捨己爲人小學五年級作文600字（精選29篇）

作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的捨己爲人小學五年級作文600字，歡迎大家分享。

捨己爲人小學五年級作文600字 篇1

“人需要有一顆犧牲自己私利的心。”

這話讚揚了捨己爲人的品德。告訴人們要捨己爲人，犧牲私利。可是，誰又能真正做到這些。

世界上不論是多麼偉大的人，他都有一顆私利的心，在他的心上，有抹不去的陰暗。自私之心是與生俱來的。即使是一個小孩也會有私利之心。他們不願與別人分享玩具，也不喜歡別人纏着自己的媽媽。在小孩子的眼中，世界就是自己一個人的。

老人們常說，有東西一起吃，一起玩。可他們有點好吃的好玩的，還不是給了孫子孫女。大人們的自私心更加重，爲了自己和子女不惜去禍害他人。他們的自私心根本沒有讓他們去想更多。他們想到的只是自己和親人的利益，有時甚至會自相殘殺。對於那些捨己爲人的人來說，他們算是人中精品了，可是有幾人能做到啊，太少了……

如今，小孩子們酷愛動畫片。裏面的英雄人物打敗了邪惡，獲得了勝利。表面上是很好的事，可如果放到現實生活中來，事情就不會那樣了。因爲，電視裏只是一種形式，給觀衆看的，其實正其實永遠打敗不了邪惡的。一個人想從邪惡變得正義是很難的，可如果他想從正義變爲邪惡，那簡直是易如反掌。

若果一對敵人在面臨死亡時，太們相互發現了逃生口，可只有一個人能出去，他恩一定會爭個你死我活，因爲不僅僅是仇恨的力量，更多的是發自內心的邪惡。這就是人心，骯髒而又凌亂，永遠都看不清。

邪惡自私的靈魂遍佈世界，沒人能擋住他們，他們所到之處，大地骯髒沒有溫暖，到處是明爭暗鬥，死去活來，這樣的世界纔夠精彩！

捨己爲人小學五年級作文600字 篇2

捨己爲人是一種高風亮節。在我看來，它是一朵永不凋謝的花，不但開在生活裏，也開在人們的心裏，鮮豔吐露芬芳，如處露珠之中，嬌媚脫俗，展露優雅姿態。在心裏，它的形象是如此高大。在我瞻仰的眼神裏，它是如此聖潔而偉大，如此感人心扉，如此讓人敬仰。它走在人們的心靈裏，成爲“最美”行爲之一。在現實中“捨己爲人”是一件多麼不容易的事情。他不只是一時的衝動，他不只是思維的激奮，也不只是一時的意氣用事，不是一時的失去理智，他需要一種崇高的氣節，需要一種眼裏有他人，心中有仁義的博大胸襟和氣魄。

你看，世界上有數不清的爲他人付出的人，我們就拿2008年那次汶川可怕的地震來說吧，那一刻頓時，山崩地裂，一幢幢樓房瞬間被夷爲平地，多少生命剎那間消失了。消防隊、志願者、醫院全速趕來，他們怕就算晚一秒到達，一條生命也有可能消失，珍惜每一份每一秒，每一秒的魅力不一般啊，他們全力以赴救助他人，就出活着的人，每一個消防隊員、醫生、志願者都儘自己所能，去拯救能活下來的人，就這樣，工作了幾天幾夜，他們爲自己的工作負責，儘管再苦再累，他們也沒有一句抱怨，也沒有一句麻煩，甚至很多護士、消防隊員都累得昏了過去，但是他們一點抱怨也沒有，他們救的不是自己的親人，也不是和自己有血緣關係的人，都是素不相識的人……但是有些人卻去救那些和自己沒有關係的人犧牲自己，他們是好樣兒的！

其實，世界是美好的，世界上能這樣付出自己的人不少，他們都是那一朵永不凋謝的花……開在我們的心裏……永遠……永遠……

捨己爲人小學五年級作文600字 篇3

在一個月黑風高的夜晚，我和媽媽來到了樓底下一家“權金城”的飯店吃飯。進了這家飯店，只見這裏人山人海，從前門到後門沒有一個地方沒有人在，大聲喧譁聲，喊叫聲，說笑聲響成一片，這個飯店裏簡值是雜亂無章。此時，正當我們想離開的時候，有一位服務員阿姨和藹可親的說：“真不好意思讓你們久等了，小朋友你肯定餓了吧！一會兒讓他們先上幾個爽口菜。然後又問我們吃炒菜呢？還是烤肉？”一股暖流涌上心頭。我和媽媽商量了一下，最終決定吃烤肉。說着那位服務員阿姨拿來菜譜，爲我們精心的介紹着食譜，有黑椒牛排、生牛排……等，我們選擇了生牛排，因爲，生牛排比較新鮮。還選了石鍋拌飯、辣白菜、特選牛肉。正當點完菜的時候，只聽見一位遞菜員，大聲喊道：“三十五號的石鍋拌飯，上菜，人呢？跑那裏去了。”只見那位阿姨張開那櫻桃小嘴，發出清脆的聲音“來了”向我們微笑着點了一下頭，飛快的跑了過去。啊！原來這位服務員阿姨是抽空過來幫我們點菜的呀！這時，我想去洗一下手，來到了飯店門口，猛然擡頭看到了店規。第五條、如不在自己崗位上：輕則批評，寫檢討，重則罰款。

哇！這位服務員阿姨爲了讓我們能夠吃上一頓豐盛的晚餐，度過一個美好的夜晚。她有可能受到處罰。這種捨己爲人的精神。使我久久不能平靜，如果這個世界上人人都爲別人着想，處處捨己爲人，不自私自利，那麼這個世界將會變得非常美麗。

回到座位，一盤盤鮮美的食品擺在了面前，我開始了我的晚餐。這是我有史以來吃過的最好吃的晚餐。走在黑暗的馬路上，晚風吹來。我彷彿看到了遠處正有一盞指明燈，指引着我向前走，那裏燈光輝煌，一片光明。

捨己爲人小學五年級作文600字 篇4

在這個世界上，有些人在表面上看似好人，內心卻沒有一處的光明，當然，也有許多真正的好人。同樣，在動物世界裏，每隻動物都是無情的，但在童話世界裏，每隻動物都被賦予了性格。我心中的動物世界，該是什麼樣的呢？

在一個陽光明媚的中午，在叢林中突然傳出了一聲槍響，打破了正在美夢的烏鴉。烏鴉從自己的鳥巢裏探出頭來，用自己的眼睛瞪着遠方，小心翼翼地飛上了樹頂上。

只見一隻黃色，毛茸茸的東西向這裏跑來。它的速度十分敏捷，像一支黃色的箭似的。烏鴉驚慌失措地飛回了自己的巢。沒過一會兒，烏鴉認出了那個黃色的東西，是以前偷了自己費了九牛二虎之力才找的肉的主兒，那就是狐狸。就在烏鴉想責怪狐狸時，便看見狐狸後面有一位獵人在追它，狐狸正要說“快來救我”的時候，烏鴉奮不顧身地衝向了狐狸。那時，烏鴉被樹枝扯傷了，掉了許多毛，只見烏鴉把狐狸藏到了安全的地方，自己的翅膀卻被射中了。狐狸流下了眼淚，十分感激烏鴉。

是啊，就連動物都有着濃濃的感情，人爲什麼那麼無情呢？

捨己爲人小學五年級作文600字 篇5

當面臨危急存亡的處境時，你做出的選擇是爲自己還是就別人？

一位父親遭車禍遇消防員兒子出警，向兒子大喊：“先救別人，我能挺住。”這位父親選擇了捨己爲人。不是因爲他不拍死，是因爲他骨子裏的社會責任感，要求他爲他人着想。這真是社會社會正能量的體現。

人總是畏懼死亡，在危險來臨時第一時間保護自己是理所當然的，但救別人，就一羣陌生人，這纔是難能可貴的。沒錯，我們都怕死，但我們都忘記了，我們的安穩生活是別人用健康與生命與自由換來的。他們，是我們素未謀面就英勇犧牲的解放軍官兵，是爲國家國民幸福生活而勇敢戰鬥的維和部隊，是戰爭第一道防線也是最後一道防線的特種部隊，是爲民請命把槍相助的警察同志，是爲國民爭權謀利維護國際利益的外交團隊……他們一個個爲我們操勞，爲了我們安穩的生活揹負着未知的明天，承擔着厚而重的責任。

他們都是英雄，沒有一天憲法要求他們保護我們，但他們還是承擔起這一份責任，他們的熱血裏注入了永生的愛國情懷，社會責任感在他們的胸膛裏生生不息地繁衍，強烈而永久。我們永遠尊重他們，感激他們。我們身爲社會的一份子，也應承擔起屬於自己的一份責任，爲民請命，爲社會做貢獻。

捨己爲人小學五年級作文600字 篇6

無遐間，我在練習冊上看見了一篇文章，叫《豐碑》，給我留下了深刻的映象，至今還在我腦海中浮現，那個軍需處長的精神仍深深的老在我心中。

在風雪中前進的部隊，一位老人凍死在途中，他爲了同志們的溫暖，捨去了自己短暫而美好的一生，爲戰鬥樹立樹立了一個新的信心。

這個老軍人身爲軍需處長，本可以多拿幾件衣服御寒，爲暖的度過寒冬，也不會凍死在路途上。

可是這個老軍人沒有這樣做，它不僅沒有多哪一件禦寒的衣服，還爲了同志們的溫暖，將自己的禦寒衣也發給了戰士，最後自己凍死在了風雪之中，成爲了一座永恆的豐碑。

看到這裏，軍需處長的精神令我深深地感動，由於自己相比，我感到了深深的自責，自己的行爲舉止與他截然相反，差距甚大。

我是家裏的獨生女，什麼東西都自己一個人去享受，從不和他人分享。有什麼好東西，我都不願意和別人共享，還總想將別人的一份也給自己，不願意分給別人一點點，自私自利。

看了這個故事以後，我感慨萬分，軍需處長的精神令我深深地感動，我也感到了深深的自責，愧疚。

以後，我要學習軍需處長的精神，與別人分享好東西，學習他捨己爲人、樂於奉獻的精神，走好人生的每一步！

捨己爲人小學五年級作文600字 篇7

我見過許多手，有大手，有小手，有白嫩的手，有黝黑的手我見過的手，多得數不清，但當我再摸到那隻粗糙的手時，我不想就知道，那是爺爺的手。

去年暑假，我回老家，我的老家在河北。剛到老家，我就直衝進家門，把爺爺和奶奶嚇了一大跳，回老家還沒多長時間，我就叫着要和爺爺玩，爺爺沒辦法，只好來陪我玩。我們在炕上玩，用麻將搭高樓，看誰搭的高。就在我玩的興高采烈的時候，我的手被爺爺的手搓破了皮，我看到爺爺手上的繭子無處不在，每一個關節處都有一個裂口，有的裂口處包着膠帶或纏着線，我問爺爺手怎麼了，爺爺就當沒聽見似的，連一個字都沒說。我就問奶奶，奶奶說：他天天都要砍柴，去種稻子和玉米，有時還要挖煤。天啊，爺爺的手上不起繭子不裂口才怪哩！我邊說邊去擦眼睛，因爲我被爺爺爲國奉獻的精神感動了，我怕爺爺手上的口子越裂越大，我跟爺爺說：別再幹了，好好在家養手吧！我話還沒說完，就被爺爺打斷了，爺爺邊摸着我邊說：不用擔心。頓時，我感到爺爺的手撫摸我時並不痛了，我爲爺爺感到驕傲。

通過爺爺的手，我看到了繁榮的國家，通過爺爺的手，我終於體會到了什麼叫捨己爲人，什麼叫真正的捨己爲人。

捨己爲人小學五年級作文600字 篇8

有人敬佩環保工人，有人敬佩無私奉獻的軍人，還有人敬佩爲我們傳授知識的教師，而我敬佩的卻是捨己爲人的消防員。

我敬佩消防員是因爲他們不顧自己寶貴的生命去救助他人，甚至用他們自己的生命換回其他人的生命，所以我很敬佩他們。

我回憶到很久以前，媽媽給我講的關於消防員的事蹟：有一天，一個地方着了熊熊大火，突然有幾輛紅色汽車向着火的地方飛馳而去，仔細一看，可以看出那是幾輛消防車。忽然，有幾個人從車上下來，飛快地把車上的水槍拿了出來，利落地把水槍連接上，就向着火的地方噴射。

他們穿着厚厚的防火服，手裏拿着沉重的滅火用具。他們中有幾人往着火的地方噴水，剩下的人衝進大火中救人，他們的臉被大火照得通紅。他們臉上很是着急的表情，但是動作並沒有絲毫慌亂。他們用斧頭把障礙物砍斷，扔到一邊，仔細地在大火中搜尋被困人員。過了五分鐘、二十分鐘……終於把大火熄滅了，人也安全地救了出來，消防員們也是滿頭大汗，但臉上卻露出了微笑。

我敬佩消防員，因爲他們捨己爲人，赴湯蹈火，在所不辭。我要向他們學習，長大後做一個對社會有用的人。

捨己爲人小學五年級作文600字 篇9

森林裏住着一隻活潑可愛的小白兔，她有一雙像黑寶石般明亮的眼睛，還有一條長長的，雪絨花一樣柔軟的尾巴。小白兔非常喜歡她的長尾巴，每天她都要採好幾朵帶露珠的花，掛在自己漂亮的長尾巴上。

有一天，小白兔正要去採蘑菇，突然聽到一聲巨響，跑過去一看發現熊貓先生出了車禍。小白兔不怕危險，在熊熊烈火中救出了熊貓先生。雖然，熊貓先生被救出來了，可小白兔的尾巴卻受了重傷。

大家齊心協力把小白兔擡到河馬醫生那邊，河馬醫生趕緊把小白兔擡到急救室裏做手術，搶救，看着已經化膿的傷口，河馬先生決定切斷小白兔的長尾巴。

等小白兔醒來時，發現自己那漂亮的長尾巴不見了，心急如焚，唸叨着：我的長尾巴呢，我的長尾巴呢？沒有了長尾巴，我就再也不漂亮了。小白免越想越傷心，忍不住嚎啕大哭起來，把眼睛都哭紅了。大家在一旁看得非常難過，紛紛上前勸說：“小白兔你有了與衆不同的紅眼睛，還有了絨球一樣的尾巴，變得更加好看了！”

從此，小白兔就有了紅眼睛和短尾巴。

捨己爲人小學五年級作文600字 篇10

捨己爲人，是一種高尚的的品德。作爲炎黃子孫，作爲龍的傳人，我們就應該就有這種高尚的品德。

這種品質，在抗日．抗美的戰鬥中是揮發得淋漓盡致。看呀！在抗美援朝的行動中，黃繼光爲了整個班，爲了整個潛伏部隊，痛苦地忍受着烈火的煎熬，在活活燒死前，像千斤巨石一般，伏在地上一動不動，沒有發出一聲叫喊，一聲呻吟。

在翻越大雪山的時候，因爲棉衣不足，一位軍需處長就將他的棉衣給了別的小戰士，而自己卻在漫天飛雪中變成了一座晶瑩的豐碑。

捨己爲人的精神也在生活中出現。看呀！電視又報道了一則新聞：一名男子不幸落入離海岸距100米處，水性好的人都跳入海中去救落水者，終於，經過大家的齊心合力，落水者被安全救起。

如果沒有這些捨己爲人的英雄，我想：黃繼光所在的潛伏部隊將會暴露，整個部隊會受到巨大的損失；沒有那位軍需處長，小戰士將會在漫天飛雪中死去；沒有那些見義勇爲的人，那個落水者將沒有生的希望。

捨己爲人，這種高尚的行爲，將會爲後人所傳頌。那些捨己爲人的英雄，將生的希望給了別人，把死的危險留給了自己，這些捨己爲人的英雄，將名垂青史，將永遠留在我們心中。

捨己爲人小學五年級作文600字 篇11

有一次上體育課，體育老師叫我們進行激烈的跑步接力比賽，每次墊底的隊伍要接受一次懲罰。雖然我們這隊前兩次的跑步成績不算好，但這隊都沒有墊底。因爲看着前兩次都墊底的第一隊被懲罰，所以我生怕我們這隊也被懲罰了，我就想辦法提高自己的速度。我想來想去終於想到了一個辦法：脫掉鞋子！因爲我們這隊的人總說我老掉鞋子，浪費時間。如果我脫掉鞋子，不就不會這樣了嗎？

我抱着試試看的心理，把鞋子脫掉了。當輪到我的時候，我飛一般的跑出去，腳被腳下的塑膠鋪的跑道弄得好疼好疼的。我忍痛繼續跑。我在跑步的時候，我感覺一秒等於一小時！好不容易跑完了，我又穿好鞋子，爲正在跑步的隊員加油。

事後體育老師表揚了我，說我爲了自己的隊伍不受懲罰，脫掉鞋子去跑。這種精神值得學習！

當時有好多同學都笑我傻，還扔我脫下的鞋子做樂。尤其是劉致遠，玩得最兇。在表揚我的時候，還笑我。體育老師見狀，便說：“有本事你自己脫掉鞋子去跑！”劉致遠立刻不吭聲了。

這件事讓我覺得有時候如果讓自己多付出一點代價，讓大家少付出一點代價，這種事很值得去做！

捨己爲人小學五年級作文600字 篇12

一個風和日麗的天氣，微風徐徐，江面上停着幾架漁船。

2020年6月中旬，炎熱的夏天，灼熱的夏天，迫使人們總想到江中去游泳。

有兩個天真可愛的小孩正在岸上玩耍，一不小心一個趔趄，滾進了江水中。“救人啊！有人落水了”小孩的父母淚流滿面，生怕自己的孩子就這樣沒了。

就在這時，幾名大學生組成了人梯，可是人不夠，人們紛紛來幫忙，正在這時，已經救了一個小孩，正要救第二個小孩的時候，由於人們體力不支和暗流，人梯散了，11名大學生落水，頓時叫喊聲一片。

這是，夏泳隊隊員聞聲趕到，他們一邊給水中的大學身丟游泳圈，一邊跳入水中營救大學生其中劉爲大學生被救了下來，另外兩位大學生被送往醫院，而另外兩名大學生和那個小孩卻消失在了江水中。

捨己爲人的一顆愛心，縱使每個人都有，也不會合理運用，總是把生與生命放在第一位，這樣的人無論什麼時候也體會不到救人的快樂與欣慰，只有把生死拋在腦後的人，纔可以體會到救人的快樂與欣慰。正如我想到的，那三個人一定很快樂，因爲他們體會到了救人的快樂與欣慰，無論成不成功，至少我做了，我擁有了一顆捨己救人的愛心……

捨己爲人小學五年級作文600字 篇13

星期六下午，我正在家裏寫作業，忽然聽到羅曉在樓下喊：“馬寧，快走啊！”

“什麼？”

“張老師被車撞了！”

我立即飛奔下樓，羅曉一把抓住我的手衝向馬路，我看到了令我心碎的一幕：張老師倒在了地上，旁邊有一羣孩子，面如土色，不知所措。“我叫了救護車，馬上就到，張老師，堅持一下啊！”羅曉頭上佈滿了密密的汗珠。張老師無力地點了一下頭，昏了過去。在醫院的病牀上，張老師全身纏滿繃帶。牀邊圍着我和羅曉、幾個同學和那羣孩子。“張老師怎麼回事，過馬路那麼不小心，還被車撞了。唉，張老師你千萬別出事啊！”說完，雙手合了起來，閉上了眼睛。我也低下頭默默地祈禱着……

第二次手術開始了，我們在門外焦急地等待着。忽然衝進來好幾個大人，拍着手術室的門，大聲地叫着張老師。醫生半斤八兩阻攔卻無濟於事，裏面出來了一們面色憤怒的醫生，和他們說了幾句。“砰”地關上了門。他們於是跪了下來。羅曉走了過去，輕聲地問了幾句，他們的聲音幾乎是哭喊的：“張老師……是爲了我們的孩子……”看來他們就是那羣孩子的父母。“張老師帶着孩子們過馬路，一輛大卡車開了過來，張老師打個手勢讓它停，結果司機一點都沒停的意思，眼看快撞上了，他一把推開孩子……”

我們所有的人都沉默了。只有這樣高尚的心靈，纔會在危急時刻捨己爲人……

捨己爲人小學五年級作文600字 篇14

二零零八年五月十二日十四時二十八分，再四川汶川發生了八點零級大地震，在這次地震中，死去了無數人，但也出了許多感人的英雄事蹟。

比如四川省德陽市綿竹市土門小學五年級學生宋雪，在5月12日地震來臨時，作爲值周學生幹部的宋雪正在檢查午睡，這時，地震來了，她馬上大聲呼喊：“地震來了，地震來了，大家快跑，快跑……”並迅速跑出了教室。學生們聽到呼喊，快速衝出教室，奔向操場。宋雪透過窗戶，看到教室裏的兩名同學曾雨、韓潔還趴在桌子上，她大聲呼喊：“曾雨、韓潔，地震了。快出來，快出來！”熟睡中的她們沒有聽到呼喊。宋雪立即衝進教室，將兩位同學搖醒。曾雨和韓潔被搖醒後知道地震來了，便迅速衝出教室，奔向了操場。在操場上，老師開始清點人數，發現全班只差宋雪，當即成立搜救組，到廢墟里尋找。第二天上午，當救援人員在教室後門僅兩步之遙的地方發現宋雪的遺體時，她仍然保持着衝向門口的姿勢。在生命的最後時刻，宋雪將生的希望給了同學，自己卻永遠地離開了。多麼偉大的女孩呀！爲了救別人，不惜犧牲自己的性命來救別人。宋雪雖然在這次不幸犧牲了，但是她那捨己爲人的精神多麼令人感動，多麼值得我們學習啊！

在地震中還有許多這樣的事，難道這樣的事還不令我們感動嗎？作爲一個人，一定要有捨己爲人的精神，讓我們行動起來，學習這種捨己爲人的精神吧！

……

捨己爲人小學五年級作文600字 篇15

還記得二年級的時候。我們班有一個胖胖的男生叫葉榮俊，他做了一件值得我們學習的事。

有一次，二樓的男廁所堵住了，那一棟樓的男生都去一樓上廁所，可是一樓的男廁所本來就不夠用。二樓那些學生把牛奶盒，杯子和一些不用的東西都丟在了廁所裏，氣味非常難聞，從那裏走過就能聞到。保潔員也不知道去哪裏了？來來去去的男同學沒有一個願意去清理一下。

我們班的葉榮俊帶着他的兩個好朋友毫不猶豫地走進廁所，有路過的學生說：“快走呀，難聞死了，連氣都不想出，你們進去幹什麼？”但是葉榮俊他們還是進去了。可最後其中一個朋友實在受不了了，難受地說：“榮俊我們快走吧！”葉榮俊卻沒有理會他，那兩個同學捏着鼻子跑了出去，他們倆站在旁邊嫌棄的說：“好想吐啊，太噁心了！我們走了。”而葉榮俊卻連看都沒有看他們一眼。看他那掙扎的表情好像在想是弄還是不弄？最後他下定決心般伸出手一點一點抓出了同學們亂丟的垃圾，隨後淡定地洗了一下手，好像剛給病人做完手術一般。廁所外面的同學們此刻比葉榮俊可興奮多了，廁所的氣味也好多了，不那麼難聞了。

葉榮俊同學的行爲在班上受到了好評，也被學校授予“捨己爲人”的稱號。

捨己爲人是句簡單的話，但要看你敢不敢做了。

捨己爲人小學五年級作文600字 篇16

“人需要有一顆犧牲自己個人利益的心。”

這句話讚揚了自我否定的性格。叫人放棄自己，犧牲自己的利益。然而，誰能真正做到這一點呢？

無論一個人在這個世界上有多偉大，他都有一顆利己的心。在他心裏，有一種無法磨滅的黑暗。自私的心是天生的。就算是孩子也會有利己心。他們不想和別人分享玩具，也不喜歡別人纏着媽媽。在孩子眼裏，世界是自己的。

老人常說，有東西吃，有東西玩。但是有點好吃好玩，又不給孫子。成年人更自私，爲了自己和孩子不惜傷害別人。他們的自私根本沒有讓他們多想。他們想的都是自己和親人的利益，有時候甚至會自相殘殺。對於那些爲了自己而放棄自己的人來說，他們是人中最優秀的，但是能做到的人很少，太少了。

現在，孩子們喜歡動畫片。裏面的英雄戰勝了邪惡，獲得了勝利。表面上是好事，但放到現實生活中，事情就不會那樣了。因爲，電視只是一種形式，展現給觀衆的永遠無法戰勝邪惡。一個人從惡到正義的轉變是非常困難的，但如果他想從正義到惡的轉變，那就是小菜一碟。

如果一對敵人面臨死亡，他們發現對方的逃跑，但只有一個人可以出去，他一定會爲生死而戰，因爲這不僅是仇恨的力量，也是發自內心的邪惡。這就是人心，骯髒凌亂，永遠看不清。

邪惡自私的靈魂遍佈天下，誰也阻擋不了。他們走到哪裏，地球就髒不暖，到處都是內鬥和垂死掙扎。這是一個奇妙的世界！

捨己爲人小學五年級作文600字 篇17

在一個天氣晴朗的星期一的早晨，某個學校因爲廚房失火的原因，而造成火災。大火像一個火巨人，從廚房直奔向教室勢不可擋，可是有一個班的同學卻沒聽到這個緊急的事件，而沒有停課。

教室驚醒，同學們立刻告訴正在全心投入的老師。第一次老師並不覺得有大火。只是笑了笑因爲他以爲同學們在跟他開玩笑，但第二次老師感覺到了。熊熊燃燒的大火正在向他們慢慢的逼近。同學們都像瘋了似的跑來跑去，只有老師冷靜地看着亂哄哄的同學們好象在思考什麼。終於老師開口說話了，他說；“同學們！依次跟在我後走，不要掉隊也不要擠！”他說的這句話很堅定。

同學們很快地排好隊，大火越燒越大把所有的地方都燒黑了，整個學校變成了火海。老師看着這條隊伍不說話只是含着眼淚，有時自言自語地說話。突然一個突如其來的大火就快燒到同學們了，老師突然衝到後面爲同學們擋住了這突如其來的火。老師已經奄奄一息了但是老師並沒有這樣死去，而是爲同學們擋住了更多的火。直到把同學們送到安全的地方，他才漫漫地躺下，這時他的身體已經全部燒黑了像一塊塊黑磚，但他快地生命終點站時還用微弱的聲音跟同學們說了一句真實的話——同學們老師愛你們。誰也不能救這位捨己爲人的老師了，因爲他已經離開人世了。

人人都做到捨己爲人的精神，正如這位老師那樣。

捨己爲人小學五年級作文600字 篇18

五月份，我們走進沈石溪動物小說系列。我最喜歡的是《斑羚飛渡》。

《斑羚飛渡》講述了一羣斑羚被獵人們圍困到了傷心崖，斑羚們無法越過這道懸崖。機智的鐮刀頭羊在危急時刻，指揮斑羚飛渡，小斑羚把老斑羚當作跳板飛躍懸崖，成功脫險的故事。

這本書中有很多精彩片段，我欣賞的是鐮刀頭羊指揮斑羚羣飛渡的片段。這一片段運用了比喻的修辭手法，將老斑羚比作跳板和火箭殘殼，既生動又形象地寫出了老斑羚被踢下懸崖的情景。這一段還有大量的動作描寫，“奔”，“躍”，“蹬”，“墜落”等動詞將飛渡的場景寫得淋漓盡致，形象具體。

當讀到“在面臨種羣滅絕的關鍵時刻，斑羚羣竟然能想出犧牲一半挽救一半的辦法來贏得種羣的生存機會。”我不禁爲老斑羚那捨己爲人、顧全大局的精神感到敬佩。

老斑羚們被當作跳板，被分到了死亡的隊伍。但他們沒有逃避，而是從容地走向死亡。它們爲了讓小斑羚們活下來，不惜犧牲自己。歷史上有很多這樣的人：董存瑞在解放戰爭中，托起炸藥包，炸燬了敵人的碉堡，獻出了自己的生命;黃繼光用胸口堵住敵人的槍口，爲戰友們殺出一條血路……

現在，千千萬萬個90後，00後的哥哥姐姐衝上一線，與病魔搏鬥。他們也有自己的家庭，可他們卻不顧一切地和死神較量。他們這種捨己爲人的精神值得我們學習!

捨己爲人小學五年級作文600字 篇19

今天，我們學習了【永遠的白衣戰士】，這篇文章的大概意思是，一個護士救了一位有冠心病的‘非典’患者樑先生。

我記得有一次在電視上看到張麗莉老師捨己爲人，救了兩名學生。據說張麗莉是一個關愛學生的好老師，她對學生的關懷無微不至。爲了讓班裏的同學在冬天裏能夠喝到熱水，她自己出錢爲班級買電水壺燒水，由於電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到裏面，張麗莉怕學生喝不乾淨的水，還細心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開家長會的時候，她都會細心地爲每一位家長買一瓶礦泉水；張佳巖剛上初一的時候不是很聽話，張麗莉基本上每隔一個月就會找她談一次話，勸她集中精力學習。

可是就在2012年5月8日這一天，佳木斯市勝利北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員處理不當，誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生。這是正好張麗莉老師過來，危急之下，張老師衝上去一把將學生推了過去，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢。

我看了張老師的事件後，心裏惋惜地想着張麗莉老師以自己的雙腿換取了學生的生命。使我想到了一篇課文【生命的壯歌】，還有一句名言，人生自古誰無死，留取丹心照汗青。意思是人生自古以來誰能不死，但死的要有意義。倘若能爲救自己的學生，就算死也不怕。

張麗莉老師這種捨己爲人的精神永遠活在我們心中，值得我們去學習。

捨己爲人小學五年級作文600字 篇20

在老師的講桌上，就可以見到它們渺小、可愛的身影。它們用輕盈的身體在黑板上迅捷、靈敏的舞蹈，在它走過的地方都會留下一行亮潔的線條，記載了時間的流逝，歲月的行程。

粉筆，它是一個經常出現在我們教室裏的小傢伙，它天天在黑板上寫字、作畫無時無刻都在忘我的工作着，它用自己美麗的線條書寫着燦爛的人生，它從不在意人們是否對它關懷有佳。有時它可憐的畏縮在角落裏，有時奔跑在同學們的嬉戲打鬧中。有時，小朋友對粉筆更是殘忍：他們會將掉在地上的粉筆統統踩成粉末；有時，他們會把一些較長的粉筆弄成一個個小段；有時，還把一隻整段的粉筆直接扔進垃圾桶……粉筆被小朋友們蹂躪的慘不忍睹。

可是儘管這樣，粉筆也有一個好的心態。它們還會請來些彩色粉筆，讓美術老師在黑板上作畫。粉筆的顏色真是繽紛啊！不大一會兒，一幅漂亮的畫就在黑板上誕生了！它漂亮極了！粉筆可真是立了大功呀！可粉筆們去哪兒了呢？它們被磨滅了。這時，畫也被擦掉了，最美的只不過是回憶罷了！

儘管如此，粉筆依然按照自己的方法爲人民服務。它磨滅了自己，快樂了別人，這不正是捨己爲人的作風嗎？人們都說：春蠶到老絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。可粉筆比春蠶更盡職，比蠟炬更高尚！

難道這不像我們的老師嗎？但老師得貢獻更大，失去得更多。老師教育了一代又一代的好學生，用知識的乳汁灌溉了那些正在努力成長的學苗，並用利劍斬去小樹上的多枝多杈，當我們走上了輝煌的道路時，老師可能已經沒有精力教學了，老師就像粉筆一樣有那種捨己爲人的精神！我愛粉筆！更愛一直愛着我的老師們！

捨己爲人小學五年級作文600字 篇21

在我心中，消防員都是了不起的英雄。令我印象最深刻的，是那位捨己爲人的消防員叔叔——陳陸。

每次發生火災時，陳陸叔叔都是第一時間趕到，想着：快點!再快點!早到一秒就能多拯救一個生命。到達火災地點，面對可怕的熊熊大火，面對隨時可能倒塌的房子，他毫不猶豫地衝進火海中。每次救完人之後，陳陸叔叔都汗流浹背，累倒在地上。

2020年夏天，安徽省廬江縣遭受了百年一遇的洪災。村莊告急，羣衆告急。擔任教導員的陳陸叔叔迅速集結隊伍，帶領隊員連續奮戰96小時，出警411次，輾轉5個鄉鎮，營救和轉移疏散羣衆2665人。由於長時間泡在水裏，陳陸叔叔的膝蓋浮腫，疼痛難忍。可是，面對災情，陳陸叔叔只用兩條毛巾包着冰塊蓋在膝蓋上，簡單處理之後，就又出發了。

當陳陸叔叔與同事把兩個老奶奶疏散出來之後，他對大隊長說他好像有點像中暑了。大隊長建議他暫停參與後面的行動。陳陸叔叔雖然虛弱但眼神堅定地說：“沒事，沒事!我知道還有七八個老百姓在那個地方，我知道位置在哪!等我回來，我再休息。”此刻潰堤缺口越來越大，洶涌的洪水向被困羣衆不斷逼近。陳陸叔叔衝在最前面，帶領四艘橡皮艇又一次出發了。就在村委會附近，水位落差突然從四十多釐米猛漲到三米多。陳陸叔叔大聲喊道：“快調頭，快調頭……”但已經來不及了。陳陸叔叔所乘的橡皮艇被捲入激流漩渦側翻。就這樣，陳陸叔叔被無情的大水吞沒了……

在洪水面前，陳陸叔叔毫不猶豫地站出來，和時間賽跑，和死神搏鬥，用自己寶貴而又年輕的生命牢牢地守護着美麗的家園!他是我心中的英雄。他犧牲了，但他一直活在我心中……

捨己爲人小學五年級作文600字 篇22

在我看來，消防員是了不起的英雄。給我印象最深的是那個爲人犧牲自己的消防員叔叔——陳路。

每次發生火災，陳路叔叔都是第一個趕到的，心想：快點！趕快！提前一秒到達可以再挽救一條生命。來到火場，面對可怕的熊熊大火，面對隨時可能倒塌的房屋，他毫不猶豫的衝進了火海。每次救人後，陳路叔叔都滿頭大汗，筋疲力盡地倒在地上。

去年夏天，安徽省廬江縣遭遇百年一遇的洪水。村裏急，羣衆急。擔任指導員的陳路叔叔迅速集結隊伍，帶領隊伍連續奮戰96小時，出動警力411次，走遍5個鄉鎮，營救疏散2665人。陳路大叔的膝蓋腫了，長時間在水裏疼得難以忍受。然而，面對災難，陳路叔叔只用兩條毛巾將冰塊包在膝蓋上。簡單的治療後，他又出發了。

陳路叔叔和同事疏散兩位奶奶後，告訴船長自己好像中暑了。旅長建議他暫停參與後續行動。陳路叔叔雖然身體虛弱，但目光堅定，道：“沒事，沒事！我知道那個地方還有七八個人，我也知道在哪裏！等我回來，我就休息了。””大而洶涌的洪水繼續逼近被困羣衆。陳路叔叔衝在最前面，帶領幾艘橡皮艇又再次啓程。就在村委會附近，水位的落差突然從五十多釐米猛增到三米左右。陳路叔叔大聲喊道：“轉身，快轉身……”但爲時已晚。陳路叔叔乘坐的橡皮艇被捲入漩渦，翻了個身。就這樣，陳路叔叔被無情的洪水吞沒了……

陳路叔叔毫不猶豫的站了起來，與時間賽跑，與死亡搏鬥，用自己寶貴而年輕的生命牢牢守護着美麗的家！他是我心中的英雄。他死了，但他活在我的心裏……

捨己爲人小學五年級作文600字 篇23

這篇文章主要寫了勤勞善良的韓餘娟，無論在校內校外，都樂於助人。有一次，她正在五保戶奶奶的屋子裏，忽然，屋子倒塌了，小余娟把老人救了，可是自己卻命喪黃泉了。

韓餘娟以她短暫的`金色年華，譜寫了一曲共產主義的奉獻之歌。所以，我覺得小余娟的精神非常可嘉，而且她僅僅12歲，卻如此深明大義，懂得做出這一連串的助人爲樂的事情。她的英雄事蹟催人奮進、感人至深，永遠激勵鼓舞着成千上萬的少年兒童健康成長，所以，我們一定要學習韓餘娟的任何一方面，讓她成爲我們心中的榜樣。

看完這一篇令人振奮的文章，我的心情再也好不起來。因爲，與此同時，我的腦海中隱隱約約浮現出一件使我羞愧不已的事情。

還記得，那個時候，我正在休憩，睡得美滋滋的，忽然，突如其來一聲“小妍，可以幫我拿一下米嗎？”把我一下子從甜美的睡夢中鬧醒，我本來的好脾氣，一下子被氣得煙消雲散。所以，我情不自禁地粗暴大喊：“不要吵！”這一喊，可把樓下本來就體弱多病，虛弱得不堪一擊的陳姥姥嚇呆了，幾乎要摔在凹凸不平的馬路上了。，我開始覺醒的時候，也覺得人誰無過，而且當時我也還沒有特別懊悔。看完了這一篇文章，我猛然覺得自己太過分了，正所謂“莫以善小而不爲，莫以惡小而爲之”我竟然做了壞事，也從不後悔，只是懂得找藉口。相比起與人爲善的韓餘娟，我不得不低下頭。

讀完這一篇催人淚下的文章，我覺得作爲稍微冷酷的現代人，可能沒有以前的人那樣見忙就幫，而現在助人，我們更多了一些顧慮。但是，我們既然是現代人，我們不應該比以前的人有一點遜色，更何況，現在正值迎奧運的重要時期，我們不但要完滿完成我們現在的任務——學習，更要文明地迎亞運，就象學校熱烈號召的“讀詩書習禮儀，講文明迎亞運”一樣。最後，就讓我們帶着小余娟精神，幫助更多有需要的人吧！

捨己爲人小學五年級作文600字 篇24

多年來，中國一直被這種觀念所束縛，“放棄自己的生活，照顧自己的生活……”這真的正確嗎？

“一個城市裏有人爲了救溺水的人犧牲了自己寶貴的生命……”我們必須習慣這樣的消息。這是“捨己救人”的錯嗎？人們對這種概念的誤解由來已久，並被其牢牢束縛。當他們看到其他人“陷入重圍”時，他們總是去營救。衆所周知，這一大招給自己埋下了惡果。這是一種不自量力的表現。很有可能我不是救別人，而是把自己放進去。有句話叫“最幸福的事情就是有個人陪你走在黃權路上。”也許，即使不成功，也是對受害者的一種安慰。但是這種安慰代價太大了嗎？所以救人，首先要衡量自己的實力，纔不會真的“把自己給滅了！”

有這麼一件事，“一個年近八十的老人掉進水裏，三個大學生獻出了寶貴的生命。”首先我想問一句“值得嗎？”是否值得用三個剛正不阿的青年換下半個80歲老人的生活？如果我們每個人都像這三個人一樣不理智，就沒有必要執行中國的計劃生育政策。還是那句“放棄自己，量力而行！”從這個角度來說，這種想法不是很正確。

是的，作爲中國公民，我們應該有公共道德，幫助弱者。這只是一個危險的時刻，所以冷靜下來，不要盲目的、過度的伸展自己去“拔刀相助”。我怕最後會被“卡在兩根肋骨裏”“去死吧，騎鶴西去”！

中國傳統是好的，但是有些人理解錯了。「克己」真的把自己寶貴的生命給了對自己陌生的別人——嗎？即使付出生命，這個人還會得救嗎？傳統是這樣教導我們的，只是讓我們不要冷眼旁觀，盡力救人。當你自己救不了人時，可以向公安局和消防隊求助。可能有人會說這是自私，但他的魯莽和不自量力是對人生負責嗎？

我認爲“捨己救人”是正確的，但要建立在正確認識的基礎上。因此，我們每個人都應該正確對待和理解“捨己救人”。

捨己爲人小學五年級作文600字 篇25

在看似漫長而實際短暫的六年時光裏，我真正明白了什麼是滿載而歸。

我從一年級開始，成績在班級甚至年級里居榜首。就連繪畫和寫字都是我的拿手好戲。所以每到冬季運動會或者六一兒童節，我都會抱着一大堆獎狀和獎品回家。各科老師都對我讚不絕口，說我是多方面發展的好孩子，可謂是琴棋書畫樣樣精通。

班主任也很看好了，認爲我以後是個可造之才。於是，班主任選擇了我去當班長。剛開始的時候我特別認真，將班上的紀律管得特別的好，還有我們的區域衛生和教室衛生，都是我督促他們打掃乾淨。老師還誇我是一個負責任的人，以後是一個當領袖的人才。

可惜好景不長，半年下來我覺得當班長太累了。於是，我開始不負責任。班級裏紀律不好的時候我不會管，區域衛生不乾淨我也不會管。就連老師吩咐的事情我也是陽奉陰違。

老師想着我還是一個孩子，也就沒有約束太多。漸漸的，我把班長這個職位當成是一個吃香喝辣的寶座。因爲就算我不管不顧，每到重要活動的時候，我還是會領着一大堆獎品和獎狀回家，依舊是滿載而歸。

後來，我們換了一個班主任。這個新來的班主任與之前的班主任截然不同。她看見我那麼不稱職，就叫我去辦公室裏談話。談話的時候，我當作事不關己。班主任徹底惱火，便罵了我幾句。我那個時候覺得特別的委屈。

一波未平，一波又起。

在六一兒童節的時候。明明我可以像往常一樣去領獎的。可是我們班主任覺得我不稱職，便將我的所有獎狀都給了別人。我那個時候特別氣惱。

後來我媽媽告訴我，我的班主任這樣做，就是爲了想讓我有責任心。因爲我十分優秀，但是美中不足的就是沒有責任心。所以班主任想借這一個事情來讓我變得更有責任心。

我才恍然大悟，心裏對班主任的埋怨突然變成了感激。因爲班主任寧可冒着被我仇視的危險，也要爲我以後的人生做努力。

不要去恨你的老師，因爲他是在捨己爲人。他寧可破壞自己在學生心目中的印象也要讓學生的未來變得更加美好！！

捨己爲人小學五年級作文600字 篇26

“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈的責任感。”這所謂的“三平精神”正確確實實、真真切切的體現在了平凡的民工李國喜身上。

普通的他做出了那極偉大，極令人欽佩的舉動。在那天回家的路上，李國喜騎車路過一座大橋時，發現有三人落水，他奮不顧身，想都沒想的跳進了水裏，在水中延持了20多分鐘用盡全力救出了三位落水同志，然而，那無情的水卻沒有一絲的留戀，咆哮着涌在已筋疲力盡的李國喜身上，直到奪去他的生命，國喜同志就這樣睡了過去。就這樣，他用自己的生命換來了三位同志的未來，這難道不令人欽佩嗎？

在李國喜的心中，愛心是不分大小的，他爲地震災區捐獻了500元，就連落到水中的一頭小動物，他也能奮不顧身的把它救起。在他心中，生命的價值也是不分大小的，只要活着，他就只想着一心爲公，捨己爲人。

李國喜用自己一點一滴的行動，用自己滿腔的熱情，爲首都增光添彩，也樹立了河南人在外的良好形象，作爲河南人，我們爲之感到驕傲、自豪！

這樣的一位英雄，我們每個人都應該向他學習，學習他的捨己爲人，學習他的奮不顧身，學習他的那種強烈的責任感，學習他的滿腔熱血，學習他……

農民英雄李國喜用生命譜寫了一曲感人肺腑的讚歌，用實際行動踐行了河南人的“三平精神”。細雨霏霏、濃霧重重，李國喜就這樣離開了我們，我們每個人的心情都無比悲痛，李國喜生前樂於助人，勤儉持家，就在犧牲的當天上午，他還在詢問着村子中修路、打井的事，這種一心爲公的精神難道不值得我們學習嗎？

月朦朧、鳥朦朧、悄悄地、默默地在心中爲你送行，從此天邊又多了一顆含淚的星星，我們將永遠注視着你離開的背影，永遠，永遠……

燭光中您的笑容依然閃爍，暖暖的讓人感動，真懷念您——我們心中的英雄。但是，你卻永遠離開了我們，離開了曾被你的愛滋潤過的大地。英雄，一路走好啊！

捨己爲人小學五年級作文600字 篇27

今天，我放了學回到家裏，依然和以前一樣，先是寫完了老師佈置的作業，然後吃了飯，我看了看時間。“啊，怎麼都六點過了？”我看着表大叫了一聲。把爸爸和媽媽都嚇了一跳，他們一口同聲的說：“怎麼了？”話中海帶着火。我會回答：“我的新聞到了，馬上都快沒了。”於是我跑到屋裏，打開了電視機，調到了江蘇衛視。我邊看邊喃喃地說：“還好，還好，還有，精彩的地方還沒錯過。”我非常的喜歡看新聞，而且是江蘇衛視的《新聞眼》和無錫臺的《第一看點》。想着想着，媽媽搖了搖我的手說：“你看，那個男孩好偉大。”我回過了神，看了看電視，你猜，這個新聞史講得是什麼——顧名思義是一個未過18歲的男孩，在和朋友玩耍事看到一個小男孩不知怎麼掉進了湖裏，他不顧朋友的勸告，還對他們說：“難道我們就這樣眼睜睜的看着一條小生命就這樣沒了，如果你們不敢去，我一個人去。”他的朋友又說：“那我們在想想辦法在下去救他吧，你先別去。”那個小男孩急着說：“等我們想到辦法，了那個小男孩就已經沒命了，什麼都別說了，我去救他，一些去打救護車，一些過來幫幫我。”然後他就跑到湖邊跳了進去，過了好一會，在和他朋友的幫助下，終於把他和那個小男孩救了上來，同時也都送進了醫院，各自的家長也都陪在他們身邊，那個小男孩也醒過來了，但是救他的那個人卻永遠也醒不過來了，因爲在救他時，他蒙的水太多犧牲了。他再也不能在看這初升的太陽和呼吸每天早晨的空氣。可是他去沒有白白犧牲，俗話說——人古有一死，或重於泰山或輕於鴻毛。雖然他已經不在人世間，可是他永遠都會活在我們的心中。我們寧願大死，也不願狗活，這就是人世間的道理。

他死後，他的爸爸媽媽還把他的有用的器官都捐給那些更需要的孩子們，而且不求他們的任何回報。如果他們還是要當面謝謝他們的話，他們會對那些人說：“我只是把我兒子好的身體器官捐給那些更需要他的人！

捨己爲人小學五年級作文600字 篇28

照對鏡湖，翔於深空，在碧綠與深藍間，純真賜予我洞穿的眼光。

天空不會留下痕跡，但我早已飛過。無蹤無影，無拘無束，我喜歡這樣。可有時，又會爲一點事感動的莫名留淚，發瘋似的着迷。

記得那一天，春風攜一粒樹的種子，給它尋找真正的歸宿。風兒累得“呼呼”作響，便請我代勞，看他那誠摯的眼神，沒加思考，便答應了他們的這個願望。

我銜着這顆無名樹的無名籽，飛過良田萬頃的平原，平原敞開了寬闊的胸懷，種子說，這兒並不缺少我這一點綠色；飛過黃綠錯綜的高原，高原揚起了歡迎的臂膀，種子說，這兒並不是真正需要我的地方。

我迷茫了，哪兒是你真正的歸宿，何處纔是我們飛行的方向？

稚嫩的翅膀載不動許久的飛翔，不知何時我們停息在一片怪石旁。四處張望，沒有人煙，沒有獸跡，沒有聲音，也沒有綠色，有的只是懸崖峭壁，怪石嶙峋。呀！這兒可是一個連鳥兒也不願飛過的地方！嘆息驚訝間，種子已飄然落下：“就這兒吧，或許我能爲大家做點什麼，再見，天堂鳥，十年後來看我！”

我無言。淚水滑落。

十年的風雨煉就了一雙青春的翅膀，我要用它去赴那個讓我一直銘記在心的約定，那份使我掛念不已的心事。

是這裏嗎？我天堂鳥怎能忘了飛翔過的地方？

記得十年前，在那座怪石旁，我的淚傷心入地，只因一顆無畏的種子選擇了一種未卜的前途。可現在——看，那兒彎曲盤旋着一棵嶙峋的大樹，周圍巖縫間也挺出了許多綠色的臂膀！聽，“好鳥相鳴，嚶嚶成韻，蟬則千囀不窮，猿則百叫無絕。”這真是生命的奇蹟！

這棵生命之樹，伸展臂膀，供鳥棲息；孕育果實，讓鳥享用。而鳥兒也紛紛銜枝叼葉，浸泡山泉，攜帶珠露，滋潤樹木，而他也更茂盛了。

那次，我又流下了眼淚，只因那份全身投入後的綠色收穫。

我想，我們應該叫他捨己樹。

捨己爲人小學五年級作文600字 篇29

我們中華民族的傳統美德，如：拾金不昧，樂於助人，捨己爲人等，其中，最讓我深刻記住的是捨己救人。

在汶川有一場驚天動地的地震，發生了在一所學校裏，這個學校已經很破舊了，一個很小的地震，都能把它震倒，這個學校很小，學生只有200多人，老師只有兩個，他們是這樣教的，這兩個老師他們什麼都教，學生有6個年級張老師。1-3年級什麼都教，1-3年級全部在一個教室裏，譚老師也是這樣，會更幸苦。地震那天，發生在凌晨7點，他們都在上課，張老師帶着孩子們上體育課，只有3個班幸運地並且在樓下。但是，譚老師他們雖然演習過，但在地震來的時候，誰也會恐慌，譚老師一臉震驚，譚老師首先疏散讓學生先走，樓快塌了，兩位同學還在那講臺下，老師用雙手託在上面。

地震後，許多孩子的家長都來找孩子，爲了找到自己的孩子，不惜一切代價去找，有的頭都出血了，過了一會來了許多的救災人員，有志願者，他們的大部隊帶來了許多的東西，安扎帳子，讓許多沒有家的孩子住，那情景真是感人肺腑啊。忽然，有人發現譚老師他已經死了。但雙臂仍然支撐着，他的身子已經僵了，有兩個孩子，被護在裏面已經有三天三夜了，還有着氣息，要想救出那兩個孩子必須用鋸子鋸開譚老師的身體，可當場的人都用那雙眼睛盯在鋸子上，當場的人都淚流滿面，口裏唸叨不要鋸，只有鋸開才能救到兩個孩子，還是鋸了。

像譚老師這樣的人有幾個呀。