關於說明文的作文集合七篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的說明文的作文7篇，歡迎大家分享。

說明文的作文 篇1

我見過那奔流不息的江水，那直插藍天的山峯，那連綿起伏的丘陵，那遼闊無邊的大草原……但是我最喜歡我們的校園——。

站在校門前，只見七個大字“安定鎮中心小學”，鑲嵌在瑩白色的合金板上。向裏走，看見左右兩邊綠油油的，像鋪了兩條綠色的.地毯。向左看是一個大車棚，車棚裏停着各式各樣的車，有自行車、摩托車、三輪車等等。

再往裏走，就可以看到美麗又壯觀的教學樓了，它聳立在學校的中心，一共有四層，這棟樓有六個年級，每個年級都有兩個班，每個班裏有三四十名同學，每名同學都有特長呢!上課鈴一響同學們就安安靜靜地等待老師的到來。過道的牆上掛着一幅幅美麗的畫，有同學、有老師、有花草樹木、有樓房還有五星國旗，五彩繽紛，十分美麗!繼續往裏走，會看見一個食堂。那怕你和食堂隔400米，也可以聞見食物的香味。

食堂的旁邊是個大操場。在陽光充足的一天，你會看到同學們在跑步、跳繩和玩耍。

這就是我美麗的校園!

說明文的作文 篇2

人們常說世上只有媽媽好，我的媽媽也不例外，可她對我的好卻有點與衆不同，她總是想盡辦法讓我做家事，還美名其曰鍛鍊我的自理能力。

這不媽媽又說要教我做米飯。平時吃媽媽做的大米飯，總覺得格外香，今天我嘗試嘗試，應該是件十分愜意的事。

我正凝神思索的時候，媽媽已經耐心地講起了做米飯的要點。媽媽說：“蒸米飯首先要注意米的多少和水的多少，要是米多水少，米飯就會發硬，要是水多米少，米飯就會稀，。一般看米在鍋裏有多高，水就加多少，用手指量一下。第二要注意蒸米飯的時間，時間長了會糊，早了會不熟，我們家蒸米飯一般選用微波25分鐘，火候80就行了……”聽了媽媽的話，我已經胸有成竹了，開始的顧慮也沒有了。我認真的掏起米來，然後把米放到鍋裏，用小碗開始向鍋里加水，先加了兩碗看着不行，又加了一碗，還不行，接着我又加了兩碗，糟了，好像多了，我趕緊又小心地用碗舀了點出來。我讓媽媽看了看，媽媽用手指量量說可以了。緊接着，我小心翼翼的`吧鍋放到微波爐裏，按着媽媽說的一步一步操做。時間怎麼過的這麼慢，還不好，我到廚房轉了好幾遍，終於，“叮叮”微波爐停了，我忙戴上手套把鍋端了出來。中午，爸爸媽媽吃着我做的大米飯，齊聲誇道：“做得好，做得好，真好吃。”

我的心裏甜滋滋的，覺得我做的米飯比媽媽做的還好吃。

說明文的作文 篇3

一年前，姑爺給我家送來一隻小貓，可愛極了：瞧！小貓那尖尖的貓臉上鑲嵌這一對赤褐色的亮眼睛，大大的圓圓的，小巧的腦袋上豎起兩隻尖尖的'大耳朵，還不時的動一動，那小巧的鼻子在那尖尖的貓臉上，是得貓臉顯得更加可愛了。小貓長着一身綢緞似的毛，黑亮黑亮的。看它那個威風勁，我給它取名叫“威威”。

威威的行動十分敏捷，記得有一次，我和威威在陽臺上玩，威威一下子就跳到了花盆中，看它那樣子，好象還準備跳到鐵桿上“走鋼絲”呢！可它這一跳，就跳到陽臺外去了，我見了，十分着急，正準備伸手去拉它，沒想到，在這萬分火急的時候，它伸出鋒利的爪子抓住了鐵桿，一下子跳了上來。當時太快了，是怎樣上來的我都沒看清。夠驚險的吧！

威威不僅行動敏捷，而且它的捉鼠本領也很強哦。威威捉鼠一般在晚上，一但發現目標，就屏息凝視，一動不動的盯着老鼠，等時機成熟，便“忽”地一聲撲過去，用那尖銳的牙齒死死的咬住老鼠，把老鼠叼到我們面前，亮眼睛一閃一閃的盯着我們，好像在說：“我捉住了老鼠，立了大功，應該怎麼獎勵我呢？”從那以後，家裏的老鼠便少多了。

我愛我家的小貓“威威”，雖然它已經走了，可我還是不時地想起它。

說明文的作文 篇4

我是一個很愛幻想的孩子。今天，我幻想二十年後的我將是什麼樣子的呢?

二十年後的我將是一位大名鼎鼎、二十九歲的科學家了。

我長着一雙明亮的眼睛、高高的鼻子。

我現在正在研究一種窗簾：每當下雨、下雪或下冰雹，雨點落在窗臺上，窗簾就會自動關上，不會把屋子裏打溼。因爲這種窗簾是自動關上的，所以我跟這種窗簾起了個名字，叫“自動窗簾”。我還在研究一種玻璃，這種玻璃有四種功能，第一種功能是可以防盜，這種玻璃非長堅硬，如果被打碎了，碎片仍藕斷絲連的`粘在一起，不會傷人。第二種功能是可以調節室內光線，從外面看裏面什麼也看不見，從裏面看外面卻很清楚。第三種功能是可以使房間裏冬暖夏涼。第四種功能是可以阻擋噪音，臨街的窗戶上如果裝上這種玻璃，當街上的噪音爲三十分貝時，傳到房間裏就只剩下五分貝了。因爲這種玻璃的功能很多，所以我給他取了個名字，叫“多功能玻璃”。

雖然我的發明不像愛因斯坦發明的電那樣有名，但是我會繼續努力，創造出更好的發明來。

說明文的作文 篇5

人們經常會飼養一種高貴而又驕傲的動物——貓。貓是孤傲的，不可一世的。貓的一切都是它獨有的生活，言語的信息傳達方式。有時頗爲孤獨，孤芳自賞，不理人。需要獨處的自由空間。有時又喜歡撒嬌，粘人。需要他人的`關心和安慰。調皮搗蛋，做錯事，需要人的教導，但一旦過於嚴厲，又會記仇。

貓的鬍子可以明察秋毫貓的嘴的兩側、眼、臉頰、下巴等四處長着鬍子。鬍子根部佈滿神經，輕微的動靜都能察覺，據說2毫克的東西拂過都能感受到，而且連氣流、風向都知道。很少聽說，貓會呼地撞上什麼東西或者東張西望時會踩空，這都得歸功於貓的鬍子——這把出色的尺子。剪掉鬍子貓將沒有活力如果用筆將這四處的鬍子描一下，會出現一個比臉大一圈的圓形。貓就根據這一圈鬍子來判斷自己能否通過狹小的地方。因而要是把貓的鬍子剪掉半截的話，絕對不行，貓會變得行動遲緩，沒有生氣。

貓是很愛乾淨的，當別人放下它後它會立即用它的舌頭舔舔毛髮，但千萬不要認爲他是討厭你的碰觸，它只是想記住你的氣息，以免走丟了找不到主人。它很酷，卻不殘酷。它會去捉老鼠、抓抓小鳥、抓抓蟑螂、追球、追任何會動的東西，因爲它原本就是狩獵者，動機單純得就像夏天小孩看見冰淇淋就流口水，收藏家看見有價值的寶物，眼睛立刻發亮一樣。它好奇心很強，對自己周圍的變化非常在意。如果主人在家裏新添了什麼傢俱或是買了什麼新東西，甚至主人買了一雙新鞋，它也會給以很大的關注，不時地走過去看一看，碰碰，摸摸，聞聞。它總是警覺地注意着自己周圍發生的一切變化。

如果你家養貓的話那就善待它吧!

說明文的作文 篇6

說明文一般結構形式爲：先對說明的對象作總的概括介紹，然後導入具體說明。

一、概括介紹的方式

1、概述式

開頭用簡潔的語言介紹事物的概況，給人以總體形象。如《故宮博物院》是這樣開頭的：

在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。紫禁城是明清兩代的皇宮。是我國現存的最完整的古代宮殿建築羣，有五百多年了。

開頭介紹了故宮博物院的地理位置、名稱、性質和年代。通過概述的介紹，我們可以大致瞭解故宮博物院的概況。

2、描述式

開頭描寫事物的特徵或狀態，讓讀者有一個直觀的總體認識。如《中國石拱橋》開頭是這樣描述的：

石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話裏說，雨後彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的`詩人把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”把水上拱橋形容爲“長虹臥波”。

開頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態特徵，然後用神話傳說和詩人對石拱橋的描述補充說明這一特徵。

3、設問式

開頭設問，能激發讀者瞭解知識的慾望和興趣，急切瞭解事物或事理。如《花兒爲什麼這樣紅》的第一段。由描述紅花的鮮豔和美麗，自然提出“花兒爲什麼這樣紅”的問題，讓人們隨作者的具體解說了解其原因，探尋其知識。

4、定義式

開始對事物下定義，提示事物內涵(本質特徵)和外延(包含的範圍)，讓人瞭解事物的本質。如《統籌方法》開篇是這樣定義事物的：“統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法，它的實用範圍極其廣泛。”

二、具體說明的結構思路

說明文的結構由事物的性質確定，一般來說，確定它的結構可從以下兩個方面考慮：

1、按說明對象的自身條理性來安排結構

任何事物都有自身的條理規律，把握了這種規律並據此安排結構，能使說明的內容井然有序，條理清楚。一般來說，運動、變化、發展的事物，它的條理性表現在時序上，不同時間有不同的形態，說明時可按時間順序安排結構。如《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時間順序安排結構的，先寫文字產生和出現書籍的雛形，再寫正式的書籍，最後寫現代的書籍，從而說明了書籍演變發展的過程。

處於靜止狀態的事物，如建築羣、名勝古蹟、物品等，常常從空間位置上體現它的條理形。說明這類事物，宜按空間順序，先表后里、先外後內進行說明。如《故宮博物院》說明一個古代建築羣，這個建築羣處在一定的空間方位上，排列有序，內部建築有主有次。文章按照空間位置，先寫外部城門，後寫城內建築，寫內時先寫主，後寫次。整篇文章層次井然有序。

2、按人們對說明對象的認識規律安排結構

對讀者陌生以及讀者難以理解的說明對象，說明時常常由具體到抽象，由表面現象到內在事理。由個別推及一般。在具體說明中，宜先寫狀態，後寫功用或成因，最後揭示性質特徵。如《死海不死》是一篇事理性說明文，具體說明部分先說一種現象：傳說約兩千年前，羅馬統帥狄杜把俘虜的奴隸投在死海里，但奴隸卻安然無恙。然後解釋原因，這是因爲死海海水的鹹度很高。接着進一步解說死海的成因，說明時先敘事，後說它是自然界變化的結果。這樣說明，讀者易於理解。

對讀者並不陌生的事物或事理，說明時可先說一般，再敘說個別現象。這種寫法宜先寫性質特徵，後寫狀態，人們可先獲得事物或事理的總體認識，然後具體理解。如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時宜先說出它與其它園林不同的性質特徵，然後具體說它的形態。這種結構安排有利於讀者儘快地認識事物。

說明文的結尾一般是自然結束，說明清楚了，文章就結束了。有的說明文最後再次歸結特徵，有利於讀者區別事物。如《故宮博物院》最後寫道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮牆，錯綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建築羣，這樣和諧統一的佈局，令人不能不驚歎。”結尾直接點出了故宮建築羣的特徵：宏偉、和諧、統一。有的說明文，結尾作一些補充性的說明，或開拓讀者的視野，或增強說明的準確、嚴密程度。如《看雲識天氣》結尾是這樣寫的：“在某些情況下，看雲識天氣往往要受到限制，因而，還是要依靠天氣預報。”這一補充，比較全面地說明了“看雲識天氣”的作用，增強了說明的科學性。

說明文的作文 篇7

當你擁有某件事物時，或許你並不會非常在意它，沒有好好珍惜它，有時甚至會對它產生厭惡之情。但哪天，當它不再屬於你的時候，或許你又會後悔，想到：要是再給我一次機會，我一定……

在我們的日常生活中，就有很多這樣的例子：有些人在少年時期，擁有着美好的時光，可是他們不好好利用這些時間去努力學習，而是整天吃喝玩樂白白浪費了許多時間，到了老的時候，他們一事無成，然而屬於他們的時間已經不多了。這時他們就會想：真是後悔，年輕的時候不好好學習，現在一事無成。有些人，他們擁有一些對他們直言不諱的諍友，當他們犯下錯誤的時候，那些諍友就會對他們提出意見。可是有些人，他們不懂得珍惜這些朋友，聽不慣那些逆耳的'忠言，終於有一天，他們失去了那些朋友。直到他們由於身上太多的小毛病而犯下大錯的時候，他們又想：當初我爲什麼不好好珍惜這些朋友，努力改正錯誤？如果我那麼做的話，今天的局面，就不會是這樣的。

生活告訴我們，請珍惜眼前你所擁有的一切吧！你的益友，諍友，美好的時光……