與莊子對話作文

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的與莊子對話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

與莊子對話作文1

原天地之美，達萬物之理。濮水一別，濠梁傾覆，終是莊生曉夢，浮世今生。

——題記

一

蝴蝶，耀目的蝴蝶。

棲在巖壁上的，騰舞於空中的，鳳凰于飛，流光溢彩，蝶落蝶生，生生不滅。

那些唯美纖細的精靈，那些絢爛至極的永恆，是本該就如此明豔的張揚，還是理智與幻想邊緣的沉淪？我分不清，只知彼時花落花飛花滿天，煙火灼鬢，流螢成眠。蝶的幻影，美麗的墜落，反倒把蝶中央男子眉目的清冷，襯得越發清晰。

“北冥有魚，其名爲鯤，”他淡淡開口，“化而爲鳥，其名爲鵬，往生天地間，舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮，是以至人無己，神人無功，聖人無名。多年前的道理，你可還懂得？”神色平淡如他，待我，卻如鄰家老友。

“不樂壽，不哀夭，不榮通，不醜窮，人事貴在無爲，莫以心爲形役即可。那年相見，你問我何謂自由，今日我便告訴你，自由，便是精神上的超脫。”

我越聽越疑，不知何處見過此人，那雙洞察認識的清透眼睛在都市中本不該輕易被人忘記，只是那人口中的自由讓疲於奔命的我只覺得尖銳刺耳，自由，沒錢談什麼自由？

我急忙打斷了他；“老先生，這片蝴蝶谷一經打造一定是有名的風景區，咱們一塊商量個價吧，你要多少都成，我給您算算啊………”我沉浸在“黃金夢”裏，完全沒有注意到那片蝴蝶的絢麗，在金錢的叮噹聲中向更深的黑暗褪去。

男子嘆了口氣，神色無悲無喜，“名利縛汝身，我當何作爲？你不再是那年探求自由的孩童了。”

“老先生，價錢還可以商量……”

我趕了兩步，想抓住他的衣襟，卻只觸到一片溫涼如水，清皎如月，熟悉的感覺……仿若宿命裏的輪迴。

身上一個小本子掉落。我撿起，是兒時一個老人送的塗鴉畫本，翻到首頁，上面赫然寫着——《南華經》。

二

孩子很小，卻不再樂意和同齡的夥伴一起玩耍，他想追尋一種“道”，一種讓人無限放空的絕對自由，濠水的橋上留下他的吶喊，橋下的魚兒也記住他的找尋。

終於有一天，一個清淡的聲音叫住了他，“子安知魚之樂乎？”

孩子回頭，男子坐在河邊悠然垂釣，眉目間的清冷，極爲清晰。

“我不知，那你知道嗎？”孩子不服氣。

“無憂無慮的自由，便是魚的快樂。”

自由！孩子精神一震，停下了繼續找尋的腳步。

言談中，孩子漸漸瞭解了他。涸轍之鮒，濠梁觀魚，惠子相樑，擊缶而歌，一個超脫世俗虛名的大智慧者，一個不屈財富寧生而曳尾塗中的大無畏者，一個看破生死超然灑脫的大自由者。孩子想追求的“道”，在他身上，有了最完美也最矛盾的體現。

貧困交加，麻鞋爲生。孩子覺得他可憐，然而是這個人，“以天地爲棺淳，以日月爲連璧”，氣魄灑脫超然若天神。朋友離開，妻子辭世，孩子覺得他孤獨，可是“君子之交淡如水”的超凡人格，對精神自由的上下求索，讓任何讚美的語言，都無法形容他的充實。

“天下熙熙，皆爲利來，天下攘攘，皆爲利往。”紫陌紅塵，他是獨守心靈月亮的月桂，讓所有孤獨彷徨的人一擡首總能發現一輪皎白的圓月——是他的靈魂在永不放棄的追逐。天下紛爭，諸侯戰亂，他放下功名利祿坦然守住一池的游魚，用道家的樂生詮釋精神自由的超脫與快樂——那是他自己的逍遙遊，在別人難以企及的心靈高度。

當一種美美到無法言表，只能舞之蹈之，頌之詠之；當一種淡淡到無從品味，只能嘆之惜之，贊之賞之。孩子沐浴在道的.自由中，想：有一天我會像他一樣。

可還沒等到這“有一天”，他走了。孩子伏在池邊大哭，橋上一本小書飄來：“自由是相濡以沫，不如相忘於江湖。”

三

那孩子是我，那小書，我今天才知，是莊子的《南華經》。

思緒回到現實，看着那些不斷退去的蝴蝶，我忽然間淚流滿面。莊周，是你麼？這些年，原來你一直都在，看着我從一開始嚮往純淨的自由一直到掙扎於名利難以自拔。聖人不仁，以萬物爲芻狗，在你看來，我和他們沒什麼不同。只是這一次的對話，又代表了什麼？重新告訴我自由的定義，是回答多年前的問題，還是新的希望？男子不回答，只是笑，驀地，縈繞心頭的疑惑消失殆盡。

自由，是一尾雀躍於心間的游魚。

蝴蝶重又出現，男子逍遙跳躍，一如往昔。這一次，沒了年少的執着，沒了名利的追尋，我只衝他笑笑，便反身出了山洞。與他的第一次對話，是啓蒙，第二次對話，是救贖。對所謂名利的糾纏，不過拘泥於外物罷了；自由，是精神上的超脫。對所謂自由的追尋，關鍵是看自己。

出了山洞，風清月朗，心如明鏡，所有的一切倏忽消失，彷彿永久存在，又彷彿從未來過……

與莊子對話作文2

笑眄六合語八荒，蝶夢千年萬世彰，誰人能知漆園嘆，且看今朝再話郎。

——題記

清流靜謐，翠植亭亭，千山一黛，萬物同生。

“今天的天氣真是不錯啊！”一個儒生打扮的年輕人笨拙地晃了晃脖子，深吸一口氣，雙手舉過頭頂伸了一個懶腰，甚是愜意。

“是啊，子明”坐在旁邊的一人提聲應和，他把手中的竹簡恭敬地放下，好像做着禮拜似的，“對了，你知道嗎，在秦國有個人叫商鞅在南門立了一根木頭”這儒生細聲細語地說道，好像生怕被別人聽到的樣子，“說是啊，只要誰能把木頭搬走，就給誰十金！”

“呵！有這般好事！”被叫做子明的儒生挺了挺身子，應答道，“怎麼這種好事就輪不到我們楚國呢！”他把手中的竹卷子一扔，兩個眼睛中充斥着不滿。只看那竹卷子沿着桌面滾開，露出了裏面墨點的小字，“誇啦”一聲掉到了地面上。

“咳！咳！”從裏屋傳來了先生的咳嗽聲。

“快快快……”儒生瞪大着眼，手忙腳亂地撿起了竹簡，額頭上嚇出了冷汗，還沒等拿穩，就聽到：“學而時習之，不亦樂乎……”

……

陽光斜斜地照向水面，上面就好像覆着一層油似的，發着金光，時而有兩條魚蹦出來，尋找着它們的“龍門”。一棵大榕樹在太陽底下靜默着，它的葉子的顏色已是綠中摻着些許的玄色了，但無一例外每一片葉子都朝着太陽的方向探着頭。

樹下有一塊大石頭，一半在樹蔭裏享受着清涼，另一半在太陽的暴曬下，已是滾燙。

一位白色鬚髮的老人斜倚在石頭上，身上的布衣有些泛白，灰棕色和白色相對應，顯得有些不協調，他的雙眼輕輕閉着，眉頭舒展，一陣微風吹過，鬚髮飄飄灑灑的。

“老師，老師……”一個身着布衣的年輕人在老人身邊輕喚着。他的臉上的稚氣還沒有完全消去，眼眸中時時閃動着亮光。

老人將眼睛微微張開，露出一條縫，雙手十指分開了些許，長舒了一口氣，問道：“這是哪裏？”

“這是漆園啊”年輕人摸了摸後頸，不解地回答。

陽光透過葉隙，抖落了一地的影子，幾點亮光打在老人的臉上，老人灰黃的.皮膚像枯乾的老樹皮，鬆垮垮的、乾澀澀的。

“哦，這裏還是漆園啊……呵呵呵……”老人張開嘴笑着，可以看見唯剩幾顆的牙齒，那聲音不很大，但卻充滿智慧，“漆園，漆園好啊，比都城好啊，比天宮好啊……漆園好啊……”老人嘴裏不斷地重複着，兩眼半眯着，神色很悠閒。他的手動了一下。

水聲潺潺，滋養着岸邊的一花一草，有一隻揮動着藍色翅膀的蝴蝶落下來，靜而沉默。

老人的衣衫隨着風飄動着。“我剛纔做夢夢到我是一隻蝴蝶，哎呀，在空中飛舞啊，哎呀，在風中逍遙自樂啊，我看到了山川大海啊，我看到了人人開心地在地裏耕作啊……”老人似乎很興奮，雙臂擡起來，上下襬動着，模仿着蝴蝶的樣子，“無爲而無不爲……多好啊……多好啊……”老人的聲音漸漸低了、輕了。

老人把頭向左側一些，靠在了大石頭上：“嚯！子齊，你說究竟是我變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了我啊……呵呵……”

年輕人站在旁邊，五官擠在一起，眉毛彎出了一個奇怪的弧線，流露着很疑惑的樣子，想要張口，卻無從回答，突然聽到有呼喊聲，好像突然釋懷了的樣子，向遠處看去。只聽到一句：

“嘿！莊周！”

……

“是你啊。”莊周笑着對走過來的人說道，他挪了挪身子，把背靠到石頭上，吐出一口氣。

“沒錯啊。”那人走向莊周，輕輕施了一個禮，“你聽說了嗎……惠施拿着樑國的相印嘍！他可真是好命啊……”

“呵……是嗎？”莊周的嘴角略微上揚着，眼睛朝下看，思索着什麼，“好了，去看看他吧……我還忘不了那濠水的橋啊……”

那個人笑着點了點頭，年輕人不知所語地跟着點了點頭。

……

“學而時習之，不亦樂乎……有朋自遠方來，不亦說乎……”兩個儒士搖頭晃腦地讀着。

“嘿！子明，你知道嗎，漆園有個老瘋子說自己是蝴蝶，蝴蝶欸。”一個儒生把頭從竹卷子中探出來，小心翼翼地說道。

“呵！真是個老瘋子！”被叫做子明的儒生輕啐道，說罷，他把頭擡起來，仰面朝天，“話說我什麼時候才能出人頭地啊……呵！整天的‘學而時習’……”

“不然我們去秦國？……”

子明輕輕看了身邊的儒生，張嘴要說什麼。

“咳！咳！”裏屋傳來了先生的咳嗽聲。

兩人手忙腳亂地拿好竹簡，搖頭晃腦地讀道：“學而時習之，不亦樂乎……”