話，勝讀十年書”請肖老師一堂課，遇良師，難能可貴！

我的良師作文600字 篇20

翻開記憶的相冊，那些溫暖的瞬間便如細流般輕輕地在心底流過，十五年來，難以忘懷的是你們的陪伴，我的父母——我的良師。

自打出生時，父母就是我的第一任老師，他們教我走路、說話、學做人。

七歲的春天，幼兒園畢業，我即將步入小學六年的殿堂，但我依然忘不了玩，玩這個念頭充滿了我的心，也許是太想玩了，結果那次一下就玩大了，一不小心就把嘴磕了，留下了這個至今還在的傷疤。還記得那時媽媽那溫暖的懷抱，也還記得爸爸鼓勵我的，那掩飾着他的擔心的幽默的笑聲……是父母在我受傷的時候給了我勇氣。

那年我學會了什麼是勇敢。

九歲的夏天，我和媽媽走在林蔭小道上，樹影像和我們在玩捉迷藏，時隱時現。不經意間，我們走到一個老人那裏，老人面前擺了一個碗，裏面放了幾個一角錢硬幣。我拉着媽媽的手趕快跑，媽媽卻一把把我拉住了。神速的從包裏拿出一張一元錢紙幣放到了老人的碗裏，然後扭頭跟我說，做人要有愛心。那年我學會了什麼是愛心。

十一歲的秋天，祖父永遠離開了我，這個突如其來的橫禍改變了整個家庭的命運，祖母每天以淚洗面，嘴裏還是不是念叨着：“‘死老頭子’，都怨你……”看到祖母像丟了魂兒一樣，我也流下了眼淚。這時，爸爸走了過來給我擦乾了眼淚，拍拍我的肩膀說：“以後沒有祖父，你就要自己一個人上學，要堅強，明白嗎？”我狠狠的點了點頭。

那年我學會了什麼是堅強。

現在的我十五歲了，秋天即將過去，冬天即將來臨。春夏秋冬，四季輪迴，那愛的細流伴着你們的教導輕輕地流過十五個春秋冬夏……

謝謝你們，我的父母，我的良師。