【薦】四年級的老師的作文49篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的四年級的老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的老師的作文 篇1

教師節終於來了！我拿出我早早準備好的教師節禮物送給了我最喜歡的四位老師。這些禮物都是我自己做的`，每一位老師都說我做得好，我真開心。我看見有的同學送給老師一小束塑料花，有的同學送給老師一大把康乃馨，還有的同學送給老師一張賀卡。老師的辦公室都快成花園了！

每位同學都對老師表達了一份心意，真好！

老師平常那麼認真地教我們。我們犯錯誤時，老師會幫我們指出；我們遇到困難時，老師會和我們一起解決；我們努力學習時，老師會鼓勵我們；我們參加運動會時，老師比我們還緊張；我們獲獎時，老師和我們一起分享收穫的喜悅。

老師啊，您辛苦了！

四年級的老師的作文 篇2

我有一個“黑”老師。

我的老師臉有時候很“黑”。當我們不聽話惹得老師非常生氣時，老師整個臉都陰森森、黑漆漆的，看到那張“黑”臉，我們大氣都不敢出；有時卻覺得這張臉是個大美人，那就是老師表揚我們時，全世界的陽光都聚到老師臉上了。我的老師有時候很幽默，有時會逗得我們捧腹大笑。我還記得在學一篇課文時，老師問我們：“爲什麼課文裏的這個人會高興地跳起來，難道他是神經病嗎？”聽到“難道他是神經病嗎”這句話的，我們都笑得快喘不上氣了。如果你問我幽默與黑有什麼關係的話，那我絕不會告訴你“默”這個字裏有個“黑”字。

我的老師性格還很“黑”。我們表現不好時，老師就像獅子發怒——大吼一聲！上次一個同學在課堂上說話，那個時候我正聽得入迷呢，突然，老師在我身後大吼了一聲那個同學的名字，嚇得我都抖了一下呢！

雖然我的老師有時候很“黑”，可是我非常喜歡我的“黑”老師，我愛我的.“黑”老師。

四年級的老師的作文 篇3

您培養了我5年，在校園裏無論是花還是草都給我留下了很深的印象，可是讓我最深的是您。

正值青春的您個子中等，也很漂亮。雖然我們相處的時間很短，但在同學們的心裏，您就像媽媽一樣無微不至，對每個同學都那麼的關心，那麼的照顧。

在學習上，您總是那麼嚴厲。有的同學犯了錯誤，小一點的您也就原諒了，可如果這位同學屢屢犯錯，那他可就“遭殃”了。

在生活中，您總是那麼溫柔。有一次我特別難受，全身發冷。您知道後，急忙摸了摸我的'額頭、讓我測了測體溫，忙得不可開交。最後，打電話告訴了媽媽我的情況，還一再地叮囑我要多喝水，注意休息。

老師啊！您把自己的青春獻給了國家的教育事業，爲了培養我們，您含辛茹苦、誨人不倦。真心的說一聲：老師，您真好！

四年級的老師的作文 篇4

今天語文老師默默的給我們背了一些話，說“沉默之後給同桌一個認可”。我非常高興，因爲我可以當一次小學老師。

根據語文書上的答案，我用紅筆在同桌的練習本上寫字。老師的樣子。我同桌真的很粗心。所有的錯誤都很簡單，而且很多。我從老師平時的樣子得知，生氣地對同桌說：“你最近怎麼了？”錯的都是簡單的'？你沉默後檢查過嗎？"

同桌的臉像一隻煮熟的大螃蟹，紅紅的，說不出話來。批准後，我讓同桌把每個錯誤糾正十遍。他幫我改正了。他的字跡潦草，每一筆都連在一起。我讓他改了十遍，提醒他寫好點。比以前好多了。爲了讓他提高準確率，考試不出錯，我讓他默讀。結果他剛纔是對是錯。他在“萬事俱備，只欠東風”裏只寫了兩橫線。我氣得恨不得等他把這個成語修改100遍，再重複一遍，直到完全正確。

唉，現在終於明白當老師的辛苦了。

四年級的老師的作文 篇5

我的老師有着一頭美麗的長髮，一雙明亮的眼睛和一張紅紅的小嘴巴。她笑起來很美，好像世界上最美麗的牡丹花一樣。她說的話語委婉動聽，而且讓人充滿力量。

在我一年級的時候，我的學習不是怎麼好，還記得有一次考試我考的很差。後來老師給我寫了評語，這還是我第一次看到老師給我寫的評語：“就差一點兒就成功了，如果再改掉一點小毛病就更好了”。看了老師的評語，我心裏想我的學習根本不像老師說的`那樣好，我知道自己很差。從這天開始我努力做最好的自已。一點點的努力，一點點的改掉我的小毛病，可是考試又來了，我還是沒有做到最好，而且沒有比原來強多少。一想起自己的學習成績我就覺得很內疚，但是一想起老師的評語我的信心又強了起來。只要我繼續加油，每一天進步一點點，總有一天我會成功的。

我要把老師的話一直記在心裏，只要我每天都努力學習，爭取每天都有進步，我會把我的學習成績提高，將來一定能比現在的我更加出彩的。

四年級的老師的作文 篇6

我們的老師高高的個子，長長的頭髮，大大的嘴巴，苗條的身材，修長的手指，還有一雙炯炯有神的眼睛。真美麗啊！

記着有一次，老師在外面和家長說話，我們趁機說起話來，老師聽見了說話的聲音，回過頭來用她那炯炯有神的眼睛望着我們，好像在說：“你們怎麼說起話來了。”我們立刻不說話了，教室裏頓時鴉雀無聲。

還有一次，在公開課上，老師剛問完問題，我就把手舉得高高的，老師讓我起來回答問題。我看見其他同學都在看着我，我有點害怕，說話的聲音不由地輕了許多。於是老師用那雙炯炯有神的眼睛看着我，好像在說：“沒有關係，不用害怕，大聲點。”我看了老師的眼神之後，不害怕了，說話的.聲音也變得洪亮起來了。

多麼美麗可敬的老師啊！

四年級的老師的作文 篇7

我的班主任吳老師，在我的心中，她是個漂亮嚴厲的人。

說起我的班主任，我最喜歡她的眼睛。亮晶晶的，還會說話呢。要是在課堂上有同學說話，老師的眼睛一轉，就會盯住他，那個同學嚇得再也不敢了。

吳老師在別人眼中雖然不怎麼漂亮，但在我的心裏是一盞明亮的燈。

平時，老師出去的.時候，總會在後面的門鏡裏偷偷地看，要是看見誰不遵守紀律，就會走進來批評他。

有一次，李寧在屋裏大聲說話，鬧得正歡，沒想到吳老師把他抓住了。老師狠狠地踢了他一腳，然後讓他把事情說清楚，李寧支支吾吾的說：“我……我……”嗓子眼裏像堵了塊石頭似的，連一個字也吐不出來。

我愛我的吳老師。

四年級的老師的作文 篇8

逄老師您辛苦了。每當您帶病來上課時，大部分同學都流露出關心您的表情。

您每天都要給我們批作業，做課件兒。累得您胳膊都擡不起來了。沒辦法在黑板上寫字。但您卻跟我們說：“我一想到有那麼多的學生在模仿我寫字，我就有信心一定要把字寫好。”您寫的一筆一劃都能讓我們感受到非常吃力。但您寫的每一筆都那麼漂亮。您每次寫字時我們都不願意錯過去模仿。一到陰天，您的腰就疼的直不起來。下樓梯時也要撐着扶手。逄老師，您從開學以來從來沒有請過假。都是帶病來上課

逄老師，您像我們學過的一篇課文《最後的姿勢》裏面的'譚千秋老師。您和譚千秋老師一樣，不顧自己爲他人着想。不顧自己的身體爲我們找想。

逄老師感謝您對我們的淳淳教導，但是不要忘了自己的身體。逄老師您辛苦了。

四年級的老師的作文 篇9

上四年級啦！9月1日開學那天，我來到學校門口時，看見了老師熟悉的笑容，聽見了老師親切的話語，讓我感覺很開心。

暑假放了四十多天，我雖然玩得很開心，可是總感覺到少了些什麼。今天又看見老師們的音容笑貌，讓我頓時一悟：噢，原來是這麼多天沒看見老師了！想到三年多來，老師每天教我們學習各方面知識。諄諄的教導，不斷豐富和增長自己的知識。特別是每學期蘇老師等的期末寄語：“思鑫，你上課積極發言。”、“但好動沒耐心，希望。”、“這學期又有進步。”等話語，讓我想起爸媽說的話：“老師是辛勤的園丁，讓你和同學們在老師傳授的'知識澆灌下不斷成長。”我這三年來的一些進步，是與老師們的教導分不開。

老師，謝謝您們！

四年級的老師的作文 篇10

我有一位尊敬的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，嚴肅地望着我們。她就是我們班的班主任——單老師。

單老師對我們的學習抓得很緊，在課堂上她很嚴肅，從不隨便說笑，她說語文是一點也不能馬虎的，哪怕是一個字，一個標點，都不能錯。在老師的教導下，我們都養成了認真學習的態度。

老師說我們的.父母把我們送到了學校，她就要對我們負責任。她是這樣說的，也是這樣做的，不管是誰在學習上都不能掉隊。

單老師就像我們的父母，我們的成績好，就像在爲家庭爭光。

單老師就算是自己不吃飯、不睡覺，也要管好我們的學習，比如說寫字啊、畫畫啊、跑步啊、跳繩啊，也要我們嚴格要求自己做好，比如寫字要跟書上一樣端正漂亮，跳繩如果計時一分鐘必須要達到一百四十以上。

跳繩比賽我們雖然只得到了第二名，但是單老師說我相信只要你們努力，下次一定能得到第一名。

這就是我們的好老師，單老師！

四年級的老師的作文 篇11

體育老師換成陳老師了，他有點兇，要是誰惹了他，可就慘了。

他教我們廣播體操。有一節非常難，動作都記不下來，許多同學都是跟着前一排亂做的。陳老師看見他們動作都比別人慢一拍的時候，生氣地指着那幾個人說：“你們幾個，給我滾出來！太不像話了！”那幾個同學站到了陳老師面前。陳老師又說：“你們，下課後每人寫一份900字的檢討。”900字？哎，陳老師，難度太大了吧。

陳老師還有一個怪習慣，就是有時一天當中要換三次鞋。上午，我看見他穿了一雙藍色的運動鞋，中午，我聽小Z說，陳老師換了一雙紅色球鞋。這是爲什麼呢？我猜：他的.鞋子一定很容易髒吧？可下午他給我們上體育課時，卻穿了一雙灰白的拖鞋，他緊張地說：“同學……學們，今天陳老……老師的運動鞋洗了，所以就穿了拖鞋。”聽了這句話，我心想：是嗎？你早上和中午穿的鞋子爲什麼都洗了？真奇怪。

四年級的老師的作文 篇12

我們班的班主任宋老師有一雙漂亮的大眼睛、小巧的鼻子和美麗的長髮。宋老師是一個屬於暖水瓶型的`老師，但我卻認爲她是一個嚴厲又關心我們的老師。

記得二年級的時候，我是一名副班長，但是我寫的字卻很難看。

有一次，我的寫字本因爲寫得不好，宋老師給我批了“重寫”，我只好乖乖的重寫一遍，然後我拿去給宋老師看，宋老師看了看說：“這纔是班長的字嘛。”

我說：“我的字沒寫好，是因爲太馬虎了。”

宋老師鼓勵我說：“你這次重寫的字不錯，但你還要努力。”

從那以後，我認認真真的寫字，通過不斷努力，終於有一次我的寫字得到了第一個“優+”，那次我看到了老師眼中露出了滿意的眼神。

我喜歡我的老師，我有一個好老師。在她的關心下，我的寫字水平提高了很多。

四年級的老師的作文 篇13

我的老師姓魏，我們都叫她魏老師，魏老師是我們的語文老師。

那是一年級剛開學，我就在魏老師所教的班裏，我數了數，大約有五十多名學生。一個月過去了，我認識了許多新朋友，有李博、林寒、齊浩、向天揚、張雨陽……每次上課的時候魏老師找我回答問題時，我都充滿了信心。

轉眼間，教師節到來了。爲了表達我的一份心意，我用我的零花錢買了盒巧克力放在老師的桌子上，可是出乎意料的是，那天下課時老師說：“汪天琦，你還是個學生。你還是個學生。你的.心意老師領了，但是巧克力老師再轉送給你，你帶回去吃吧。”我靈機一動，便趁放學的時候買了一些清新、淡雅的手工紙做成了花籃送給了老師，老師面帶笑容的收下了，我的心裏比吃了蜜糖還要甜。

我永遠都忘不了魏老師對我的教育，更忘不了老師那親切、和藹的面容，魏老師，我永遠愛你！

四年級的老師的作文 篇14

我的語文老師——陳老師，她雖然不是班主任，但她和班主任老師一樣愛我們，關心我們，陳老師特別幽默。她帶着一副眼鏡，透過大大的“窗戶”可以看到一雙“水汪汪”的大眼睛。就拿她的話來說，是經常來“掃射”我們的，我們的一舉一動都逃不過她的眼睛。

我們非常喜歡上她的語文課，每次她上課的時候，都會先用幽默搞笑的方式讓我們放鬆一下，緊接着登場的是“雷達掃描”，它的作用很大，它可以讓我們的教室瞬間鴉雀無聲。

下面開始進入正式上課。陳老師的.教學方式千變萬化，有一天她教我們畫好詞佳句，如何使用曲線，陳老師生動的把曲線當做生命線，說：“曲線就像心電圖一樣，曲線代表活着，直線代表死亡。”聽了陳老師的話同學們都笑的前伏後仰。“那現在會畫曲線了嗎？”“會了！”同學們異口同聲的說。

怎麼樣？陳老師的課很“幽默”吧？有這麼一位幽默的老師，我感到非常幸福，真希望她永遠陪伴我們一起長大。

四年級的老師的作文 篇15

要說起我們班最負責任的老師，那數學老師當之無愧。

艾老師留着一頭卷卷的小短髮，戴着一副眼鏡，眼睛小小的'卻透出嚴厲的目光。

課堂上簡直就是學生們的戰場！

每次上數學課前我們都要提前準備好天天計算，還要提前五分鐘回教室，或許有些同學就會抱怨了，下課就十分鐘，艾老師還要佔五分鐘，那不就相當於只有五分鐘活動時間了嗎！但我不這麼覺得，艾老師她不也犧牲了自己的時間嗎？她這麼做不還是爲了我們好，想讓我們成績提升，我們應該感謝她纔對呀！

有時候上課艾老師會講題目，簡單一點的會讓我們來講，這方面我就不擅長，有些題目我會做，但講不出來。這時候艾老師就會苦口婆心地說：“勇敢一點，說錯了也沒關係。”

艾老師對我們的作業要求也很嚴格。

每天下午我們都要在二點之前到校，拿出練習冊找艾老師訂正，但如果你在教室裏訂正，艾老師會說：“不是說過在家提前訂正好，不許在課堂上訂正。”

這就是我們的數學老師，雖然她很“兇”，很嚴格，但我們都知道她是最負責任的老師。

四年級的老師的作文 篇16

我有一位可親的老師，她姓王，是我的班主任，她是一名有教無類，因材施教的好老師。她是一名關心同學，和藹可親，對工作認真負責的老師。

王老師有一頭黝黑髮亮的短髮，有一雙不大卻會說話的眼睛，一張薄薄的櫻桃小嘴。

王老師非常嘮叨，不耐其煩的講，但我們還是非常喜歡她。早上，她一來到學校，第一件事就是到車棚裏監督我們打掃衛生，如果發現有的'同學偷懶打鬧，她會立刻走到他面前……

王老師還有一雙會說話的眼睛，有一次上公開課，王老師讓我回答一個問題，我害怕答不對不敢張嘴王老師的目光投向了我，好像在說：“不要緊張，你能行！”

還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓賈照娣扶我去衛生室……

王老師，我在這裏代表全班同學對您說：“王老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級的小學生，是您教會了我“aoe”，您像媽媽一樣關心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優異的成績報答您！

這就是我得好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！

四年級的老師的作文 篇17

在我的心目中有好多我喜歡的老師，其中，我最喜歡的就是上幼兒園時教我的張老師。

張老師很苗條，身高170釐米，體重纔有100斤。她長着一雙水靈靈的大眼睛，鼻子翹翹的'，嘴巴小小的，在她的頭上扎着一個馬尾辮，漂亮極了。

張老師講課還十分吸引人。比如，有一次，她教我們拼音時，發現忘了拿一個拼音卡，當時她十分着急。突然，她又急中生智，對我們說：“同學們，大家可不能學這個小拼音逃學的習慣哦！”這時，同學們都不約而同地爲張老師鼓掌。校長路過這裏，看到這一幕，也爲張老師豎起了大拇指。

張老師的目光還具有"魔力"。當我上課不注意聽講，做小動作的時候，她就會投來嚴厲的目光，好像在說：“上課要注意聽講，不要做小動作。”這時，我就不再做小動作，而是聚精會神地聽老師講課。當我下課玩耍時，她又會投來溫柔的目光，好像在說：“好好玩耍吧，但不要打鬧哦！”這時，我就會有安全意識。

張老師的目光還可以讓我們從懶惰變爲勤奮，從蠢笨變爲聰慧。我愛我的張老師。

四年級的老師的作文 篇18

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。愁白了的鬢髮是老師凝聚心血的見證，一滴滴汗水是老師滋潤我們的甘露，在燈火通明的大樓裏，老師是一點點不起眼的光亮……也許，它微不足道，但這片亮光裏的愛是偉大的，是無私的，是神聖的。當一個個孩子們學業已成拿著名牌學校的錄取通知書，高興地漸漸遠去，老師在默默地高興，爲他們送去最美好的祝福。

在課堂裏，老師是舵手，帶領我們暢遊學海，學習無窮無盡的知識；在課外，老師是金鑰匙，爲我們打開一扇扇未知的大門；在遊戲時，老師是我們的大朋友，和我們一起開心；在我們遇到挫折時，老師是激勵我們的衝鋒號，鼓舞着我們……在我們成功的背後，有自己的努力，更多的是老師的'汗水。但在我們成功後，老師又開始默默無聞，無怨無悔。如果把我們比作茶葉，那老師就是水；如果我們是一張白白的紙，老師便是一支筆……而我們的朱老師，正用這支筆在我們的心靈上寫下真理，教導我們怎樣做人，她，很年輕，卻用自己的青春去譜寫一首用愛心譜寫的歌……

我向天下所有老師說一聲：“老師！謝謝您！”也祝我們的朱老師健康幸福！

四年級的老師的作文 篇19

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；我感恩我的老師，因爲它教會我做人。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從小學生到求知若渴的青少年，老師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程，同時社會的發展也更需要老師。

記得有一位老師曾說過：“我不需要太多榮譽和讚美我只喜歡‘老師’這兩個字“這些質樸的的語言無疑是所有老師的心聲，我感謝老師們對我的諄諄教導，然而再多再美 的語言，也比不上用行動來感恩老師。

當我懷着害怕的.心情，第一次跨進校門時，老師那和藹的笑容，給我了幾絲安慰，把我帶進了豐富多彩的校園；當我懷着疑惑的心，面對第一道難題時，老師您給我耐心的講解；當我懷着慚愧的心，面對錯誤時，老師您意味深長的教我做人的道理……

無論我遇到了什麼，您都會與我一起面對。

老師，您在我心裏，您是偉大的，我發自內心的感謝您，感恩您，我親愛的老師，感謝您對我所做的一切，感謝您對我的付出。

最後，讓我真誠的對您說聲：“謝謝您，老師”。

四年級的老師的作文 篇20

看到這個題目，我感到很糾結。一位同學說：“讓我們寫作文也就算了，還讓寫《心目中的好老師》！”真是童言無忌！

我的好老師，簡單來說，應是那種對學生溫和的人，譬如小學六年級的數學老師。她的臉像白瓷娃娃一樣白，眯着的眼像畫上去的兩條線。但是，一到上課，這位老師便容光煥發，睜大眼睛注 視着大家。倘若有同學昏昏欲睡，她便提高音量，定能把大家喚回神。我十分贊同這種不傷學生自尊心的方法。

正是因爲如此，我的數學成績在六年級這個瓶頸時刻，從七十九分跳到了九十七分。我對李老師，如同丘吉爾對校長一樣，直到現在還十分尊敬，直到現在還能清晰地記得那張白瓷娃娃般的臉。

因爲這樣，我便期望能當一位受學生愛戴的老師。上初中後，我一個勁地“猛衝”。爲了以後可以考上普高，爲了之後出人頭地，上課使勁地學知識，雖然好難消化。我也抱着這樣的想法，擡起自己 被凍得發麻的雙腿，咬着牙跑完要命的八百米。

在初中，我的成績明顯提高了，這多謝多位初中的'老師，使我有了自信，能在上課認真聽講。

人的一生中總會遇到一些貴人，而這些好老師不就是嗎？感謝他們陪我成長！

四年級的老師的作文 篇21

我的語文老師大約三十多歲，大大的眼睛，表情非常嚴肅，喜歡責罵同學和體罰同學。

我記着有一次上語文課，老師一進教室，看到我們正在又吵又鬧，老師拿起教鞭，一敲桌子，說：“上課！”教室裏頓時鴉雀無聲。“起立，老師您好。”“坐下。”她大聲說道：“今天我們學第八課《爺爺和樹》。”我翻開課本，心想：嚇死我了，老師可真是兇啊！老師在講課的時候，由於被嚇到了，所以沒怎麼聽課，走了神。老師看出我走神了，說：“尚孟迪，你來回答這個問題。”由於沒聽課，我不會，站在那裏，默默無語。老師說：“你是不是沒聽課？”我說：“沒……沒有。”老師說：“沒，那你怎麼不會我剛剛講過的.題，到後面去罰站。”我走到後面，低下頭想：“這個老師也真是的，不就是沒怎麼聽課嗎？”我是越想越生氣，越想越氣不過。站了一會兒，老師對我說：“你回答一下，這個問題怎麼答？”我回答對了。老師對我說：“回去坐下，以後不要再走神了，要好好聽課。”

這就是我的語文老師，雖然嚴肅，但是我還是很喜歡她。

四年級的老師的作文 篇22

清朗的天空中出現兩個一紅一綠的亮點。“隆隆……”一架飛機呼嘯而過。

飛機怎麼能安全飛行呢？原來是從鳥兒身上得到了啓示。

鳥兒之所以能平穩地在天空中飛翔，是用兩隻翅膀撲打着，使空氣產生氣流。氣流是由兩隻翅膀發出的，而且翅膀前緣厚，後緣薄氣流向下衝擊的力量可以支撐起小鳥。

鷹擊長空，鵬程萬里，鳥類可以在天空中自由翱翔，這是對人類多麼大的.吸引和激勵啊！

人們自古以來就希望能像鳥兒一樣翱翔於天空。中國著名的工匠魯班，曾研究和製作過木鳥。據歷史文獻記載，一千九百多年前，中國就有人把鳥羽綁在身上，做成翅膀能滑翔百步以外。四百多年以前，意大利的達·芬奇根據對鳥的觀察和研究，設計了撲翼機，試圖用腳蹬的動力來飛行。

如今，科學家研究鳥兒飛行的原理，發明了飛機。

當飛機滑行時，機翼在空氣中移動，相當於空氣沿機翼流動。由於機翼上下側形狀不一樣，在相同的時間內，上側空氣比下側空氣流動的快，使飛機產生了升力。於是，飛機就能飛上天空。

大自然是人類的導師，給了我們許多啓示。科學家從鳥兒身上得到啓示，實現了飛天夢想。

四年級的老師的作文 篇23

試卷上的一個個紅色的惡魔正在肆意地炫耀着自己是一個個錯誤的象徵，而卷首的分數更是刺痛了我的眼睛——79.5分。我倒吸了一口涼氣，這一次，我考得一塌糊塗。

項老師低頭改着試卷，她的一旁站着不知該從何處落筆訂正的我。我莫名的害怕着，害怕着，心裏開始叫慌。

項老師仍舊埋頭改着試卷，突然，她開口對我說話了。“訂正好了嗎？要從中吸取教訓，下次不要再犯同樣的錯誤了。”項老師平靜地說着，眉毛緩緩地舒開，神情十分平和。

是的，我害怕別人會用同情、憐憫的眼神看着只考了79·5分的.我，我不喜歡那一個個臉上流露出來的同情的眼神！我不需要同情，不需要！

項老師的話平平淡淡，臉上也沒有任何與同情沾邊的表情，在這個時候，越多的安慰與同情只會讓我更加感到難過，更加想哭。現在，我只需要項老師這麼一句淡淡語氣的話和平靜的眼神就夠了，這足可以讓我堅強起來。

項老師瞭解每一個學生，她知道此時的我的心情是怎樣的，她知道該用什麼方式來讓我重拾信心，但是，她一定不知道，此刻，我的心裏是多麼充滿感恩！

四年級的老師的作文 篇24

我心目中的老師是一位和藹可親的老師，她就是我的啓蒙老師陳老師。陳老師長着烏黑髮亮的頭髮，扎着一個馬尾辮，走起路來一甩一甩，長着一雙炯炯有神的眼睛，能說會話的嘴巴……

在我上一年級的時候，剛開學，聽媽媽說她是一個溫柔的老師。當我看到她時，一眼就知道她是一個善良的人，剛開始，我不懂事，老是把她氣的想打我一頓。

陳老師，您忘了沒有？有一次上課，我感覺很鬱悶，沒意思，就在本子上畫畫，一邊畫一邊說：“一個糖葫蘆5角錢……”您看見了，就不動聲色的走過來，我一擡頭看見您嚴肅的目光，嚇得急忙 低下了頭，老師提問我回答問題，我站起來，什麼也說不上來，只見您溫柔的對我說：“我們來學校是來學習的，不是來糊弄的'。”老師的話在我的心中留下了深深的烙印。

記得有一次，我和同學們鬧矛盾，陳老師走過來詢問，我們互相推脫責任，只見她說：“在古代這種情況，每人打50大板。”我們慚愧的低下了頭。

陳老師是一個善良的老師，我永遠愛她，她是我心目中最好的老師。

四年級的老師的作文 篇25

同學們，你們知道不說話的老師是誰嗎？還是讓我來說吧：它就是我的小字典。它的外衣就是“新華字典”這四個字。

我們一家人坐在一起討論：爸爸說：“誰能把字典的好處說出來？”姐姐說：“字典可以幫我們查不認識的字。”“還可以告訴我們組詞。”“可以幫我們懂得字的意思。”“還可以在我們的頭腦裏增添一些小知識，”

我說：“字典的好處很多，有一樣最可貴：它把無限的知識奉獻給人類。不像爸爸媽媽那樣被問了二三個問題就不耐煩，有時還會發脾氣。字典卻不一樣，它只管把知識送給人類。有些不知好歹的人還把字典往地上扔，甚至還踩。可是字典毫不生氣。不管你問它多少個問題，它從來都百問不厭，它從來都不炫耀自己。只是默默地奉獻知識，真是讓人敬佩啊！”

所以我說，我們要像字典那樣做個有用的人，做出無私的貢獻；要做個有耐心的人，不能做個只講體面而對別人沒有好處的人，這就是做人的`道理。

父親說：“對！這就是我對你們的希望！

我們談到深夜才散，父親的話卻深深地印在我的心上。

四年級的老師的作文 篇26

我覺得有點兒不喜歡的一個老師是王老師，因爲他兇巴巴的，是個男老師，喜歡穿黑色的衣服，騎着一輛大輪子，純白色的摩托車。

記得有一次上物理課的.時候，我們還不認識王老師是誰，也不知道他是兇巴巴的，直到王老師來的時候用力地拍了一下桌子，我們被嚇了一大跳，又開始講話了，於是，王老師就罰我們全班同學蹲馬步，直到下課爲止。

我記得還有一次上物理課，我們安安靜靜地等着王老師來上課，這也是我們怕王老師所以才這樣子做的。等了一會兒功夫，王老師來了，他用手打開了白板，開始上物理課，直到五分鐘過後有人偷偷講了一下話，被王老師發現了，王老師拿起一根粉筆，一下子就扔到了那個講話同學的腦門兒上，還叫他上來蹲馬步，我們忍不住笑了，王老師又狠狠地說了一聲笑什麼笑啊。

我記得還有一次，我們用朗朗的讀書聲歡迎王老師來上課，不過，這還是迫不得已的啊，王老師來了，叫領讀員下去，而且還是綁着一張兇巴巴的臉進去來的，剛開始上物理課，有一個轉學生來到我們班級，王老師說：“你就坐在第一排吧，轉學生看了王老師的臉嚇的差點就嚇尿了褲子。

以後我們都很討厭他。

四年級的老師的作文 篇27

時光荏苒，周老師你還好嗎？

周老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的.一切，都如同昨日曆歷在目。

周老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

周老師，我想對你說：你是我開啓智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

周老師，我想對你說：如果沒有你的寬恕和寬容（包容），或許我不會那麼大膽；如果沒有你，或許我就不會反抗那些欺負我的男生；如果沒有你，或許就沒有我小學三年的的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

周老師，我想對你說：感謝你風雨之中爲我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

最後，老師，我要對你說：教師節到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！

四年級的老師的作文 篇28

大家看了題目，一定很納悶，我爲什麼寫夏天老師？這有兩個原因，第一個：老師姓夏，第二個：夏老師像夏天一樣熱情火辣，幽默風趣，所以我稱老師爲夏天老師。

夏老師人高高的，戴了副眼鏡，批改作業時，推推眼鏡，像個博士呢！我還評價了一下老師：知識指數5顆星，幽默指數5顆星，人氣指數一億顆星。

有一次，老師讓唐沛奕讀作文，夏老師在旁邊伴舞，還說：大家要不要一起跳呀？我們異口同聲地說：我們不要‘與蛇共舞’！夏老師聽了，假裝嚇得逃到了門後，把我們逗得哈哈大笑。直到寫作文時，這場笑聲大聯盟才平息。

夏老師雖然在我們面前幽默風趣，但老師也有辛苦的一面。有一次，夏老師忙得來不及批改作文，便帶回去連夜批改。第二天，夏老師的'眼睛裏佈滿了一條條紅血絲。上課時，還時不時的打噴嚏、咳嗽。下課了，我和一位女同學去幫老師倒熱水，老師說：先放這兒吧！我一會兒就喝。說完，又埋頭批改作文。不知道，夏老師最後有沒有喝完那杯水。

夏老師，您是園丁，培育了祖國的花朵；您是港灣，讓學生們安全；您是蠟燭，燃盡了我們的人生。感謝您！夏老師！您對我們的關心，我們終生難忘！

四年級的老師的作文 篇29

小時候我很害怕上幼兒園，來到幼兒園就覺得這兒的一切都很陌生，讓幼小的我覺得害怕，想哭，我鼻子一酸眼淚就不爭氣的往下掉。“小朋友怎麼啦！”一個甜美的聲音鑽進我的耳朵。我擡起頭來，看到了一位漂亮的阿姨，原來這位漂亮阿姨就是我的幼兒園老師——周老師。

周老師特別愛笑，每次講課她總是面帶微笑。對我也很好，小時候我字寫得很差，周老師看見了，就用她的大手握住我的小手，一筆一畫地寫，當時我覺得一股流遍佈全身，特別溫暖！

記得有一次，我們大班的小同學都在摺紙飛機玩，我也想折，便從本子上撕下一張紙來折飛機。玩完後，我就把紙飛機扔在地下。這一幕，正好被周老師看見了。她把我拉到一邊，和藹地對我說：“小雨桐，如果每個小朋友都像你這樣隨手扔一個紙飛機的.話，那我們幼兒園會成什麼樣？”我回答說：“那地上就有很多很多的紙飛機。”“這就對了，地上的紙飛機多了，幼兒園就沒那麼幹淨了，以後可不能亂扔了呀！”從那以後，我再也沒有亂扔過垃圾。

過了一年，我要升入小學了，要和我喜歡的周老師告別了，我很傷心。我非常感謝周老師像媽媽一樣照顧我。

我愛你——周老師！

四年級的老師的作文 篇30

直到那一天，我遇到了我生命中一個重要的人物。

那天，數學老師要宣佈數學試卷成績了，我既興奮又緊張，雖然對這次考試挺有信心的，但又生怕出了什麼差錯。老師開始報名字了，報了一會兒，始終沒有報到我的.名字。老師報完後，說：“講臺桌上有幾張試卷，沒寫名字，算作零分。”我急忙跑到了講臺桌旁，發現一張試卷上的答案和我寫的答案一模一樣，而且筆跡吻合，於是我就斷定那是我的試卷。

一旁的吳楊琛看見了，他大聲地說：“快來看啊，快來看啊，班長考零分了！”許多同學都過來了，還在一旁一邊笑一邊說：“班長考零分了，活該啊，堂堂班長居然沒及格呢，哈哈哈哈，真好笑！”

我差不多要哭出來了，這時語文老師走了過來，看到要哭的我，打了手勢示意讓同學們退了回去。

老師問我：“怎麼了？”

我哭着回答：“因爲我忘記在試卷上寫名字了，結果考了零分，他們都嘲笑我。”

老師說：“沒事，不就一次考差了嗎，下次仔細點，考出好成績，你也有權利嘲笑他們，你沒寫名字才得了零分，但你真正的成績比他們高啊！”

此後，因爲老師那句話，我努力學習，發誓要做一個不被人嘲笑的好學生。

四年級的老師的作文 篇31

“叮 鈴鈴……”上課鈴響了，您走上講臺，我發現您的臉色今天有點發黃，皺紋似乎比以前更深、更多了。您深情地望了望同學們，親切地說：“同學們，今天我們學 習《古詩兩首》。”聽到您那微微顫抖的聲音，我心裏不禁一震：老師，您一定是生病了，爲什麼還來給我們上課呢？您能支持的住嗎？我用擔心的目光望着您，坐 的更端正了，希望用自己的行動可以去減輕您的痛苦。教室裏靜悄悄的，同學們也坐得特別端正。

然而，您的聲音越來越來低沉，有時還斷斷續續的。您邊講邊在黑板上一筆一畫地寫着：“古詩詞………”突然，您用左手捂着嘴，更加吃力地寫下去。

您寫完以後，緩緩地轉過身來。猛然間我驚呆了，您的額頭、鼻間上都冒着冷汗，臉色發青，嘴脣發紫。我多想跑上講臺扶您一把，或去倒杯熱茶給您喝。但是我不敢 去，因爲這樣做怕您生氣。我只好命令自己坐好，我的.心繃得緊緊的，擔心您忍受不了，害怕您支撐不住。我在心裏默默地爲您祈禱。

“叮鈴鈴……”終於盼來了下課鈴聲，我懸着的心才落了下來。您朝大家微微一笑，同學們情不自禁地擁了過去。

四年級的老師的作文 篇32

大自然是人類的好老師，給了我們許多有益的啓示。讓我們交流一下人類在大自然中得到其實後的發明和創造吧。

人們仿照水母耳朵的結構和功能發明了風暴預測儀。他能提前十五小時隊風暴做出預報。保證了航海和漁業的安全；人們又根據蛙眼的視覺原理，研製出一種電子蛙眼這種電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達的抗干擾能力明顯提高。這種雷達系統能快速而準確的識別出特定形狀的飛機，航船和導彈等。特別是能夠曲區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛和降落，若發現飛機要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生，人們又根據野豬的鼻子能測毒的奇特本領，研製出了世界上第一批防毒面具。

大自然有這麼多奇特的東西都被我們發現和利用，還有許多奧祕沒有被我們發現，我一定要多觀察，發現更多的.祕密。

大自然一一你雖然不聲不響，卻給了我們無窮的力量。大自然一一人類的好老師。

四年級的老師的作文 篇33

黎老師是我四年級時的語文老師。只要是她上課就像是有一塊大磁鐵一樣緊緊地吸引着我們，因爲她上課語言準確又生動，語調抑揚頓挫，朗讀的時候非常有感情，我最喜歡上黎老師的課。

黎老師長着一頭烏黑的秀髮，水汪汪的眼睛炯炯有神，小而挺的鼻子架着一副漂亮的眼鏡，可愛的臉上有一張櫻桃似的小嘴。她個子雖然不高，但是知識十分豐富。

我印象最深刻的是她給我們上的《桂林山水》一課。黎老師說：“下面請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的美：灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到，它在流動……”我們聽着想着，覺得自己彷彿已經隨着老師暢遊灕江，在欣賞着桂林水的美麗。老師讀完後，又“帶領”我們仔細品讀桂林的山。黎老師每一句形象生動的話，每一個準確有趣的詞語，就好像在我們面前描出了一座座驚險奇秀的.桂林山！連班上最調皮的幾個同學都聽得津津有味，思考想象着……

黎老師的語文課就是這樣，用豐富的情感，創造出一種具體生動的情境，帶領着我們在人生與知識的海洋中遨遊、探索。

我喜歡黎老師，更喜歡上黎老師的語文課。

四年級的老師的作文 篇34

老師，感謝您！在我來到這個陌生的學校裏，還是一個不懂事

孩子時，是您在我的身邊教導着我，關心着我，愛護着我。

老師，感謝您！是您在我們上課任性淘氣的時候，教導我們怎麼樣才能做一個遵守紀律的好學生。您總是用那和藹可親的目光和那嚴厲的語言告訴我們：“要好好學習，認真聽講，才能按質按量地完成作業，只有這樣，才能考出讓老師和家長都滿意的成績。”

老師，感謝您！在我們每次考試之前，您不畏勞累，總是耐心的一遍又一遍的`給我們複習功課，講解難點，生怕我們學不會。當我們考出優異的成績時，您終於露出了欣慰的笑容。

老師，感謝您！在課下，您總是無微不至地關心着我們，生怕我們磕着，碰着。總是提醒我們：“不要在操場上相互追逐，更不要在樓梯間你擠我碰，要使用文明語言，做有意義的課外活動。”

老師，感謝您！總是教導我們：“不僅在學校裏要做一個文明禮貌的好學生，也要在家裏做一個聽話懂事的好孩子。”

老師，最後我想對您說：“感謝您的教育之恩，我會牢記您每次的教導，會更加的努力學習，做一名讓您更欣慰的好學生！老師，我愛您！”

四年級的老師的作文 篇35

每年11月的第四個星期四是感恩節，今天在這個特殊的日子裏我最想說的一句話就是“老師——謝謝您！”

班上有許多同學都擁有非凡的成績，而我的成績“壞”到家了，每次不管是大考還是小考，我總是在那些最簡單的題目上扣分，我拼盡全力的想把開始成績考好，卻屢次失敗。在這種情況下，我的老師一直激勵着我前進，她並沒有因爲我的成績放棄我。有人說您像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹；我說您像一位媽媽，因爲我常常在您的身上看到媽媽的身影，老師——我心中的康乃馨，您的.胸懷像天空一樣高遠。您的恩情像大山一樣深重，您對我無悔的教育和愛戴使我深受感動。將來無論我成爲蒼天大樹，還是低矮的灌木，我都以生命的翠綠向您祝福。

講桌上，書桌旁，撒下心血點點。您的學識讓我欽佩；您的爲人讓我們折服。您像一隻蠟燭，您的品格和精神可以用糧個字概括，那就是“燃燒”。您是火種，點燃了學生的心靈；您是石階，承受着我一步步塌實的向上攀登。

老師點燃了我們人生的希望，給予了我們成長的動力，老師是無私的。我想大聲的喊出來————“老師，謝謝您！”。

四年級的老師的作文 篇36

我心裏一直有一位老師，她雖然才教我們一個星期，但是我很喜歡她。她有一頭烏黑光亮的頭髮，末梢卷卷的。她不太愛生氣，總是用一雙明亮的大眼睛溫和的`看着我們。

我覺得她一定很溫和，很善解人意。她不但教我們班，還教其他班，比我們小。每天下課後，她都要批許多作業，而且非常認真，爲了鍛鍊我們，有時也讓我們批一些，不懂的還可以問。我們批完後，她都仔細地檢查一遍，特別細心。記得有一天放學，我要打鼓，吳雨蒙要畫畫，我打完鼓去找她，等她畫完畫已經挺晚的了我們才慢慢的去車站，在路上我們遇到許多回家的老師，我們剛要停下時，不小心撞到了趙老師，我還不知道，這時吳雨蒙悄悄的告訴我是趙老師，我偷偷的看了趙老師一下，她對我笑了笑就去等車了。我又看了她一下，她還是輕輕對我笑，好象在告訴我：沒事的，不用放在心上。20路車來了，在我上車時激動的喊了一聲：“趙老師，再見！”

有一天上數學課，要下課時，老師問我們“金箍棒”，臉上還帶着又甜蜜又神祕的笑容，讓我們都很感興趣，大家的小手都高高地舉了起來。

她就是我喜歡的趙英老師。我相信，相處久了，你也會發現趙老師的優點並和我一樣喜歡她。

四年級的老師的作文 篇37

我們的語文老師是一位十分平凡的人，但我心中，她是一位世界上獨一無二的好老師，因爲她把偉大的，慈祥的，善良的，無私的母親般的愛都給了我們。

我們的語文老師愛我們。她經常以小組競賽的'方法，激勵我們努力學習：每次進行競賽總結，她都會爲我們準備很多獎品。我經常會想：老師和我們非親非故，爲什麼要自掏腰包爲我們買獎品呢？後來我想明白了，因爲她愛我們，她把我們看作自己的孩子。所以，他纔會不圖回報地爲我們付出。

我們的語文老師是慈愛的。當我們犯錯誤時，老師總是用親切的話語與我們講道理，讓我們能夠反省自己的錯誤。看到我們改正錯誤，看到我們有進步，老師比誰都高興。

老師的鼓勵常常會溫暖我們的心。老師發現我們哪怕有一丁點兒進步，都會鼓勵我們。就在前幾天，老師還鼓勵我：“金暉，你最近表現非常好1雖然學習的難度加深了，但你的成績還不錯，值得表揚！”這溫暖的話語，像一般暖流涌進我的心田。

在語文老師的關愛下，我們一天天快樂地成長。我愛我們的老師，感恩老師的教誨！謝謝老師！

四年級的老師的作文 篇38

因此，麗麗告訴了他們真相。我不知道他們父母沒文化，很髒，但是麗麗平時脾氣不好，就和父母吵架了。但是他們的父母去找校長告她。於是麗麗來到了校長辦公室。

我一來到辦公室就聽到了噪音！

家長亂七八糟的說：‘我的孩子只是犯了一些小錯誤。難道他們下次就不敢了嗎？他們都開始一起工作。‘這是什麼樣的老師？’' 。

李小姐，鑑於我們學校教師短缺，你不要慌着辭退。這個月沒有獎金！

莉莉聽到這話，哭着跑出了教室。要知道，麗麗平時也是個嬌生慣養的'孩子。

但是莉莉覺得她現在是老師了，想給孩子們做個榜樣，於是擦了擦眼淚，回到了教室。那些調皮的學生看到老師來了，就一起大聲說：這是女老師嗎？動不了就打人。有錯嗎？”莉莉聽着，壓下火，微笑着走到講臺。

然而，一切都不那麼順利，麻煩又來了，因爲突然班裏有人哭了。

這時，麗麗忍不住了，眼淚像斷了線的珍珠一樣掉了下來。

她衝出教室，開始大哭起來。

學生們看到後，紛紛議論起來

四年級的老師的作文 篇39

當我從三年級升上四年級的時侯，知道這學期語文是由楊葉老師教我們。也是我們班的班主任，於是大家就七嘴八舌地議論起來。

起先，我們以爲楊老師教一定很兇，所以大家安安靜靜地做着，不敢出聲，但是經過老師那微笑自我介紹以後，我們才知道他是一位和藹可親的楊老師。他的個子矮矮的，身材中等，他有一個聰明的腦袋裝着很多知識，下面有一雙明亮的.眼睛和一個鼻子，還有一個小巧玲籠的嘴巴。

上他的課，我們向來無拘無束，非常活躍。他總是有意無意地提一些難的問題，有時還故意講錯，讓我們糾正，大家一點也不感到緊張。我們講錯了誰也不怕，他也不責怪，反而笑着說：“錯了沒關係，下次有機會。”不多久，我們班那些膽小的同學也能夠舉手回答問題了。

說來也是奇怪，就是在笑聲中，我們班紀律比以前好了，作文水平提高了，班幹部工作能力也加強了，很多事自己作主。板報也辦的不錯，全校被評爲先進班呢。

啊！和他在一起總是像知心朋友一樣，不可能無話不聊。

四年級的老師的作文 篇40

老師，如果您是園丁，我們就是在您這一雙勤勞的手下長大的；如果您是太陽，我們就是在溫暖的陽光下長大的。老師，您是照亮我們前程的燈，無處不在的指引着我們向光明的方向前進。

一頭烏黑的秀髮，一臉慈祥的笑容，她就是我們班的班主任——王老師。只要有同學有不理解的地方，就總能看見您的身影，經過您細心的講解，再難理解的地方也能讓我們豁然開朗。在考試前，您總是精心爲我們準備複習課件，讓我們在考試的時候能輕鬆地答完試卷，省下更多的時間檢查試卷。您總是能在我們需要幫助的時候細心地給我們解答。

有一次，在期末考試的前一週，您在準備一些資料，忙得不可開交，可還是抽出時間來領我們複習功課，讓我們考試更順利，有一個理想的成績。但是，最操心的.是您，又要完成資料，還要帶我們進行期末複習。可您還是堅持爲我們付出，使我們茁壯的成長，有個美好的未來，卻沒有說過一次“累”。就因爲您這樣堅持，讓我們都有了一個理想、驕傲的成績。

老師，您是一支蠟燭，您不停地爲我們付出，爲我們點亮一條成功的道路，讓我們走向成功、走向您爲我們打造的一個美好的未來！

四年級的老師的作文 篇41

新的學期開學了，我們像往常一樣高高興興地走進那熟悉的學校。一切依舊，只是不見了教了我們三年的數學老師——陳老師的身影！原來她輪崗到沙灣小學去了。我有些失落，好像心也隨陳老師走了，怎麼連再見都沒給我們說一聲就走了。陳老師我們想念您！我們還不習慣新老師的'教學方法，我們想念您陽光般燦爛地笑容。陳老師有一雙會說話而且閃亮的大眼睛，我懂得陳老師眼睛——講的話。同學們也懂得陳老師眼睛——講的話。只要上課有同學搞小動作，陳老師就會一邊講課，一邊用眼睛流露出嚴肅的目光掃視同學。同學馬上就知道自己錯了。

有一次，我的數學考得不好。試卷發下來，陳老師用責備的目光注視了我一下，急得我慚愧的低下了頭。但是，更多的時候，我發現她的眼睛裏有一種我非常熟悉的目光，那是和爸爸媽媽一樣的目光，裏面充滿着愛和期待。現在我們已經是四年級了，我們的成績有你辛勤的汗水，更傾注了您三年的心血。因爲有您讚許的目光給我以鞭策，給我以鼓勵。它將在我的記憶深處紮根，伴隨着我去迎接新的明天。

四年級的老師的作文 篇42

從小到大，我遇到的老師就像下雨的雨點一樣多。其中，我印象最深的是上三年級的`帶班老師一一肖老師。

她，烏黑的頭髮像瀑布一樣。瓜子臉，塌鼻樑，還有一雙小小的眼睛，要是有什麼搞笑的事，她一笑眼睛就眯成了一條縫。肖老師跟我一樣，還有一張能說會道的嘴巴。

一、負責

有一次，我的作業沒寫完，不會做的題留下了，媽媽也不在家。第二天，到了學校，肖老師檢查的時候，我緊張地低下了頭。檢查到我這裏時，老師看見了也沒有發火，而是耐心地給我講解。

二、嚴格

平時老師很溫柔，只有我們犯錯誤，老師纔會生氣。這一次，肖老師生氣了，是因爲我們班的兩個同學因爲一點雞毛蒜皮的小事而打架。老師對他們說：“同學之間要友好相處，不能因一點小事就打架。”他們聽了老師的話，慚愧地低下了頭，互相道歉。

三、認真

下課的時候，校園裏很熱鬧，操場上瞬間沸騰了起來，而我們的肖老師卻在辦公室裏專心致志地批改作業。上課時，肖老師精神抖擻，直到下課，老師累得用拳頭捶着背。

老師每天都很忙，我們一定不能給老師添麻煩。我想對老師說：老師您辛苦了！以後我要努力學習。

四年級的老師的作文 篇43

愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱裏漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，媽媽給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。

記得一次晚託班上，李老師讓我們背古詩。這時，我想：糟了，我從來沒有複習過古詩，怎麼辦啊！只好先用速記法勉強一下了。於是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在背前記住。開始背了！李老師說。我一看到我還很長呢我在背背，可別人背得很快，沒一會就到我開始背了。這時，我的心像揣了一隻小兔，七上八下。李老師默寫的古詩我跟本不知道怎麼背，只好按照我的十六感背了。漫長又短暫的背古詩，終於結束了，老師說不會的同學站起來，我忐忑不安地站了起來，等待着老師的.嚴厲批評。一會兒，我看了看了老師，只見她的眉頭皺成了一個川字。糟了，一定是我沒背好。我想關新宇。老師叫道。我低着頭，老師用溫和的語氣對我說：關新宇，這次你怎麼背的這麼差！但是你不要灰心，只要你每天做到課前預習，課後複習，你以後就不怕背古詩了！

這就是老師對我的愛！

四年級的老師的作文 篇44

他有着強壯的身體，短短的頭髮，一雙黑珍珠般的眼睛。他有時候和藹，有時候嚴厲。只要我們上課認真聽講，他就是那麼的和藹可親，要是有同學違反紀律，他就會生氣，並且嚴厲地批評他。他就是我們的語文老師——盧老師。

我記得有一次，我們上課的時候，我和我的同桌說話，被老師看見了，這時，老師的臉色馬上晴轉多雲，嚴厲地說：“陳超，站起來。”站着的時候我心裏想：要是不和同學講話就不會被老師罰站了。下課了，老師走到我前面，和藹地說：“陳超，你上課要專心一點呀，要不，老師講的你怎麼會懂得，學習又怎麼能進步呢？以後可要改正哈。”聽了老師的話，我低着頭輕聲說：“恩！”這時，我心裏暗暗想：我一定要改造上課說話的'壞習慣。

還記得有一次，早上，我把我哥哥的作業拿來抄寫，被同學發現了，告訴了老師。這時，老師走過來生氣地說：“陳超，怎麼能抄寫別人的作業呢，抄寫別人的作業就等於偷別人的東西，自己永遠也還是沒學會。”聽了老師的話，我低下了頭。我從內心裏明白，老師的批評也是關心我們，希望我們能用心學習，做一個優秀的好學生。回家後，我就對自己說：我再也不會犯這樣的錯誤了。

這就是我那既嚴格又關心我們的盧老師。

四年級的老師的作文 篇45

有一個她，陪了我們幾個春夏秋冬。在這春夏秋冬內，我們和她一起笑過、一起哭過。但今年，不知道這個她是不是不想陪我們一起笑一起哭了呢？這個她是我們最愛的老師：孫老師。

這是一個遺憾，教了我們幾個冬夏的孫老師今年卻沒有再教我們。我們知道，我們錯了，不該惹您生氣，我們給您起過沖突，有時候還悄悄的說過您的壞話。

我想對您說：這些年我們笑過、哭過，我們永遠記在心底。我們現在想挽留您有點難了，但是您記得我們在六年級的時候永遠都敞開大門歡迎您回來。教師節快到了，我們一定會上一份我們精心準備的'禮物。我知道寫信給您都不如親口告訴您好，只想說我們都期盼您能回來，在六年級的時候，如果您還是沒來教我們，我們會把這當成我們最大的遺憾。永遠都把您記在心裏，在這六年內，您是對我們我們最有利的園丁，您澆灌我們許久，帶給我們的是最多的知識，我們是失去後才懂的後悔，錯誤至極。我們知道，我們很難會被原諒。

我們終於懂得什麼是失去、什麼是後悔……

現在只想大聲說：孫老師我們愛您，這些笑、這些哭、我們一起記得！

四年級的老師的作文 篇46

只要一提最喜歡的老師，全班同學都會異口同聲地說：我們的數學老師——康濤！究竟康老師有什麼魔法讓我們神魂顛倒呢？那就隨我一起來看看吧。

剛開學的時候，我們班來了個新老師，一看到康老師的眼睛，我們都驚歎不已：是從清朝穿越來的嗎？ 是不是從《甄寰傳》裏走出來的雍正皇帝呀？他就是坐時光機穿越過來的！不管怎麼說，我都認爲康老師一定像皇帝一樣嚴厲，上課很死板。

他給我們上的第一節課就是如何劃分數級。 他告訴我們，個級、萬級、億級就分別是一個人穿的衣服、褲子和鞋子。練習時他叫了幾個同學到黑板前劃分幾個九位數的數級。其中一位男同學把4/5678/9011劃分成：4/56789011。康老師便裝出一種怪聲怪氣的腔調說：哎呀，叫你穿衣服褲子怎麼穿成裙子啦？快改過來，不然殺無赦喲。全班鬨堂大笑起來。不料，他在幫另一個同學改錯時犯了同樣的錯誤，於是，先前那個穿裙子的男同學也怪聲怪氣的說：老師，你不也穿了小裙裙嘛！我們又哈哈大笑起來，老師也跟着笑了。

從此，大家都喜歡上了這位穿裙子的男老師。

你喜歡我們的.老師嗎？如果喜歡，就快來我們四（一）班看看吧，還有更多的歡笑等着你呢。

四年級的老師的作文 篇47

我有一個老師媽媽，在現實社會中會有人說作老師的孩子一定很爽，可在我的眼裏並不這樣，作老師的孩子是很棒，可是如果她正好是教你班的'那就不好了，還記得有一天，媽媽在班上問了一個難題，全班同學都想不出，我希望媽媽老師別叫我，我害怕着，可天不幫我啊！媽媽老師叫得正是我，全身發抖就在那一天媽媽老師大罵一場，媽媽對我說“你是老師的孩子你一定要把書本難題學會，知道嗎？”我當時就淚流滿面心裏十分傷心，想“爲什麼老師的孩子要這樣辛苦。”

我夜以繼日的把書裏的難題目都學會，我興高采烈的等待媽媽老師考我題目，可媽媽考我的不是難題目考我簡單的簡便題目，我想不起來這麼簡單的題目怎麼做了，因爲昨天我正學習的是難題目啊，我又一次在媽媽老師和同學面前出臭了，我一放學就奔向房間痛苦，我的媽媽來到我房間用和藹的語氣說：“孩子，你別傷心，媽媽不是故意要讓你出臭的，媽媽想讓你知道，學習不能只學一半，不學另一半啊！”聽了這句話，我知道了學什麼都要把全部學完，不能學一半有留下一半不學。這就是我的媽媽老師，是一個喜歡引導別人走向正確之道的人。

四年級的老師的作文 篇48

我有一位“啞巴老師”，感覺真好。你也許會問：啞巴，不會說話，怎麼能當老師？讓我來告訴你吧，她就是我的珍寶——《新華字典》。

你可別小看這位“啞巴老師”，雖然她不會說話，長得也不漂亮，但是她比會說話的老師懂得還多，知識淵博，對我的幫助可大啦。每當我讀書學習時，遇到不知道的字或詞，“啞巴老師”總會耐心的給我“講解”。這裏所說的“講解”並不是用語音形式，那怎麼“講解”呢？“啞巴老師”肚子裏有“漢語拼音音節索引”、“部首檢字表”、“新舊字形對照表”等。搜索到字詞後，裏面有字的組詞、造句和拼音等解釋，應有盡有，她都詳細的給我介紹。我的“啞巴老師”已經跟了我四年，從沒叫過苦，喊過累，總是默默地奉獻着。有了她，我的好詞好句越來越多，錯字逐漸減少，被老師表揚都是它的.功勞。她幫我掃除知識的盲點，她給我架起智慧的橋樑，她帶我駛向理想的彼岸……

我對“啞巴老師”非常愛惜，直到現在，她還完好無損呢！有“啞巴老師”在真好！

四年級的老師的作文 篇49

今天下午，媽媽來我們學校當老師，教手工課。

前幾天，老師問誰的家長能給我們上一節課，我一想媽媽會手工，於是我給媽媽報了名。媽媽爲了更好的參加活動，她用三天時間學完一本書，把她累壞了，但她改掉了天天打牌的習慣。

媽媽來了以後，受到小朋友的熱烈歡迎。大家在玩遊戲時學到知識和手工。在玩快樂傳真時有人鬧出了笑話，第一個本來是划船，可傳到最後一個時變成了游泳；第二個是小魚，同學們表演時傳着傳着把尾巴放在前面搖擺，逗得我們笑的肚子痛。同學們把每一件物品表演完畢，就開始做手工，用紙折它們。

媽媽先教折籃子。她建議大家買一個真籃子，那樣買菜時不用塑料袋，可以減少白色污染。然後又折了大象、熱帶魚、青蛙、兔子、烏蓬船……

本來媽媽說把所折物品的.習性、本領、歷史等都講一下，再寫上英語名稱，可同學們太熱情，把媽媽圍的水泄不通，用兩節課，同學們連衛生間都沒顧上去，還有許多沒折完。

今天我很開心，以後有機會還給媽媽報名。