課間十分鐘作文必備[15篇]

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的課間十分鐘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

課間十分鐘作文1

叮鈴鈴，叮鈴鈴！下課了，同學們都在寫作業，忽然聽到“啊”的聲音，接着又是嗷嗷大哭的聲音。正在埋頭寫作業的同學們放下了手中的筆，一窩蜂地向哭聲“飛”去。

我坐在位置上，雙手撐着頭，皺着眉頭，一臉疑惑地想，怎麼了？誰在哭啊？爲什麼所有人都下位置了？於是我也走過去看看。哦，原來是程晉燁把開水杯放在桌子上，手不小心把水翻到了前面朱榮的身上，把朱榮的.後背都給燙傷了。同學們有的叫程晉燁趕快拿紙把朱榮背上的水擦乾，有的關切地問朱榮有沒有事，有的同學已經急急忙忙去辦公室找老師去了。不一會就見胡老師急匆匆地幹過來了。“怎麼了”，老師關切地問，朱榮什麼也不說，只是邊哭邊把衣服掀起來給胡老師看，胡老師邊給朱榮擦水漬邊說：“沒關係，只是紅了而已，不要緊的別哭了啊朱榮。”朱榮聽了胡老師的話之後，把衣服放下來，把眼淚擦乾淨，回到位置上寫起了作業。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，同學們都回到了自己的位置上，一場課間風波就這麼結束了。

課間十分鐘作文2

“下課啦，下課啦”下課鈴就像勝利的音樂，同學們不約而同衝出了教室。一瞬間，整個校園變成了歡樂的海洋。

現在班上最流行的遊戲就是“抓人”，連班裏的.“學習天才”張蘭屹都被吸引過來了。遊戲開始了！只見男同學們左腳往欄杆上一踩，右腳輕輕一跨，一下子就跑進來草叢裏。抓人的同學也緊隨其後，跑進草叢裏。同學們像小兔子一樣在草叢裏跳躍。身上那五顏六色的衣服就像花瓣在草叢中飄舞，美如一幅畫。

你看，女生們就像在散步一樣，手拉手走在操場上。仔細一看，原來她們在花叢邊拾花瓣呀！她們邊走邊笑，清脆的笑聲和燦爛的笑臉讓旁邊圍觀的人也忍不住開心了起來。

數學老師身邊也圍了一羣女生，不知在忙些什麼。走近一看，原來是在跟老師學鉤針。只見她們右手拿針，左手用小手指一繞，食指一鉤，細小的針就從毛線中間穿了進去，又鉤出來一根線，形成了一個蝴蝶結，可真漂亮。女同學們興致勃勃，又鉤出了各種小動物，活潑生動。尤其是那隻金黃色的小老虎，虎虎生威，活靈活現。

“叮鈴鈴”上課鈴響了起來，同學們戀戀不捨的回到了教室，操場上頓時安靜下來了。

課間十分鐘作文3

下課了，我們爭先恐後地從教室跑向操場玩起了自己喜歡的遊戲。

操場上熱鬧極了！有的在玩卡，有的在玩跳房子，還有的在玩跳繩。

教室外，彭匯鑫、孫永明和楊帆在打卡。只見他們每人都拿了一張卡放在地上。彭匯鑫用腳抵着，再一拍，卡就翻了，彭匯鑫把孫永明的卡收進了口袋。彭匯 鑫得意忘形，孫永明懊悔不已。他又拿出一張卡放在地上，沒想到又被彭匯鑫打翻了。孫永明再拿一張卡放在地上，這次彭匯鑫沒把孫永明的卡打翻。孫永明想：這 次輪到我了，我一定要把他的卡打翻。果然，孫永明毫不費力地把彭匯鑫的卡打翻了。楊帆沒把孫永明的卡打翻，他氣極了，但他把彭匯鑫的卡打翻了。

操場上，我、羊奕萱等人在玩老鷹捉小雞。我當老鷹，肖叮叮噹雞媽媽，其餘的都當小雞。我衝了過去，看準一隻小雞，把它抓住了。雞媽媽張開翅膀，保護小雞。小雞連忙跑過去，躲在雞媽媽的翅膀後面，生怕被老鷹捉走。剩下的'小雞看見自己的同伴一個一個的被抓走，嚇得尖叫起來。

教室裏，同學們在吹泡泡，只見他們用吸管蘸上泡泡水，再輕輕的一吹，吹出一個大泡泡，再一提，這個泡泡飛上了天。旁邊有幾個同學看見了，就伸手去接，結果，泡泡還沒落在他手裏時，就已經破了。

課間十分鐘，精彩大不同！

課間十分鐘作文4

下課了，同學們瘋狂地跑出了教室。

同學們來到操場上，有的同學在玩丟沙包，沙包飄來飄去，就像一羣羣五光十色的小鳥，也像雨後的彩虹一樣；有的同學在玩跑步比賽，跑得像兔子一樣快；有的同學像老烏龜一樣慢吞吞的跑着；還有的同學在玩拔河比賽，男生的力氣都快把女生拉倒在地上了，女生軟弱無力，頭上都是汗水，最後男生勝利了。我和我的同學們在玩跳繩，輪流着跳來跳去，個個勁頭十足。

玩累了之後，同學們都坐在了一棵大樹下的長椅子上聊天，吃東西，一起聊的`很開心。

離上課還有五分鐘的時間，有的同學玩起了“老鷹捉小雞”的遊戲，“老鷹”在前面捉“小雞”，“雞媽媽”伸出手臂，把“小雞”保護的嚴嚴實實的，“雞媽媽”眼睛一直盯着“老鷹”，“老鷹”跑向左邊，“雞媽媽”也跑向左邊，“老鷹”跑向右邊，“雞媽媽”也跑向右邊，“小雞”跟着“雞媽媽”的節奏也跑來跑去，“老鷹”就是捉不到“小雞”，“老鷹”累的滿頭大汗，“小雞”們在後面也跑的氣喘吁吁。

上課了，同學們戀戀不捨地離開了這片操場，這就是我們快樂的課間十分鐘。

課間十分鐘作文5

“叮鈴鈴……”下課了，同學們猶如離弦的箭衝出教室，猶如受困了好久的鳥兒對自由的渴望一樣，整個學校頓時變得人聲鼎沸。

瞧！走廊上，同學們有說有笑。看！那個男生正在繪聲繪色地講鬼故事，把周圍的同學嚇得“雞飛狗跳”。

草坪上，有人在漫步，有人在聊天，有人在看書，還有兩位同學在吵架，可能是兩人一言不合就吵起來了吧。

操場上就更熱鬧了。乒乓球場地上，一堆女生正圍着球桌看男生打球。但還是籃球比較受歡迎，好多女生都去觀戰。她們坐在一旁，無非就是喊：“加油！加油！”也不知道爲什麼，那麼多女生喜歡看男生打籃球。

主席臺上，有的人正在排練舞蹈，好像在爲元旦演出做準備。領舞的'是個小女孩，很可愛，她跳的姿勢非常優美。

“叮鈴鈴……”上課了。時間過得可真快呀，同學們猶如受驚的鳥兒，又飛奔回教室。很多人一臉不情願，好像又要被關進小黑屋一樣。學校頓時變得安靜了，各個教室傳出老師講課的聲音和朗朗的書聲。

課間的時光，總是溜得如此之快。

課間十分鐘作文6

天空灰濛濛的一片，烏雲滾滾，似乎永遠沒有盡頭，如一幅畫，用黑色和灰色裝飾着。“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，吵鬧的教室變得鴉雀無聲，連一根針落在地上都聽得見。外面的雨下個不停，教室裏，同學們認真地聽講，老師手中的粉筆在黑板上寫個不停。外面突然放晴了，火紅的太陽又炙烤大地，帶來一絲熱意。

放鬆的'時刻快要到來，馬上就要到課間休息十分鐘了。老師一走，教室又變得沸騰起來，吵鬧的聲音震耳欲聾。教室裏，同學們做什麼的都有，有的同學愛學習，下課了都捧着書看，津津有味的樣子；有的在玩遊戲，三五個聚在一起有說有笑；有的在追逐打鬧，不光滿教室跑，還跑到樓道去了。

而我呢？我正看着借來的書，這些書都十分好看。很快，課間十分鐘只剩兩分鐘了，老師來到教室要是看到這幅“羣魔亂舞”的情景，可得發火了。於是同學們在上課鈴響的時候，立刻回到了座位上，把書本拿出來放在桌子上……

課間十分鐘是我們忙碌的學習生活中難得的放鬆時刻。

課間十分鐘作文7

叮鈴鈴，下課了！同學們陸續走出教室。

教室前可真熱鬧！男同學、女同學、笑着的、跑着的、做遊戲的、打羽毛球的。都在盡情地玩耍。教室裏也有許多同學，有的正在寫作業、有的正在看書、有的正在吃副餐、還有的正在閒聊。大家這兒跑跑，那兒轉轉，也有的鬧了小矛盾，吵着架。課代表們則盡着自己的責任，輔導作業困難的'同學。

也有同學成羣結隊在一起。瞧！我同桌和與她關係好的一羣女生又開始討論自己喜歡的明星了！這是她們在下課時最喜歡做的事情。但這一會兒，她們幾個爲了爭哪個明星厲害而鬧翻了呢！她們分爲兩派，一方支持毛不易，一方支持薛之謙，好似電視上的“焦點訪談”這會兒就吵得面紅耳赤，幾個男生在旁邊笑。

再看姜子禾，他又出門與（18）班的同學打羽毛球了。他可是一位羽毛球高手，同時還是一位資深羽毛球迷。只見他一個“神龍擺尾”，漂亮地把對方的球擊回，然後又左揮、右掃……對方暈頭轉向，敗下陣來。他倆又打了幾局，總是姜子禾獲勝。那位同學不服氣，還要跟他繼續比……

叮鈴鈴，上課了，同學們陸續回到了教室。“啪！啪！”什麼聲音？我們向窗外一看，嘻嘻，姜子禾還在教室外打球呢！

課間十分鐘作文8

“叮零零”下課鈴響了，同學們簡直樂開了花，以老虎一樣的速度衝出教室。寧靜的校園一下子熱鬧起來。

玩丟手絹去啦！李梓濤邊唱邊跑，輕輕地把手絹丟到陳浩身後，大家立馬把目光投向了陳浩，陳浩馬上明白這是怎麼回事，可是已經來不及了，李梓濤已經像風一樣地速度跑開並蹲到我的身邊的。此時的我，心“砰砰”直跳，祈禱老天不要讓陳浩把手絹丟給我。呵呵，陳浩把手絹丟給了李佳琦，我的心終於放鬆了……

在操場的中央，有人在玩老鷹捉小雞。他們早早地分配好角色，只見“老鷹“像老虎一樣朝小雞撲去，“老母雞”張開雙臂，用整個身體擋住“老鷹”去路，“小雞們”也很團結，一個拉一個，跟在“老母雞”後面，左躲右閃，不讓“老鷹”捉住。老鷹一次次撲了空，不把“老母雞”和“小雞們”各個樂得“哈哈”大笑。趁“老母雞”和“小雞們”不注意，正得意揚揚的.時候，“老鷹”一下子從“老母雞”的手臂下鑽了過去，終於捉住了一隻可憐的“小雞”……

“叮零零”上課鈴響了，歡樂而又熱鬧的校園很快恢復了寧靜。

課間十分鐘作文9

叮鈴……下課了，教室裏的小朋友大都像出籠的小鳥一樣飛了出去，但，卻有些人一直宅在了教室！走，咱們去看看。

唉，這些人果然沒做好事，看這幾個女生圍在一起邊吃辣條邊喝水，辣得直冒汗，還不肯停；那一堆女生呢？呵呵，都不是省油的燈：拿着本子用貼紙裝飾，還互相抄明星的'歌……

咦？那裏怎麼這麼熱鬧，去看看。原來是老沈在男廁所開音樂party，只見老沈左手握拖把，右手做動作：“讓我們紅塵作伴……”我們看了哈哈大笑。

唉，走，去外面看看吧。操場上，小朋友拿着繩子從容跳過一次又一次，跳得飛快，揮動的花繩猶如千萬只彩色蝴蝶在空中翩翩起舞，好看極了；還有的小朋友踢着毽子，那些毽子像幾隻彩色的小鳥在腳邊飛過，十分驚豔；還有些人在玩三人四足，他們三個默契十足，走得很好、很順；還有幾個人，他們圍成一個圈，開始了驚險刺激的狼人殺遊戲……

還有的人呢？原來都被作業“小魔鬼”纏上了，不能出去玩，只能在教室裏埋頭苦幹：“唉，爲什麼老師要佈置作業呢？”這種抱怨聲在空氣中拂過，看得出來這些學生對這些作業感到非常無奈。

課間十分鐘，讓大腦通風；課間十分鐘，請好好利用。

課間十分鐘作文10

隨着那熟悉的旋律，我們的活動時間：課間十分鐘又開始而了。

教室裏的大部分同學都如潮水般涌出了教室。不一會兒，走廊上就被同學給擠滿了，教室裏還留着一大堆同學在下棋、拍貼畫……看，那兩位同學在一起下象棋。“車四進九，將軍！”一位同學喊。另一位同學左也躲不得，右也躲不得，只好乖乖地認輸。

再看看走廊裏，我和其他幾名同學在玩“老鼠偷糧”的遊戲。我們先分了一下組，不好，這一次當貓的居然是跑得很快的陳宇，看來我們要多加小心……啊，還好還好，陳宇很快就抓住了一個“冒失鬼”――跑得很慢的`黃澤龍，哈，這下不用擔心了！我們先派出翟志遠當誘餌，只見他先跑到走廊中央朝黃澤龍做着鬼臉，黃澤龍猛撲過來，翟志遠機敏地一閃，黃澤龍卻因用力過度，撲到走廊的盡頭去了。我們趁着這個好機會，全都偷糧去了。黃澤龍又撲了回來，我們全都跑回牆邊，黃澤龍撲了個空，一隻“老鼠”也沒捉到。

我們正玩着，耳畔又響起了上課的鈴聲，我們約好了下節課下了再玩，回到了教室裏。

課間十分鐘作文11

“叮鈴鈴”，下課了。鈴聲雖然單調，但對我們小學生來說，這十分鐘可以讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天，讓緊張的大腦吹進清風，讓我們盡情享受吧！

課間十分鐘多姿多彩，我們喜歡這十分鐘。下課了，操場上跳繩的、踢毽子的、老鷹捉小雞的、跳橡皮筋的、丟沙包的……歡聲笑語好一派熱鬧景象。我們拿起大繩一窩蜂奔到操場上。快速分好隊員，便開始了。兩人有節奏的搖動着翻滾的“長龍”，我們面帶笑容，眼睛瞅準機會，快速奔向那翻滾的長龍陣中，有節奏的一上一下蹦跳。有些同學跟不上節奏，便踩到繩了，同學們不介意，因爲誰也有失誤的時候。長龍再次舞動，我們鑽進鑽出，熱的滿臉通紅，汗珠也隨着頭髮尖慢慢滑落。然而我們沒感覺到累，我們的心樂的跟花一樣。

教室裏也是我們快樂的`場所。女生們坐在一起竊竊私語，不時發出銀鈴般的笑聲。男同學拿出象棋，圍在一起殺一盤象棋。或者坐在自己的位子上，慢慢讀一本好書，因爲讀書可以增長知識，杜甫有句詩說得好——讀書破萬卷，下筆如有神。

課間十分鐘雖然很短暫，但我們是快樂的！

課間十分鐘作文12

這節地理課終於結束了。看着地理老師遠去的背影，我輕輕地嘆了一口氣！

看，那邊一羣幽默的男生正在談論地理課後的知識呢？

小剛說：“地球自轉一圈是一天，可它是自西向東轉，學校在我家西面，那時差肯定也不是一樣的吧？我是否要進行一下對比呢？”在一旁的小亮正要發表言論，可地理代表卻搶先一步說：“別看地球是自西向東轉，時差肯定是一樣的，不信試一試？”

剛纔被科代表搶先說的小亮卻慢言慢語的說了起來：“諸位‘先生’們，既然你們都這麼說了，就請我發表一下自己的想法。”地理科代表聽了心想：“我不能讓他說出他的觀點，而且是讓我丟臉的。可不讓他說又不是我的風度，看來還是得讓他發表一下他的.言論才行！

於是，地理科代表本來就不太平坦的眉頭變得緊鎖，但有緩緩的變得平坦了。小剛到底說了什麼呢？原來，小亮說美國與中國的時差不同，推翻了地理科代表的觀點。但地理科代表卻說：“小亮的智力的確超乎凡人，讓本‘先生’都異常驚訝，如果我說的有什麼不對的地方，還請小亮多多擔待。”說完之後，他會溜溜的走了。其他的人看了，都說科代表太敷衍。但科代表也是一個謙遜的，有謙遜精神的一個好代表，在一旁的人都會意的點點頭。其實，課間的一小段插曲，就可能是我們懂得一些知識或多一份樂趣，但這些知識和這份樂趣，往往都是在課間的十分鐘度過的。

課間十分鐘作文13

丁零零的鈴聲響了，下課了，同學們像一隻只小鳥一樣飛出教室，奔向操場，哈哈哈的笑聲瞬間在校園裏沸騰了。

看呀，女同學正在兩人一組地跳皮筋，她們一會兒兩腳蹦到皮筋兒外面，一會兒蹦到皮筋兒裏面，一會兒又一個腳在外一個腳在裏地跳起來，就像一羣羣活潑可愛的小兔子。瞧呀，男同學正在一起玩騎馬打仗，一個男生揹着另一個男生，分成幾組，比比誰的耐力強，看看看誰能撐到最後，耐力強的就是贏家。

看呀，低年級的同學正在玩過家家的遊戲，個子高的當媽媽，個子低的當女兒，她們只是拿了一些樹葉呀、鉛筆呀什麼的，但也玩得很開心，似乎怎麼玩也晚不夠。

而低年級的男生呢，則是在紙上畫了變形金剛類的東西，比比誰的戰鬥力強、誰的'攻擊力強、誰的精靈強呀什麼的遊戲。高年級的同學有的還沉浸在課堂裏一樣，呆呆的樣子十分可愛。有的呢，則是不分時辰地拿着一本書，走路看、吃東西看，似乎什麼時間都在看，到底是什麼書啊，這麼專心？勤奮的同學呢，則是去找老師問可不可以幫老師分發作業，或是幫老師倒杯水等雜事。

丁零零……鈴聲再次響了，同學們有點垂頭喪氣地回到教室，還時不時地嘟囔一句：“我還沒玩夠呢，鈴聲就響了……”

課間十分鐘作文14

“叮叮叮”下課了，這鈴聲對於我們來說可不只是下課這麼簡單。對於愛學習的同學來說，這是預習和複習的好機會；對於愛玩的同學來說，這是遊樂園開園的鈴聲；對於老師來說，這是拖堂的.好時機。讓我當一次課間的導遊，帶你領略一下校園課間的豐富多彩吧。

首先，我們來看一看男生組的“追人遊戲”咦？怎麼回事兒？裏面竟然還有一個女生？算了不管了。他們先通過猜拳決定出誰來“逮”，“逮”一決出，其他人一鬨而散，散落到學校的各個角落，“逮”先跑到了走廊裏，一間教室一間教室的排查。突然他發現一間教室有情況，一下子衝了進去，可惜晚了，那個同學早就逃之夭夭了。五分鐘到了，可“逮”還沒有抓到一個人，所以“逮”完敗。

下來，我們去參觀女生的踢毽子比賽。一個、兩個、三個……我們的一號選手不負衆望，以曼妙的身姿以及57個的好成績，贏得了比賽。

下來，把目光轉到教室裏，我們愛學習的班長女正在努力地鑽研一本《城南舊事》，只見她左手拿着書，右手還翻着一本工具書，嘴裏唸唸有詞。

操場上正進行着籃球大戰，許多人都加入進來，先看看有文體委員帶領的白隊，他們剛投進了一個二分球，可惜學習委員帶領的紅隊也不甘示弱，好幾次都攔截了即將投入籃的球。

“咚咚咚”不好啦，上課了。無論是打籃球的人，還是踢毽子的人，都放下手裏的活兒，飛奔回了教室。

課間十分鐘作文15

“叮叮叮，叮叮叮”一陣清脆的鈴聲傳來，許多同學從教室裏一下子衝了出來。

只聽“乒——乓——乒——乓”，是誰在敲響這優美的樂曲？哦！原來是活潑、可愛的一年級孩子們。

只見其中的一位拿着球拍先打了一個輕球，另一邊的也毫不示弱。他把手腕輕輕一轉，一個旋球打了過去，“咚”對方再次打了回來。“嗖”一個扣球飛向另一邊的球桌，對手漸漸擋不住了，最後被對方一個輕打，先失了一分。

一陣“嗖——嗖——嗖”，是誰發出這輕快的聲音，原來是二三年級的孩子們！

他們有的跳長繩，有的一個人跳，還有的幾個人一起跳……真是樣式多變啊！

一聲“咚咚咚”聲傳來，又是誰敲起那清脆快活的鼓聲，啊！原來是六年級陽光強壯的哥哥姐姐。

一位穿着藍背心的.哥哥拿着籃球，他突然向左邊跳，接着以迅雷不及掩耳的速度，向籃架下的隊友傳去，但對方立馬衝了上來，幾個隊員阻擋那個隊員投籃，那個隊員快速把球往高處一扔，正好被自己的隊員拿到。那個隊員像猛虎般衝向了球架下，來了一個完美的投籃！

運動已成了大家的一種生活，讓我們每天運動三十分鐘，如果你堅持下來，一定會身體健康、頭腦靈活、四肢發達，讓我們一起行動起來吧！