班裏的事作文合集8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的班裏的事作文8篇，希望對大家有所幫助。

班裏的事作文 篇1

回首往事，記憶早已被斜陽抹得辨不清輪廓。殘陽覆蓋了前進的腳步，汗水模糊了清澈的雙眼，歲月帶走了似水的流年。我們一天天長大，一次次否定幼稚的自己……可任時光如水，也沖刷不掉一切有關校園的痕跡。

今年的校運會對我班來說很特殊——班主任不在校，所有的事務全憑我們自己解決。起初，我們惶恐，我們不知所措，甚至很沮喪。令人欣慰的是，雖然老師不在，可我們做得很棒。第一項進行的是跑*賽，我班憑藉團結一致的精神取得了好成績，這無疑是開門見喜，給全班同學都注入了新的活力。這個金秋，我們很拼搏，運動員們在塑膠場上揮汗撒淚，是爲了證明自己，也是爲了給班爭光。有好幾個運動員上場前身體很不舒服，可她們堅持跑完全程，我就是其中一個。我的項目是800米，跑最後一圈時我已經體力不支，但我聽見了同學爲我鼓掌的聲音，我加快了奔跑，在最後半圈超過了4個人，我進入了前六名.那刻我就感就到我的付出是值得的.不僅僅是我， 其他同學也應該體會到了.在比賽期間，我們的凝聚力，戰鬥力獲得了別人的好評，還獲得了精神文明獎.這個獎項是王老師最看中的，它可以見證我們的紀律性和團結的精神.而這次運動會真正拉進了彼此的距離，將我們緊緊連在一起.

如果說一個集體很有戰鬥力，那麼集體的背後就會有一些默默付出的人.班裏最不愛講話的人要數葉躍榮了.好多人都不曾注意到他.沒有人會把目光落在一個悶聲不語的人.後來我們發現他身上有人家沒有的品格.初中快結束了，班裏的黑板都是他一個擦，而我排的值周表上落掉了這項，沒想到王老師一個無意的玩笑，他竟然一擦就是兩年半.班裏如果沒有他就會少一分整潔，多一分邋遢.葉躍榮的手在冬天就會凍起凍瘡，皮膚裂開，發炎就會接踵而至.可他依然在刺骨的冷水中洗抹布.這就是一直在集體背後默默付出又不叫苦的人.他在只是其中一個罷了.他的付出讓我們看到了他的另一面，看到了他的光芒.

如果說一個集體具有很強大的凝聚力，那麼就離不開老師辛苦的耕耘。三年來，一直是王老師做我們的班主任，是他一直給我們指路，傳授給我們他所知道的所有知識。以前總覺得他是法西斯二代，覺得他沒有考慮過我們的感受，擅自爲我們做決定。有時他的出言不遜會中傷那些死要面子的人，可畢竟他的諄諄教誨一直影響着我們。班裏學生生病感冒，經常是他自掏腰包給我們買藥，還要負責照顧，他的辦公櫥裏幾乎裝滿了藥。在我們心情最失落的時候，講給我們他過來人的經驗。從他的.教誨中，我最終明白了，原來從一樓到四樓的距離只有三年。以前我是個很不聽話的孩子，不愛學習，性格叛逆，還頂撞老師。後來成績突飛猛進，一部分是自身原因，另一部分是王老師的話給了我很大的動力，促使我前進。是他給我們照亮了前行的道路，讓我們終生受益。

班裏的那些事，點點滴滴都印在了我的心中.是的，任時光荏苒，也銷蝕不掉同學們的笑臉.他們的一言一行都會在我心中永遠無法磨滅；我們之間濃濃的同學情永遠不會消失。

班裏的事作文 篇2

下課鈴響後，同學們紛紛走出教室。班長鼕鼕剛走到門口，就聽見身後”叭“的一聲。

原來，天生猴急的小東往外跑時，不小心把”哭王“的書碰翻在地，他收不住腳，竟踩了上去。

”哭王“一看，一把拉住小東的`手臂，紅着臉，咬着牙，用一根手指戳着對方的胸口，怒氣衝衝地大吼：”撿起來，給我擦乾淨！“小東見”哭王“這麼氣勢洶洶，溜到嘴邊的道歉話縮了回去，死也不撿，還把手一甩，頭一扭邁開大步開溜了。

”哭王“這下火了，衝上去狠狠一推。小東毫無防備，跌倒在地。急脾氣的小東馬上爬起來，衝過去也狠狠一推。就這樣，他們兩個你推我搡，各不相讓。別人怎麼拉也拉不開。也不知道”哭王“那裏被撞疼了，終於放聲”哇哇“大哭起來，臉上的淚水就像小河一樣”嘩啦啦“地流，還一屁股坐在地上不起來了。

鼕鼕無奈之下，只好向老師求助。

這下”哭王“和小東想逃也逃不了了，因爲只有不互相埋怨，互相謙讓，纔是正確的。

班裏的事作文 篇3

夏日的清晨微風習習，有些許涼爽。迎着初升的驕陽，聽着路旁的枝椏沙沙作響，我哼着小曲走在去學校的路上，一天的學習生活又開始了。

班裏一如既往的沒有讀書聲，只見一個個都悶不作聲地坐在各自的位子上，悶頭狂寫着什麼，不用猜都知道，肯定又在補昨天的作業。

“快！快！快！昨天老班發的數學試卷給我看看！”

“什麼！？還有數學試卷？完了！”

值日生也沒閒着。“第二組的快點來打掃清潔區！待會老班檢查，幹不好又要“站崗”啦！”“第三組的也要行動起來，清掃教室，擦洗玻璃！”

“英語老師向教室走來了！”不知誰站在門口喊了一聲，同學們都慌忙地翻開英語書大聲朗讀起來

終於熬過了一上午。午休時，同學們全都累得撐不住了就往桌上一趴，天花板上的吊扇晃晃悠悠地發出嘎吱聲響，連帶着吹起試卷邊角，不知不覺間迷迷糊糊地睡着了。

預備鈴響起，我挺直腰板坐正，翻開政治書：哎呀，上節課學的知識點我忘記讀了！我心裏咯噔一下，額頭上冒出了冷汗。這時，“丁零零”上課鈴響起，政治老師踏着輕快的腳步走上講臺：“同學們，都打起精神來，我來抽查一下昨天學習的知識點，不能背誦可要罰抄三遍呢。”我看見老師拿起講臺上的座位表，我的心臟開始“撲通撲通”地加速跳起來，我在心裏默唸：別抽到我，千萬別抽到我。我把頭埋得低低的，祈禱老師能放我一馬。

“吳楚楚同學，你來背第一個知識。”我突然聽到老師叫我的名字。好傢伙，上來就中大獎，這下完了！我慢慢地站起來，全班鴉雀無聲，三秒過去了，五秒鐘過去了，我傻傻的'愣在那裏，一句話也沒背出來。安靜的教室此時開始躁動起來，“安靜！”老師大聲喊道。可當時同學們哪能聽進老師的“命令”，都開始了背書的自查，許是爲了打破這尷尬的場面吧。

“吳楚楚，看這！”只見同桌靠着我的桌沿，翻開書，往我桌邊挪了挪，我只許稍微瞟一眼就能看到答案。而這時後桌好像故意似的，竟然讀了起來，還時不時的用手指戳戳我：“學會合理地調節情緒，是”最終，我雖然拒絕了他們的“友好幫助”，但班裏的安全感和歸屬感卻讓我感到心中暖暖的。真是令我記憶深刻的一節政治課啊！

傍晚，粉紅色晚霞染紅了西邊的天空，我們從食堂吃過晚飯回來，一個個都趴在走廊的圍欄上，目光掃過校園的每個角落。興許是一天下來都折騰累了，大家都沉默不語，只有輕微的呼吸聲伴着柔和的晚風，才引來同學們時不時說一句：“好舒服啊！”看着同學們個個臉上洋溢的笑容，我知道：這是一天裏我們最幸福的時刻！

這就是發生在我們班裏的事，清晨的忙碌，課堂上的暖意，傍晚的沉思在這個年紀裏整個世界彷彿都是我們的，不需要猶豫也用不要權衡。人間驕陽正好，我們正當年少。

班裏的事作文 篇4

班裏總會發生許許多多新鮮事，每每想起，心裏總會蕩起層層美好的漣漪。

一天早晨，老師帶來了一位新同學，我放下書本，擡頭一瞥，原來是個鄉下佬啊──頭髮是老土兒的馬尾辮，身上穿着“百花盛開”的裙子，腳上穿着土布鞋，皮膚黑黝黑黝的，不過人長得挺秀氣──單眼皮，櫻桃小嘴，小巧的鼻子，眼睛炯炯有神，彷彿有兩滴水珠在她的眼睛裏轉。她很害羞，簡單地介紹自己就匆忙地跑了下來，卻又不知去哪兒，惹得我們鬨堂大笑。老師領着她走到我身旁，“你坐在她身邊吧！”她遲緩地點了點頭，小心翼翼在我身邊坐了下來，出於禮貌，我朝她笑了笑，她也甜甜地笑了。

第二天，我就見她提着一桶水吃力地走來，然後拿起拖把托起地板來，這不是男生才做的事嗎？她怎麼去做了？小A惡狠狠地說：“鄉巴佬就應做最髒最累的活！”然後還吐口唾液，她的眼睛上蒙上了一層“淚霜”。課後，她又去擦黑板了，白色的粉筆末鋪天蓋地向她飛來，第一排同學露出憎惡的眼神，說：“你怎麼連黑板都擦不好？粉筆末都飛到我身上了，你是不是存心的？”說罷，贈送了她個大白眼，她沒有回話，低着頭灰溜溜地下來了。

第三天，她很早便起來了，還幫我打掃了衛生，把桌子擦了，還檢查了幾遍，“謝謝！”她愣住了，然後小聲回了句：“不客氣！”臉上洋溢着淡淡的`微笑。老師走來了，拍拍桌子說：“現在誰也別動，檢查衛生！”說罷，便下來巡視。我這才猛的想起：老班昨天說今天要檢查衛生！我怎麼將這麼重要的事情都忘了？我好像吃了苦瓜一樣難受。“嗯，這次大家都表現不錯！位置都很乾淨！”我一愣，我位置上不是有很多垃圾嗎？想起早上同桌的忙碌，原來是爲了這個呀！“小B，咱們做朋友吧！”我微笑着說，“啊？好啊！”她甜蜜地笑了。從此，她和我成了好朋友，形影不離，她也因樂於助人得到了全班的認可。

這就是我班裏的那點事，一個擁有美好心靈的人，終會得到大家的喜愛。

班裏的事作文 篇5

下課鈴響了，同學們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口，就聽見身後”哎喲“一聲……

王軍立馬轉身過來，看見丁宇森正在使盡全力踢丁學森的屁股，害丁學森抱着屁股連蹦帶跳”哎喲，哎喲“地叫。而丁宇森卻在那裏幸災樂禍地說：”哎呀，真是活該啊！“中隊長王軍在一旁看到這一幕，已經忍不住要跳出來說一句話了，”丁宇森同學，你踢丁學森同學就是你的不對，你怎麼還能在一旁笑他呢？“丁宇森挖着鼻孔用輕視的`態度說：”哼，你不就只是一個小小的中隊長嘛，還以爲自己是一個英雄，真是笑死人了，還有，是因爲今天本大爺不高興，所以就拿丁學森出氣。“這時，丁學森說：”我看是因爲剛纔發到不及格的考卷才這樣的吧！“丁宇森氣得臉都紅了。”你考試考不好應該是想到我到底錯在哪裏，下次不要再錯，而不是拿同學出氣，這樣是錯的。“王軍和氣地說。丁宇森羞愧地說：”對不起，是我的錯，我下次不會了。“

上課鈴響了，同學們紛紛走出教室。老師進來了，丁宇森把剛纔事情的來龍去脈告訴了老師並承認了自己的錯，老師說：”知錯就改還是好孩子。“

班裏的事作文 篇6

開學已經八天，經過與孩子的接觸，發現孩子們很可愛。

昨天我們學了認一認1，我先讓孩子們看圖，要求他們說一說圖上畫的是什麼，結果他們回答都很簡練：“人”“口”。爲了訓練孩子的說話能力，我要求孩子必須是我怎麼問，你怎麼答。如，我問：“圖上畫的有什麼？”你答：“圖上畫的有手。”“圖上畫的是幾隻手？”“圖上畫的是一隻手。”目的是訓練孩子吧話說完整，一些用心的孩子很快記住了，但也有一些孩子似乎弄不明白老師的要求，依然是高度概括：“目”、“水”。不着急，慢慢來。

在認字的過程中，我增加了難度，給這些字找朋友。我先舉例：人——大人，然後讓孩子發言，結果孩子們的詞彙之豐富出乎我的想象，他們分別說出了以下詞語：人物、人們、大人、小人、人口、好人、壞人、成年人、年輕人等；口：人口、口腔、門口、張口、進口、入口、出口，郭子成竟然想到了“殺人滅口”。我問，你知道它的意思嗎？孩子搖搖頭，我便簡單給孩子舉例說明。“足”字組詞我以爲難度挺大，沒想到孩子們說出好幾個：足球、足跡、足球場、赤足，在我的啓發下，孩子們又想到了足夠、滿足，我好高興。看到孩子們如此能幹，我又增加了難度，要求他們字詞句交朋友。我舉例：人 人民 中國人民很偉大。讓孩子們模仿。人 大人 爸爸是大人。我又說：“你們看我是什麼人？”這下教室可熱鬧了。他們有的說老師是一個好人，有的說老師是一個漂亮的人，有的說老師是一個年輕人，我趕忙糾正：“我可不能算年輕人了，至少是個中年人。”有的說，老師是個善良的人。我好開心。然後我又問孩子：你是一個什麼樣的人？蔡浩宇手舞足蹈地告訴我：“我是一個勇敢的人。”王聖然說：“我是一個自信的人。”回答得多好！

在枯燥的拼音學習中，穿插些漢字教學和閱讀欣賞，孩子們很有興趣，我也很樂意。當講到“火”字時，我講了我們的'祖先開始怎麼茹毛飲血，後來是森林中突發的大火逐漸改變了人們的飲食習慣，並慢慢學會保存火種，還想辦法自己取火，這時好幾個孩子提到鑽木取火。可見一些孩子知道這個故事。

由此我想到，鑑於一部分孩子的知識面逐漸拓寬，視野相對開闊，而且在學前已接觸過拼音，這幾個字母對他們來說是小菜一碟，由此我們不能只盯着書本上的幾個拼音字母，而應想辦法滿足這部分孩子的求知慾，使他們學有所獲。於是，我從開學第一天起便開始了日有所誦，我們已經背誦了五首兒歌，加上學校要求背誦的附小學生一日常規七字歌，我們的孩子每天都在積累語言。

下一步，我們已經和家長朋友商量好，購買全閱讀，穿插繪本閱讀，讓孩子沉浸在濃郁的書香中。

花絮：

上週五，張路昊因爲玩班上的教具木尺，不小心紮了個刺，挺大個的孩子在那裏嗚嗚地哭。我問清緣由，把他帶進辦公室要給他挑刺，結果他哼哼唧唧不願去。我說，不挑出來會更疼。不得已，他跟我到辦公室，然後不停地問：“老師，挑幾針？你用尖的那頭還是穿線的那頭？（懂的還不少嗎）”叫一屋子的人忍俊不禁。我因爲眼睛花了，看不見，便請別的老師幫忙，他又說：“老師，你叫個挑得最好的人給我挑！”

前天放學，有幾個孩子家長來晚了，我便陪着他們等家長。結果聽到了他們的談話：

生甲：我奶奶生了我媽媽。

生乙：不對，你媽媽是你姥姥生的。

生甲：我沒有姥姥。

生乙：沒有姥姥怎麼會有你媽媽？

生甲：不知道。

生甲：沒有姥姥就沒有你媽媽，那你從哪裏來？

生乙：不知道。

昨天中午，生甲因爲在午託部不睡覺，值班老師把她領到我那裏。我問：“某某，老師叫你來這裏幹什麼？”生甲一臉興奮，笑眯眯地說：“不知道。”“是讓你領紅花嗎？”“不知道。”“你做錯什麼了？”“不知道？”“你中午睡了嗎？”“沒有”（倒挺誠實）。

我知道這個孩子年齡不大，便問：“你過生日了嗎？”誰知她更興奮了，眉飛色舞地說道：“今天晚上我們就去吃我的生日。”跟這麼天真可愛的孩子在一起，你還有什麼氣可生？

今天中午剛吃過午飯，午託班的值班老師便來找我，我問什麼事，她告訴我說我們班有一個女孩子自己把衣服脫下來在廁所洗了，她下午沒有衣服穿，而且她洗的衣服也沒有地方晾。我上去看見孩子赤裸着上身躺在被窩裏，趕忙給家長打電話讓給孩子送衣服。因爲今天特別忙，當時我只看了看孩子，也沒顧上問原因，直到晚上8點多，我忙完手頭的工作，纔想起問家長孩子爲什麼要洗衣服。家長告訴我：這是孩子的姑姑昨天才給她買的新衣服，孩子很喜歡。可今天在和同學玩耍時弄髒了，她看見午託部的洗手池上有肥皂，便把衣服洗了。原來如此，看來這個孩子一是挺講衛生，二來也愛勞動，不錯！

班裏的事作文 篇7

一天語文課上，老師正在寫板書，教室裏連一根針掉在地上的聲音都能聽得一清二楚。突然一聲驚叫，打破了教室的寧靜，到底發生什麼事了？原來一隻不速之客——甲蟲，悄悄地落在了小明的肩上。

最先發現的是後面的小麗，她先是驚恐萬狀，接着”哇——“的一聲喊出，一時間同學們的目光齊刷刷地轉向她。有人責怪道：”爲什麼上課突然驚叫？“。老師走過來，小麗滿臉羞愧，用驚恐的眼神看着老師：”老師，小明的`紅領巾上有隻甲蟲。“。這下教室裏可炸開了鍋，坐在第一排的也”千里迢迢“前來看個究竟，一時教室裏秩序大亂。小明先是半信半疑，坐在位置上一動不動，非常鎮定。後面小張提醒小明：”快點把紅領巾解下來“。小明以最快的速度將紅領巾解下，只見甲蟲的背上發出縷縷金光，頭上兩個灰塵似的小眼睛配上長長的觸鬚，煞是美麗。小明看呆了……”趕快把甲蟲丟掉呀“老師提醒道。小明用鉛筆把甲蟲刮下來，輕輕丟到了窗外。教室裏又復歸了原來的平靜。

雖然這只是個小事，但是令我記憶猶新。這件事情讓我明白了：遇到事情要像小明一樣沉着冷靜，不要像小麗那樣驚慌失措。

班裏的事作文 篇8

是否你有聽過、聆聽的雨聲是新生娃娃般的清澈，給人一種空明恬靜的感覺，一篇好的作文有時就像一點雨，能讓不眨眼的去看它，因爲它真的很默默無卻又感覺不可捨棄。。。

“嗚嗚，救命啊，我再也不敢了!”

又一聲哭叫從我們班裏傳出，這一棟教學樓都不禁晃了三晃。

再看班裏，嘖嘖，火藥味兒嗆鼻，沒錯，我們班的男女大戰又一次爆發了。

也不知道這次是爲了什麼雞毛蒜皮的小事，就要大動干戈。

“班長大人，救命啊!您老人家再不出手我這條小命可就不保了啊!‘王某抓着我的袖口，又硬擠出幾滴眼淚，在那兒裝可憐。

“哼!，班長，真正的受害人是我啊!他這傢伙已經第N次把我的修正帶弄壞了，我……我該損失了多少財富啊!您看看我這弱女子，嗚嗚嗚……”張某已一改剛纔兇惡的表情，掩面“哭泣”起來。

這兩個傢伙，演技果然厲害呀!有的.已拼了。但處理了那麼多事件，身經百戰的班長大人我，怎麼可能被這種拙劣的小計騙到。

“恩……”就在我清清嗓子準備開口時，又被一聲憤怒的吼叫打斷。

“什麼!那個修正帶根本不是我弄壞的，你不要什麼事都賴我好不好!”剛剛纔一臉可憐樣兒的王某一秒鐘爆發了。

我不滿地瞪了他一眼：“諸位淡定，以和爲貴，以和爲貴。”

“班長，我可以作證是王某弄壞的!”又一個聲音響起。

於是，這個聲音後又引起了全體女生的共鳴：“班長，同爲女同胞，你應該瞭解我們此刻的憤怒與這麼多天來被欺壓的痛苦吧!”

“這是當然。”纔怪!你們一個個兇得不得了，被欺壓?主謂反了吧!一個個的路人甲跑來瞎起什麼哄!沒看見本班長正在焦頭爛額中嗎?

“什麼!班長大人，我們男生的苦楚你也是看見的呀!您不能這樣呀!”誰知我的一句話又引起了男生的不滿，他們嘰嘰喳喳地議論起來。

“安靜!都給我安靜!這件事就此作罷!王某道歉，就這樣，王某回座位去!”

於是一場大戰就結束了，教學樓又恢復了以往的平靜，天空依舊萬里無雲，湛藍湛藍的……

雖說我們班成天雞犬不寧，但正是因爲這份吵鬧，纔是我更加不捨得離開這片天地。