（通用）寫老師的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的寫老師的作文，歡迎大家分享。

寫老師的作文1

藍色是天空的顏色,象徵着博大的愛;黃色是土地的顏色,象徵着母親;綠色是生命的顏色,象徵青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象徵着我可愛的老師.

紅色嬌豔動人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心.

回首往事,有許多她的點點滴滴,她爲我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天,我一如既往地送作業本進辦公室,她仍在埋頭苦幹,聽到我的聲音便擡起頭微笑着看看我,她的目光還是那麼慈祥,親切而不失莊重."等一下走."她說.接着,又輕輕地拉開抽屜,從裏面拿出一本書,是一本嶄新的書.她遞給我.接過來一看,原來是一本繪畫書."真不錯啊."我喃喃自語道.看着這本夢寐以求的書,我簡直有些愛不釋手了."這是老師的禮物."我聽了後欣喜若狂,心中又頓生萬分感激."謝謝!"我的感動盡化爲這兩個字.看着我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看着你的收穫呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地應道.捧着這份珍貴的禮物,彷彿有一股莫大的動力激勵着我向自己的目標前進.

走在走廊上,望着窗外,依舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白雲,我覺得此情此景是多麼迷人,似乎是這

春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子.

如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發芽,綻放出芬芳的`花朵,在芬芳中飄溢着果實對土地的眷戀,凝聚着花兒對陽光的深情.

我靜靜地看着夕陽西下,在淡淡的斜陽中,彷彿能看到她的笑臉,她兢兢業業工作的身影.她就是夕陽下披着紅裙的天使,舞動着美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻着……留下的永遠是那一抹最美的紅色.

寫老師的作文2

“蹬蹬蹬……”一陣急促的腳步聲由遠而近，只見曉燕跑進辦公室向班主任彙報：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的。”徐老師一聽，急步衝到班裏向我詢問情況。 這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。 那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以爲會沒事的。可到了下午第二節課的時候，肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上，眼裏噙着淚花，一直忍到了下課。幾個同學看見了，還說我是假裝的，讓我給聽見了，這時的肚子更加疼了。正在這時，班主任徐老師走了過來，批評了那幾個同學，還親切地問我：“伍麗妮，你怎麼了？臉色這麼難看，是不是哪裏不舒服？”“我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的'感覺。”

徐老師聽了就說：“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以後也許會好一點。”說完，轉身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹什麼滋味都有。我喝了熱茶以後，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會兒。 第三節課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業，邊用手捂着肚子。徐老師見我難過的樣子，就說：“你還是先回家到醫院裏看一下吧。作業先放着，等身體好了再補回去。”說完，徐老師就走出了教室。 我收拾好書包，有氣無力地下了樓，正走到校門口，發現徐老師已經推着車在等我了。原來，剛纔徐老師是去推車了。我坐上自行車後座，徐老師就說：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個人回家。”我輕聲地說：“謝謝徐老師。”徐老師邊騎車邊問我：“你好些了沒有？”“沒有。”我回答着。徐老師見我的病情沒有好轉，便加快了速度，接着說：“你可能得的是胃病，以後吃東西可要注意點！”

不一會兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說明了情況。還沒等奶奶開口說話，徐老師就騎着車匆匆忙忙地往學校趕了。

寫老師的作文3

如果說學生是祖國的花朵，那麼老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師，叫做曹紅英。曹老師中等偏高的身材，一張和藹的`臉上時常帶着微笑。她熱愛教學，工作勤奮；她心地善良，關心學生；她用一顆愛心贏得了全班同學對她的尊敬。

曹老師教我們班語文。爲了讓我們更好地理解課文，掌握語文基礎知識，提高閱讀能力，她想了很多教學方法。每當教新課前，她都要求我們先預習好生字生詞。上課時，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家儘快熟悉課文內容。有時，讓同學們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有興趣；有時，她通過講解事先查閱的相關資料，讓大家明白寓言等課文的道理；有時，她則對照課文逐段分析段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學到了不少閱讀和寫作的技巧。

曹老師對同學十分關心。雖然她平時要求我們嚴格地遵守校紀校規，但對少數不良行爲的批評教育卻十分耐心。有一次，我的家庭作業由於家長沒有簽字，被曹老師發現了，她讓我課後到辦公室去，我心裏感到忐忑不安。來到教研室，出人預料的是，曹老師不但沒有責怪我，反而和藹地詢問真實情況，耐心地給我講道理，並且鼓勵我今後更加大膽地學習，我心裏頓時感到暖烘烘的。

曹老師對待工作十分認真，無論颳風下雨，每天，她比我們早到教室，放學後，她把住得較遠的同學送到校外，安全地穿過馬路，才返回學校，直到很晚才離開。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認真地排練，給我們講解要領，直至喉嚨嘶啞得說不出話來；有一次，她因病休假，可沒等身體康復，卻由於實在放心不下我們的學習，又匆匆地趕來上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉！她就像培育祖國花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘着、忙碌着。

曹老師就是用她這種對工作對學生的愛，贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。

寫老師的作文4

流水潺潺，溪石發亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳。

不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、遊戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮……方老師是我們的`英語老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實質上包含了許多；英語老師表面上只教英語，實際上她給予了我們很多，很多……班級裏有一個特別調皮搗蛋的同學，總是惹老師生氣，方老師沒有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導着他。或許是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個好同學，方老師努力着，努力着……王老師是我們的數學老師，這學期剛來到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心、耐心、恆心放進咖啡裏，就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽；在迷失方向的時候，聽一句老師的良言，便豁然開朗。大概是對原來老師的感情太深，同學們對她漸漸有了牴觸的表現。她沒有作聲，而是把淚水往肚子裏咽。隨着牴觸情緒的增多，上課時不認真聽講的同學越來越多。王老師認真地給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成爲上課時遵守課堂紀律的好學生，沒有聽會的課程還要再講一遍。同學們遇到不會的問題時，她也會耐心地給他們講解。同學爲她的執着而感動，也就越來越認真了……

頓時脣齒留香；只要你和她相處了一段時間，就會發現她的魅。

寫老師的作文5

我敬愛的老師們：

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，嘔心瀝血，把畢生的心血都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師爲我們付出的一切。老師的愛看不見、摸不着，像許多家長一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到學生的心裏。老師，你們辛苦了!我衷心地感謝老師對我們的諄諄教誨，使我們懂得了真理，擁有知識的翅膀。猶如縷縷陽光的溫暖，使我們更具綠的芬芳。

老師是太陽底下最神聖的職業。人們都說老師像一支無私的蠟燭，照亮別人前進的道路，卻燃燒了自己。的確如此，對於我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的'海洋中遨遊;老師是我們成長的開拓者，將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事;老師是火種，點燃下一代求知的慾望;老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長。使我們變得堅強、無所畏懼;老師是工程師，在荒原上築起高樓大廈;老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

老師，感謝你們!感謝你們一直以來在講臺上用汗水澆灑乾渴的我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識;如桅杆般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿希望與期盼的船隻乘風破浪，躲過那一道道暗礁般的難題，到達明亮的知識殿堂。

鮮花感謝雨露，因爲雨露讓它滋潤;雄鷹感謝長空，因爲長空讓它飛翔;高山感謝大地，因爲大地讓它高聳……我要感謝敬愛的老師。你們，是用千言萬語也難以形容的。

感謝您，我敬愛的老師們!

寫老師的作文6

老師像春蠶，吐盡所學，教會我們知識；老師像蠟燭，燃燒青春，激勵我們前進。

在我得到小升初考試的消息時，心裏不由得泛起一絲傷感。我就要和教了我三年數學的沈老師分離了嗎？我愛我的沈老師，這三年裏，他不但教我課本知識，還教導我怎樣做人，至今很多事情值得我們回憶。

沈老師是一位平凡的數學老師，不出名也不出衆，快到退休的年齡。他對我的要求，非常的嚴格。

記得一次考試，我得了99.5分，我既得意也很驚訝：原本以爲的100分，泡湯了。仔細一看，又是粗心惹的.禍，一個“答”字寫錯了。不出所料，下午被沈老師叫去辦公室狠狠地訓斥了一頓後，意味深長地對我說“朱力辰同學，你知道考場上的0.5分有多重要嗎？現在的0.5分意味着你可以上升幾十個名次，考大學時的0.5分，意味着你是否可以去心中理想的大學讀書。你不要小看這0.5分啊，一定要改掉粗心的壞毛病。”一字千金，這些話從此便深深刻在我心中，直到現在我還牢牢記着，時刻提醒自己萬事都不能粗心。

可憐天下老師心！

有一次，一位心地善良的同學看見一位老人摔倒在地，連忙上前去扶，結果被老人家屬劈頭蓋臉一頓臭罵。事後，我們都笑同學太善良，引火上身，不但沒有美名遠揚，反而被罵得狗血淋頭。當沈老師瞭解這件事情後，他便說“同學們，這位同學做得很好，你們不要取笑他。人總有老的一天，等到你們老了的時候，假如有一天你們也摔倒在地上，孤立無助，而周圍的人卻對你很漠視，你們會怎麼想？是不是也很想有人來幫你？”老師循循善誘，告訴了我們做人的道理。

可憐天下老師心！

夜深人靜，萬家俱暗，唯有一縷燈光透過窗眼，顯得格外亮眼，殊不知，那是沈老師在臺燈下批示着一摞摞的作業和試卷，一個個顯眼又鮮紅的對勾或紅叉在那裏跳動着。燈光下的老師雖萬分疲倦，但他從不說苦，從不說累。從青春到白頭。

可憐天下老師心！

而我，幸遇如此良師，我感到萬分高興！

寫老師的作文7

白雲說：裝飾藍天是我的責任！小鳥說：保護森林是我的職責！老師說：培養學生是我的責任！

老師，園丁，辛勤耕耘，培育祖國的花朵，孜孜不倦；它是一根蠟燭，無私地照亮我們的人生，不爲人知；是媽媽，在校園裏關心我們的媽媽！

小時候，我們會問老師：“老師，老師，你爲什麼要教我們？”老師只是笑笑，沒有回答我們。

6月1日，我們學校組織了一次聯歡會。每個班都有程序。我們老師病了，不能來，所以我們沒有課，也沒有節目。學生們沒有電腦，所以每個人都很沮喪。我們好難過。這是最後的6月1日。我們想好好結束這個兒童節。

孩子們，老師來了！“我們老師騎着自行車慢慢來了。看到老師好像看到了希望。所有的學生都跑了過去。老師通過校長知道了我們的情況，拖着病體來看我們，給我們提建議。聽着老師的`咳嗽，我們心裏酸酸的卻又暖暖的，增加了一點自信。我們想努力排練，過一個快樂的兒童節，不爲別的，只爲老師。

第二天，演出即將開始。老師一個個鼓勵我們說：“不管能不能拿一等獎，你都要開心。記住，你是最好的，永遠是老師最喜歡的學生。”之後我們拼盡全力，真的拿了一等獎。其他班都羨慕我們。短短一天，我們就安排了這麼好的節目。多虧了老師，沒有她，我們班不可能獲獎。我們又問她：“老師，你爲什麼要教我們？”老師只是笑笑。

現在，當我們再次見到她時，她問我們：現在你長大了！你知道我爲什麼要教你嗎？”我們都笑了，異口同聲地回答：“對，是責任，是愛！“老師聽了開心地笑了，因爲我們真的長大了。

從孩子到青少年，這期間最需要的是父母的關心和老師無微不至的責任和關愛！

寫老師的作文8

在我小學五年的生活中，有許許多多的老師教過我。此時但令我印象最深的就是五年級的班主任―鄭樹真老師。

鄭老師長得不就是十分漂亮，但也讓人過目不忘：一張有形的瓜子臉，挺挺的鼻樑上架着一幅亮晶晶的眼鏡。眼睛雖小，但也炯炯有神。頭髮不長，卻也很直，很順。

第一次見鄭老師的時候，感覺他很嚴肅。平日總板着臉，此時好像幹什麼都很嚴謹。但一到了課堂上，那張平日板着的臉，也漸漸有了笑容。講課那真就是一流啊！講的'生動活潑，不一會，這些知識我們就全掌握了。

記得有一次，那就是考試的前夕。我不留意把同學的手弄破了，辦理的同學都嚇壞了，連忙跑去叫老師。不一會鄭老師來了。看了一下那位同學的傷勢，就放下了自己手頭的工作，陪受傷的同學去了醫院。過了好長時間，老師才帶着那位同學回來。回來之後還不停地安慰我，讓我很感動。

還有，平時鄭老師就像一個鄰家大姐姐一樣，願意和我們一齊進步。

那就是五年級下半冊的時候，一個炎熱的夏天。學校通知我們上下各個班級做牆扳。大家苦苦思索，也沒有想出什麼新鮮的點子。這時班主任鄭老師來了。鄭老師和我們一齊探論，仔細的聽取了大家的意見。

當牆報走出來的時候，說實話，大家都被嚇了一跳，不僅僅僅就是因爲栩栩如生的畫和優美的文筆，也有鄭老師精心的設計在裏面。你看！那五彩的蝴蝶在花叢中飛舞，路邊的自行車整齊的排放着。一顆感恩的心，記錄着五四班的往事，一切都就是那麼美。

這些事，永遠不會忘！

啊！老師，您就像一隻春蠶，到死不忘吐絲，爲人奉獻。啊！老師，此時您想一支蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己。啊！老師，您就像一隻粉筆用盡了自己，將知識傳授給他人。啊！老師，您就就是一位園丁，終日養育我們這些祖國的小花。

師生之情如手足，師生之情如家人，千言萬語但就是一句話：“老師！我們忘不了你。”

我祝天下所有的教師：工作順利，事事順心。說一聲：“老師您辛苦了。”

寫老師的作文9

我最敬佩的人，是我們現在的班主任—劉老師。劉老師雖已年過半百，但還是略帶二三十歲女性的氣質。老師的眼睛很亮，亮得像沒有微塵的海水，亮得寧靜，那飽含深情的目光，從來沒有黯淡過。老師那紅潤的嘴脣，像兩片鮮紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。老師的鼻子並不算挺，但卻恰如其分的`嵌在臉的正中央，顯得十分漂亮。

我們的劉老師很關心我們，外表看來，老師似乎有點嚴肅，當你與她接觸時，才知道老師多麼和藹可親。但最使我敬佩的，還是老師的寬容與大度。記得剛剛開學的時候，班上有一名同學連續2次不寫作業，而且是語文、數學、英語三門學科都不寫。老師沒有嚴厲的批評他，懲罰他。而是下課後把他叫到辦公室，對他心平氣和的對他說：“每個人都會犯錯，但如果改正了，就還是大家心目中的好孩子。”聽了老師的話，那名同學現在已經成爲了每次考試都能考優的好學生。每次同學們犯了錯，老師總是用飽含期待的目光看着我們，循循善誘的教導我們。一學期只有短短六個月，可老師卻給了我們三個月的時間改正錯誤，一般的教師哪可能有這份耐心與精力？老師的寬容、大度和對同學的關心、耐心由此可見一斑。

不過，老師雖然寬容，但也有嚴厲的一面。三個月的“耐心期”剛過去，那些依然不寫作業、不值日的同學可是吃到苦頭了。老師顯示出她以往少有的嚴厲。當時，班上有位同學三番五次不值日，好不容易值了一回，還來晚了好一陣，也不認真。老師生氣地將那位同學的家長請到了學校，還懲罰那位同學值日一週。那位同學嚐到了挨罰的滋味後，再也不敢不值日了，還搖身成爲了“值日模範”。

就這樣，通過老師精心的教導，我們班的情況大有好轉，我想，老師年紀這麼大，還顯示出一般教師少有的耐心與嚴厲，我發誓，我一定要好好學習，來回報我敬愛的老師。

寫老師的作文10

上學期末媽媽開完家長會回家告訴我，下學期我們要換新的語文老師了，新老師姓祝。我心裏一驚，對於祝老師，雖然不瞭解，但也並不陌生，經常在學校裏看到她和她班上的學生在一起有說有笑，聽說她很嚴格，但是學生們又都很喜歡她。媽媽說，像我這樣學習馬虎的學生，就應該讓祝老師這樣要求嚴格的老師來“收拾”一下。我鬱悶了，心中對張老師的不捨漸漸被祝老師的嚴厲代替。唉，下學期，不會很“慘”吧。

開學第一天晚上的晚自習，祝老師就和我們見面了，簡短的自我介紹後，就是很長的學習要求。比如課前準備，上課時的要求，寫作業的要求等等，同學們都說她的課是魔鬼課，對於這樣嚴格的要求，我極不適應。

第二天的第一堂語文課，祝老師踏着上課鈴聲走進教室，她沒有馬上走上教講臺，而是檢查我們課桌上的課前準備，語文書、筆、字典，缺一不可，倘若少一樣，即使拿出來了，還是會被罰站。可能是被她頭天晚上的嚴厲嚇着了。

祝老師講課，不是講完生字講詞語，分析完課文就結束，而是會時不時穿插一些小故事、小插曲，一個詞語可能引起她學生時代的回憶，一段文字可能引起她詩興大發，她的詩特別好記，有同學說，如果教材讓祝老師來編寫的話，那麼整本教材大家都會很輕鬆地背下來了。我和很多同學一樣，被祝老師的“魔鬼課”吸引住了，心裏也漸漸開始喜歡她了。

媽媽說，學生喜歡一個老師的表現就是會非常迫切地希望聽他講課，我發現真的是這樣。現在，我每天都非常迫切的期待語文課的到來，儘管課堂上我舉起的`小手沒有被祝老師看到，儘管祝老師的一些要求我偶爾還是做不到，儘管我還是一如既往的馬虎，但我的一些不好的習慣在祝老師的嚴格規範下慢慢在改變。

寫老師的作文11

她是位非常嚴厲的老師。是她，把我們六年級的所有頑皮的學生都制住了。

那是今年秋季開學第一節課時，我們教室裏亂哄哄的，因爲這節課是科學課。當老師走進教室時，教室裏還是一團糟。這時，這位留着短短的頭髮，戴着一副眼鏡，穿着一身黑衣服，手拿書本的女老師，站在講臺上看着我們一言不發，她瞪着大大的.眼睛逼視着我們，好似一隻老鷹捕食時，盯着某個東西不放，把我嚇得只出冷汗。

突然，憤怒的她用手把桌子一拍，猶如法官大聲叫道：“安靜！”頓時，教室裏鴉雀無聲了。接着，她又不依不饒地帶着那憤怒的眼神說：“所有的組長和幹部都給我站起來！”開始，我們還以爲這位老師要罰我們幹部，一個個都扭扭捏捏地站起來。

只聽老師大聲訓斥道：“你們這些幹部是幹什麼吃的？班上這麼鬧，怎麼上課，你們就不會管管嗎？”這句話讓我很是慚愧。過了片刻，她語氣略微和緩了些說：“你們說，你們各組有哪些人在說話，都給我一個個說出來！否則，我跟你們沒完！”一組、二組、三組……統計完畢，許多人都受到了懲罰，都被老師拖出去罰站去了。

大部分被罰站的人都乖乖地在外面挨罰，而喬一樊呢？他可是我們班有名的搗蛋鬼呀！他實在忍不住老師對他的大聲指責，就把手中的科學書向地上“嘣”地一摔，一溜煙跑了。

這下，老師火冒三丈地對其它同學說：“他算個什麼？他愛跑不跑，少他一個人天也不會塌呀！最後，他還得求着我。”

後來，果然這個搗蛋王不敢在科學老師面前搗亂了。

從此，教科學的張老師就有了一個雅號——母老虎。

寫老師的作文12

我崇敬的老師：

從前，對“老師”二字的理解總是那麼空洞，對老師講的話，只是一味地讚許。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。對於這些象徵老師默默無聞地作出奉獻的詩句，我只知其一而不知其二，只知道這是讚美老師的話語，卻未懂多少個春夏秋冬老師那辛勤的腳步。把空洞的詞拋開，我真正感覺到我的生活老師-舒老師是一位多麼值得敬佩的老師。

我們的生活老師-舒老師真好!她的責問是善意的眼神，她的`寬容是瀟灑地揮手，她的負責是照顧我們的生活。我們的每一天，因爲有她而更加精彩。

每當我們在教室中學習而忙碌了一天回到寢室的時候，生活老師那和藹可親的面龐就呈現在我們的眼前。

生活老師的關愛給我留下了很深的印象。記得有一次放週末，我因家裏有事而沒有回家，就在住校。我吃完晚飯的時候我和幾個同學玩耍，我們到操場上踢足球，我和一個同學撞着了，我被她碰在了地上。開始還沒有什麼問題，只是我的手上和腳上被擦了好大一塊皮。也不痛，也不怎麼的。

不過到了7點鐘的時候，我突然感到一陣巨痛。我的手好痛好痛的，我哭了起來。生活生活老師-舒老師過來了，她問我怎麼了。我告訴她我摔着了，很痛很痛。數學老師過來了，他讓我同生活老師一起去檢查一下，看有沒有弄着哪裏。我同意了。在乘車的時候，老師一直在問我的情況。我對她說我沒事，讓她放心。不過生活老師她還是一直在安慰我，讓我保護好我受傷的手。我這時感到老師纔是那麼地偉大。我忠心地感謝老師。

生活老師是橋樑，教我懂得了怎樣和同學建立起友誼之橋;生活老師是天使，爲我的學習插上了騰飛的翅膀;生活老師是園丁，爲我們這些祖國的花朵付出了滴滴汗水。

讓我們來做花的事業吧，把花香傳給別人;

讓我們來做葉的事業吧，把花頂過自己的身軀;

讓我們來做根的事業吧，把養分輸送給葉和花;

讓我們來做土的事業吧，把千棵花孕育得根深葉茂;

讓我們將來做老師的事業吧，把祖國的後代教成棟樑之才吧!

寫老師的作文13

是夜，獨自仰望星空，一遍又一遍回想着那個身影，心裏升起綿綿無盡的尊敬。初一那年大家都是初次相見，在面對九十多張新面孔時，你說：“我告訴你們，以後我就是你們班主任，在班裏，我就是老大！就是頭兒！你們都得聽我的！還有我告訴你們，我嘴黑手冷，你最好別讓我抓到你違紀，否則，哼哼，有你們受的！”當時說完，大家面面相覷，沒人敢說一個不字。從此，你有了一個新“代號”——隋老大。

你給我們上的第一堂課氣氛很是活躍。看到你出的題不難，我糾結了一會兒，決定也回答一個問題。想要回答那個問題的人不多，但絕不止我一個。我看見你毫不猶豫地叫起了我，並對另一個同學說：“先讓‘國務院副總理’回答這個問題，下一個你再答。”說完同學們都笑了，因爲我是個冒牌貨。你總有一種能讓人肅然起敬的魅力。

那天，有兩個同學上課不聽講，擾亂課堂，被你當場抓住。而你並沒有在課堂上處理這件事，而是在課後，你把他們單獨叫出了教室，期間只能聽見幾聲抽咽。坐在教室內的我們紛紛展開了遐想，幾分鐘後，那兩個同學回來了，臉上掛着未擦乾的淚痕，卻難掩目光中的尊敬。我們都去問老師到底跟他說了什麼，但他卻只搖了搖頭。

無獨有偶，只不過這次的主角是我。在班內，我無數次的想象，老師會怎麼罵，我怎麼罰我，怎麼打我。作我甚至都想好了如何去應對老師的質問。可當老師真正站到我的面前時，沒有盤問，沒有責罰，沒有謾罵。有的只是寬容，寬容……我在爲我的.自以爲是而慚愧，我所準備好的一切說辭竟是那麼的蒼白可笑……淚水在不知不覺中爬滿了我的臉龐，而我已無力拭去那滿臉的淚水，任由着它在上面流淌。

前幾日，您沒來上課，聽說您生病了，也許是被我們氣的吧？班裏的同學雖然什麼也沒說，但那略皺的眉和擔憂的眼卻說明了一切。

隋老大，我當真慶幸，你是我的老師！

寫老師的作文14

我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻樑上架着一副近視鏡，衣着十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字，好一個漂亮的身材，此時好一個非凡氣質的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎樣做人，還給了我們無微不至的關懷。

謝老師優點多多，給我們印象最深的就就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。

細，就是謝老師給我們的第一個感觸。謝老師每次改作業的時候，總就是細心地改，錯比較多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會爲止。記得有一次，上課鈴響起之後，謝老師拿着英語活動用書走到教室門口，鼻樑上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的'光芒，老師將作業發了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業（家長檢查過的）居然也能查出錯誤來，我不得不佩服謝老師改作業時的認真和仔細。

嚴，就是謝老師給我們的第一個印象。此時我們班原先就是個不守紀律、學習成績不好的班級。但就是謝老師來到我們班後，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班裏一位男生故意不掃地，背起書包就走，被謝老師狠狠地教訓了一頓。最後，謝老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。

愛，就是謝老師留給我們最美的記憶。愛，就是春風；愛就是雨露。謝老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛着我們，此時又像知心姐姐一樣關心幫忙着我們。以前，媽媽總就是說我很聰明但就就是膽小，進了這個班級以後，謝老師總就是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛鍊的機會。以前在老家，我的成績不怎樣好，來到廈門，謝老師一向給我鼓勵，給我信心。此刻，我的成績躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都誇我進步了。

謝老師就就是這樣無微不至地關心着我們，呵護着我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。

我愛“三寶”！我愛藏着“三寶”的謝老師！

寫老師的作文15

天亮了，起牀了，洗刷完畢，便背起“小山牌”書包上學去了。

來到教室，拉開凳子，費了九牛二虎之力總算把書包塞進千瘡百孔的課桌裏。翻開數學書，大聲地讀着概念，等待老師的來臨。

上課鈴響了，喘着粗氣，拍着籃球的男生也準時進教室。數學老師看見後，又數落了他們幾句，便開始上課。教數學的是位經驗豐富的老師，她說得通俗易懂又不失風趣，並且喜歡用舉例子的方法說解奧數題。同學們都很喜歡上她的課。不過，這位老師喜歡在下課鈴打響的前一秒將課堂作業佈置完畢。這就得看同學們的'速度和智慧，寫得又對又快的同學，一下子就可以玩了，而寫得慢的同學就要與下課十分鐘擦肩而過了。經過老師多次這樣訓練，我們班同學寫作業的速度在全年級可是榮登榜首哦。

第二節課是班主任的課。最近這段時間老師採用了“一天一小考，三天一大考”的戰術，考卷是寫了一張又一張。每天上課都在講試卷，不是她講，而是叫同學講，一天輪一個。同學們對這種當小老師的滋味好奇，所以每一天，都有同學主動要求上去。我也上去過，當小老師的感覺很棒！

第三節課是“冰霜牌”老闆——英語老師的課。因爲英語老師總是跟我們板着臉，我們就自作主張地將“老師”中的“師”改成“板”，至於那個“冰霜牌”就是說明她很“冷”了。英語老師有一個習慣，在上新課前10分鐘，抽3同學默寫上節課的重點單詞，還抽3名同學讀重點句子。所以大家上她的課都很認真。

第四節課是體育課，體育老師人好。每次我們只要做完體操就可以自由活動。灼熱的夏天，我們女生喜歡一人買一根雪糕站在走廊上，俯視男生打籃球。

時間過得真快，一個上午就這樣消失了，我的老師們就這樣演繹現代老師的可愛之處。