忐忑不安作文集合15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的忐忑不安作文，歡迎大家分享。

忐忑不安作文1

早上一起牀，拉開窗簾一看，天空烏雲密佈，時不時發出恐怖的雷電聲。忽然，雨嘩啦嘩啦地下個不停。我打了個寒戰，預感：昨天才考完英語，今天肯定不是一個好兆頭。於是，心不時地砰砰跳，臉色也白了幾分。

英語的早讀開始了，老師腳步輕盈地走進來，佈置練習給我們做，語氣沉重。再瞟一瞟她的眼神，發現她正充滿憤怒地環視四周，眉毛也皺在一起，就好像外面的暴雨。我感覺等一下班裏也會下“暴雨”。我拿着筆，手在不停地顫抖。儘管我努力地想壓住內心的恐懼，可手上的筆此刻彷彿有千斤重，怎麼都擡不起筆來寫字。教室裏靜得可怕，大家都滿臉寫着“擔憂”兩字，也有的寫着“絕望”、“後悔”。此時只能聽到同學們的心跳聲，連平時愛說話的'同學今天也有了“哈巴狗”樣。

整整到下課，老師都沒提到考試成績。有同學試圖問一下老師，沒想到遭到一頓吼：“你們考得真的是一團糟，還敢問成績？你們也不想一想，你們這幾個星期在學什麼？”說完，捲起袖子，抱起課本，甩着頭髮，大步走出教室。遭了頓吼的同學此刻也面色煞白，坐在椅子上大口喘氣。

坐在教室裏，我又焦急又坐立不安，心驚膽戰。但現在只有等成績發下來了，但只是時間問題而已，想到這裏，我只能走出教室，看看外面的風景，以此來放鬆此刻壓抑、忐忑的心情。教室雖大，本該發出的是快樂的歡叫聲，可聽到的卻是同學們的哀叫聲和嘆息聲。有的坐以待斃；有的後悔莫及，趕緊默默祈禱分數；有的則拿起課本背單詞，覺得應該樂觀面對，繼續努力。

終於，成績發下來了。慘不忍睹！同學們忐忑不安的心情又變得沮喪起來了……剛纔忽隱忽現的閃電變成了連續打雷，與我們此刻的心情一模一樣，似乎在嘲笑我們。教室裏的花兒也焉下來，綠蘿也長出了許多黃葉，非常淒涼，後悔……

忐忑不安作文2

“今天有體檢哎……”“希望是語文課體檢……”我在同學們的對話當中知曉了有體檢的事，說實話，我還是挺喜歡體檢的，因爲這樣就可以少上一節課了！

下午上語文課，老師把試卷發給每一位同學，大家都深深地陷入成績考差了的悲傷氣氛中。

這時，老師一看手錶，“哎呀，時間來不及了！快，快，把本子發下去體檢了，咦，你們笑什麼？快點呀，都來不及分析試卷了……”我們都開心起來，因爲不用上語文課呀！

我們排好隊，向行政樓醫務室進發！一到醫務室就立即傻了眼：有抽血，竟然有抽血，以前都沒有的呀！

老師先讓我們檢查其他的，最後才抽血，我們先檢查了視力，肺活量，身高體重和扁桃體，最後輪到了抽血。

我有一點害怕，也有一點擔心，但更多的是勇敢，我見好幾個女生都哭了，心想又不是靜脈血，只是指頭血，幹嘛怕成這樣？雖然我也有一絲緊張。

我們忐忑不安地排着隊，試圖用聊天來緩解氣氛。看見小l怕得不得了，我便安慰她，“l，不疼的，想當年我抽靜脈血，只見那針管一釐米寬，十釐米長，噗的一聲就扎進了我的皮膚，整整抽了八筒血……”小l“噗嗤”一聲笑了，“哪有你這麼誇張！”“真的！而且我一滴眼淚都沒掉，所以你看這指頭血有什麼好怕的？”其實我也有些緊張，因爲有幾個女生哭了，肯定是太疼了。想到這兒，我的心抽了一下。

我們這聊得正愉快呢，一個隔壁班的女生還沒來得及打針就被嚇得哭了，後來是她的班主任緊緊地抱着她才抽的血，那位女生哭的死去活來，把我後面的小l嚇得臉色蒼白，我連忙拍拍她的'背，其實，看到這一幕我也好緊張。

終於輪到我了，我想看看過程，但心裏又害怕。直到護士擦我的手時，我才做出決定：我要看着我的血是怎麼從身體裏出來的！

針扎到了我的手指上，我緊張地想閉眼，可還是忍了下來，一陣刺痛以後，兩滴鮮紅的血滴到了一塊玻璃板上，護士往上滴了另一種液體，判斷我是o型血。

這等待的五分鐘是我最緊張的五分鐘……

忐忑不安作文3

人的一生中，也許有千千萬萬的感受，但忐忑不安要數最刺激的了吧。

那是四年級的一天早晨，我早上起來已經7點20了，又因爲急匆匆，忘了拿紅領巾。一到校，面對的就是老師充滿責備的眼神我被扣分了。

上午的坐立不安過後，到了中午，剛吃完飯，我就收到了陸老師邀請我去辦公室的消息。我的內心好像被針擦了一下，猛地跳了一下。我手心的汗立刻滲透出來。但我還是假裝鎮定，吞吞吐吐地擠出：“去就去，誰怕誰！”我出了教室，走在走廊裏，短短的路好似很長。我頭低低地垂下，眼珠在眼眶裏東竄西竄，望着四周，彷彿想要逃出這狹窄的“屋子”。我眉頭緊鎖，好似被刀子挖去兩塊肉，又好似兩座聳起的小山。嘴巴爲了跟上眉頭和眼，也牢牢的緊閉，不斷地吸入空氣，又咽到肚子裏。我的.左手四根手指緊握着大拇指，右手在身上東抓西抓，彷彿是被蟲子咬了。悶熱的空氣使我的手心不斷冒汗，那種感覺，火辣辣的，使人心煩意燥。有感覺背上有火焰燃燒，一股熱氣蔓延全身，卻時不時地打哆嗦。我的腳像灌了鉛，一步步拖着，行動極其緩慢。我心想：如果老師又打電話叫家長，多難爲情呀，怎麼辦？

窗外，太陽緩緩地挪移，斑斑駁駁地碎影照在地面上。一聲聲歡呼和玩耍聲像一條水蛇鑽進耳朵。而它使我更加心驚，渾身不自在。

淡淡的茶香飄入鼻翼，我的第六感告訴我，老師辦公室到了。我平靜下來，心想：這只不過是一次教育，對我有益，沒什麼可怕的。

於是，我大步流星踏進辦公室，卻發現裏面有許多老師，我的臉漸漸地從淺紅變成深紅，火辣辣的燙。隨後，我看見了陸老師，她並未發現我。我的內心又開始激烈地爭吵着：我到底該不該走過去呢？陸老師看見我，讓我過去。我拖着腳挪移了。

“幫我把這些本子發一下，謝謝。”我立馬放鬆下來，虛驚一場呀！

忐忑不安作文4

如同往常一樣，我一手一個包子，瘋狂地往嘴裏送，連同昨天立下的決定減肥的flag一起嚼碎了吞嚥下肚。啊，吃飽了就可以繼續看昨天那個刺激的動漫了，我滿懷興奮地想。

忽然間，我瞥到了掛在牆上的掛曆，發現了一個殘酷的事實：寒假要結束了。可是，我的寒假作業沒寫完。天吶！我寒假玩得實在是太瘋了，甚至已經忘記了寒假作業這回事。我下決心，今天開始瘋狂補作業。

可是，題目都好難呀！遇到不會做的題目，就得一個一個翻書去查，但是這樣效率可太低了。而且，短短几天，一個一個查我根本就寫不完。我急得就像熱鍋上的螞蟻，曾經未完成作業被老師批評的畫面在我腦海裏揮之不去。怎麼辦！怎麼辦！怎麼辦！我甚至有點想放棄了。忐忑不安的'我那幾天吃飯不香，睡覺難眠，甚至在深夜裏默默抽泣。

那寢食難安的日子真不好過呀。終於在某天上午，我收到了老師的通知：因爲疫情原因，作業可以延期到開學交。“哦吼！”我激動地打開電視，耍酷般地跳上沙發，繼續做我的熱血少年夢。現在，我有充足的時間來補作業啦！

不料，老師又通知了一件事：要上網課哦。我愣了一下，又看了一遍通知，確認無誤。瞬間，我就像泄了氣的皮球，癱坐在沙發上。我不僅要補以前的作業，還要做現在的作業。我又開始忐忑不安了，手和頭同時開始出汗。我感覺自己全身無力，心情也變得焦急。

哎，不管怎麼說，我終於不用十萬火急地補寒假作業了。漸漸地，我的內心逐漸平靜下來。沒有後顧之憂的我開始一心準備開學的功課，進行新的奮鬥……

忐忑不安作文5

從上學開始，“考試”就沒離開過我們。儘管每次考試前，我都在努力地複習，可是真當考試來臨時，我還是忐忑不安。

記得那是一次數學考試。還沒上課，老師抱着卷子走進來，嚴肅地說：“我們今天進行單元測試，大家再複習一下。”聽到老師的話，我的心立刻開始怦怦直跳。昨晚複習了一下，但是感覺不是很好，怎麼辦呢？我硬着頭皮拿出數學書，還沒翻到複習的'頁數，上課鈴聲了。老師說：“把數學書收起來，準備考試。”我只好把書放到書桌裏，老師把卷子發下來。寫完姓名，大致瀏覽了一下，我感覺腦子裏一片空白。“先做口算，開始。”老師下令。我手忙腳亂地翻到了第二頁，開始做口算。五分鐘後，老師收走了第二頁，“開始做題。”同學們都紛紛動筆寫了起來，只有我忐忑不安地坐在那裏發呆。

“抓緊答卷！”老師似乎在催促我。思考了片刻，平穩了心情，我開始動筆。耳邊響起老師平時的教誨，“先認真審題，然後再做。”我照此去做，果然順利地完成了卷子的一大半題。可是，我做着、做着，就遇到不會的題了，心裏立刻又慌了。我看了一下四周，很多同學都做完了，正在檢查呢！而我卻卡在不會的題上，心裏更加惴惴不安。怎麼辦呢？就在這時，老師把剛纔做的口算捲髮下來，那叫一個糟糕呀！錯了好幾道。我暗暗鼓勵自己：趕緊把別的題做好，彌補一下吧！就在這時，老師提醒：“還剩十分鐘。”我頭也不敢擡地趕緊寫。很快，十分鐘就過去了，“開始交卷。”就在老師說話的那一瞬間，我終於做完了。走出考場，我長長地出了一口氣。

下午，數學試卷發下來了，我簡直不敢看，滿篇的紅筆圓圈和叉子。瞬間，我又開始忐忑不安，有說不出的五味雜陳。此時，心裏在琢磨：回去如何向父母交差呢……

我常常想：如何在每次考試時，變“忐忑不安”爲“坦然面對”呢？方法只有一個：“工欲善其事，必先利其器”。除此，別無選擇！

忐忑不安作文6

平時放學回家，我總會第一時間跑到廚房，三下五除二地洗個手，然後直奔餐桌。

然而今天卻不一樣了，我一進家門就扔下書包，以閃電俠的速度飛奔到自己的房間。我把地板和凳子上的玩具趕緊放進收納箱。一轉身，瞧見書桌上一堆凌亂的書，立馬將它們依次排列，放到櫃子裏。再一回頭，牀上還躺着平板和手機，我又立刻手忙腳亂地收拾起來……

這時，媽媽走進來，疑惑地問：“你幹什麼呀？”我頭也不回地說：“老師說最近要來家訪。”媽媽樂呵呵地說：“好啊，那你先來吃飯吧！”

坐在餐桌上的我，面對美食也沒興趣了，心裏矛盾得很：我挺希望老師來我家的，因爲這樣我就可以享受“專車”送我的待遇；然而，我又有點不希望老師來，因爲每天放學後時間都是緊巴巴的，吃過晚飯，媽媽還要帶着我去機構上夜班。但是這些也不是最關鍵的，最“致命”的是，我這個老媽太嚴厲了，她一定會和老師講一大堆我的壞話。比如今天，我才練二十幾個字，她就給挑出一堆毛病；平時疊個衣服吧，她總說我擺得不整齊。總之在她眼裏，我的房間就像一個“狗窩”。

如果談起學習，那就更加不得了了，估計她都能說上三天三夜，什麼學習態度不好啦，粗心大意呀，學習成績不穩定呀……我想想都害怕。經過媽媽的`一番描述後，在老師眼裏，我肯定就成了一個不折不扣的壞孩子。想到這裏，我倒吸了一口涼氣，老師可千萬不要訪到我家來呀。

我漫不經心地扒了兩口飯，心裏忐忑不安，暗暗地琢磨：從現在起，我可要好好努力了，在家裏不能惹媽媽生氣了，要讓她抓不到我的“把柄”，在學校裏也要爭取各方面表現好一點……

“你快點吃呀！想啥呢？我還要去上班呢！”媽媽催促的聲音打斷了我凌亂的思緒，我緩了緩神，趕快吃起飯來……（公衆號：牛牛班）

忐忑不安作文7

陳明和我是好朋友。一天，我們拿出手工課組做的小木船，陳明不小心弄壞了我的。在爭端中，陳明再次踐踏了它。我很生氣，拿了他的小木船…..

陳明和我是同班同學和鄰居。我們每天一起上學，一起回家。我們成了形影不離的好朋友。星期六我們去公園放風箏。每個星期天我們都去果園摘水果吃。

然而，有一天不愉快的事情發生了。事情是這樣的

樣本。我們拿出手工組做的小木船來玩。陳明不小心弄壞了我的小木船。爭執中，陳明被我罵退了幾步，踩到了小木船，讓我的小木船更慘。我很生氣。我抓起他的小木船，扔在地上。他的小木船變成了“死亡”。就這樣，我們互相不理，回家了。

第二天，就在星期六，我去了我們通常放風箏的公園。我看着河姐，她說；你不太好。？你爲什麼爲這樣的小事爭吵？？朋友之間要互相體諒，”我心想，對！爲什麼我不能體諒他？另外，他不小心弄壞了。我的天使突然走出來說；是的！爲什麼不體諒一下對方？魔鬼也出來說；“什麼樣的考慮？你做錯了什麼嗎？”最後，他們異口同聲地說，“你自己決定吧”

後來我選擇了魔鬼說的話。因爲，我覺得我是對的，沒有做錯什麼。

第三天，我去果林，蘋果爺爺對我說；我和你有過這樣的.事。其實你們都犯了錯。你的錯誤是不該故意弄壞陳明德的小木船。而他的錯誤是他弄壞了之後沒有道歉。聽了蘋果爺爺的話，我很後悔。

第四天，我把一個大的紅蘋果(我最喜歡的)裝在一個漂亮的盒子裏，裏面有一張紙條。內容是；陳明，對不起，我犯了錯誤，請原諒我。十分鐘後，我打開門，看到了一隻美麗的風箏。風箏上寫着字。對不起，我也犯了錯誤。(陳明)我們給了對方我們最喜歡的東西。

第五天，我們去了學校，像往常一樣快樂地回家。我們又成了形影不離的朋友。經過這段時間，我明白了什麼是真正的友誼。

忐忑不安作文8

生活有如調味料，酸甜苦辣鹹，各式各樣。當然，也有激動、悲傷、欣喜若狂和委屈，但忐忑，是讓我印象最爲深刻的。

考室裏傳來的考官的聲音：“下一個。”我“騰”地站了起來，朝教室走去。坐在椅子上，我心裏像住着一隻小兔，上躥下跳，弄得連手心都出汗了。窗外的小鳥在樹枝上蹦蹦跳跳，雲也若無其事地飄着，教室裏只有考官翻書頁的“沙沙”聲，攪得心裏很不安。

“D大調。”我一聽，心“咯噔”了一下，愣住了，“什麼D大調？我沒彈過呀！會不會是我彈漏了，還是我沒看到？難道有小偷把我那頁撕了……”一邊想一邊緩緩地擡起手，在鍵盤上顫抖地彈下了一個“咪”，不安地想：這是什麼啊？“看錯了，換另一首。”考官的'聲音打斷了我的思緒，我不由得鬆了一口氣，嚥了咽口水，滋潤一下幹得要命的喉嚨，輕輕地應了聲“嗯”。

我重新彈起了考官出的題，但心還跳得飛快，只有我知道在看似行雲流水的節奏下，我的手和每個音符都是顫抖的，剛纔的那一幕，仍心有餘悸。

回到家的幾天裏，我一直坐立不安，心神不寧。一會想：考官會不會聽出來我彈得不好啊，如果聽出來了，那會不會不過關啊？一會又想：考不過關，會不會被鋼琴老師批評啊？怎麼辦啊……望着窗外不斷撞擊玻璃的飛蟲，就像我此刻的心情，毫無着落。媽媽見我坐着一動不動，就安慰我：“反正都已經考了，是吧，放輕鬆點。”

到了星期日晚上，在老師家門口，看着別人領着證書回家，我不禁忐忑起來，連開門進去的勇氣都沒有了，腦海中還出現老師責備的場景：你看看你，平時就是要多練琴，現在不過關，又要重考。是吧，這就是你不好好練習的後果。硬着頭皮開門進去，接過老師發的紅紅的證書，不由得送來口氣，懸着得心也落了下來。

忐忑，真是一種奇妙又不好受的東西。

忐忑不安作文9

一年一度的家長會又如期而至啦！

一二年級的家長會已被我淡忘；三年級媽媽回來後狠狠地“劈”了我一頓；四年級爸爸對我進行了長達40分鐘的“思想教育”。這次，爸爸又會給我帶回來怎麼樣的“驚喜”呢？

轉眼就到了6：10分，爸爸要走了。“爸爸，我的座位在進門第三大組，第二小組第一排，教室你知道的。到了之後在簽名單上籤個字，我的學號是21，不要搞錯了……”我喋喋不休地說道。“OK！”爸爸點了點頭。

爸爸走後，我在客廳裏焦急地來回走動。老師會批評我，還是表揚我？是會一個一個點評我們呢？還是先說全班，再挑特例來說？這幾天發生了好多事，路老師會說哪一樣？老師肯定會說到學習習慣，可會怎麼講呢？……一連串疑問從我腦海中蹦出，要是我是“十萬個爲什麼”該多好啊！

其實我最擔心的是那張“悲慘”的`試卷：乾淨的卷面上批着一個鮮紅的“86”。這張試卷可是放在課桌裏的呀！爲了取得好成績，我把作業本，語文書，教材全解上的重點都背了下來，可結果真是……慘不忍睹啊！要是考好點兒，爸爸看了心裏肯定也倍兒爽！

時間艱澀地流動着，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。1個小時過去了，爸爸還沒有回來。我實在不知道該幹些什麼，只好來到我心愛的鋼琴前練習。一雙靈巧的手在鍵盤上跳躍，黑白的鍵盤流瀉出一連串美妙的音符，琴譜散發出淡淡的沁香，我沉浸在音樂中，忘卻了緊張。音樂停止，我卻又緊張起來。我實在沒辦法，只好不停地彈琴……

突然，門外響起了熟悉的腳步聲，哦，爸爸和“驚喜”都回來了……

忐忑不安作文10

教室裏傳來陣陣朗朗的讀書聲，老師臉上洋溢着微笑，而我卻忐忑不安……

原來，週末去上輔導課的時候，老師宣佈了一個對於我而言壞到透頂的消息——要抽查《荷塘月色》背誦情況。我的天哪，回家我背是背了，但讓我第一個背誦，我好緊張啊！怎麼辦？怎麼辦啊？我又慌急慌忙地打開書本翻到文章，“自我催眠”中，但這麼一會兒也實在背不出什麼。我只好央求老天爺千萬不要讓那“幸運之星”附身於我。

“來，官穎宜來背。”什麼？被幸運之神照顧到的我被抽到了，明明是十二分的機率，但卻偏偏是我。天哪，我還不太會背啊。我回想老師之前對待不按要求做的`同學，都是漲着通紅的臉，瞪着大大的眼睛看着他，不禁頭冒冷汗。好吧，我只好鼓起勇氣，勉強地站起來。老師用期待的眼神望着我，但我卻不敢回望。“呃，曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田園的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”然後……然後我腦中一片空白！我心跳得很快，無論多想打開那“記憶之門”，但那門像與我對着幹，被焊接了一般，任我怎麼想也想不起來。

我的眼神開始飄忽不定，手捏着衣服的邊角，緊張得嚥了咽口水。身邊的同學與老師都望着我，除了我的心跳，周圍便是安靜的。背熟的同學早迫不及待了，爭搶着想展示自己，都高高地舉手。我緊張地看着老師的一舉一動，生怕他向我發火。而老師並沒有生氣，而是示意周圍同學安靜，向我提醒了一個短句。我像是撿到救命稻草，重獲新生，記憶如泉涌噴出。但背了幾句，記憶之門又無情地關上了。老師又溫柔地揮起手，提醒了我。終於，我背完了《荷塘月色》。雖然老師並沒有批評我，但我內心忐忑不安，生怕老師從此不喜歡我。課程繼續進行，而我在心裏默默自責，默默後悔：如果我在家背得滾瓜爛熟，就能從容面對這次抽測了……

課程結束了，我的一顆心還在忐忑之中。

忐忑不安作文11

在我的生活中，我的小學生活中經常有一個人物默默的幫助我學習了很多知識。她是我的小學班主任，朱老師。雖然五年級轉學了，但是在這裏連續讀了兩年，才知道老師和學生之間的感情有多深。所以也給我留下了很多難忘的事和經歷。

那是一段難忘的回憶。我記得有一次，那是一個炎熱的夏天，我的茶杯裏只有滾燙的開水。但是，一件意想不到的事情發生在我身上:前面的一個同學在整理書本的'時候不小心打翻了茶杯，。那一刻，就像剛燒開的水一樣，留在了我的腿上。我立刻大喊一聲，迅速從座位上跳了起來。這時，同桌和周圍的同學把我的書從抽屜裏拿出來，以防弄溼。這時，朱老師急忙把我帶到教室門口，然後拿了一桶清涼的水倒在我的大腿上。漸漸地，灼痛終於消退，但還是有點難受。老師見我這麼難受，問我:“你好點了嗎？”我說:“好多了。”然後，朱先生讓我在花園裏擰褲子，看看我的腿是不是起水泡了。他還問我“你還疼嗎？”我想都沒想就說:“不疼。”我怎麼能不被朱老師的再三慰問所感動呢？

是的！老師就像媽媽一樣，煞費苦心地教給我們知識。怎麼才能不回饋？我們應該向他們致敬，感謝他們使我們成爲祖國的支柱。我不得不佩服老師的無私奉獻:老師，你像母親一樣關心我們，你像春蠶一樣無私奉獻；像一個勤奮的園丁一樣培育嬌嫩的花草；像一棵參天大樹，它保護我們免受風雨。

朱先生，我永遠不會忘記你的聲音和微笑，因爲你是我的好老師。我現在沒有什麼可以回報你的，只有學習上的進步，作爲你童年的美好回憶，我會永遠記得你的母愛。

雖然幾個月後你不會教我知識和文化，但我永遠不會忘記你告訴我的做人道理。

忐忑不安作文12

每當英語老師上課，都會抽查我們背誦課文。

有的時候課文太長，碰巧當天的作業又多，我就有了畏難情緒，根本沒有心思去背。第二天上課的時候，我就很心虛，如同像小鹿一般忐忑不安，生怕被抽出來。

叮鈴鈴，刺耳而又熟悉的聲音響了起來，大家都有序地回到了座位上。“喂，老師今天要抽背，你背了嗎?”同桌低聲問我。哎呀，我忘了呀!我一臉無奈，默默祈禱着：不要抽我!不要抽查我!

只見英語老師英姿颯爽走進教室，目光掃視一週，嚴厲地說：“沒有背書的同學，自覺站起來。”刷、刷、刷，已有好幾位小同學都站起來了。我卻暗地裏打着小算盤：沒背誦課文是要被罰抄整篇文章的，我可不想抄。可是一會兒抽到我，那就全完了。我的心如十五個吊桶七上八下，仍然故作鎮定地坐着。

“開始抽背!”老師指向了我的方向。我怯怯地看着老師，滿臉狐疑：是叫我嗎?手心瘋狂地出汗，心怦怦直跳，大氣也不敢出。

“說你呢，還不快站起來，別磨蹭!”老師肯定地說。我緩慢地正要站起來，可是前桌的同學一下子站了起來。“難道老師所指的不是我，而是他?他真是我的'救命稻草!”我心中暗喜。

“開始背吧!”看老師示意，那個同學流利地背誦起來。我鬆了一口氣。一個又一個的同學被點來抽背了，我放下的心提到了嗓子眼，也越來越害怕、緊張。“會不會突然又抽到我呢?如果我被點名，沒背出來那得多丟人啊，還會被老師批評說不老實!”

“好了，今天的抽查到此結束，正式開始今天的課程!”老師話音剛落，我長長地舒了一口氣：還好今天沒有被點名，不然就尷尬了。

可是這種忐忑不安的感覺，真難受啊!學習還是得踏踏實實呀!躲得過初一，躲不過十五!這次沒抽到，不代表下次也不會抽到。這種不安的感覺，我再也不想嘗試了，再也不能抱有僥倖的心理了。

當我再看向自己的手心時，雙手就像放在水裏浸泡了一般，全是汗珠。這種忐忑的滋味已經牢牢印在心裏了。

忐忑不安作文13

下一堂課就是美術課。我的心越來越忐忑不安了。隨着高老師踏着有力的腳步走進教室，我的心也跳得越來越快了。

這堂課高老師要對我們的手工作品進行拍照。而我的作品——一輛公交車，還掉了一個輪子呢！這輪子非得用瓶蓋子做不可，可這時候我上哪兒找蓋子去呢？

高老師一進教室，就讓我們把作品拿出來，準備按順序拍照。我的心裏就像揣個兔子一樣亂跳起來，心想：怎麼辦呢？沒有輪子怎麼拍啊？不被高老師批個狗血淋頭纔怪呢！這時的我真像一隻熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。

高老師已經拍到5號了，而我是16號，最多5分鐘就輪到我了。我心急如焚，只好病急亂投醫了。我問周邊的同學有沒有空瓶子，或是瓶蓋。他們每個人頭都搖得像波浪鼓一樣的。這時老師已經拍到10號了。我急中生智，終於想到了—個救急的辦法。我就到林宏宇那邊，小心翼翼地問：“林宏宇，你能不能把你的一個輪子借我用用啊？”林宏宇一口回絕：“不行！”我強壓心中要爆發的“火山”，哀求地說：“你的號在我之前，只要你先拍完照，下一個輪子給我。我拍好照就還給你！”林宏宇聽了，左右爲難。在我苦口婆心的'勸說下，林宏宇終於同意了。我總算鬆了一口氣。

林宏宇的作品拍完照之後，馬上把他的輪子卸下來給我的車安上。我懷着忐忑不安的心上了講臺，將手中小小的車交給高老師。這時，我有些後悔了，那麼小的車，讓老師看了，還不笑掉大牙啊！

老師看了我的車後，沒說什麼，拍了照就還了給我。我那塊懸在心頭的石頭終於落了地。可當我看到丁地蘭的車時，不禁驚呆了。因爲丁地蘭的車可是個“巨無霸”，我的車和他的車相比，真是“小巫見大巫”呀！我的心情立刻由晴轉陰，失落極了。

回到位置之後，我真想哭，爲什麼不能做大一點呢？都沒臉見人了。

我悶悶不樂地坐在位子上，其他同學臉上都陽光燦爛，只有我哭喪着臉。

這節課，讓我深深領悟到：做任何事都要有認真的態度！

忐忑不安作文14

“雙方對視十秒鐘，開始”大家都緊緊地盯着對方的眼睛，想要從對方的眼神裏找到蛛絲馬跡。

這究竟怎麼了？好緊張的樣子！聽我慢慢道來。

上課了，蔣老師拿着一套《小散本》走進了教室，告訴我們：“這節課玩一場石頭剪刀布，角逐出的最終獲勝者，將成爲那套書的主人。但出手勢之前必須對方對視十秒鐘。”

小悠虎視眈眈地盯着我，那不大的.眼睛裏好像要放出一道閃電，隨時有可能會把我劈死。

我惶恐不安地凝視着她，心裏彷彿有千萬頭小鹿在賽跑，身子都僵硬了，一動也不敢動，心裏只有一個念頭：我該怎麼贏？

時間在流逝，十秒鐘快要過去了，我隱隱約約地看到她的食指和中指微微伸動了一下。這是騙我出“石頭”？哼，那我就出“剪刀”，這樣至少還能打個平手。

“石頭，剪刀，布”我毫不猶豫地出了“剪刀”，而我眼前的卻是一塊大大的“石頭”。

哎，早知道我就出“石頭”或者“布”了！真是“聰明反被聰明誤”啊！

經過層層刪選，小王和小吳進入總決賽。對視十秒，只見小吳同學不停地向小王扮着鬼臉，一會兒是個“豬八戒”，一會兒又是“長鼻子大象”，臺下的同學被逗得鬨堂大笑。小王死死地用手捂住嘴巴，努力不讓自己笑出聲來。小王見他不識這套，便又來了個“紅眼睛兔子”，這下，小王實在忍不住了，失聲笑了出來。

“預備”蔣老師一聲令下，他們都調整了心態，認真地注視着對方。我的心也繃得緊緊的，彷彿下一刻就要蹦出來。“石頭，剪刀，布！”“呼”我長嘆了一口氣，懸着的心也落了下來。他們兩個都出了“石頭”，打了平手。於是，他們把那套上下冊的書平分，一人一本。當然，這也是最友善的選擇。

校園生活因一串串歡聲笑語而變得豐富多彩，也給童年留下了一段美好的回憶。

忐忑不安作文15

風，呼呼地吹着，我望着這“灰沉沉”的天空。不安地在走廊上來回走動，心中充滿了忐忑和焦急……

語文課老師抱着一大疊的試卷，走進了教室――要考試了。要知道我最怕的就是語文考試，在語文考試裏，我一般“非死即傷”只有八十五六分的份。更何況這次是突擊測試，連複習的機會都沒有！這回可能會遭受"皮肉之苦”啊！

考試時，我手心總是出汗，心在狂跳，緊張至極。我已經可以想象到老媽那不停的叨叨聲，甚至可以想象到竹條抽打在我身上時的疼的.感覺了……想想都可怕！

一道、兩道、三道題……可是我卡在了一作文道題上：“這道題怎麼做呀！怎麼辦？五分不會就這樣被扣光了，不要啊。”我苦思冥想，一想出答案就馬上寫上去，能得一分是一分吧！

考試結束了，在等成績的那段時間裏，是真的難熬度秒如年。

時間一分一秒的過去，老師似乎要幾十年纔可以批完，這四十四張試卷。考試結束後，我這顆心一直就懸着，甚至還像西方人一樣禱告：上帝保佑我！最起碼能考平常時候差不多的成績，讓我能少受些老媽唐僧唸經似的叨叨。

該來的總是會來的――老師，發成績了！

我不安的坐在椅子上，感覺手心都溼了，小心臟在蹦蹦地跳……“王磊”老師讀到了我的名字，我的心提到了嗓子眼，"九十分”。我簡直不敢相信自己的耳朵，這是真的嗎？我不會是在做夢吧！我狠狠地掐自己一下，“呀！好疼！”這是真的！在這一瞬間，心裏的大石頭落地了，不用忍受老媽的河東獅吼了……

這真是忐忑不安的一天啊！