【精品】書法作文合集六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的書法作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

書法作文 篇1

“時時之間龍蛇走，做盤右蹙旭驚電。”“揮毫落如雲煙。”“飄若浮雲，矯若驚龍。”每當吟誦起這些別具韻味的詩句，我的腦海裏總會浮現出一幅幅龍飛鳳舞的書法作品——中國五千年曆史文化匯聚而成的瑰寶。那一道道縱橫交錯的筆畫凝聚成的一個個美輪美奐的文字，令人陶醉其中。我也被它那濃郁的歷史文化氣息所吸引，喜歡上了書法，在爸爸媽媽的支持下，踏上了漫長的“書法之路”。

初學的那天，我怯生生地走進書法教室，興奮與羞澀同時縈繞在我的心頭：興奮是因爲總算能夠學習自己所喜愛的書法了，可面對這陌生的環境、陌生的老師、陌生的同學，心裏不免多了一份膽怯。但這膽怯轉瞬即逝，取而代之的，是對這份藝術的陶醉。教室裏靜悄悄地雖有十幾個學生，卻沒有一個人說話，每個人都靜靜地，專注着寫自己的字，整個教室好像沉浸在濃濃的墨香之中。老師向我走了過來。他的身體瘦得直教人擔心，似乎風一吹便會摔倒似的，他深深的黑眼圈和微微泛黃的臉讓人得以看出他的疲憊，他雖憔悴，眼中卻閃動着藝術家特有的`活力。

老師開始給我示範基本筆畫，他先輕輕逆鋒，起筆，然後緩緩地運筆，最後提筆、頓筆、再收筆，這才寫出了一個楷體的“一”字。老師寫字時，好像電影中的慢動作，是那麼不緊不慢，與我印象裏“毛筆一揮，字便躍然紙上”截然不同。老師似乎看穿了我的心思,他說：“學習書法一定要用心，每一筆每一劃都必須認真對待。如果急於求成，結果肯定不盡人意。”我使勁點點頭，自認爲聽懂了老師的話，便提起筆，模仿老師的樣子，逆鋒、起筆……

剛下筆時，我還頗爲滿意，正當我得意之時，原本清晰的字跡立刻滲開來，字變得臃腫不堪，使我一時間有些手足無措。老師見了，不慌不忙地說：“你的毛筆蘸了太多墨水，寫在紙上自然會滲開。寫字時一定要注意，字雖要寫的有力，但同時字跡也得乾淨。”說罷，他又提起筆爲我做了示範：每一筆都寫得蒼勁有力，字跡顯得那麼幹淨清晰……

“下筆之前一定要先觀察字帖，記住筆畫所在‘米’字格的位置，比如，楷書顏體的橫總是稍微向上傾斜。如果這些細節都做到位了，那麼你的書法水平一定會有提高。”我認真地聽着，不住點點頭，一邊對照字帖，一邊細細臨摹，寫出來的字總算有點形了，老師在一旁讚許地點點頭。我看着筆在紙上游走，留下了一個個楷體的“一”字，心裏涌起一股成就感。

漸漸地，我也寫出了不少楷書的作品。兩年後，我開始發現自己的楷書似乎怎麼寫都沒有進步。每當我完成一幅作品後，總覺得差不多了，開始覺得練習書法有些乏味，提不起興趣，練字時總走神。很快，老師發現了我的異常，他並沒有生氣，而是給我換了一種字體——隸書的曹全碑。我突然覺得很有新鮮感，同時又很有挑戰性，而且這個字體也十分適合我：筆畫於正端莊、規矩嚴謹、優美扁平、工整精巧，講究“蠶頭雁尾”“一波三折”，立刻又燃起了我對書法的興趣。

“功夫不負有心人”，這四年來，在老師的悉心教導下，我的書法水平突飛猛進，獲得了不少獎項，而我對書法的追求是亙古不變的。這因爲書法是中華歷史文化的瑰寶，更因爲它是中國古人智慧的結晶！書法的魅力在歷史長河中熠熠閃光。

書法作文 篇2

板橋有詩爲證：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。老先生懷揣“海納百川，有容乃大”的氣度胸襟，在從善如流、博採衆長基礎上，不落窠臼、獨闢蹊徑，揮寫成就了一段令後來者呼之欲出、歎爲觀止的書法傳奇。《世說新語》道：管中窺豹，可見一斑。板橋書法意味深長，其間折射出的創新力道正力透紙背，讓你我在品味解讀的過程中心領神會。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。悠悠華夏史，上下五千年。創新的精魂理念在浩如煙海的史書典籍中勃發奔涌，於星光璀璨的驛站隧道里大放異彩。直面頑固守舊勢力“天不變，道亦不變”的叫囂責難，深諳“窮則變，變則通，通則久”的至理名言。

商鞅闡述了“治世不一道，便國不法古”的真諦，力推新法，富國強兵，潑墨創制了一幅恢弘磅礴的戰國畫卷；大地早非趙宋有，介甫新政留詩篇。王安石正視因循守舊、不思進取造成的時局危艱，飽蘸“天變不足畏，人言不足恤，祖宗不足法”的雄渾膽氣，勾勒詮釋了一篇“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”的盛世史詩。指點江山、憂樂天下的使命抱負，至今縈繞華夏故國蒼茫的天際。無獨有偶，刻舟求劍、固步自封的材料故事也屢見不鮮。一百多年前的大清帝國閉關自守、愚昧無知，上演了一出“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀”的悲情劇戲。天朝上國，當遭遇到“船堅炮利”、沉淪至“千年未有之大變局”的險灘惡水的時候，惟我獨尊演繹爲無力迴天的心力交瘁，南柯一夢終於被擊得支離破碎。鄧爺爺說：一個國家，一個民族，如果一切從本本出發，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了。改革開放三十多年，“改革是第二次革命”的命題公理早已經被作爲檢驗真理唯一標準的實踐所印證。改革創新，成爲時代精神的核心，在龍的傳人心靈記憶深處熠熠生輝。板橋書法折射的創新力道流淌飄蕩在治國理政範疇層面上空，溢滿魅力芳菲。

問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。板橋書法折射出的創新力道獨特新穎、卓爾不羣，在文藝科研層次領域中凸顯煥發出獨到神韻和無限風光。傳統這個怪物時常表徵出“撼山易，撼傳統難”的.可憎面孔。對酒當歌，人生幾何。但如果擁有發揮創新的力道，就會贏得“山重水複、柳暗花明”的輝煌奇蹟的鑄造。司馬遷“究天人之際，窮古今之變，成一家之言”，開創了我國紀傳體文學體裁的先河，譜寫了爲後人津津樂道的“史家之絕唱”經典讚歌；唐宋八大家拋棄了前代散文陳舊腐朽的語言風格，匠心獨運、獨出心裁，凝聚創造了一種別開洞天、耳目一新的文章體裁，好個“不廢江河萬古流”的無盡暢快；梁羽生、金庸以“前不見古人，後不見來者”的高遠意境，推陳出新、銳意改革，創立了新派武俠文藝，使中國傳統俠客小說於揚棄中獲得新生，真個爐火純青、淋漓盡致。神舟飛天，太空夢圓。科學技術是第一生產力。我國廣大科研工作者，不負黨和人民的重託，堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的方針，堅持把提高自主創新能力擺在全部科研工作的核心位置，大力加強原始創新、集成創新和引進消化吸收創新，推出了大批中國品牌，爲中華騰飛提供了科技支撐。

書法作文 篇3

書法是中國特有的傳統藝術，我非常想學，於是我報了書法學習班，我非常非常高興地去上書法課。

我剛來到書法班時，什麼也不會。老師仔細地教我如何握筆，寫字起筆應該怎麼寫，應該怎麼辦。因爲我剛來，練習的字雖然比較簡單，但是寫完一看，難看死了。再看看別人的字，寫的是那麼好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。後來我才知道了，他們學書法已經好幾年了，怪不得寫得那麼好看。我沒有氣餒，下決心也要好好學習，寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說的每一個要點、每一個注意事項都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習，有時候胳膊發酸我也不放棄。

隨着書法難度的增加，老師的要求越來越高，字也越來越難寫，但我仍然不放棄。

學了這麼長時間的書法，我也悟出了一些道理，寫字前，先要仔細觀察字，心裏想怎樣運筆；寫的時候一定要用心，心裏不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因爲這點，書法纔可以修身養性的吧。寫完之後要和書上的字作比較，哪裏寫的好，哪裏寫的不好，總結經驗教訓，再繼續寫，一遍又一遍。用這個方法，我的書法寫的`越來越好了。

在學習書法的這段時間裏，我領悟到了書法的魅力，感受到了中國文化的博大精深，現在書法已成爲我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引着我。

書法作文 篇4

三年前，我第一次接觸了書法。我看到青果果書法班的牆壁上，掛滿了許多美麗的毛筆作品，我看得入迷，忙對媽媽表達我的意願。

三年級的一個平凡的星期天，媽媽爲我報了毛筆書法班，我提着包，走進了書法教室。一進教室，一股墨香直衝我鍀鼻腔，我並不討厭這種味道，反而多了幾分喜歡，畢竟是第一次學習毛筆書法，連怎麼執筆都不會，更不要說寫字了，一會兒毛筆的筆尖在手上劃下了一痕，一會兒又在桌上留下一個”標記“。老師右手執筆，手把手地對我們演示怎麼拿筆，怎麼運筆，我費了九牛二虎之力，才記住了正確的方法。可以，一個只會拿筆而不會用筆來寫字的”書法家“就如同空氣一般，我提起毛筆欲往紙上寫字，但又多了幾分顧慮：如果寫錯了怎麼辦?寫得不好看怎麼辦?如果……終於，在我再三思索後，終於肯定地下了筆，我將毛筆的筆尖在宣紙上先留下了一個頓筆，但是，不知是我鍀技術太差還是我用力過度，紙上的墨點馬上滲出來了，留下一個圓淺灰色的印，之後，我鍀右手向右邊用力，手顫顫巍巍的，彷彿加了一塊磚，在紙上留下了毛毛糙糙的一橫，到了一定長度後，我又來了一個收筆，但這個收筆在紙上的`墨點比頓筆活活大了一倍，如同一個”墨球“。一張十分不好看的”一“字成了我第一次毛筆的”處女作“。

經過三年的學習，我鍀毛筆書法漸漸提升，現在已能寫行書了，中間我曾放棄過書法但卻被毅力克服了，學書法讓我感受到了中國文化的魅力，也讓我學到了堅持不懈的毅力。

書法作文 篇5

在我家附近的文化中心內正在緊張有序地舉行一年一度的四川省社會藝術水平美術書法考級。

這次考級分爲兩天，一共四場，我被分到了第三場，也就是八月九日的上午。

清早，我和媽媽收拾好東西，帶上墨汁、毛筆、作品紙、口罩、健康碼等身份信息，嚴格按照疫情防控要求進入二樓考場，但是家長不能進去，只能在等候區等待。

我一進入考場，只見寬敞明亮的考場裏工作人員正在做準備工作，我心裏默唸着自己的考號，正在尋找我的座位。啊，原來我的座位就在進入考場的正門口呀！然後我拿出一張紙認認真真地練習着。不知不覺地，考場變熱鬧了，我回頭一看，考場裏幾乎坐滿了人，有的和我一樣在練習，有的在一塊兒聊天，還有的穿着漢服在畫畫……這時，監考老師讓我們安靜下來，然後老師開始給我們講本場考試的規則，大家都認認真真地聽着，最後老師說道：“現在，考級開始！”剛開始，我緊張極了，手都情不自禁地抖動着，字也寫得很醜，心“砰砰”地跳着，我自言自語道：“琪想，別緊張，保持一個好的心態，要像平常練習一樣正常發揮，加油！”於是，我便深呼吸了幾下，又開始寫了起來，只見我手握毛筆，揮毫潑墨，於一筆一劃之間，從容自若，灑脫書寫。但當我認爲自己寫得很好的時候，一不小心寫錯了一個字，這時我從山頂落到了谷底，頓時我心急如焚，懊惱無比：該怎麼辦呀？我急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我只好紅着臉對監考老師說：“老師，我不小心寫錯了，可是我又沒紙了，我該怎麼辦呀？”監考老師說道：“沒關係，老師給你折一張。”老師摺好了，給我時囑咐道：“小朋友，這次慢慢寫，認真寫，時間還早呢！”“嗯，好的.，謝謝老師！”我回答道。我繼續寫了起來，這次我邊寫邊念，邊念邊回憶書法老師平時給我的教導。不知不覺地，我寫完了，然後我按照監考老師說的要求交了作品。交完作品時，我看見了一個考十級的大哥哥，他的字讓我不由自主地停下來欣賞，因爲他實在寫得太好了，再看看我寫的字……看着看着，我突然想起媽媽還在樓下等我呢！於是我連忙下樓回家了。

“一筆一劃寫好字，堂堂正正做好人”，通過這次不平凡的考級，我找到了差距和奮鬥的目標，所以在以後的書法道路上，我要走得更穩，走得更遠！

書法作文 篇6

在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學習書法的故事我永遠都不會忘記。

放暑假的時候，媽媽問我：“兒子，做完暑假作業有什麼打算嗎？”“嗯，反正我喜歡書法，就去學寫毛筆字吧！”“嗯，不錯。”媽媽很高興，第二天就帶我來到玉峯小學況老師教的書法班。況老師是書法協會的人，寫得一手好字，教學嚴格，有時又很幽默。我報了名，第二天，來到了教室，況老師首先給我們講了寫毛筆字的作用，講了大書法家一字值千金的故事，接着，教我們怎麼樣握筆、運筆，怎樣搭好架子，以及怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動作，特別強調在練習寫字的`過程中培養我們良好的性格和品德，然後在黑板上貼好一張紙，握好毛筆，寫了個“一”字，邊寫邊說：“先停一下，再走，然後再停一下，慢慢回鋒。”剛開始，況老師要我們照着字帖臨描，我總是把字寫得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細，十分難看，老師告訴我：“心情放鬆，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確，寫毛筆字的速度再放慢一些。”還手把手教我練字，我仔細的看着況老師的一筆一畫，可當我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個字大，一個字有小。我灰心了，心想：唉，學毛筆字實在是太困難了，乾脆，放棄吧！這時，況老師似乎看出了點端倪，說：“同學們，剛開始學毛筆字是有些困難，但這本身就是一個考驗，通過了，你便成功了，認輸了，你便失敗了。

不付出辛勤的汗水，不持之以恆，又怎麼能寫出一手好字呢？”我想：是呀！做什麼事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。於是我波濤洶涌的心平靜了下來，不管天氣多麼悶熱，我都認真練字，點、橫、豎……各種筆畫我漸漸都熟悉了，韻味也或多或少的體現了一些，我一筆一畫的寫着，在學校，我認真地盯着老師的一筆一畫，回家時，我認真的練字，於是我的速度越來越快，字也漸漸工整了，老師表揚我字有了很大的進步，老師的鼓勵個了我很大的動力，爸爸媽媽也說我的字進步很大。

通過練習毛筆字，不但提高了我寫字的質量，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恆，就一定會有成果，有進步。正如況老師所說的“不付出辛勤的汗水，不持之以恆，又怎麼能寫出一手好字呢？”