【精品】鼓勵作文彙編五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的鼓勵作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

鼓勵作文 篇1

鼓勵是嚴寒中的烈火；是盛夏中一杯可口的冰淇凌。鼓勵有時只是幾句真誠的話語；有時也是一個悄然無息的眼神。望着我桌上的那張照片。令我想起了那個熟悉的面孔。那個鼓勵的眼神。頓時一件往事歷歷在目

他叫張莫函。他總是穿一件夾克衫。一條黑色的長褲。沒有什麼特別的今年已經年滿13歲了。別看他相貌平平。他卻有着堅強不屈的毅力。也同時感染了我。

我四年級那年。我和他一同被選入學校籃球的總校隊。或許是我們是分校的。我們卻總遭受到他們的排斥。孤立。提起他們的隊員。教練總會帶着微笑。而對我們。總是會帶着不屑。記得有一天。教練安排我們分組對抗。兩人一組。我們倆組成一組。心中暗自下定決心：讓他們見識見識我們的實力。

似乎天空總是那麼寧靜。因爲它不會體會到競爭的壓力；似乎大地總是那麼默默無聞。因爲大地不會被萬物排斥。我們顯然沒有這樣的好心情——最後一個上場。我剛想抱怨。張卻遞給我一個一個暗示的眼神。告訴我不要着急。顯然。時間如流水。沒過多久。我們上場了。

一出場。我便把球傳給張。他幾乎是踉踉蹌蹌接過我的傳球。他站定。穩住心態。臉上露出了久違了的殺氣。他人球分過。一步竄過一個後衛。面對前來補防的.隊員。他從容的跳起。堅定地眼神感染着我。他將球投了出去。帶着他的信念空芯入網。他將拳頭如釋重負地一甩。留給對手的只有驚訝。它再接再厲搶過對手的一個傳球。看見沒有人盯防我。他立馬傳給我。我知道。只要我突破進去便可直接得分。那我們就穩操勝券了。但是我沒有。我在三分線處跳起。投球。卻沒進!對手搶到籃板。立馬打了一個反擊。成功得手。

最後時刻到了。張面對雙人包夾。又把球傳給了我。我又面臨無奈的抉擇。。無奈的情況。這時。張遞給我一個鼓勵的眼神。意思是讓我投吧!我心領神會。堅定地跳起。手不再顫。心不再抖。球已經出手。籃球砸到籃沿上。它彷彿猶豫了一下。左右搖晃。最後選擇從容的進入球網。球進哨響。我倆高舉雙手。擊掌相慶。我知道。是張的眼神給了我希望和信心。

生活中人人需要鼓勵。這一個鼓勵的眼神會使我永生難忘。雖然張莫函早已小學畢業。但這個眼神。是我和張莫函互助築友誼的橋樑!

鼓勵作文 篇2

記得二年級的一節語文課，讓我記憶猶新。那時陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問題。剛上課沒多久，班上安靜得像是走進了一個無言的世界。這時，老師提出了一個很簡單的問題，“刷，刷，刷!”只見同學們爭先恐後舉起手來，躍躍欲試。只有我像是一隻膽小的老鼠，躲在小角落裏不敢舉手。老師啊!千千萬萬不要提問到我，我會丟臉丟到家的!我在心裏嘀咕着。

可是陳老師卻偏偏把目光轉移到我這兒，掃視了一下，點了點頭，指着我，笑盈盈地說：“這一個問題就由莎莎來回答吧!”聽到老師叫我的名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來，眼睛不敢直視林老師。同學們轉過頭，直直地望着我，我的心裏“撲通，撲通”直跳，好緊張啊!嗓子好像被什麼東西堵住了，結結巴巴地說：“這……這個是……把……”我的聲音小得猶如一隻蚊子在叫，這時，胸口也像堵着一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來了鼓勵的目光，好像在說：“加油!彆着急，你一定能行的!”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的.……”我行雲流水般地回答着問題，真不敢相信自己的能力。此後，我變得越來越自信、大方了，上課經常舉手回答問題，成績也飛躍般提高了。

難忘啊!來自老師的鼓勵，讓我銘記至今，激勵着我在學習的道路上，不斷求索，積極向上!

鼓勵作文 篇3

最好的鼓勵 褚丁源“大家都擡起頭來，自信一點，目視前方……”耳畔又傳來老師一聲聲鼓勵。班中舉行勵志歌會，6人一個小組來演唱不同歌曲。出乎我的意料：竟然有同學願意和我一組，並推選我爲組長。我自幼五音不全，又不會唱歌，聽到這個消息，我漲紅了臉，連連擺手：“我…我不行，你們再換個人吧！”同學們 都笑了：“班長都不行，那還有誰行啊，加油！我們相信你！”聽到了同學們的鼓勵，我咬了咬牙：同學們都那麼信任我，可不能讓他們失望啊！“好，我一定行！”我們準備了五月天的《倔強》，而且請來了音樂老師作指導。“當我和世界不一樣……”剛唱兩句，我的手心就已經被汗水所覆蓋，過於緊張的我站的筆直，兩隻手緊貼褲縫，就像一名即將出徵的士兵。我的目光炯炯有神地盯着地板，想着真正演唱時大家都會盯着我看，“撲通撲通”我的心跳得更加劇烈，此時的我更願意向地板一展歌喉。這是老師走了過來，拍了拍我的肩膀，“這麼緊張幹什麼，你都快像一尊石像了，唱得不好有什麼關係，這是勵志歌會，要唱出自信，你作爲組長，更應該起良好的帶頭作用，要相信自己，加油！”老師的話鼓勵了我，我心想：是啊，作爲組長，我應該起到帶頭作用！“我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降……”此時的我慢慢擡起頭來，原本緊攥着的手漸漸鬆開，自然了許多，我要唱出自己的自信！“對，就這樣，很好，大家的.臉上再掛一些微笑，好的，你們真棒，再來一遍好嗎？”聽到了老師的鼓勵，大家相視而笑，我的心裏也明白，這是大家共同的努力，是大家的鼓勵讓我獲得一份可貴的在面對困難時的勇氣。最後的比賽中，我們獲得了第二名的好成績，大家都很高興，我更是受益匪淺，老師和同學們給予我的是最好的鼓勵。

鼓勵作文 篇4

在成長中，難免會遇到過困難、挫折或失敗。當然也很可能有人會及時地給予你幫助、安慰或同情。

我喜歡打乒乓球，每天放學後都會去學校的乒乓球室同球友們切磋球技。打球必定有輸贏，在一次的對局中，比賽剛剛開始不久，我就連丟5球，這對於11分制的乒乓球規則來說，我已經輸了一半了。

面對這種情況，我迅速冷靜下來，沉穩地打球。發球、接球、削球、扣球。就這樣下來，我很快連扳4球。我的對手察覺到了我的變化，於是改變戰術，步步逼近，我很快便丟掉了第一局。

短暫的休息過後，比賽繼續。爲了避免連續失分，我也改變戰術，直接硬碰硬，說白了就是強攻對強攻。這一局打得很驚險，比分總是追平。到了賽點，我改變發球方式，得分，拿下一局。但第三局的`時候，由於我連續失誤，就輸了第三局。

如果再輸一局我就敗北了，因此，巨大的精神壓力如泰山一般壓得我喘不過氣。這時，對手忽然走過來，對我說：“你的球技不錯，但你稍顯浮躁了，而且扣球比較猶豫……如果你認輸，你就輸了，但是如果你堅持比賽，或許還有一線生機。”我陷入了沉思，這時他又補了一句：“我覺得你不會認輸。”一語驚醒夢中人，是啊，青春是拼搏的時代，無論遇到什麼困難，都應該放手一博。正所謂：無拼搏，不青春。

想着想着，我又拿起了球拍，看到對手堅毅的目光，我點了點頭，示意準備好了。於是，比賽繼續。雖然我奮力拼搏，比賽一度打至15平，但經驗不足的我最終被技術過硬的他打敗。賽後，他很高興地拍着我的肩頭說：“你果然沒有放棄！”我看了看他，也笑了：“感謝你給了我鼓勵，讓我能重新振奮起來。”

每個人都應該感謝那些給了他們鼓勵的人，是鼓勵者讓他們變得堅強，他們也應該去鼓勵更多的人，傳遞社會正能量。

鼓勵作文 篇5

鼓勵一詞我們大家並不陌生，人一生受到了許多次鼓勵。小時候，我學會了走路，一不小心摔倒了，爸爸便鼓勵我爬起來，繼續慢慢地走。

記得有一次，我十分喜愛滑板，但自己又不會玩，我只好眼巴巴地看着別人玩，看着別人飛馳而過，心裏特別不是滋味！一旁的爸爸似乎看穿了我的心思，第二天便帶我上街買了一個。我開始學了，我興高采烈地上去了，一上去便一個倒插蔥地找倒了沙子裏，我揉揉手又上了，又栽了下來，我還是信心十足地上了，第三次成功了，我得意忘形，一不小心又翻在地面上，這下我可生氣了，我還蹬了滑板一腳，把它丟在一邊，我自己卻去看電視去了。爸爸看見了這種情況忙走過來，一邊撫摸着我的頭，一邊說：兒子，滑板像一匹野馬，它生性暴躁，只有擁有智慧與勇氣的

戰士才能擁有它，一旦你放棄它，它便會放肆下去，你再也無法征服它。我聽了這番話覺得我又充滿自信了，我又上去了，我這次慢慢地扶着牆來，我感到越來越簡單，最後又來到了公路上，我小心翼翼地上去了，慢慢地滑着，越滑越好。我在下午三點終於征服了這匹野馬，讓它乖乖地聽我話了！我終於也可以馳滑板飛馳了。啊！這就是我爸爸給我的`鼓勵，鼓勵化成了力量，促使我完成了一個目標。

同學們，這就是我印象中最深刻的一次來源於爸爸的鼓勵。同學們，你們有過這樣的鼓勵嗎？其實鼓勵無處不在，如：兒子快跑，加油！、女兒，我相信你，你能行！、你一定要盡力而爲呀！、你是我們一家人的驕傲！。這就是源自於我們身邊的鼓勵。

同學們，讓我爲爸爸、媽媽他們的鼓勵而加油吧！讓他們的鼓勵沒有白費，化壓力爲動力。